朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（圖片版含答案）

朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（圖片版含答案）2024年八年級(jí)下學(xué)期期末練習(xí)參考答案（語(yǔ)文)2024.07

一．積累與運(yùn)用（15分）

1.（1）kuànɡ（2）hónɡ（共2分,每空1分）2.D（2分）；3.B（2分）；4．A（2分）

5.古詩(shī)文名句（共7分，每句1分，出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此句不得

分）

①婦啼一何苦；②可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒；③何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受

凍死亦足；④山光悅鳥性；⑤蕭蕭班馬鳴。（注意紅色字寫法）

二、閱讀（45分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（7分）

6.C（2分）7.D（2分）

8.示例：①甲文塑造了碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的大鵬形象。（其他參考

詞語(yǔ)：居處廣闊/變幻莫測(cè)/善借外力/志向堅(jiān)定/偉岸強(qiáng)大/向明背暗/舍滯求進(jìn)/一往無前

等）

②乙文塑造了能日行千里，食量驚人卻不遇伯樂，因而遭屈辱、被埋沒的千里馬形象。（或

乙文用千里馬比喻人才，用千里馬的不幸遭遇刻畫身負(fù)才華卻不遇明主，因而受到不公正對(duì)

待的有才之士的形象）（共3分。答出一點(diǎn)2分；答出不重復(fù)的兩點(diǎn)，表述完整給3分；答

出3點(diǎn)或以上給3分。學(xué)生有其他合理見解，按表達(dá)情況酌情賦分）

（二）課外文言文閱讀（8分）

9.B（2分）10.B（2分）

11．①不議論他人過失，不揭發(fā)別人丑惡（不夸夸其談）；心存父母和君主，放下自我。

（共2分，分號(hào)前后各1分，答出兩點(diǎn)即可；能圍繞老子的主張“謙虛、謹(jǐn)慎、無為而為、

不治而治、少私寡欲、不辯、行不言之教"等意思作答都可給分）②巧換概念，轉(zhuǎn)換話

題，針鋒相對(duì)，歸謬或以子之矛攻子之盾、類比、移用等（共2分，每點(diǎn)1分，答出任意

兩點(diǎn)即可）

（三）非連續(xù)性文本閱讀（7分）

12．2024年5月以來，吉林省旅游人數(shù)激增，新的旅游資源正在陸續(xù)建設(shè)。（2分，分別圍

繞“旅游人數(shù)”和“新的旅游資源"作答）

13．展館文化，文明印記（2分，每空1分，符合語(yǔ)境即可）

14.示例一：我推薦參觀吉林省各博物館。因?yàn)椴┪镳^的內(nèi)容豐富，不但可以讓人了解吉林

的歷史，而且還能參與很多主題鮮明、形式多樣的活動(dòng)，體驗(yàn)感更具體。

示例二：我推薦參觀吉林省圖們市長(zhǎng)安鎮(zhèn)磨盤村山城。這里是2020年度“全國(guó)十大考古新

發(fā)現(xiàn)”之一，更是小說《盜墓筆記》中的東夏國(guó)遺址，有峰巒如聚，白水繞城之美，值得游

覽。

示例三：我推薦參觀老邊崗遺跡。老邊崗作為唐代老邊崗?fù)翂Γ?012年被國(guó)家文物局認(rèn)定為

吉林省重要的長(zhǎng)城資源。目前，老邊崗大橋鋼箱梁架設(shè)任務(wù)已經(jīng)順利完成。走進(jìn)遺跡，定會(huì)

