廣西壯族自治區(qū)貴港市教研實驗中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試卷含解析

廣西壯族自治區(qū)貴港市教研實驗中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文（論述類、實用類）閱讀（共6分，每小題3分）中國建筑的特征（節(jié)選）梁思成這種“詞匯”和“文法”到底是什么呢？歸根說來，它們是從世世代代的勞動人民在長期建筑活動的實踐中所累積的經(jīng)驗中提煉出來的，經(jīng)過千百年的考驗，而普遍地受到承認(rèn)而遵守的規(guī)則和慣例。它是智慧的結(jié)晶，是勞動和創(chuàng)造成果的總結(jié)。它不是一人一時的創(chuàng)作，它是整個民族和地方的物質(zhì)和精神條件下的產(chǎn)物。

由這“文法”和“詞匯”組織而成的這種建筑形式，既經(jīng)廣大人民所接受，為他們所承認(rèn)、所喜愛，雖然原先是從木材結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的，但它們很快地就越過材料的限制，同樣運用到磚石建筑上去，以表現(xiàn)那些建筑物的性質(zhì)，表達所要表達的情感。這說明為什么在中國無數(shù)的建筑上都常常應(yīng)用原來用在木材結(jié)構(gòu)上的“詞匯”和“文法”。這條發(fā)展的途徑，中國建筑和歐洲希臘、羅馬的古典建筑體系，乃至埃及和兩河流域的建筑體系是完全一樣的，所不同者，是那些體系很早就舍棄了木材而完全代以磚石為主要材料。在中國，則因很早就創(chuàng)造了先進的科學(xué)的梁架結(jié)構(gòu)法，把它發(fā)展到高度的藝術(shù)和技術(shù)水平，所以雖然也發(fā)展了磚石建筑，但木框架同時也被采用為主要結(jié)構(gòu)方法。這樣的框架實在為我們的新建筑的發(fā)展創(chuàng)造了無比有利的條件。

在這里，我打算提出一個各民族的建筑之間的“可譯性”的問題。

如同語言和文學(xué)一樣，為了同樣的需要，為了解決同樣的問題，乃至為了表達同樣的情感，不同的民族，在不同的時代是可以各自用自己的“詞匯”和“文法”來處理它們的。簡單的如臺基、欄桿、臺階等等，所要解決的問題基本上是相同的，但許多民族創(chuàng)造了許多形式不同的臺基、欄桿和臺階。例如熱河普陀拉的一個窗子，就與無數(shù)文藝復(fù)興時代窗子的“內(nèi)容”完全相同，但是各用不同的“詞匯”和“文法”，用自己的形式把這樣一句“話”說出來了。又如天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計的圓亭子，雖然大小不同，基本上是同一體裁的“文章”。又如羅馬的凱旋門與北京的琉璃牌樓，巴黎的一些紀(jì)念柱與我們的華表，都是同一性質(zhì)，同樣處理的市容點綴。這許多例子說明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出來各種各類的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所寫出來的文學(xué)作品和通俗文章一樣。

13．下列說法中正確的一項是（）A.不同民族、不同時代的建筑手法各不相同，它完全取決于某一建筑大師的設(shè)計理念。B.無論中國還是西方，古典建筑體系的建筑形式，原本都是從木結(jié)構(gòu)開始的。C.中國建筑往往是用木結(jié)構(gòu)形式，而西方建筑往往采用磚石結(jié)構(gòu)，說明這兩種建筑走了完全不同的發(fā)展道路。D.熱河普陀拉的一個窗子，與文藝復(fù)興時代窗子使用的“詞匯”和“文法”完全不同，這證明各民族的建筑各有其風(fēng)格，本沒有相通之處。

14．下列說法不正確的一項是（

）A.為了更好地說明建筑形式與內(nèi)容的關(guān)系，作者巧妙地以語言和文學(xué)打比方。B.“簡單的如臺基、欄桿、臺階等等，所要解決的問題基本上是相同的，但許多民族創(chuàng)造了許多形式不同的臺基、欄桿和臺階?！边@句運用的說明方法是舉例子。C.中國建筑一直堅持磚石結(jié)構(gòu)法，并把它發(fā)展得盡善盡美，不但具有實用價值，還具有很高的藝術(shù)價值。D.所謂的“可譯性”，是指各民族建筑在實質(zhì)上有“同一性質(zhì)”，可以透過其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。

參考答案：13、B（A項，“它是智慧的結(jié)晶，是勞動和創(chuàng)造成果的總結(jié)。它不是一人一時的創(chuàng)作，它是整個民族和地方的物質(zhì)和精神條件下的產(chǎn)物。”由此可知“不同民族、不同時代的建筑手法”與某一個建筑大師沒有必然的關(guān)系。C項，“中國建筑和歐洲希臘、羅馬的古典建筑體系，乃至埃及和兩河流域的建筑體系是完全一樣的，所不同者，是那些體系很早就舍棄了木材而完全代以磚石為主要材料。”可見兩種建筑都是從木結(jié)構(gòu)開始的。D項，“例如熱河普陀拉的一個窗子，就與無數(shù)文藝復(fù)興時代窗子的‘內(nèi)容’完全相同，但是各用不同的‘詞匯’和‘文法’，用自己的形式把這樣一句‘話’說出來了。”可見盡管形式不同，但內(nèi)容是相同的。）14、C中國建筑一直堅持木式結(jié)構(gòu)

