人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)：8.1憧憬美好集體教案

人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)：8.1憧憬美好集體教案8.1“憧憬美好集體”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；提高學(xué)生集體生活能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)美好集體特征的理解，認(rèn)識(shí)到一個(gè)美好的集體對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義；學(xué)習(xí)如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見(jiàn)、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系。知識(shí)和能力目標(biāo)：了解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍。[來(lái)源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)]二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：集體愿景的內(nèi)涵及作用；美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：建設(shè)美好集體需要的良好氛圍。三、教學(xué)方法:問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法、合作探究、交流分享四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)：1、導(dǎo)入（多媒體出示中國(guó)航天圖片）中國(guó)航天工程的數(shù)據(jù)展示：直接參與單位110個(gè)，接參與單位30000多個(gè),共有數(shù)十萬(wàn)人參加這一工程。想一想：材料表明了什么原因促使了中國(guó)航天事業(yè)的成功？（學(xué)生從團(tuán)結(jié)一致、眾志成城等角度思考闡述）[來(lái)源:Z*xx*k.Com]教師總結(jié)：任何事業(yè)的成功都離不開(kāi)集體的力量，集體將大家團(tuán)結(jié)到一起，促使大家共同進(jìn)步。今天我們就一起走進(jìn)第八課，感受美好的集體生活。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是“憧憬美好集體”。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)了解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍。就師二、帶著問(wèn)題、引導(dǎo)自學(xué)引導(dǎo)學(xué)生熟悉課本72—76頁(yè)內(nèi)容，按照從“集體愿景的內(nèi)涵及作用”到“美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義”再到“美好集體良好氛圍的特點(diǎn)”的思路在書(shū)上做好勾劃，并完成下列問(wèn)題。1、完成導(dǎo)學(xué)案知識(shí)結(jié)構(gòu)框架填空。2、寫出自己理想中的美好集體的一些特點(diǎn)。集體愿景的內(nèi)涵及作用是什么？3、美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)有怎樣的意義？4、聯(lián)系第74頁(yè)的兩個(gè)“探究與分享”、第75頁(yè)的“相關(guān)鏈接”以及第76頁(yè)的“探究與分享”，想一想美好集體的良好氛圍有哪些特點(diǎn)？(引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立完成知識(shí)結(jié)構(gòu)填空，再把疑惑的問(wèn)題記下來(lái)，在小組學(xué)習(xí)中和同學(xué)交流，或請(qǐng)老師幫忙。)三、針對(duì)問(wèn)題、集中突破從框題可看出，學(xué)的核心是關(guān)于美好集體，所以我們的話題就從美好集體展開(kāi)活動(dòng)一：各抒己見(jiàn)～集體愿景的含義和意義要求：1.小組內(nèi)互相分享交流自己心目中的美好集體。問(wèn)題：你憧憬的美好集體有哪些特征？發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任向上、活力、包容、公平、合作教師小結(jié)：我們心目中美好集體這些特點(diǎn)就是我們的愿景，愿景就是向往美好的前景。雖然每個(gè)同學(xué)對(duì)理想中的美好集體有各自不同的愿景，但當(dāng)更多的同學(xué)分享自己的愿景時(shí)，我們的共同愿景（美好集體的輪廓）就變得越來(lái)越清晰真實(shí)，愿景就變成既是“我的”，又是“我們的”愿景，我們每個(gè)成員就在共同愿景的感召下與其它成員一起追求，從而獲得個(gè)人單獨(dú)所達(dá)不到的效果。這里的共同愿景就是集體的愿景，所以集體愿景內(nèi)涵可以概括為：擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿景的作用可概括為：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】集體愿景的內(nèi)容。愿景的作用。2、美好集體人人向往，為什么呢？因?yàn)槊篮眉w對(duì)我們成長(zhǎng)有著積極的意義。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念?；顒?dòng)二：良好的氛圍從74—76頁(yè)的“探究與分享”及相關(guān)鏈接中我們可以概括出美好集體的良好氛圍應(yīng)該有以下特點(diǎn)：1、美好集體是民主的、公正的。如何體現(xiàn)民主公正呢？強(qiáng)調(diào)尊重，只有老師尊重學(xué)生、學(xué)生尊重老師、班干部尊重普通同學(xué)、同學(xué)之間相互尊重、以及我們的校規(guī)、班規(guī)得到尊重，我們民主公正的氛圍才能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然民主公正的氛圍也需要我們每個(gè)同學(xué)積極主動(dòng)的為班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。