9 論教養(yǎng)-語文人教部編版九年級(jí)上冊隨堂小練（含答案）

9論教養(yǎng)——語文人教部編版九年級(jí)上冊隨堂小練（含答案）9論教養(yǎng)—語文人教部編版九年級(jí)上冊隨堂小練

1.下列字形和加粗字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.年幼諺語（yàn）自吹自擂

B.珍惜恪守（gè）穩(wěn)重隨和

C.禮貌允諾（ruò）社會(huì)賢達(dá)

D.歉讓翹鼻子（qiào）行為舉止

2.下列各句中，加粗詞語的使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.而如今有些旅游城市，家家旅舍，戶戶商家，原住民整體遷出，雖然裝點(diǎn)輝煌，貨物山積，然矯揉造作，虛張聲勢，有何看頭！

B.面對質(zhì)監(jiān)部門的檢查，一些不法廠商隨機(jī)應(yīng)變，妄圖掩蓋自己的造假行徑。

C.如果對中國人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之不顧，一意孤行，必將自食其果。

D.那些鳥兒運(yùn)用巧妙之技，借助呼吸之氣，能隨心所欲地叫出各種聲音。都好聽極了。

3.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）

①也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。

②有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；

③或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；

④經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；

⑤因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。

A.⑤②①③④B.④①②③⑤C.②③④⑤①D.④③②①⑤

4.下列加粗字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.優(yōu)雅（yǎ）涵養(yǎng)（hán）缺陷（xiàn）貿(mào)然（mào）

B.尷尬（gān）厭倦（juàn）難堪（kān）書籍（jí）

C.自持（chí）箴言（zhēn）恪守（kè）妨礙（fáng）

D.遵循（xún）汲取（jí）積淀（diàn）愚蠢（chuěn）

5.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）

A.疲備不堪堅(jiān)持不懈大發(fā)雷霆附庸風(fēng)雅

B.彬彬有禮隨心所欲輕而易舉扭捏作態(tài)

C.一意孤行自吹自擂側(cè)目而視數(shù)以百記

D.始終如一矯揉造作絮絮叨叨隨機(jī)應(yīng)便

6.依次填入下列橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

才德，有如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌。_________________。_________________。_____________，_________________。_________________。

①但是這句話也并不是永遠(yuǎn)是真的，因?yàn)閵W古斯都大帝與泰特思都是精神崇高、志向遠(yuǎn)大的人，然而也是當(dāng)時(shí)最美的男子

②無疑地，才德如果是在一個(gè)容貌雖不嬌麗，然而形體嫻雅、氣質(zhì)莊嚴(yán)的身體內(nèi)，那是最好的

③因此，那些很美的人多是容顏可觀而無大志的

④他們所研求的也多半是容顏而不是才德

⑤同時(shí)，很美的人多半不見得在別的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求無過，不求十分的優(yōu)越似的

A.②⑤③①④

B.②③⑤①④

C.②⑤③④①

D.④②③⑤①

7.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.我非?？释渡淼竭@項(xiàng)惠及眾多山區(qū)孩子的活動(dòng)中，為山區(qū)孩子也能搭上信息時(shí)代的列車貢獻(xiàn)自己的寶貴力量。

B.九年級(jí)家長會(huì)上，家長代表王麗女士的講話拋磚引玉，希望各位家長就“如何做好家校配合"這一專題踴躍發(fā)言。

C.班主任王老師因病請假半年，教物理的陳老師說：“一個(gè)班不能沒有班主任，我愿意屈就班主任一職?！?/p>

D.王曉川同學(xué)到敬老院看望孤寡老人李奶奶，說道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高壽？"

8.學(xué)完本課，某校九年級(jí)（1）班開展了“說教養(yǎng)”主題活動(dòng)，你也參與其中，請你完成以下任務(wù)。

（1）【總結(jié)結(jié)論】請寫出你從下面表格中得到的結(jié)論。

某校九年級(jí)學(xué)生關(guān)于

家風(fēng)對個(gè)人教養(yǎng)的影響的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

家風(fēng)對個(gè)人教養(yǎng)有無影響你認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于什么

選項(xiàng)比例選項(xiàng)比例

有90.91%學(xué)校33.33%

沒有0.61%父母和自己周圍來往的人61.21%

關(guān)系不大8.48%社會(huì)大環(huán)境5.46%

（2）【暢所欲言】好家庭成就好教養(yǎng)，家庭教育、家庭氛圍很大程度上決定著孩子一生的性格。仔細(xì)觀察下面兩張圖片，并結(jié)合實(shí)際，把好家庭與壞家庭的不同寫下來。

9.躍出誤區(qū)的藝術(shù)

利哈喬夫

①我這個(gè)人不大喜歡看電視，但是有些節(jié)目如冰上舞蹈卻從不放過，甚至百看不厭。有些選手實(shí)力較弱，或是尚未達(dá)到公認(rèn)的水準(zhǔn)，如果他們的表演獲得成功，我就會(huì)感到格外欣喜。有的新手初次參賽脫穎而出，有的選手屢遭挫折終于獲勝，這兩者與那些一帆風(fēng)順的名手連戰(zhàn)告捷比較起來，總是給我更多的振奮與喜悅。