略2.、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題?？婆e是中國的第五大發(fā)明，它塑造了中國文明的一個重要特征——政教一體化，其中文化與政治相互依存、不可分割，而政治，最終也是一種文化秩序。萬歷年間，利瑪竇到中國，一個意外的發(fā)現(xiàn)是，中國的科舉制度實現(xiàn)了柏拉圖的“理想國”：中國的“知識階級即‘哲人’對帝國的統(tǒng)治者有著廣泛的影響”，“標(biāo)志著與西方一大差別而值得注意的重大事實”是，“他們?nèi)珖际怯芍R階層，即一般叫做哲學(xué)家的人來治理的?！?/p>

科舉制度并沒有實現(xiàn)“理想國”，但促成了封建社會時期世界上最合理的政教制度。科舉千年，以人文化天下，朝廷立國，文人立命，社會長治久安，個人功名利祿，盡系于此。從某種意義上說，科舉是帝制中國社會結(jié)構(gòu)的中樞。就社會政治而言，面向整個社會的科舉，為皇權(quán)統(tǒng)治下的官僚體系提供了人才，保證了官僚體系的運轉(zhuǎn)，鞏固了封建皇權(quán)；同時，科舉又是一個制度化的流動性晉升渠道，社會基層的優(yōu)秀分子由此可以進入統(tǒng)治階層，參與管理國家?？婆e真正溝通了官民階層。數(shù)世白身者，一登龍虎榜，就可能出將入相。而官宦子弟，不解經(jīng)書，無緣科場，則可能淪為平民。

科舉不僅是中國封建社會結(jié)構(gòu)的核心，也是中國傳統(tǒng)文化的核心。儒家思想是中國傳統(tǒng)社會文化的主體，它包含著思想與制度兩個層面的意義。思想層面上，儒家經(jīng)學(xué)化，使儒學(xué)從一種普通學(xué)說變成圣典。制度層面上，儒學(xué)作為科舉考試內(nèi)容，最直接有力地保證了儒家意識形態(tài)的霸權(quán)地位?？婆e制使儒家思想徹底制度化，制度化保證了權(quán)力化，它使帝制國家、士紳社會與儒家文化，圍繞科場中心流動，從而創(chuàng)造了一種世界上獨一無二的科舉文明。

從某種意義上說，中華傳統(tǒng)文明最顯著的標(biāo)志就是科舉，而不是西方歷史范疇中的封建或東方專制主義。梁啟超曾經(jīng)從四個方面對科舉的歷史作用做過公正評價。首先，科舉使帝制政權(quán)充滿活力，不斷從社會精英中吸取統(tǒng)治人才；其次，促進了官民階層的流動，使社會充滿活力；再次，使儒家思想和社會意識形態(tài)一體化；最后，使個人有出路，社會穩(wěn)定。

從某種意義上說，傳統(tǒng)中華文明是一種科舉文明。在封建社會時期的世界各國，中國社會結(jié)構(gòu)最具開放性，官僚出身最具平民色彩，教育普及面最大。而所有這些，都是由科舉制度造成的。1．有關(guān)“科舉是帝制中國社會結(jié)構(gòu)的中樞”的理解，下列不正確的一項是（

）

A．科舉使帝制國家、士紳社會與儒家文化，圍繞科場中心流動，創(chuàng)造了一種世界上獨一無二的科舉文明。

B．科舉面向全社會公開選拔，為官僚體系提供了人才，保證了官僚體系的正常運轉(zhuǎn)，鞏固了封建皇權(quán)。

C．科舉的公正性使出身顯赫但又不解經(jīng)書的官宦子弟也可能淪為平民，保證了官僚體系的精英特點。

D．科舉形成了流動性晉升機制，使社會優(yōu)秀分子可能進入封建皇權(quán)體系，參與社會管理，維持了社會穩(wěn)定。2．下列說法不符合原文內(nèi)容的一項是（

）

A．科舉保證了帝制政權(quán)的活力，從晉升機制的合理性等方面入手，鞏固了封建帝制的統(tǒng)治。

B．科舉制度是當(dāng)時“朝廷立國，文人立命”的基礎(chǔ)，使古代封建統(tǒng)治制度能夠“人文化天下”，保證了社會長治久安。

C．科舉文明促成了中國社會結(jié)構(gòu)的開放性，使儒家思想成為統(tǒng)治者的主要武器，出現(xiàn)了“文人”即“哲人”治天下的局面，實踐了前現(xiàn)代世界最合理的政教制度。

D．科舉制度始終自覺堅持傳播儒家思想，保證了儒家思想的延續(xù)，是中華民族文化傳承的最有力保證。3．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是（