如何理解關(guān)懷與友愛(ài)？（學(xué)生回答）強(qiáng)調(diào)：恰當(dāng)?shù)姆椒?，不要以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之實(shí)。3、美好集體是善于合作的。合作就是為了達(dá)到自己?jiǎn)为?dú)無(wú)法完成或達(dá)到的目標(biāo)而相互配合協(xié)調(diào)的過(guò)程。沒(méi)有合作原始人就無(wú)法戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境生存下來(lái)，沒(méi)有合作古代勞動(dòng)人民根本無(wú)法完成“長(zhǎng)城、金字塔”這樣的偉大建筑，沒(méi)有合作我們中華民族又怎能實(shí)現(xiàn)“叩訪天宮、嫦娥奔月”的偉大夢(mèng)想。沒(méi)有合作就沒(méi)有人類社會(huì)，學(xué)校就是人類社會(huì)的一個(gè)縮影，作為學(xué)生更應(yīng)懂得合作的重要性，再美好集體中分工合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互幫助、共同進(jìn)步。4、美好集體是充滿活力的。如何讓集體充滿活力？競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)可以提高集體的凝聚力，增強(qiáng)個(gè)人的綜合能力；但消極競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)產(chǎn)生不良的影響，使我們過(guò)度緊張焦慮，甚至產(chǎn)生嫉妒、敵對(duì)、報(bào)復(fù)的心理，這樣機(jī)會(huì)害人害己，所以我們的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該以承認(rèn)和尊重對(duì)手為前提，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中實(shí)現(xiàn)雙贏。四、課堂小結(jié)、理清體系通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了美好班集體的兩大特點(diǎn)，一是共同的集體愿景，二是良好的集體氛圍。建設(shè)美好集體是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要一定的時(shí)間。無(wú)論你對(duì)現(xiàn)在所處的集體是否滿意，我們都要心中充滿對(duì)美好集體的向往，并積極為美好集體貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們的集體一天天變得更加美好。五、課堂練習(xí)、及時(shí)反饋1、多媒體共同完成典型題2、課堂測(cè)評(píng)（導(dǎo)學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)）六、課后拓展作業(yè)完成課本76頁(yè)拓展空間填表。板書(shū)設(shè)計(jì)：憧憬美好集體憧憬美好集體良好的氛圍共同的愿景美好集體是民主的、公正的美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的美好集體是善于合作的美好集體是充滿活力的集體愿景內(nèi)涵及作用美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)8.1憧憬美好集體導(dǎo)學(xué)案課題：七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八課第1節(jié)《憧憬美好集體》裝訂線設(shè)計(jì)人：張先柱合作人：?jiǎn)翁m婷張中鋒審核人：趙偉裝訂線學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)問(wèn)題與活動(dòng)教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)1、了解美好集體的特征，認(rèn)識(shí)美好集體的作用，在共同愿景的引領(lǐng)下，能夠推動(dòng)一個(gè)集體健康發(fā)展。2．在集體生活中，能夠處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生憧憬美好集體的情感，樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)集體主義觀念，融入集體。認(rèn)真閱讀明確目標(biāo)導(dǎo)入新課我們懷著激動(dòng)和興奮的心情開(kāi)始了嶄新的中學(xué)生活，在這個(gè)新環(huán)境中，我們將與新伙伴一起組建新集體并共同成長(zhǎng)。我想大家都期望這個(gè)新集體擁有共同的夢(mèng)想和美好的前景，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《憧憬美好集體》。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)感悟自主學(xué)習(xí)合作探究(一)自主學(xué)習(xí)，思考并整理知識(shí)點(diǎn)：1、集體的愿景是什么？答：美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。集體愿景有何作用？答：①愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。美好集體的作用有哪些？答：①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。②在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。4、美好的集體有哪些特點(diǎn)？