幼兒園小班健康教案《駝背的大拇指》

幼兒園小班健康教案《駝背的大拇指》幼兒園小班健康教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民老師，我們會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好預(yù)備，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園小班健康教案《駝背的大拇指》”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

小班健康教案《駝背的大拇指》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量，使幼兒熟悉到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，關(guān)心有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣，了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)，快來看看幼兒園小班健康《駝背的大拇指》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒熟悉到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，關(guān)心有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

2、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動(dòng)預(yù)備：

制作一個(gè)指偶(帶有苦痛的表情)，一些顏料。

活動(dòng)過程：

1、老師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，苦痛地說：由于小伴侶總是吸吮我，給我?guī)碓S多苦痛，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒爭(zhēng)論，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過嬉戲，使幼兒知道，要留意愛護(hù)手指，并常常洗手，愛護(hù)手的潔凈，做一個(gè)愛清潔的好孩子。

活動(dòng)建議：

了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒狀況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批判的方式訂正幼兒的習(xí)慣。

幼兒百科：通常指手的第一個(gè)指頭，最粗而短的手指為大拇指，關(guān)心我們握住東西。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園小班語言：大拇指小拇指

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛自己的小手，了解小手的用處。

2、情愿說說、唱唱、大膽的在集風(fēng)光前進(jìn)行表演。

活動(dòng)預(yù)備：

嬉戲——小手哪里去了多媒體課件音樂活動(dòng)過程：

一、引起愛好1、（出示玩具手）小伴侶，我是誰呀，今日我要找伴侶了，你們可要躲躲好呀？（嬉戲小手哪里去了）？

2、數(shù)數(shù)看，有幾位寶寶的手被找到了？

3、剛才你們那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼兒說出簡(jiǎn)潔的方位詞）二、說說小手用處，引出大拇指和小拇指1、師：你們的小手本事真大，都躲的

非常好的。你們喜愛自己的小手嗎？你們的小手有哪些本事呢？關(guān)于生活方面（洗臉、穿衣等）的老師可以讓幼兒再現(xiàn)一些技能上的動(dòng)作練習(xí)。

2、老師伸出大拇指進(jìn)行表揚(yáng)。

3、你們都那么棒，我們大家真喜愛它，來伸出小拇指，誰是我的好伴侶，好伴侶勾一勾。來！你是我的好伴侶，（引出小拇指）也和你的好伴侶勾一勾。

4、大拇指和小拇指，我們還會(huì)念他們的兒歌呢？（回憶兒歌——大拇指，小拇指）三、學(xué)習(xí)歌表演——大拇指和小拇指1、大拇指、小拇指還可以唱歌表演呢？我來唱給你們聽好嗎？

2、觀看錄象，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)表演的愿望。

3、跟著老師、錄象學(xué)習(xí)表演，老師關(guān)注幼兒的表情和動(dòng)作。

4、還有什么和好伴侶要好的動(dòng)作。

5、幼兒自己大膽的表演。

6、大拇指夸夸好伴侶，小拇指找到很多好伴侶！來和好伴侶作個(gè)要好的動(dòng)作，我來給你們拍張照片！

幼兒園小班教案《難過的大拇指》

小班教案《難過的大拇指》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解允吸手指的危害，知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法，快來看看幼兒園小班《難過的大拇指》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解允吸手指的危害。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

手指偶若干個(gè)，木偶臺(tái)一個(gè)，教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程

1、開頭活動(dòng)。

木偶臺(tái)后傳來一陣難過的哭泣聲。

提問：哪里傳來難過的哭泣聲？（哦，是丁丁的大拇指在哭?。?/p>

2、基本活動(dòng)。

（1）表演指偶節(jié)目《難過的大拇指》。（由配班老師表演）

一只手掌消失在木偶臺(tái)中心，五個(gè)手指都畫上臉譜，大拇指由于丑陋而難過落淚，其他四指漂亮快樂。（旁白：我叫大拇指，原來和其他手指一樣，長得美麗又能干，但是我的仆人每天把我放在嘴里吸，漸漸的，我變得難看了，做事也不便利。我好難過啊，小伴侶，你們快來幫幫我吧?。?/p>

提問：丁丁的大拇指是怎么變得這麼難看的？（丁丁每天把它放在嘴里允吸，大拇指變得很難看）

（2）敘述《手指面包》的故事，并引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖

老師引導(dǎo)幼兒逐幅觀看教學(xué)掛圖，并鼓舞幼兒大膽表述自己對(duì)允吸大拇指的危害的熟悉。

提問：圖中的丁丁在干什么？大拇指怎么了？

（3）師幼談話爭(zhēng)論。

提問：小伴侶們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心大拇指呢？

小結(jié)：允吸手指不僅會(huì)讓手指難看，而且會(huì)影響健康。

丁丁只要改掉允吸手指的壞毛病，大拇指就不會(huì)再難過地哭泣了。（引導(dǎo)幼兒留意手的衛(wèi)生，知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣。）