）

A．以科舉為基礎(chǔ)的中國古代政教一體化制度，具有建立柏拉圖“理想國”的可能性，但這種制度下的中國古代社會還不是真正的“理想國”。

B．柏拉圖的“理想國”看重哲學(xué)在政治中的影響，看重人文在天下秩序建立中的教化作用，這種理想在前現(xiàn)代世界的西方并沒有實現(xiàn)。

C．借助科舉制度，儒家思想與當(dāng)時的意識形態(tài)、文化與政治達到了高度的協(xié)調(diào)，使儒家思想的權(quán)力化得到了保證。

D．科舉之所以成為“中國傳統(tǒng)文化的核心”，是因為它在中國文化的發(fā)展中始終扮演著主導(dǎo)角色，是中國文化無可爭議的進步性標(biāo)志。參考答案：1．A（從第3段看，A明顯屬張冠李戴的情況）2．D(以偏概全，無限放大。文中只說“儒學(xué)作為科舉考試內(nèi)容，最直接有力地保證了儒家意識形態(tài)的霸權(quán)地位?！?3．D（以偏概全，“始終”表述不準(zhǔn)確，且“無可爭議的進步性標(biāo)志”的表述也不準(zhǔn)。

略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。馬爾克斯，世界上最不孤獨的人陳眾議馬爾克斯走了。然而，只要我們還記得他的名字，就會不斷地詢問，他留下了什么？他留下的當(dāng)然是作品，但又不僅僅是作品。1965年10月的一個周末，幸運女神真正眷顧了馬爾克斯。那天是晴日，他和妻子梅塞德斯帶著兩個年幼的孩子驅(qū)車從喧鬧的墨西哥城到風(fēng)景如畫的阿卡布爾科過周末。行至半途，馬爾克斯突然產(chǎn)生了靈感。他以前所未有的激情對梅塞德斯說：“請給我10個月的時間，我的小說著床了?！闭f罷，他掉轉(zhuǎn)車頭，匆匆趕回墨西哥城，把自己關(guān)進了狹小的書房——他的“魔巢”。待他抱著一疊厚厚的書稿出現(xiàn)在眾人面前時，時間已經(jīng)過去了整整18個月。稿子是打印出來的，一式兩份。他把兩份稿子全都交給了梅塞德斯說：“給你?！彼黠@瘦了，而且胡子拉碴，像漂流回來的魯濱遜。梅塞德斯接過書稿后開了一句玩笑：“是難產(chǎn)?！背酥?，他們就再也說不出別的話來了。其時，梅塞德斯變賣了所能變賣的一切，而且已經(jīng)債臺高筑。為了不影響丈夫?qū)懽?，她賣掉了汽車和一切值錢的家當(dāng)，末了東賒西借，咬牙堅持了漫長的18個月?！栋倌旯陋殹飞鲜胁蛔阋恢芎?，馬爾克斯和梅塞德斯手拉手走在布宜諾斯艾利斯的街頭，當(dāng)他們行至某個街角，忽然聽到有人像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的大聲嚷嚷起來：“瞧，他就是《百年孤獨》的作者！”書剛上市就被人認(rèn)出自己，那天，馬爾克斯生平第一次真正感受到了成功的喜悅。第二天清晨，馬爾克斯夫婦在一家咖啡館用早餐。坐在臨街的位置上，馬爾克斯不經(jīng)意地朝外面張望，突然，他看到一位家庭婦女的菜籃里居然明晃晃地擺著一本《百年孤獨》。他不知如何是好。他指著那人的籃子，半天說不出話來。梅塞德斯順著他的手指，一眼就看到了那本《百年孤獨》。頓時，夫妻倆熱淚盈眶。他們明白，《百年孤獨》是一本單純的文學(xué)作品，它已經(jīng)走進人們的日常生活，視為生命。于是，馬爾克斯成了這個世界上最不孤獨的人之一，各種文化出版機構(gòu)爭相邀請。同時，他又矛盾地成了這個世界上最孤獨的人之一，只有到了這時他才真正懂得：做個凡人是多么幸福！從此往后，他的一舉一動都在人們的關(guān)注之下，他將不得安寧。他們懷著各自的目的，毫不客氣地侵占他的時間，把他變成了歌星一樣的公眾人物。這樣的情況在他1982年獲得諾貝爾獎之后又一次達到高潮。面對各色不速之客，馬爾克斯不得不“退避三舍”。1983年初至1985年中，他離群索居，在卡塔赫納一個面向大海的書房里，按照自己慣常的時間表工作：從周一到周六，從早晨8點到下午3點。如果因事致使工作被耽誤，他總設(shè)法在第二天予以彌補。一分靈感，九分汗水；持之以恒，鍥而不舍，這正是馬爾克斯成功的秘訣。馬爾克斯熱情謙和、平易近人，是難得的古道熱腸。他與巴爾加斯·略薩的恩怨情仇曾被媒體炒得沸沸揚揚。然而，他從未在略薩走向諾貝爾文學(xué)獎的道路上使絆。2007年，適逢《百年孤獨》誕生40周年、自己80歲生辰，他主動向略薩示好，請后者為新版《百年孤獨》作序。上世紀(jì)50年代，他曾流亡巴黎，寄居在一家小客棧的閣樓中。