見證一段塵封的歷史。（共3分，推薦點(diǎn)1分，理由2分）

（四）記敘性文章閱讀（15分）

15.在北京大學(xué)文學(xué)講習(xí)所成立大會(huì)上。（2分）

2024年八年級(jí)下學(xué)期期末練習(xí)參考答案（語(yǔ)文)2024.07

16.①本文的演講風(fēng)格風(fēng)趣幽默（1分）

②本文與王選《我一生中的重要抉擇》演講風(fēng)格相似。（2分，答出作者或題目均可）

17．（1）講故事是演講的技巧之一，這個(gè)故事引起作者很大的興趣，自然也能吸引聽眾的

注意力，

增加演講的趣味性和幽默感；（2）盜炮的故事讓作者萌生搬運(yùn)塞萬提斯銅像的想法，這為

下文演講自己搬運(yùn)的計(jì)劃和準(zhǔn)備的內(nèi)容做了鋪墊，前后貫通，便于聽眾反饋，保證演講效

果；（3）盜炮的故事引出下文作者到北大盜像的計(jì)劃和準(zhǔn)備，可見他熱愛并崇敬塞萬提

斯，因而才能從他身上獲得關(guān)于“文學(xué)教育和文學(xué)創(chuàng)作"的重要啟示，這就點(diǎn)明了演講目的

和演講的重要內(nèi)容，同時(shí)也能抓住聽眾心弦；（4）盜炮一事在演講中起到承上啟下的過渡

作用，承接上文自己對(duì)塞萬提斯雕像的“凝望”關(guān)注，引起下文到北大盜像的計(jì)劃和準(zhǔn)備，

讓聽眾感覺更連貫；（5）盜炮一事是演講中的插敘，體現(xiàn)了世界頂尖高校對(duì)學(xué)校榮譽(yù)及鎮(zhèn)

校之寶的珍視，暗示塞萬提斯雕像對(duì)北大的重大意義；結(jié)尾再次提醒聽眾看護(hù)好雕像，并以

提問方式含蓄告誡：北大要堅(jiān)守文學(xué)獨(dú)立精神與價(jià)值追求，守護(hù)并發(fā)揚(yáng)文學(xué)教育與文學(xué)創(chuàng)作

的傳統(tǒng)（基座），這樣才能保持其原有的學(xué)術(shù)地位（銅像沒了代表守護(hù)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的人沒有

了，地位也會(huì)隨之喪失）。（共4分，答出一點(diǎn)，表述合理完整給3分；答出兩點(diǎn)給4分；

不提及此故事與演講效果關(guān)系的應(yīng)酌情減分）

18.D（2分）

19．示例：我感受最深的一點(diǎn)是，文學(xué)作品“要塑造典型人物形象”，就是寫作時(shí)要抓住人

物個(gè)性，突出其與眾不同的精神或品質(zhì)。小說的創(chuàng)作尤其如此。小說是虛構(gòu)的藝術(shù)，小說人

物應(yīng)該是對(duì)生活中真實(shí)形象的加工——張冠李戴，移花接木或者重新組合，最后形成一個(gè)既

虛幻又有真實(shí)感的形象。老舍筆下的祥子，就是舊社會(huì)眾多人力車夫的合影和縮影。（共4

分，按讀后感寫法賦分，即“引”——有感點(diǎn)、“議"——有分析、“聯(lián)”——能聯(lián)系作品

或現(xiàn)實(shí)、“結(jié)"——有結(jié)論，各1分）

（五）名著閱讀（8分）

20．各位評(píng)委、老師、同學(xué)們：大家好！蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的小說《鋼

鐵是怎樣煉成的》是一部家喻戶曉的經(jīng)典作品。主人公保爾·柯察金的身上凝聚了特定時(shí)代

里青年人應(yīng)當(dāng)具備的最美好的精神品質(zhì)。這種精神是否還有現(xiàn)實(shí)意義？讀者能獲得哪些啟

迪？我們?yōu)楹我喿x經(jīng)典……為了增進(jìn)對(duì)保爾的了解，交流閱讀名著的感受，激發(fā)同學(xué)們閱

讀名著的熱情，我宣布：“讀經(jīng)典、學(xué)保爾”演講比賽現(xiàn)在開始（或：讓我們一起走進(jìn)“讀

經(jīng)典、學(xué)保爾"演講比賽現(xiàn)場(chǎng)）！（共3分，稱呼問候1分，演講活動(dòng)目的意義1分，主題

1分）

21.①車站食堂；②（在朱赫來影響下，一步步）走上革命道路；③修筑鐵路（共3分，每

空1分）22.A（2分）

三．綜合實(shí)踐（10分）

23.（1）C（2分）（2）①C②B③A（共3分，每空1分）（3）③②④①⑤（共5分，每句

2024年八年級(jí)下學(xué)期期末練習(xí)參考答案（語(yǔ)文)2024.07

1分）

四、作文（50分）

24.作文依據(jù)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，適合學(xué)校情況酌情處理。2023一2024學(xué)年度（下學(xué)期)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)·八年級(jí)語(yǔ)文

