高中語文-16一名物理學(xué)家的教育歷程課堂提升訓(xùn)練-新人教版必修3

4/4課堂提升訓(xùn)練筑基達(dá)標(biāo)1.以下詞語中加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.遐想(xiá)怪誕(yàn)蹤跡(zōnɡ)斑斕(lán)撰(zhuàn)便利(pián)貪欲(lán)驚詫(chà)瀚(hàn)畏葸(sī)湮沒(yān)人寰(huán)D.模糊〔mó〕目?！瞲uàn〕可怖(bù)炫耀〔xuàn〕思路解析：A項(xiàng)“誕〞應(yīng)讀“dàn〞；B項(xiàng)“便〞應(yīng)讀“biàn〞；C項(xiàng)“葸〞應(yīng)讀“xǐ〞。答案：D2．以下詞語字形都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.空暇瑕疵高深莫測困惑不解B.波瀾流言五采斑斕截然不同C.沖涮神密微乎其微冷嘲熱諷D.漫游欣慰自明得意撒手人寰思路解析：B項(xiàng)“五采斑斕〞應(yīng)是“彩〞；C項(xiàng)“沖涮〞應(yīng)是“刷〞，“神密〞應(yīng)是“奇怪〞；D項(xiàng)“自明得意〞應(yīng)是“自鳴得意〞。答案：A3.依次填入以下各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕(1)我感覺到________________的自然規(guī)律不再適合于這個(gè)冥冥世界。(2)儀器成功產(chǎn)生了比地磁場強(qiáng)2萬多倍的磁場，而這正是加速一束電子所____________的。(3)假設(shè)我們的科學(xué)家制造像力這樣一些概念，那僅僅是由于他們不能用眼檢驗(yàn)出布滿于我們四周空間的不行觀看的各種________________。A.生疏必需振動(dòng)B.熟習(xí)必需振動(dòng)C.熟習(xí)必需震驚D.生疏必需震驚思路解析：熟習(xí)，指〔對(duì)某種技術(shù)、學(xué)問〕把握得很嫻熟，了解得很深刻。生疏，指清楚地了解。如，狀況很生疏。必需，副詞。表示必要?？尚揎梽?dòng)詞、形容詞。如，學(xué)習(xí)必需努力。必需，指確定要有的，不行缺的。如，生活必需品。振動(dòng)，指物體沿直線或曲線并經(jīng)過其平衡位置所作的往復(fù)運(yùn)動(dòng)。震驚，指受外力影響而抖動(dòng)〔重大的大事、消息等〕引起猛烈反響。答案：B4.以下各句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕自以為是地拒絕成認(rèn)就在我們的宇宙跟前存在有別的平行宇宙或多維空間，而這些都超出了我們的理解力。B.我寵愛坐在距離鯉魚僅僅幾厘米的地方，然而，我們之間卻如臨深淵。C.他把頭搖搖，自鳴得意，語調(diào)也隨之變了，虛心里流露出自滿。D.為了這個(gè)抱負(fù)，五十幾歲白了頭發(fā)，他也在所不辭。思路解析：B項(xiàng)中“如臨深淵〞，比方留神慎重。應(yīng)用“如距深淵〞，說二者相距極遠(yuǎn)，難以溝通。本句犯了“望文生義〞的毛病。答案：B5.以下各句沒有語病的一句是〔〕A.我蹲在那里的一個(gè)小池邊，被漸漸暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所沉醉。B.我對(duì)阿西莫夫的?基地?系列贊美不已，書中超維空間旅行的覺察導(dǎo)致了一個(gè)銀河帝國的興起。C.一些科學(xué)家鄙視更高維數(shù)世界，是由于他們不能在試驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證它。D.睡蓮之所以不被觸摸而運(yùn)動(dòng)的緣由，是由于有一種看不見的奇怪力在對(duì)它起作用。思路解析：A項(xiàng)“被……所沉醉〞應(yīng)改作“為……所沉醉〞，也可以將“所〞字刪去；C項(xiàng)應(yīng)在“更高維數(shù)世界〞后補(bǔ)上“的說法〞，作“鄙視〞的賓語；D項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)將“的緣由〞刪去，改為“睡蓮之所以不被觸摸而運(yùn)動(dòng)，是由于有一種看不見的奇怪力在對(duì)它起作用〞?