（表現(xiàn)）答：①美好集體是民主的、公正的；（都可以提出意見(jiàn)和建議、規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)、都享有公平發(fā)展機(jī)會(huì)）②美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的；（友善相待、禮讓他人、相互包容、相互關(guān)心、相互幫助）③美好集體是善于合作的；（分工協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步、充分發(fā)展各自能力）④美好集體是充滿活力的。（成員間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)、交流互鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高）(二)合作探究，討論并交流解疑惑：探究一：教材P72運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)沣裤降拿篮眉w有哪些特征?交流點(diǎn)撥：積極向上、充滿活力、公平競(jìng)爭(zhēng)、友善合作、愉快交往、互幫互助等。探究二：教材P73探究與分享(1)你有過(guò)類似的集體生活經(jīng)歷嗎?它給你帶來(lái)了什么?。交流點(diǎn)撥：經(jīng)歷過(guò)。良好的班集體有利于我們良好品德的形成；有利于增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力；有利于發(fā)展特長(zhǎng)，陶冶情操；有利于身心健康發(fā)展。(2)設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景?交流點(diǎn)撥：①成員之間相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，富有凝聚力。②文明上進(jìn)、紀(jì)律嚴(yán)明又不失活力。③有一支良好的干部隊(duì)伍等。探究三：教材P74探究與分享(1)在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解嗎?為什么?交流點(diǎn)撥：會(huì)。對(duì)于集體事務(wù)，只有每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)或者建議，才能形成良好的氛圍，建設(shè)美好集體。我們都應(yīng)為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。(2)為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來(lái)哪些變化。交流點(diǎn)撥：建議：①建議輪流擔(dān)任班長(zhǎng)?？梢耘囵B(yǎng)成員的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。②建議班會(huì)多組織交流活動(dòng)，如某一學(xué)科的學(xué)習(xí)方法交流。變化：可以培養(yǎng)成員的表達(dá)能力，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，同時(shí)，成員之間互幫互助，共同進(jìn)步。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]探究四：X教材P74～P75探究與分享(1)如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受?交流點(diǎn)撥：場(chǎng)景一我感到很孤獨(dú)，缺乏集體的溫暖；場(chǎng)景二我感到被他人欺侮，心里很難受；場(chǎng)景三和場(chǎng)景四我感受到了集體的溫暖，大家就是一個(gè)大家庭。(2)你怎樣看待上述同學(xué)的做法?交流點(diǎn)撥：場(chǎng)景一同學(xué)的行為是一種冷漠、不關(guān)心他人的表現(xiàn)；場(chǎng)景二同學(xué)的行為是一種非正義行為，不利于集體的發(fā)展；場(chǎng)景三和四是一種相互幫助、相互關(guān)愛(ài)的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。(3)請(qǐng)你猜一猜：那封信里寫了些什么?交流點(diǎn)撥：信里可能寫了鼓勵(lì)小梁努力學(xué)習(xí)，積極發(fā)展友情，培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，積極參加集體活動(dòng)，參與班級(jí)管理等內(nèi)容。(4)你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助?交流點(diǎn)撥：幫助小梁學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，多和他交往、發(fā)展友情等。探究五：美好集體是善于合作的、充滿活力的1．學(xué)生閱讀分享教材P75神舟飛天的事例，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)合作的力量。交流點(diǎn)撥：在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能力。2．學(xué)生閱讀分享教材P76“志強(qiáng)和秦軍之間的競(jìng)爭(zhēng)”，探討：(1)志強(qiáng)與秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果存在，你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)？交流點(diǎn)撥：存在競(jìng)爭(zhēng)。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。這種競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高。(2)在集體生活中，你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的？交流點(diǎn)撥：我會(huì)尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。要求：先獨(dú)立自主快速瀏覽課文，思考并整理本節(jié)基本知識(shí)點(diǎn)，斟酌答案，簡(jiǎn)化要點(diǎn)但不能斷章取義；把握不準(zhǔn)的地方“兵教兵”解決，然后組內(nèi)交流展示。