當(dāng)時他窮困潦倒，不僅付不起房租，就連一日三餐也無法保證。后來，當(dāng)他不得不離開巴黎、流亡墨西哥時，房東放了他一馬。萬萬沒想到，這個一文不名的窮書生30年后會帶著一大沓錢連本帶息加倍地專門回來補交房租。當(dāng)時，房東已經(jīng)過世，房東太太一把鼻涕一把眼淚地接待了馬爾克斯這個唯一記得來補交房租的人，并說她不想也不能收這個錢，因為她被來者的誠信感動，同時也要替天上有知的丈夫做一件大事：對世界文學(xué)盡一份力！1982年，他輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上心儀已久的嘉寶。嘉寶是電影史上的“默片女皇”，他青年時期的偶像，但那時已然是個無人問津的孤獨老嫗。馬爾克斯的造訪使她喜出望外，他們促膝長談。見馬爾克斯不斷用手揉他的眼睛，嘉寶便戴上老花鏡、取來放大鏡。原來是一根睫毛掉進眼睛里了。馬爾克斯從文60余年，屈指算來，大約有十幾部長篇小說、數(shù)十篇中短篇小說和各色腳本、隨筆、評論及新聞稿若干。這么一個作家，從地球的另一端旋風(fēng)般進入中國，不僅風(fēng)靡一時，而且落地生根。這不可謂不魔幻。上世紀(jì)80年代，中國讀者對馬爾克斯沒有理解得那么深，他們更關(guān)注他作品的形式，比如結(jié)構(gòu)、技巧。直到90年代，人們才開始注意到拉美文學(xué)更為本質(zhì)和深層次的精神訴求：《百年孤獨》及其所代表的拉美文學(xué)在借鑒西方現(xiàn)代文學(xué)形式技巧的同時，并沒有放棄民族大道；沒有放棄替一個民族，甚至整個美洲大陸代言的責(zé)任感、使命感。這種使命感觸動了中國作家。中國受馬爾克斯和拉美魔幻現(xiàn)實主義影響的作家何止莫言、閻連科或阿來、陳忠實，其中尤以“尋根派”為甚。然而，當(dāng)終于有中國出版方斥百萬美元巨資買下了《百年孤獨》的版權(quán)時，它同時也成了中國不少年輕人“死活讀不下去的作品”。年輕讀者正漸行漸遠(yuǎn)，他們不再關(guān)注馬爾克斯及其所代表的偉大的文學(xué)傳統(tǒng)。除了《百年孤獨》，其實馬爾克斯的其它作品，甚至中短篇小說也乏人問津。斯人已矣。文學(xué)的偉大傳統(tǒng)呢，如今安在？作家的豐富遺產(chǎn)呢，也許只是聊作談資、偶爾被人一提罷了。（有刪改）相關(guān)鏈接：①加夫列爾·加西亞·馬爾克斯（文中稱馬爾克斯），1927年出生于哥倫比亞，在波哥大大學(xué)攻讀法律期間開始文學(xué)創(chuàng)作。1982年獲諾貝爾文學(xué)獎。2014年4月18日，病逝于墨西哥城，享年87歲。②略薩與馬爾克斯可以說是一生的朋友和敵人。早年略薩與馬爾克斯是親密無間的好友，但在上世紀(jì)70年代末期，兩人開始決裂，決裂的原因也一直被認(rèn)為很詭異。1976年馬爾克斯到墨西哥參加電影首映時巧遇略薩，馬爾克斯上前打招呼，略薩一記老拳將馬爾克斯打倒在地。2007年，兩人和好。7.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最恰當(dāng)?shù)膬身検茿.馬爾克斯原計劃10個月創(chuàng)作完成《百年孤獨》，實際用了18個月。因為多出了8個月造成梅塞德斯賣掉了汽車和一切值錢的家當(dāng)，債臺高筑。B.看到一個家庭婦女的菜籃里擺著一本《百年孤獨》，馬爾克斯夫妻倆都很激動，他們意識到《百年孤獨》已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。C.馬爾克斯的作品從拉美國家傳入中國，并且他的魔幻現(xiàn)實主義的寫作方式深刻影響了中國人，這除了他作品本身的原因以外，還有其他原因。D.中國讀者對馬爾克斯作品的理解也經(jīng)歷了一個由淺到深的過程，他們開始的時候只是關(guān)注他作品的形式，后來才慢慢注意到他作品中的精神訴求。E.作為被全世界認(rèn)可的拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)代表人物的馬爾克斯以一部《百年孤獨》而舉世聞名，獲得諾貝爾文學(xué)獎后他又創(chuàng)作了《霍亂時期的愛情》，顯示其創(chuàng)作生命依舊旺盛。8.爾克斯成功的原因有哪些？請結(jié)合材料簡要分析。9.文章為什么花大量筆墨敘述《百年孤獨》誕生的故事？請結(jié)合文章簡要分析。參考答案：7.BC

