安徽省黃山市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

安徽省黃山市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.抄寫(xiě)句子：要求寫(xiě)得正確、規(guī)范、工整，注意字與字之間的距離。

歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。

_________________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.組詞。

昏(

)

品(

)

須(

)

幼(

)

良(

)

任(

)

虧(

)

斧(

)2）.根據(jù)積累填空。

（1）古詩(shī)《雪梅》中，詩(shī)句“梅須遜雪三分白，____________”與八字成語(yǔ)“_________，_________”所講的道理相同。

（2）老師時(shí)常教導(dǎo)我們，要善于抓住眼前的機(jī)遇，畢竟“_________，時(shí)不再來(lái)”。

（3）“____________，雁兒腳上帶霜來(lái)”告訴我們大雁南遷，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼了。

（4）《尚書(shū)》中“好問(wèn)則裕，_________”告訴我們要勤學(xué)多問(wèn)，虛心求教。

（5）《嫦娥》一詩(shī)中的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，____________”與《_________》這個(gè)神話故事有關(guān)。

（6）即使是聰慧的人，不求教也不會(huì)成才，正如漢代王充所說(shuō)：“智能之士，不學(xué)不成，_________?！?）.默寫(xiě)古詩(shī)。

《題西林壁》：____________

《夏日絕句》：____________4）.比一比，組詞語(yǔ)。殷_______堵_______堅(jiān)_______溉_______段_______諸_______豎_______概_(tái)______5）.看拼音寫(xiě)字詞，把字寫(xiě)端正。

ménglóng

xiāosǎ

téngluó

duān

(

)

(

)

(

)

()

jiànkāng

dùjuān

mǐnjié

gǒu

(

)

(

)

(

)

()

pì開(kāi)____

_____如

shì拂____

_____候

jí____病

_____將

gōng____能

_____養(yǎng)

xiāng_____嵌

冰_______3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．童話充滿奇妙的想象，還能從中感受到人物真善美的形象。B．閱讀長(zhǎng)課文時(shí)，如果我們停下來(lái)，就會(huì)忘記前面的意思，無(wú)法把握文章內(nèi)容。C．詩(shī)歌想象豐富，情感真摯，表達(dá)狼特，富有節(jié)奏。D．我們可以從人物的動(dòng)作，語(yǔ)言看出人物的特點(diǎn)，2）.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（

）A．他在木頭上釘（dìng）下了一個(gè)釘（dīng）子。B．聽(tīng)說(shuō)治病要用扎（z?。┽樀姆椒?，他掙扎（zhá）著從床上爬起來(lái)。C．他悄（qiǎo）無(wú)聲息地走到媽媽跟前，悄悄（qiāo）地說(shuō)了一句話。3）.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．王小語(yǔ)被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)。B．長(zhǎng)跑比賽中，弟弟第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線。C．我大約在五點(diǎn)三十分左右離開(kāi)了外婆家。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.蘆花鞋不是一般地好看，而是特別地好看。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）

_________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.先連線，再填空。

福如東海長(zhǎng)流水

學(xué)海無(wú)涯苦作舟

美味招來(lái)云外客

祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)

神州有天皆麗日

清香引出洞外仙

書(shū)山有路勤為徑

壽比南山不老松

這些對(duì)聯(lián)中，選一幅送給爺爺壽宴上用2）.把左右兩邊的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

改善

缺點(diǎn)

保衛(wèi)

作用

改變

條件

保護(hù)

兒童

改正

方向

發(fā)揚(yáng)

祖國(guó)

改掉

毛病

發(fā)揮

優(yōu)點(diǎn)6、排序題（每題5分共2題）1）.思維飛躍。亂句成段

()一陣風(fēng)吹過(guò)，桃花瓣像一對(duì)對(duì)翩翩起舞的紅蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。

()那半個(gè)斷開(kāi)的小花蕊扣在小桃子的頭上，多像一個(gè)個(gè)戴花冠的小王子呀。

()我們來(lái)到果園里。

()桃花開(kāi)得早，已經(jīng)開(kāi)始凋謝了。

()我走過(guò)去仔細(xì)一看，只見(jiàn)幾個(gè)已經(jīng)落光了花瓣的花蕊被一個(gè)個(gè)幼桃從中間頂開(kāi)了，露出了毛茸茸的小腦袋

()蘋(píng)果花似雪，桃花似霞。2）.給句子排序

________比天空的景色更壯觀。

________夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。

________那照在浪峰的霞光又紅又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。

________大海被霞光染成了紅色。

________當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候。7、判斷題（每題5分共1題）1）.“可憐九月初三夜”中“可憐”是“可愛(ài)”的意思。

(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章，完成習(xí)題?！栋讟濉吩谖业拇扒?，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝，又抹一層銀色的光華。1．文中，作者分別從_______、_______、_______這幾個(gè)方面贊美白樺的美麗。

2．在文中找出表現(xiàn)白樺美麗的詞語(yǔ)圈出來(lái)。

3．從文中我體會(huì)到了作者_(dá)__________________的感情。

4．讀了這首詩(shī)，你眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)你描述一下你看到的或想到的白樺。

____________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與交流。

讀三年級(jí)的表妹最近很苦惱。她總覺(jué)得比不上其他同學(xué)，長(zhǎng)相平平，沒(méi)有才藝，學(xué)習(xí)成績(jī)也不亮眼，盡管老師再三肯定她善良、誠(chéng)實(shí)，樂(lè)于助人，平時(shí)也很努力，但她依舊覺(jué)得自己是班里的丑小鴨。你決定寫(xiě)封信勸導(dǎo)她。