班級(jí)開展以“游記”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。

一、積累與運(yùn)用（15分)

【了解旅游達(dá)人】閱讀下面文字，完成1~4題。(8分)

古代旅行家不少，但要么是奉命出使的官員，要么是求法取經(jīng)的僧人，要么是重利輕離別

的商人。徐霞客廁身其中，實(shí)屬另類，單純出于喜愛。尤其到了晚年，徐霞客出游不做“攻略”，

進(jìn)行的是“不計(jì)程亦不計(jì)年”的“萬里遐征”，即沒有時(shí)間和范圍限制的“自由行”。好友陳

函輝贈(zèng)給他一句“尋山如訪友，遠(yuǎn)游如致身”，總結(jié)得很到位。如果一生只是游玩，那徐霞客

絕成不了曠世之“游圣”。他寫下的63萬字的《徐霞客游記》，是兼具科學(xué)價(jià)值、史學(xué)價(jià)值和

文學(xué)價(jià)值的鴻篇巨制。有人評(píng)說徐霞客一生就寫了一部書，而這部書也寫盡了他的一生。

1.給加點(diǎn)字注音。(2分)

(1)曠(）世

(2)鴻()篇巨制

2.對(duì)文中畫線詞語(yǔ)“廁身"一詞解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.側(cè)身

B.夾雜在里面

C.混雜

D.參與，置身

3.下面選項(xiàng)中引號(hào)用法屬于直接引用的一項(xiàng)是()(2分)

A.徐霞客出游不做“攻略”，…

B.好友陳函輝贈(zèng)給他一句“尋山如訪友，遠(yuǎn)游如致身”，…

C.如果一生只是游玩，那徐霞客絕成不了曠世之“游圣”。

D.即沒有時(shí)間和范圍限制的“自由行"。

4.下列跟徐霞客和游記有關(guān)的表述，不正確的一項(xiàng)是（)(2分)

A.徐霞客是元末明初時(shí)期偉大的地理學(xué)家、旅行家、探險(xiǎn)家、文學(xué)家。

B.中國(guó)當(dāng)代著名作家，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主阿來認(rèn)為，徐霞客讓麗江古城的名字四處流傳。

C.唐代文學(xué)家柳宗元的“永州八記”極享盛名，被視為山水游記之典范，具有開創(chuàng)性。

D.游記一般包括“所至"（游蹤）、“所見”（風(fēng)貌）和“所感"（感想）三個(gè)要素。

5.【走近盛唐詩(shī)人】用唐詩(shī)完成下面的語(yǔ)段填空。(7分)

唐朝最令人矚目的文學(xué)成就是詩(shī)歌，期間著名詩(shī)人層出不窮。他們的詩(shī)作，或是強(qiáng)烈表達(dá)

對(duì)老嫗遭遇的同情：吏呼一何怒，(1)口口口口口；或是深刻體察賣炭老翁的矛盾心理：(2)

(八年級(jí)語(yǔ)文

第1頁(yè)

共8頁(yè))

口口口口口口口，口口口口口口口；或是為天下寒士大聲疾呼，甘愿舍己為人：(3)口口口口

口口口口口，口口口口口口口口口。此外，唐詩(shī)中也不乏參悟山水的快樂：(4)口口口口口，

潭影空人心：亦有詠嘆離別的傷感：揮手自茲去，(5)口口口口口。

班級(jí)開展以“說理”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。

二、閱讀（45分)

(一)【學(xué)習(xí)說理技巧】閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成68題。(7分)

【甲】北冥有魚《莊子》

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其

幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》

者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以

六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極

邪？其視下也，亦若是則已矣。

【乙】馬說（韓愈）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，

駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食

不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”

鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

6.下列對(duì)句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.北冥有魚（冥：同“溟”，海）

B.志怪者也（志：記載）

C.策之不以其道（策：馬鞭)

D.執(zhí)策而臨之（臨