8.（1）抓住靈感，埋頭創(chuàng)作：為了創(chuàng)作百年孤獨，他把自己關(guān)了整整十八個月，期間他明顯瘦了，而且胡子拉碴；（2）家人的支持：他的妻子梅賽德斯為了不影響他的創(chuàng)作變賣了家里所能變賣的一切，咬牙堅持了十八個月。（3）持之以恒，鍥而不舍：即使在成名之后他仍然按照自己慣常的時間表工作。如果當(dāng)天的工作中斷，他總設(shè)法在第二天予以彌補。（4）在借鑒西方現(xiàn)代文學(xué)形式技巧的同時并沒有放棄民族大道。沒有放棄第一個民族甚至整個美洲大陸代言的責(zé)任感使命感。

9.（1）與馬爾克斯成名之后成為世界上最不孤獨的人形成鮮明的對比，且與標(biāo)題構(gòu)成呼應(yīng)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）通過描寫《百年孤獨》的誕生過程，更能突出傳主的精神品質(zhì)。（3）《百年孤獨》的寫作與馬爾克斯的成名之間關(guān)系密切。【7題詳解】此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強，既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最恰當(dāng)?shù)膬身棥?，A項“因為多出了8個月，造成梅塞德斯賣掉了汽車和一切值錢的家當(dāng)，債臺高筑”屬強加因果，相關(guān)信息在文章第三段，原文為“其時，梅塞德斯變賣了所能變賣的一切，而且已經(jīng)債臺高筑。為了不影響丈夫?qū)懽?，她賣掉了汽車和一切值錢的家當(dāng)，末了東賒西借，咬牙堅持了漫長的18個月”；D項，“注意到他作品中的精神訴求”的說法不妥，應(yīng)該是“注意到拉美文學(xué)更為本質(zhì)和深層次的精神訴求”。E項，“獲得諾貝爾文學(xué)獎后他又創(chuàng)作了《霍亂時期的愛情》，顯示其創(chuàng)作生命依舊旺盛”說法屬于無中生有，原文并未提及相關(guān)信息。故選BC?！?題詳解】本題考查篩選信息并整合概括的能力。解答此類題，首先通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括，回答問題。本題要求結(jié)合材料簡要分析爾克斯成功的原因有哪些。解答本題，可根據(jù)對文本內(nèi)容的感知，從文本中找到能體現(xiàn)馬爾克斯成功原因的語段，然后據(jù)題干要求篩選出相關(guān)信息，然后歸納概括出答案。例如，第二節(jié)中“幸運女神真正眷顧了馬爾克斯?！薄榜R爾克斯突然產(chǎn)生了靈感”“請給我10個月的時間，我的小說著床了?！保耙а缊猿至寺L的18個月。”是其成功的原因之一，住靈感，埋頭創(chuàng)作。第三節(jié)中“梅塞德斯變賣了所能變賣的一切，而且已經(jīng)債臺高筑。為了不影響丈夫?qū)懽?，她賣掉了汽車和一切值錢的家當(dāng)，末了東賒西借，咬牙堅持了漫長的18個月。”是其成功的第二個原因。第六節(jié)中他成名后，“離群索居”“按照自己慣常的時間表工作”“如果因為某一難以推諉的事由而被迫中斷當(dāng)天的工作或者由于某種意想不到的原因而‘卡了殼’，他總設(shè)法在第二天予以彌補”，是其成功的第三個原因，持之以恒，鍥而不舍。最后一節(jié)中，“《百年孤獨》及其所代表的拉美文學(xué)在借鑒西方現(xiàn)代文學(xué)形式技巧的同時，并沒有放棄民族大道；沒有放棄替一個民族，甚至整個美洲大陸代言的責(zé)任感、使命感。這種使命感觸動了中國作家?！钡莱龀晒Φ牡谒膫€原因，堅守民族使命?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點，梳理文章結(jié)構(gòu)，分析文章某部分內(nèi)容作用能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，梳理文章的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上回歸文章，在文章中找到要分析作用的內(nèi)容仔細(xì)閱讀，根據(jù)該內(nèi)容與上下文的關(guān)系，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容和文章主旨，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析其作用。本題要求結(jié)合文章簡要分析文章為什么花大量筆墨敘述《百年孤獨》誕生的故事。實則是問寫《百年孤獨》誕生的故事的作用，即問該材料的作用。材料的作用通常從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答，內(nèi)容上，概括該材料的主要內(nèi)容，分析該內(nèi)容對表現(xiàn)傳主精神品質(zhì)的關(guān)系，及其要表現(xiàn)的用意。