；蛘邔ⅰ坝捎讪晞h去，改為“睡蓮之所以不被觸摸而運(yùn)動(dòng)的緣由，是有一種看不見的奇怪力在對(duì)它起作用〞。答案：B6.以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)為〔〕“宇宙〞就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。B.對(duì)于一個(gè)孩子，這是很奇怪的。他未完成的工作是什么，他桌上論文的內(nèi)容是什么，什么問題可能會(huì)如此難以解決而又格外重要，值得如此宏大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種爭辯之中？C.這種加速器能把電子加速到數(shù)百萬電子伏特〔100萬電子伏特是指電子在100萬伏特的電場中被加速后所獲得的能量〕。D.當(dāng)最終建成時(shí)，這個(gè)300磅重、6千瓦的電子感應(yīng)加速器耗掉了我屋子中所產(chǎn)生的每一點(diǎn)能量。思路解析：B項(xiàng)中的幾個(gè)句子是幾個(gè)連續(xù)的特指問句，每個(gè)問句后面都應(yīng)當(dāng)用問號(hào)，而不能用逗號(hào)。答案：B綜合應(yīng)用一、閱讀理解〔一〕閱讀下文，完成7—9題。待神志冷靜之后，這位鯉魚“科學(xué)家〞就會(huì)表達(dá)一個(gè)真正令它們驚詫不已的傳奇故事。它說：“突然之間，不知怎的我就被拉出了咱們的宇宙(池水)，投進(jìn)了一個(gè)冥冥世界，那里有令人目眩的強(qiáng)光和我從未見過的奇形怪狀的物體。最驚異的是那個(gè)抓住我的生物竟然一點(diǎn)也不像魚。更使我震驚的是，無論如何也看不到它的鰭，但是沒有鰭它還是能夠運(yùn)動(dòng)。我感覺到生疏的自然規(guī)律不再適合于這個(gè)冥冥世界。隨后，我覺察自己突然又被扔回了咱們的世界。〞(當(dāng)然，這個(gè)到宇宙之外一游的故事對(duì)于鯉魚是怪誕的，大多數(shù)魚都認(rèn)為這完全是胡說八道。)7.文段中提及的“冥冥世界〞指什么？8.文段中“生疏的自然規(guī)律〞是指什么？9.假設(shè)你是這位鯉魚“科學(xué)家〞，你會(huì)對(duì)其他鯉魚講一個(gè)怎樣的傳奇故事？7.思路解析：結(jié)合前文，這位鯉魚“科學(xué)家〞是被人抓出水的世界的，因此答案很明顯。答案：指有令人目眩的強(qiáng)光和鯉魚從未見過的奇形怪狀的生物的世界(即人類世界)。8.思路解析：解決此題應(yīng)當(dāng)抓住“更使我震驚的是，無論如何也看不到它的鰭，但是沒有鰭它還是能夠運(yùn)動(dòng)〞一句話。答案：有鰭才能夠運(yùn)動(dòng)。9.思路解析：只要充分開放想像，言之有理即可。答案：略〔二〕閱讀下文，完成10—13題。在海底的泥土中隱蔽著豐富的未被開發(fā)的非化石能源資源，其總儲(chǔ)量可能大大超過目前已探明的化石能源的總儲(chǔ)量。這些能源是甲烷的氣水混合物。它是深海細(xì)菌因海水高壓與海底低溫的共同作用，經(jīng)數(shù)千年積累而生成的，呈冰晶狀。這種能源埋在距海平面500米至3000米的沉積物中。科學(xué)家目前已挖掘到海底甲烷的氣水混合物的樣品，但還不清楚海底能源的穩(wěn)定性如何，至于其分布狀況、精準(zhǔn)儲(chǔ)量，尚難定論。英國利茲高校的地球物理學(xué)家克萊泰爾爭辯認(rèn)為，海底能源的總儲(chǔ)量大約是目前已探明的化石燃料即煤、自然?氣和石油總儲(chǔ)量的兩倍。開發(fā)和利用這一能源是迷人的，但是以現(xiàn)有技術(shù)還不行能與其進(jìn)展實(shí)質(zhì)性的對(duì)話。科學(xué)家們眼下并沒有由于海底能源資源具有巨大的應(yīng)用前景而盲目樂觀。當(dāng)然，這并不影響對(duì)開發(fā)技術(shù)的爭辯，相反倒是一種促進(jìn)。此外，科學(xué)家們充分留意到只進(jìn)開放發(fā)技術(shù)的單向爭辯遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于還必需考慮開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)問題。這些海底能源為氣水混合物，一旦開采會(huì)引起海底沉積物氣壓的變化，可能引發(fā)海底滑坡和海嘯。