②然而，這還不是我愛看冰上舞蹈的主要原因。我之所以受冰舞的吸引，是因?yàn)閺闹惺艿竭^啟迪。冰上舞蹈演員一旦登上冰場，立刻投入風(fēng)馳電掣的表演，自然，流暢：偶有失誤，跌倒了，立刻站起來，疾速起步，繼續(xù)滑行，旋轉(zhuǎn)，跳躍，保持優(yōu)美的舞姿，仿佛從來沒有出現(xiàn)過閃失一樣。他們糾正失誤的這種風(fēng)度令我贊賞不已。我覺得這是一種躍出誤區(qū)的藝術(shù)，真正高超的藝術(shù)。

③與冰場相比，生活中出現(xiàn)偏差或失誤的時(shí)候自然更多。重要的是怎么樣迅速地走出失誤的困境；糾正錯(cuò)誤要毫不拖延遲疑，而且應(yīng)當(dāng)干脆漂亮。是的，需要的恰恰是干脆漂亮，就像冰上舞蹈演員做的那樣。

④一個(gè)人做錯(cuò)了一件事，假如他固執(zhí)己見，就會(huì)錯(cuò)上加錯(cuò)；反之由于過失而自責(zé)，過分痛苦，傷心，總是想：“這下全完了，生活沒了奔頭！"這種態(tài)度不僅使自己萎靡不振，而且使周圍的人感到難堪。親屬、朋友和同學(xué)或同事之所以尷尬，并非由于失誤者的錯(cuò)誤本身所致，而是因?yàn)樗麑τ诩m正錯(cuò)誤缺乏勇氣和能力，這使得他們深探地感到不快。

⑤要自己正視自己的過失，不是輕而易舉的事情，這里往往需要處世的經(jīng)驗(yàn)。一般說來，不一定非得當(dāng)眾檢討不可，那種做法，常常使失誤者覺得難為情，并容易導(dǎo)致敷衍搪塞、文過飾非。可取的態(tài)度是，做錯(cuò)了某件事以后，一旦發(fā)覺，立刻糾正，盡可能迅速，盡可能輕松地投入工作，繼續(xù)把該做的事情做好。周圍的人沒有必迫使失誤者承認(rèn)錯(cuò)誤，需要的是激發(fā)他的勇氣，促使他以行動(dòng)糾正過失，這就像觀看體育競賽的觀眾那樣，對于那些在運(yùn)動(dòng)場上偶爾跌跤卻即刻爬起來繼續(xù)比賽的選手，要不失時(shí)機(jī)地?zé)崃夜恼疲再Y激勵(lì)。

1.結(jié)合文章內(nèi)容，說說題目《躍出誤區(qū)的藝術(shù)》的具體含義是什么。

2.文章第①段的作用是什么？

3.第④段中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

4.作者認(rèn)為“要自己正視自己的過失”應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？

5.第⑤段第一句中加粗的“往往"能否刪去？為什么？

10.切記不要互相妨礙，因此不應(yīng)當(dāng)大聲喧嘩。聽到吵鬧聲不必捂住耳朵——在許多場合未必能做到這一點(diǎn)。比如說，吃飯的時(shí)候，切記避免吧嗒嘴，把湯匙放在碟子上的時(shí)候不要弄出聲響，喝湯時(shí)也不要有聲音；嘴里嚼東西的時(shí)候不要說話，免得坐在旁邊的人擔(dān)心；不要把勺子放在桌子上，免得給鄰座的人造成不便。穿著要整潔，表明你對別人的尊重。敬重客人，敬重主人，或者說得更簡單一點(diǎn)，敬重路上的行人，不要讓大家對你側(cè)目而視。不要連續(xù)不斷地開玩笑，說俏皮話，講笑話，弄得旁邊的客人心煩，尤其是重復(fù)別人已經(jīng)說過、聽你說話的人已經(jīng)聽過的笑話，那更加讓人厭倦。絮絮叨叨會(huì)讓談話的對方陷入尷尬的境地。切記不要只顧自己說笑逗別人開心，也要讓其他人有機(jī)會(huì)說點(diǎn)什么。動(dòng)作舉止、衣裝服飾、走路的步態(tài)，一切都要有分寸，力求優(yōu)雅。要知道任何優(yōu)雅都不會(huì)讓人厭煩，優(yōu)雅是“社會(huì)共享的”。因此，在有教養(yǎng)的優(yōu)雅舉止中總是包容著深刻的含義。不要以為優(yōu)雅僅僅是徒有其表的舉止。你是憑借自己的舉止表現(xiàn)你的素質(zhì)。自我修養(yǎng)，與其說是注重行為舉止，莫如說是重視行為舉止的內(nèi)涵，是以慎重的態(tài)度對待世界：敬重社會(huì)，珍惜大自然，甚至珍惜動(dòng)物，珍惜花草樹木，珍惜當(dāng)?shù)氐拿利愶L(fēng)光，珍惜你居住地的歷史，等等。