結(jié)構(gòu)上考慮材料與上下文之間的關(guān)系。結(jié)合《百年孤獨》誕生的故事，本身能表現(xiàn)傳主的孤獨與堅持的精神，作者對此表示贊揚。結(jié)構(gòu)上，其成名前的孤獨與成名后的榮耀形成鮮明的對比。另外，也為后文的成功作鋪墊，具體作答時，注意結(jié)合具體內(nèi)容進行分析作答?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.參考答案：20、（2分）B21、（2分）D22、（2分）以引證作結(jié)，證明采用老人的話，可以使國家安定。23、（4分）用人就如同用器皿一樣，利用其長處，揚長而避短。也就是通常所說的“人盡其才，物盡其用”。用人者在選用人才的問題上，應(yīng)該不以成規(guī)選人才。楚丘先生認(rèn)為孟嘗君看法不合乎辯證法，對不同年齡的人，要發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，使之各展所長。5.閱讀下面的文言文，完成小題。梁震，新野人。襲榆林衛(wèi)指揮使。嘉靖七年進署都指揮僉事，協(xié)守寧夏興武營。尋充延綏游擊將軍。廉勇，好讀兵書，善訓(xùn)士，力挽強命中，數(shù)先登。尋擢延綏副總兵，與總兵官王效卻敵鎮(zhèn)遠(yuǎn)關(guān)，進都督僉事。吉囊、俺答犯延綏，震敗之黃甫川。尋犯響水、波羅，參將任杰大敗之。吉囊復(fù)以十萬騎入寇，震大破之乾溝，獲首功百余。先后被獎賚。已，增俸一等。乾溝凡三十里，當(dāng)敵沖。震浚使深廣，筑土墻其上，寇不復(fù)輕犯。十四年，進都督同知，充陜西總兵官。尋論黃甫川功，進右都督。明年移鎮(zhèn)大同。大同亂兵連殺巡撫張文錦、總兵官李瑾。繼瑾者魯綱威不振兵益驕文武大吏不敢要束廷議以為憂移震往震素畜健兒五百人至則下令軍中申約束鎮(zhèn)兵素憚?wù)?，由是帖服。寇入犯，震破之牛心山，斬級百余?？軕?，駐近邊伺隙。時車駕祀山陵，震伏將士于諸路?？芄?，大破之宣寧灣，又破之紅崖兒，斬獲甚眾。進左都督，蔭一子百戶。震父棟，前陣亡。震辭蔭子，乞父祭葬，帝嘉而許之。毛伯溫督師，與震修鎮(zhèn)邊諸堡，不數(shù)月工成。卒，贈太子太保，賜其家銀幣，加贈太保，謚武壯。震有機略，號令明審。前后百十戰(zhàn)，未嘗少挫。時率健兒出塞劫敵營，或議其啟釁。震曰：“凡啟釁者，謂寇不擾邊，我橫挑邀功也。今數(shù)深入，乃不思一挫之耶？”震歿，健兒無所歸。守臣以聞，編之伍，邊將猶頗得其力。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.繼瑾者魯綱威不振/兵益驕/文武大吏/不敢要束/廷議/以為憂移震往/震素畜健兒五百人/至則下令軍中/申約束/B.繼瑾者魯綱/威不振/兵益驕文武/大吏不敢要束/廷議以為憂/移震往/震素畜健兒/五百人至/則下令軍中/申約束/C.繼瑾者魯綱/威不振/兵益驕/文武大吏不敢要束/廷議以為憂/移震往/震素畜健兒五百人/至則下令軍中/申約束/D.繼瑾者魯綱威不振/兵益驕文武大吏/不敢要束/廷議/以為憂/移震往/震素畜健兒/五百人至/則下令軍中/申約束/11.下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是A.擢，在古代有選拔或提拔的意思，文中“尋擢延緩副總兵”中的“擢”就是這個意思。B.蔭，也叫“蔭庇”，過去常指子孫后代憑借先輩的功勛而得到皇帝的封賞。C.贈，有贈送、給已死的官員或其父祖追封官爵等意思，文中的“贈”是“贈送”的意思。D.謚，謚號，分為官謚和私謚兩大類。就是后人用一兩個字對已逝之人的一生做一個概括性的評價，有褒有貶，算是蓋棺定論。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.梁震戰(zhàn)果非凡，得到獎賞。在吉囊率領(lǐng)十萬威力巨大的騎兵進犯的情況下，梁震在乾溝大破敵軍，斬獲敵人首級一百多顆，因此得到獎賞，后來又加俸一等。B.梁震防范敵人，足智多謀。乾溝一共三十里，是最先受到敵人攻擊的交通要沖。梁震疏通其溝，使之深而寬，并且在上面筑上土墻，敵寇再也不敢輕易進犯。C.梁震辭謝蔭子，孝敬父親。梁震因為功勞被封蔭一子擔(dān)任百戶一職。后來他的父親在前線作戰(zhàn)犧牲，他辭謝封蔭兒子，請求祭葬父親，皇帝贊賞并且答應(yīng)了他。D.梁震受到誣告，據(jù)理力駁。他曾率領(lǐng)壯士出塞劫敵營，被人誣告這是挑起爭端。他據(jù)理反駁，認(rèn)為自己并不是挑動敵人來作戰(zhàn)，敵人多次進犯就應(yīng)該挫敗敵人一次。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）廉勇，好讀兵書，善訓(xùn)士，力挽強命中，數(shù)先登。（2）震有機略，號令明審。前后百十戰(zhàn)，未嘗少挫。參考答案：10.C