此外，甲烷的散逸還會(huì)帶來溫室效應(yīng)。解決這些問題也要靠高新技術(shù)。目前，日本、美國和印度開頭海底能源開發(fā)的雙向爭辯，但要大規(guī)模利用這些能源還有很多困難的工作要做。10.對(duì)第一段中“能源資源〞的解釋，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.能源資源，是由于深海細(xì)菌的作用，在高壓低溫條件下生成了儲(chǔ)量豐富的非化石能源。B.能源資源，是隱蔽在海底泥土中、儲(chǔ)量巨大、尚待開發(fā)的冰晶狀的甲烷的氣水混合物。C.能源資源，是深海細(xì)菌與高壓低溫的共同作用，數(shù)千年前形成的豐富的氣水混合能源。D.能源資源，是距海平面500米至3000米的海底冰晶狀能源，是甲烷氣水混合的沉積物。11.對(duì)其次段中畫橫線的一句話，理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.科學(xué)家們認(rèn)為目前還沒有弄清楚海底甲烷的氣水混合物的儲(chǔ)量、穩(wěn)定性及分布狀況。B.科學(xué)家們正在進(jìn)展甲烷的氣水混合物的樣品爭辯，還沒有解決海底能源的實(shí)質(zhì)問題。C.科學(xué)家們認(rèn)為以現(xiàn)有的技術(shù)條件很難開采和利用隱蔽在海底沉積物中的非化石能源。D.科學(xué)家們看到了海底非化石能源的巨大應(yīng)用前景，也遇到開采這種能源的巨大風(fēng)險(xiǎn)。12.對(duì)第三段中“雙向爭辯〞所包含的內(nèi)容，講解精確?????的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕13.以下表達(dá)不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.海底泥土中隱蔽的非化石能源儲(chǔ)量豐富，具有極大的應(yīng)用前景。B.海底能源總儲(chǔ)量約為已探明的化石燃料總儲(chǔ)量的兩倍，不是定論。C.開采海底甲烷的氣水混合物會(huì)引起環(huán)境變化，有可能造成災(zāi)難。D.多種物理?xiàng)l件的共同作用是產(chǎn)生海底非化石能源的根本緣由。10.思路解析：A項(xiàng)對(duì)原句的語法構(gòu)造理解不精確?????，導(dǎo)致定義的錯(cuò)誤，“深海細(xì)菌〞是形成的原料，不是形成的條件；C項(xiàng)犯了同樣的錯(cuò)誤；D項(xiàng)偷換概念，是“埋在沉積物中〞，它不是沉積物。答案：B11.思路解析：留意畫線句與前文的因果關(guān)系。答案：C12.思路解析：A、B、C三項(xiàng)所包含的內(nèi)容均不合文意。答案：D13.思路解析：只能看成局部緣由，深海細(xì)菌的存在、數(shù)千年的積累都很重要。答案：D二、語言運(yùn)用14.有些書評(píng)只言片語，便能表現(xiàn)一部作品的寫作特點(diǎn)，提示其主題或?qū)懽髂康模纾?詩經(jīng)?——先民的唱歌。?史記?——①史家之家絕唱，無韻之離騷；②歷史的長城。?老殘游記?——帝國的最終一瞥。?平凡的世界?——一般人的生活，一個(gè)時(shí)代的奮斗。請(qǐng)參照以上例如，選擇你生疏的兩部名著〔古今中外均可〕，各寫一那么一句話書評(píng)?！?〕??_________________________________________________________〔2〕??_________________________________________________________思路解析：此題考察閱讀積累和相關(guān)文化學(xué)問的積淀，是一道開放性試題。答案：〔1〕?莊子?——哲學(xué)的天籟；〔2〕?資治通鑒?——帝王的鏡子；〔3〕?顏氏家訓(xùn)?——一位父親的囑咐；〔4〕?聊齋志異?——瓜棚下的怪談；〔5〕?三國演義?——龍爭虎斗；〔6〕?紅樓夢?——失去的大觀園；〔7〕?鋼鐵是怎樣煉成的?——無悔的人生15.新學(xué)期開頭了，同學(xué)們都承受著高考沖刺的巨大壓力。班主任支配板報(bào)組的同學(xué)：黑板報(bào)內(nèi)容應(yīng)以緩解同學(xué)們的思想壓力，鼓舞同學(xué)們的斗志為主。據(jù)此，請(qǐng)你擬一那么黑板報(bào)報(bào)頭標(biāo)語〔12字