要求：創(chuàng)設(shè)情境，感受良好班集體生活；要求：創(chuàng)設(shè)情境，感受集體的發(fā)展需要每個(gè)人貢獻(xiàn)聰明才智；要求：創(chuàng)設(shè)情境，感受美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。要求：創(chuàng)設(shè)情境，感受美好集體是善于合作的、充滿活力的。拓展提高P76拓展空間根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說(shuō)說(shuō)它在哪些方面有待改進(jìn)。美好集體的特征有待改進(jìn)之處美好集體是民主的、公正的對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)還存在偏見(jiàn)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的關(guān)懷的方式有待改進(jìn)美好集體是善于合作的男生女生之間的合作需要加強(qiáng)美好集體是充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)鞏固訓(xùn)練達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，實(shí)踐證明，美好的班集體能夠激勵(lì)學(xué)生充滿激情地學(xué)習(xí)和生活。一個(gè)美好班集體的形成，靠的是(B)A．個(gè)別成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)B．有共同的愿景和夢(mèng)想，集體成員團(tuán)結(jié)一致C．各自都有奮斗目標(biāo)并不懈努力D．你爭(zhēng)我?jiàn)Z互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)2．下列做法有利于創(chuàng)建美好班集體的是(D)A．班干部為拉選票請(qǐng)同學(xué)吃肯德基B．將本班清潔區(qū)的垃圾倒在別班的清潔區(qū)C．為提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不參加任何課余活動(dòng)D．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步3．小明競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，就如何帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內(nèi)容，其中不恰當(dāng)?shù)氖?C)A．我將與全班同學(xué)共同制定出我們班的奮斗目標(biāo)B．每個(gè)人都有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥C．我們班的事務(wù)我都會(huì)一肩挑，一切由我說(shuō)了算D．相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能力4．馬克思和恩格斯“偉大的友誼”世界聞名，正是擁有共同的夢(mèng)想，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，兩人通過(guò)無(wú)間合作才催生了人類歷史上最完美的理想——共產(chǎn)主義。兩位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師的成功說(shuō)明了(D)A．愿景的實(shí)現(xiàn)需要偉大人物的合作B．在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)C．沒(méi)有共同的愿景就不能成功D．共同的愿景引領(lǐng)人們團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取5．某校八年級(jí)(2)班組隊(duì)參加學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師要求同學(xué)們?yōu)楸景嗳〉煤贸煽?jī)出“點(diǎn)子”。同學(xué)們所出的以下“點(diǎn)子”中，不符合美好集體“民主、公正”要求的是(C)A．認(rèn)真分析本班和其他班級(jí)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)，力爭(zhēng)在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上取得好成績(jī)B．尊重參賽選手的意見(jiàn)，合理適當(dāng)?shù)赜?xùn)練，提高競(jìng)賽技能C．安排專人在比賽時(shí)向其他班體育成績(jī)較好的同學(xué)喊話，讓其分散精力D．認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽規(guī)則，使參賽的同學(xué)不犯規(guī)、少犯規(guī)6．性格孤僻的小王自從和樂(lè)天派的小李成為朋友后，小王慢慢變得熱情開(kāi)朗起來(lái)，還開(kāi)始主動(dòng)地幫助他人，小李也開(kāi)始變得冷靜、堅(jiān)定和謙虛好學(xué)起來(lái)。這說(shuō)明(C)A．朋友能夠幫助我們消除身上所有的缺點(diǎn)，讓我們感受溫暖B．只有性格完全不同的人才能組成美好集體C．美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的D．在集體中，關(guān)愛(ài)他人要選擇性格、家境欠佳的同學(xué)7．現(xiàn)實(shí)生活中，我們既會(huì)遇到“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的尷尬，也會(huì)產(chǎn)生“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”的奇跡。這從正反兩方面啟示我們(C)A．集體的力量取決于人數(shù)的多少B．任何個(gè)人的影響都是微不足道的C．團(tuán)結(jié)合作能提升集體的戰(zhàn)斗力D．集體利益和個(gè)人利益是相互對(duì)立的8．李明和陳剛既是同桌，又是朋友，他倆在學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)