11.C

12.C

13.（1）他廉潔勇猛，喜好讀兵書，善于訓(xùn)練士兵，力大能挽強弓射中目標(biāo)，（作戰(zhàn)勇敢）多次首先（率先）登上敵城墻。（2）梁震有謀略，號令嚴(yán)明清楚（周密）。前后百十戰(zhàn)，不曾有稍微（略微，一點點）的挫折（失敗）?！?0題詳解】試題分析：做斷句題的思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內(nèi)容大意；第二步，找出標(biāo)志性的詞語，如名詞、動詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語等；第三步，先易后難，逐步斷句（先斷有把握的部分，后斷吃不準(zhǔn)的部分）；第四步，誦讀全文，詳加驗證。語段斷好后，再通讀一遍，用語法分析或憑語感，根據(jù)文言斷句的基本要求，結(jié)合文段意思，檢驗斷句是否正確合理?！袄^瑾者魯綱”是判斷句，后面要斷開?！巴徽瘛笔÷缘闹髡Z是魯綱，前面要斷開。“兵”“文武大吏”“廷”“”“震”分別所在句子的主語，前面都要斷開。“移震往”句子省略的主語是朝廷，前面也要斷開?！爸羷t下令軍中”“申約束”前面省略的主語是梁震，前面也要斷開。【11題詳解】試題分析：該題考查學(xué)生對于中國古代文化常識的積累情況。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點和面很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進行記憶。C項，文中的“贈”應(yīng)是給已死的官吏追封官爵之意?！?2題詳解】試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項，“后來他的父親在前線作戰(zhàn)犧牲”錯。根據(jù)文意，梁震的父親在梁震被封蔭一子擔(dān)任百戶一職之前就已經(jīng)陣亡。文中的“前”不是“前線”的意思，而是“過去的時候”或者“較早的時間”的意思。【13題詳解】試題分析：參考譯文：梁震，新野人。襲任榆林衛(wèi)指揮使。嘉靖七年，升任都指揮僉事，協(xié)助守衛(wèi)寧夏興武營。不久充當(dāng)延綏游擊將軍。他廉潔勇猛，喜好讀兵書，善于訓(xùn)練士兵，力大能挽強弓射中目標(biāo)，作戰(zhàn)時沖鋒陷陣數(shù)次首（率）先登上敵城。被提升任延綏副總兵，與總兵官王效在鎮(zhèn)遠(yuǎn)關(guān)擊退敵人，升任都督僉事。吉囊、俺答侵犯延綏，梁震在黃甫川擊敗敵人。不久敵人又侵犯鄉(xiāng)水、波羅，參將任杰大勝敵寇。吉囊后來又以十萬鐵騎侵犯，梁震在乾溝大破敵軍，斬獲敵首級一百多顆。他先后受到獎賞。過后，又加俸祿一等。乾溝一共三十里，是面對敵人的要沖。梁震疏通其溝，加深加寬，在上面筑土墻，敵寇不再輕易進犯。嘉靖十四年，升任都督同知，充任陜西總兵官。不久評論黃甫川功勞，升任右都督。第二年，改鎮(zhèn)大同。大同亂兵接連殺死巡撫張文錦、總兵官李瑾。繼李瑾任總兵官的魯綱，威風(fēng)不振，士兵更驕橫，文武大官不敢約束。朝廷視為憂患，調(diào)派梁震前往。梁震平常養(yǎng)了五百健兒，到任后便下令軍中，申明約束條令。鎮(zhèn)兵一向就害怕梁震，于是服從。敵寇入犯，梁震在牛心山大敗敵軍，斬殺百余人。敵寇憤怒，駐扎靠近邊境之處待機入犯。當(dāng)時皇帝祭祀皇家陵園，梁震埋伏眾將士于各條路上。敵寇果然進犯，在宣寧灣大敗敵軍，又在紅崖兒大破敵軍，斬殺俘獲很多。于是升任左都督，封蔭一子為百戶。梁震的父親梁棟，先前已陣亡，梁震辭謝封蔭兒子，請求祭葬父親，皇帝贊賞并答應(yīng)了他。毛伯溫督師，與梁震修治鎮(zhèn)守邊防諸堡，不過幾個月便完工。梁震去世后，贈太子太保，賜其家里人銀兩錦帛，加贈太保，謚號武壯。梁震有謀略，號令嚴(yán)明清楚（周密）。前后百十戰(zhàn)，不曾有一點挫折。當(dāng)時率健兒出塞劫敵營，有人告他挑起爭端。梁震說：“凡是挑起爭端的人，說敵人不擾亂邊境，而是我強行挑戰(zhàn)敵人來取功?，F(xiàn)在敵人數(shù)次深入，難道不想挫敗敵人一次嗎？”他去世后，健兒無歸處。守防大臣上報，編入隊伍，邊防將領(lǐng)還常常得到健兒很大的幫助。6.閱讀下面文言文，完成5～7題。（9分，每小題3分）趙尚寬，字濟之，河南人，參知政事安仁子也。知平陽縣。鄰邑有大囚十?dāng)?shù)，破械夜逸，殺居民，將犯境，尚寬趣尉出捕，曰：“盜謂我不能來，方怠惰，易取也。宜亟往，毋使得散漫，且為害。”尉既出，又遣徼巡兵躡其后，悉獲之。知忠州，俗畜蠱①殺人，尚寬揭方書②市中，教人服藥，募索為蠱者窮治，置于理，大化其俗。轉(zhuǎn)運使持鹽數(shù)十萬斤，譚③民易白金，期會促，尚寬發(fā)官帑所儲副其須，徐與民為市，不擾而集。嘉祐中，以考課第一知唐州。唐素沃壤，經(jīng)五代亂，田不耕，土?xí)缑裣?，賦不足以充役，議者欲廢為邑。尚寬曰：“土?xí)缈梢鎵ū?，民稀可益招徠，何廢郡之有？”乃按視圖記，得漢召信臣④陂⑤渠故跡，益發(fā)卒復(fù)疏三陂一渠，溉田萬余頃。又教民自為支渠數(shù)十，轉(zhuǎn)相浸灌。而四方之民來者云布，尚寬復(fù)請以荒田計口授之，及貸民官錢買耕牛。比三年，榛莽復(fù)為膏腴，增戶積萬余。尚寬勤于農(nóng)政，治有異等之效，三司使包拯與部使者交上其事，仁宗聞而嘉之，下詔褒焉，仍進秩賜金。留于唐凡五年，民像以祠，而王安石、蘇軾作《新田》、《新渠》詩以美之。徙同、宿二州，河中府神勇卒苦大校貪虐，刊匿名書告變，尚寬命焚之，曰：“妄言耳。”眾乃安。已而奏黜校，分士卒隸他營。又徙梓州。尚寬去唐數(shù)歲，田日加辟，戶日益眾，朝廷推功，自少府監(jiān)以直龍圖閣知梓州。積官至司農(nóng)卿，卒，詔賜錢五十萬?！咀⑨尅竣傩M:傳說中一種人工培育的毒蟲。②方書：記載藥方的醫(yī)書。③譚：通“譚”，與…商談④召信臣：西漢水利名臣，字翁卿，九江壽春(今安徽省壽縣)人。⑤陂(bēi)：池塘（節(jié)選自《宋史?列傳第一百八十五?循吏》）5.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.尚寬趣尉出捕

