七年級下冊語文書賣油翁知識點

七級下冊語文書賣油翁知識點賣油翁是宋代文學(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，接下來在這里給大家分享一些關(guān)于七級下冊語文書賣油翁知識點，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對大家有所幫助。七級下冊語文書賣油翁知識點一、簡介歐陽修(1007—1072)，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號醉翁、六一居士，吉州吉水(今屬江西)人。他是北宋古文運動的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一，著有《歐陽修全集》。二、文言知識積累(一)古今異義1.嘗射于家圃古義：曾經(jīng)。今義：吃一點試試;辨別滋味2.爾安敢輕吾射古義：怎么。今義：平安;安全3.但手熟爾古義：只;不過。今義：轉(zhuǎn)折連詞，但是(二)一詞多義1.射：嘗射于家圃射箭，動詞爾安敢輕吾射射技，名詞2.爾：爾安敢輕吾射你，人稱代詞但手熟爾罷了，語氣詞(三)詞類活用1.但微頷之名詞用作動詞，原指下巴頦，這里是“點頭”的意思2.吾射不亦精乎動詞用作名詞，射技3.爾安敢輕吾射形容詞用作動詞，輕視(四)文言句式1.倒裝句嘗射于家圃。2.省略句自錢孔入。三、翻譯課文原文:陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之,久而不去。見其發(fā)矢十中_，但微頷之。譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。(他)曾在自家的菜園里射箭,有一個賣油老翁放下?lián)?，站在一旁，斜著眼看他射箭，久久不離開。(老翁)看到陳堯咨射出的箭十支能中_支，只是微微地點點頭。原文：康肅問曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射”翁曰：“以我酌油知之。”譯文：康肅公問道：“你也懂得射技嗎我射箭的本領(lǐng)難道不精湛嗎”老翁說：“(這)沒有什么別的(奧秘)，不過手法熟練罷了?！笨得C公聽后惱怒地說：“你怎么敢輕視我的射技”老翁說：“憑我倒油(的經(jīng)驗)懂得這個道理?！痹模耗巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。譯文：老翁就取來一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆里，(油)從銅錢的孔中注入葫蘆，可是銅錢一點兒也沒有被沾濕。老翁于是說：“我也沒有什么別的(奧秘)，只是手法熟練罷了?！笨得C公笑著打發(fā)老翁走了。四、問題歸納1.第一自然段介紹了什么介紹故事發(fā)生的地點、人物和背景。地點：陳堯咨家的空場子上。人物：陳堯咨和賣油翁。背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無雙”因而“自矜”。2.賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的“睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中_，但微頷之?！辟u油翁看陳堯咨射箭，放下?lián)?，斜著眼睛看?？匆娝浼衉箭，只是微微地對此點頭。3.賣油翁對陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評價的賣油翁認(rèn)為：“無他，但手熟爾。”沒有什么，只不過手熟罷了。4.賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領(lǐng)“以我酌油知之”憑我酌油的經(jīng)驗知道這個道理。5.康肅問曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎”連用兩個問句表現(xiàn)了陳堯咨怎樣的性格特點先用一個疑問句，再用一個反問句，表現(xiàn)出陳堯咨因“善射”而“自矜”的性格特點。6.賣油翁說“我亦無他，惟手熟爾?！北砻髁耸裁词潜砻髯约翰⒎侨珀悎蜃伤J(rèn)為的“輕吾射”，呼應(yīng)了上文對陳堯咨射技的評價，再次說明“熟能生巧”的道理。二是表明了賣油翁不卑不亢、沉著鎮(zhèn)靜的性格特點。7.“康肅笑而遣之?！薄靶Α睂懗隽耸裁磳懗隽岁悎蜃煽吹劫u油翁高超的技藝心服口服，認(rèn)輸了。8.故事中只有兩個人物，我們?nèi)绻杨}目《賣油翁》改成《陳堯咨和賣油翁》好嗎不好。事端是賣油翁引起的，他如果不“釋擔(dān)而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會發(fā)問;又是由他解決的——以酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。賣油翁的酌油表演，明顯技高一籌，是詳寫;陳堯咨的射技，以“發(fā)矢十中_”一筆帶過，是略寫。再者，賣油翁身懷絕技，謙虛沉著;陳堯咨卻因“善射”而自我炫耀，趾高氣揚。我們讀這篇文章必須緊緊把握這一點：賣油翁在事件發(fā)展的全過程中起了主導(dǎo)作用。五、課文主題本文通過寫賣油翁高超的酌油技術(shù)，揭示了“熟能生巧”的道理，同時還告誡人們：即使有長處也不能驕傲。七級語文的學(xué)習(xí)方法獨立作業(yè)，不懂便問上完課后，老師往往留作業(yè)，這些作業(yè)大多是對所學(xué)知識的鞏固、延伸、遷移，有利于對所學(xué)知識加深理解和記憶，同學(xué)們一定要認(rèn)真動腦，積極完成。在這要提醒同學(xué)們注意的是現(xiàn)在有很多的參考書，有現(xiàn)成的答案，寫作業(yè)前不要去看，須知別人嚼過的饃不香，照抄別人的東西必定使自己失去鍛煉的機會，以后遇到類似的問題照樣不會，如確需驗證一下自己的答案正確與否，可待作完后翻看、修改。如作業(yè)中遇到問題，就要及時的討論、發(fā)問?！皩W(xué)問”一詞事實上就包含學(xué)與問的兩個方面。陶行知說，做學(xué)問就是要學(xué)要問。光學(xué)不問，只做到一半;光問不學(xué)，也只是一半。又問又學(xué)，才是完整的學(xué)問。連兩千前的孔子都注重問。他曾“問禮于老聃”，“學(xué)琴于師襄”，還曾求教于一個七歲的小孩子。當(dāng)然，好問，不是瞎問、亂問，要問得有意義，有價值，問到點子上。語文是我們的母語，我們就生活在漢語的語境中，這一點和別的科目有很大的不同，真正不懂的內(nèi)容較少，大多難于理解的是文章背后的東西，因此，我們應(yīng)注意：首先，要先問己，再問人，陳景潤說：“不要一遇不懂的東西，馬上去問別人，自己不動腦子，專門依賴別人。而是要先自己認(rèn)真的思考一下，這樣就可以依靠自己的努力，克服其中某些困難，對經(jīng)過很大努力仍不能解決的問題，再虛心請教別人，這樣往往會得到更大的幫助和鍛煉。”其次，問要有目的、有中心。要抓住核心問題，容易有收獲。第三，追根尋源，一問到底。鄭板橋說：“讀書好問，問不得，不妨再三，問一人，不得,不妨問數(shù)人，要凝竇釋然，精理迸露?！逼呒壵Z文的學(xué)習(xí)技巧1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應(yīng)該注重詩詞好句的積