部編統(tǒng)編一上語(yǔ)文識(shí)字-8-小書(shū)包公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

帶子長(zhǎng)，身體方，書(shū)本文具肚里裝。它是我的好朋友，天天伴我把學(xué)上。猜謎語(yǔ)shūbāo書(shū)包shūbāo書(shū)包shū書(shū)書(shū)是小階梯一豎到頂點(diǎn)書(shū)書(shū)包書(shū)

書(shū)

看書(shū)

書(shū)

書(shū)語(yǔ)文書(shū)

書(shū)

書(shū)比一比，看誰(shuí)說(shuō)的多。包包字頭句勺勻勿勹8小書(shū)包xiànɡpí

橡皮

zuòyèběn作業(yè)本qiānbǐ

鉛筆bǐdài筆袋zhuànbǐdāo

轉(zhuǎn)筆刀chǐzi尺子我會(huì)讀xiànɡpíchǐzi

橡皮尺子

zuòyèběn作業(yè)本qiānbǐ鉛筆bǐdài筆袋zhuànbǐdāo

轉(zhuǎn)筆刀橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀chǐzi尺子你還見(jiàn)過(guò)其它樣子的尺子嗎？卷尺三角尺直尺zuòyèběn

作業(yè)本亻

單人旁你他們作

筆

袋

鉛

筆

轉(zhuǎn)筆刀這三個(gè)詞語(yǔ)有什么秘密？

筆??（竹字頭）象形字水果刀

刀

刀

拿刀

刀

刀

刀口刀

刀

記憶大王PK賽書(shū)包筆作業(yè)本刀尺刀業(yè)作包尺本書(shū)課筆青蛙捉蟲(chóng)游戲我來(lái)說(shuō)你來(lái)找這些物品都是用在學(xué)習(xí)上的，我們叫它們“文具”。課間操我會(huì)做

轉(zhuǎn)筆刀，轉(zhuǎn)起來(lái)。作業(yè)本，翻開(kāi)來(lái)。小橡皮，來(lái)回擦。小尺子，拉拉直。小筆袋，包起來(lái)。小鉛筆，站直了。我的小書(shū)包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。小書(shū)包小書(shū)包xiǎoshūbāo我的小書(shū)包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiānbǐzhuànbǐdāo書(shū)包里都裝著什么呢?課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。說(shuō)一說(shuō)，你的書(shū)包里都有哪些東西呢？上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。shànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào從這首兒歌里你學(xué)到了什么？

上課的時(shí)候，我們要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作；下課后不亂跑，努力做個(gè)好孩子。

這些文具每天默默地為我們服務(wù)。我們的學(xué)習(xí)工作離不開(kāi)它們。那么我們平時(shí)應(yīng)該如何對(duì)待你的文具呢？

說(shuō)一說(shuō)讀一讀，做一做。我會(huì)把文具擺放整齊。我會(huì)自己整理書(shū)包。我會(huì)。

小文具，要愛(ài)惜。小書(shū)包，裝整齊。不撕書(shū)，不咬筆。好孩子，能自理。shūbāoch?zuòyèběn書(shū)包尺作業(yè)本b?dāokè

zǎoxiào筆刀課早校書(shū)尺業(yè)本筆課皮刀作早包校筆：毛+竹字頭

課：果+言字旁早：十+日字頭

本：木+一校：木+交加一加包校書(shū)尺業(yè)作刀筆課早本校課早我會(huì)寫(xiě)zǎo組詞：早上早日書(shū)shū組詞：書(shū)本看書(shū)刀dāo組詞：小刀刀口尺chǐ組詞：尺子一尺本běn組詞：本來(lái)本子賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人