幼兒百科：人手進(jìn)化出了猿手所無法相比的拇指，人類的拇指遠(yuǎn)比猿類敏捷有力，使人類擁有了精確?????的抓握力量，最終進(jìn)展出訪用工具的力量。豎起拇指表示對(duì)一個(gè)人的欣賞。

小班語言教案：大拇指小拇指

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、喜愛自己的小手，了解小手的用處。

2、情愿說說、唱唱、大膽的在集風(fēng)光前進(jìn)行表演。

環(huán)境與材料：

嬉戲——小手哪里去了多媒體課件音樂的預(yù)備

觀看與指導(dǎo)：

（一）引起愛好

1、（出示玩具手）小伴侶，我是誰呀，今日我要找伴侶了，你們可要躲躲好呀？

（嬉戲小手哪里去了）？

2、數(shù)數(shù)看，有幾位寶寶的手被找到了？

3、剛才你們那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼兒說出簡(jiǎn)潔的方位詞）

（二）說說小手用處，引出大拇指和小拇指

1、師：你們的小手本事真大，都躲的

非常好的。你們喜愛自己的小手嗎？你們的小手有哪些本事呢？關(guān)于生活方面（洗臉、穿衣等）的老師可以讓幼兒再現(xiàn)一些技能上的動(dòng)作練習(xí)。

2、老師伸出大拇指進(jìn)行表揚(yáng)

3、小手都那么棒，我們大家真喜愛它，來伸出小拇指，誰是我的好伴侶，好伴侶勾一勾。來！你是我的好伴侶，（引出小拇指）也和你的好伴侶勾一勾

4、大拇指和小拇指，我們還會(huì)念他們的兒歌呢？（回憶兒歌——大拇指，小拇指）

（三）學(xué)習(xí)歌表演——大拇指和小拇指

1、大拇指、小拇指還可以唱歌表演呢？我來唱給你們聽好嗎？

2、觀看錄象，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)表演的愿望。

3、跟著老師、錄象學(xué)習(xí)表演，老師關(guān)注幼兒的表情和動(dòng)作。

4、還有什么和好伴侶要好的動(dòng)作。

5、幼兒自己大膽的表演。

6、大拇指夸夸好伴侶，小拇指找到很多好伴侶！來和好伴侶作個(gè)要好的動(dòng)作，我來給你們拍張照片！

幼兒園小班教案《難過的大拇指》及教學(xué)反思

小班教案《難過的大拇指》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒逐步克服吮吸手指的習(xí)慣，讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習(xí)慣，會(huì)影響身體健康，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《難過的大拇指》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習(xí)慣，會(huì)影響身體健康,

2.關(guān)心有吮吸手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。.

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4.大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

活動(dòng)預(yù)備：

二個(gè)指偶，一個(gè)興奮的表情，一個(gè)苦痛的表情。

活動(dòng)過程：

1.出示苦痛的表情指偶，激發(fā)幼兒愛好。

我叫大拇指，原來是和其他的手指一樣長得直直的，又有勁又美麗，但是我的小仆人豪豪每天把我放在嘴里吮吸，我好難過!漸漸地，我變得很難看，做事也不便利了，小伴侶，你來幫幫我吧。

2.提問：大拇指怎么了？（不興奮）為什么？（他難看，做事不便利）

3.手指有什么作用？（拿筷子，拿筆，穿鞋子，穿衣服，做很多事情）

4.當(dāng)自己想把手指放進(jìn)嘴里或看小伴侶吮吸手指時(shí)應(yīng)當(dāng)辦？（立即放下并勸小伴侶不能吮吸手指頭）

5.師小結(jié)：小伴侶真能干，關(guān)心了這個(gè)苦痛的大拇指，告知他的仆人要講衛(wèi)生，愛惜自己的手指，豪豪在你們的關(guān)心下，他再也不吮吸手指了。

6.出示興奮的指偶：感謝你們關(guān)心了我，現(xiàn)在我的小仆人再也沒有吮吸我了，我變得又有勁又健康了。

7．師和幼兒表演洗手兒歌的嬉戲。

紅衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。

手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。

換只小手再搓搓，一二三，搓好了。

8.活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

從這一活動(dòng)中我覺得，對(duì)于小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采納一些嬉戲的形式。由于只有