寫(xiě)作要求：1．請(qǐng)根據(jù)上面橫線上的內(nèi)容寫(xiě)一封信。2．考慮清楚要寫(xiě)些什么內(nèi)容。

3．注意書(shū)信的格式。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀不是老天偏愛(ài)笨小孩（節(jié)選）①學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，許多同學(xué)當(dāng)場(chǎng)就報(bào)了項(xiàng)目，兒子卻畏首畏尾，說(shuō)要再想想。②回到家，他仰著頭，挨個(gè)扳手指頭：“長(zhǎng)跑很有意思，可我總落在后面，何況有同學(xué)跑得像兔子那么快，而且中途從不睡覺(jué)；短跑我也喜歡，可體育老師說(shuō)我起跑太慢；跳遠(yuǎn)呢，我總是跳得太近……”③看他憂慮重重的樣子，我笑著給他提建議：“跳高好不好？”他擺擺手：“媽媽，你別搗亂！上跳高課時(shí)，我得了感冒，沒(méi)有參加過(guò)訓(xùn)練，至今連跳高的基本要領(lǐng)都不會(huì)呢！”④他最后決定參加短跑。每天放學(xué)后，他都要去林蔭道上練一陣，累得直吐舌頭。我鼓勵(lì)他：“汗水就是通行證嘛，你起跑已近似起飛了！”⑤預(yù)賽那天，寒流突襲。更糟糕的是，不知哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了失誤，他的名字不在短跑組，竟悲劇性地出現(xiàn)在跳高組。沮喪的他來(lái)到賽場(chǎng)，看那些高手們帥帥地試跳。大家得知他的遭遇后，都紛紛為他打氣。那個(gè)跳得最高的同學(xué)，還將他拉到一邊，說(shuō)出自己的獨(dú)門(mén)秘訣。終于輪到他上場(chǎng)了，看著他茫然的眼神，發(fā)抖的雙腿，所有人都屏住呼吸，不敢出氣。年輕的裁判老師，沖他豎起大拇指：“別怕！就算是最后一名，你也是我們的驕傲！”此時(shí)，每個(gè)人都豎起拇指，向這個(gè)注定墊底的同學(xué)致意。⑥北風(fēng)愈來(lái)愈猛，愈來(lái)愈涼。校園廣播里，播放著跳高組全體成員為他點(diǎn)的歌：“咸魚(yú)就算翻身，還是只咸魚(yú)，輸?shù)靡舱\(chéng)懇。至少到最后，我還有咸魚(yú)不腐爛的自尊！”同學(xué)們拍著手合唱：“做我的英雄，在我的天空，我知道你懂，知道你會(huì)懂……”他的心，忽然變得堅(jiān)定起來(lái)。他全心全意、聚精會(huì)神地先跳過(guò)擋在心里的橫桿，再跳過(guò)擋在眼前的橫桿，就算是最后一名，也要拿出第一名的誠(chéng)意。⑦然而，誰(shuí)都沒(méi)想到，他居然拿到了第四名，沖進(jìn)了決賽。得到最多擁抱和掌聲的他，夢(mèng)游一般，逐個(gè)追問(wèn)那些尖叫、跳躍的同學(xué)：“我真的能參加決賽了嗎？”在一遍遍得到確認(rèn)后，他將汗?jié)竦拿弊訏伋鋈?，將外套拋出去，張開(kāi)雙手，隨著漫天的落葉，在操場(chǎng)上飛奔。1．閱讀短文，體會(huì)文中兒子心情的變化。

原

因心

情運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都不擅長(zhǎng)憂慮重重預(yù)賽時(shí)，被安排到跳高組________得到安慰、鼓勵(lì)和幫助________拿到了第四名，沖進(jìn)了決賽________2．“汗水就是通行證嘛，你起跑已近似起飛了！”對(duì)這句話的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這是母親對(duì)兒子的肯定，認(rèn)為兒子一定能進(jìn)入決賽。B．這是母親對(duì)兒子的鼓勵(lì)，說(shuō)明勤于鍛煉，就有獲得成功的可能。C．母親在安慰?jī)鹤?，比賽結(jié)果不重要，重在參與。D．母親在責(zé)怪兒子，認(rèn)為他剛開(kāi)始跑得太快。3．“他全心全意、聚精會(huì)神地先跳過(guò)擋在心里的橫桿，再跳過(guò)擋在眼前的橫桿……”下列對(duì)這句話的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．橫桿已經(jīng)長(zhǎng)在了兒子的心里，急需心理輔導(dǎo)。B．同學(xué)們的鼓勵(lì)是兒子最大的動(dòng)力。C．兒子勢(shì)在必得，必將贏得比賽的決心。D．兒子要先克服心理負(fù)擔(dān)，克服恐懼感，然后再挑戰(zhàn)跳高。4．如果文章結(jié)尾這樣說(shuō)：我知道，不是老天偏愛(ài)笨小孩，是笨小孩

。根據(jù)短文內(nèi)容，填入橫線的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．更偏愛(ài)努力B．更幸運(yùn)C．被偏愛(ài)D．有老師和同學(xué)的鼓勵(lì)5．你認(rèn)為文中的兒子是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的感受。

______________________________________________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選出括號(hào)中使用正確的詞語(yǔ)。

（1）那條消息已在人群中（擴(kuò)大

擴(kuò)散）開(kāi)來(lái)。

（2）她知道自己弄錯(cuò)了，不再與媽媽（分辨

分辯），而是低下頭來(lái)細(xì)細(xì)地（分辨分辯）這兩種相似的東西。2）.用“√”選擇正確的讀音。

融（róng

lóng）化

河豚（tún

tén）

崇（cóng

chóng）高

減（j