無須背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條，只須記住一條：必須以尊重的態(tài)度對待別人。如果你懂得了這一點(diǎn)，再加上幾分隨機(jī)應(yīng)變的智慧，那么風(fēng)度就會(huì)自動(dòng)來到你的身邊。換句話說，你會(huì)自然而然地記住保持優(yōu)雅舉止的具體做法，你將樂于實(shí)施并且善于把這些法則付諸實(shí)踐。

1.作者認(rèn)為良好的教養(yǎng)來自于哪里？

2.作者認(rèn)為，什么樣的人是有教養(yǎng)的人？

3.選文第一段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

4.作者認(rèn)為，應(yīng)該怎樣對待別人？

答案以及解析

1.答案：A

解析：B.恪kè。C.諾nuò。D.歉→謙。

2.答案：B

解析：B.“隨機(jī)應(yīng)變"的意思是隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付，是一個(gè)褒義詞，不適合用在“不法商家”身上，可改為“弄虛作假"。

3.答案：D

解析：此語段講了怎樣讀書。④“經(jīng)驗(yàn)證明”有統(tǒng)領(lǐng)作用，是第一句；③“或者"一詞體現(xiàn)了與上一句句意的聯(lián)系，是第二句；②①與上兩句語意相關(guān)，表達(dá)特點(diǎn)相似，是第三、四句；⑤“因此”體現(xiàn)了對全語段的總結(jié)，是末句。由以上分析，可排序?yàn)椋孩堍邰冖佗荨?/p>

4.答案：D

解析：D項(xiàng)中“愚蠢"的“蠢”的讀音是“chǔn"。

5.答案：B

解析：A項(xiàng)中“疲備不堪”的“備"應(yīng)為“憊”；C項(xiàng)中“數(shù)以百記"的“記”應(yīng)為“計(jì)"；D項(xiàng)中“隨機(jī)應(yīng)便”的“便"應(yīng)為“變”。

6.答案：C

解析：通讀五個(gè)句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)氖洽诰洌菥渚o承②句表明很美的人不見得有才德；③句承接⑤句得出結(jié)論；④句的“他們"承接③句敘述“那些很美的人”的研求；①句則是對以上內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，并舉例論述美男子也有才德。綜合以上分析，正確的句序應(yīng)為②⑤③④①，對照四個(gè)選項(xiàng)，C項(xiàng)與之一致。

7.答案：D

解析：A.“寶貴"應(yīng)改為“微薄”；B.“拋磚引玉"是謙辭，應(yīng)在形容自己說話時(shí)使用；C.“屈就”表達(dá)不得體。

8.答案：（1）某校超過九成的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)對個(gè)人教養(yǎng)有影響，超過半數(shù)的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于父母和自己周圍來往的人。

（2）好家庭：積極的對話，有效的溝通。好的家庭，父母善于與孩子溝通，時(shí)常注意孩子的狀態(tài)，遇到問題也不會(huì)只是批評(píng)責(zé)罵，而是幫助孩子建立自己正確處理問題的方式。這樣的家庭氛圍，所有人都會(huì)很舒服，親子關(guān)系更加親密。

壞家庭：消極的對話，溝通不順暢。壞的家庭，時(shí)常是缺乏溝通、負(fù)能量爆棚的。三句話不到就使出語言暴力，甚至拒絕溝通，不聽孩子的想法，只是粗暴地打罵。這樣的家庭氛圍，只會(huì)讓親子關(guān)系更疏遠(yuǎn)。

解析：（1）從表格中的“90.91%"和“61.21%”兩組數(shù)據(jù)對應(yīng)的選項(xiàng)可得出結(jié)論。

（2）仔細(xì)觀察漫畫，注意畫中的人物，抓住畫面特征及文字信息進(jìn)行描繪，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，多角度思考，選擇最佳的切入點(diǎn)答題即可。

9.答案：1.是指舞蹈演員“偶有失誤，跌倒了，立刻站起來，疾速起步，繼續(xù)滑行，旋轉(zhuǎn)，跳躍，保持優(yōu)美的舞姿，仿佛從來沒有出現(xiàn)過閃失一樣"。

2.第①段敘述了自己喜歡看冰上舞蹈的原因，既引出了論題，又為證明自己的觀點(diǎn)提供了依據(jù)。

3.運(yùn)用了擺事實(shí)（事例論證）的論證方法。從反面論證了“糾正錯(cuò)誤要毫不拖延遲疑，而且應(yīng)當(dāng)干脆漂亮”的觀點(diǎn)。

4.做錯(cuò)了某件事以后，一旦發(fā)覺，立刻糾正，盡可能迅速，盡可能輕松地投入工作，繼續(xù)把該做的事情做好。

5.不能刪去。“