趣：催促B.募索為蠱者窮治

窮：徹底C.三司使包拯與部使者交上其事

交：交結(jié)D.留于唐凡五年，民像以祠

像：立……的塑像6.下列句子編為4組，全都說明趙尚寬“勤于農(nóng)政”的一組是（

）①尉既出，又遣徼巡兵躡其后，悉獲之②揭方書市中，教人服藥③益發(fā)卒復(fù)疏三陂一渠，溉田萬余頃④復(fù)請以荒田計口授之，及貸民官錢買耕牛⑤奏黜校，分士卒隸他營⑥田日加辟，戶日益眾A.③④⑥

B.①③⑥

C.②④⑤

D.②④⑤7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析不正確的一項是（

）A．趙尚寬善于地方治理。他任平陽縣令時，臨縣有十幾名重囚逃逸，殺死居民，且將犯平陽。趙尚寬利用罪犯們囂張、麻痹的心態(tài)，搶先下手，果斷派出尉官和士兵，將罪犯全部抓獲。B．治理忠州時，趙尚寬傳播醫(yī)藥知識，查究法辦蓄蠱者，改變了當(dāng)?shù)匦钚M殺人的惡俗；還果斷拿出官幣為當(dāng)?shù)匕傩諌|付鹽銀，然后再慢慢將鹽轉(zhuǎn)賣給百姓，使百姓生活不受干擾。C．治理唐州時，趙尚寬率領(lǐng)當(dāng)?shù)鼐用衽d修水利，墾辟荒田，徹底改變了當(dāng)?shù)叵惹巴習(xí)缑裣〉臓顩r，受到了仁宗的的褒獎。在他領(lǐng)導(dǎo)下新開墾的田地和新修建的水渠，得到了王安石、蘇軾作詩贊美。D．在同州、宿州任職期間，趙尚寬對河中府神勇卒與他們的校尉之間的矛盾沖突進行了妥善處理，既撲滅了士兵中動亂的苗頭，也讓貪婪暴虐的校尉嘗到了苦頭。8.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）盜謂我不能來,方怠惰,易取也。宜亟往,毋使得散漫,且為害。（3分）（2）唐素沃壤，經(jīng)五代亂，田不耕，土?xí)缑裣?，賦不足以充役，議者欲廢為邑。（3分）

（3）尚寬曰:“土?xí)缈梢鎵ū?民稀可益招徠,何廢郡之有?”乃按視圖記,得漢召信臣陂渠故跡（4分）參考答案：5-7CAC8.（1）賊人以為我們不可能前往，（所以）正處于懈怠慵懶的狀態(tài)，這樣正好容易捉拿。應(yīng)該趕緊去，不要讓他們散開，又去為非作歹。（“謂”“方”每點1分，共3分）（2）唐州一向土地肥沃，經(jīng)歷五代戰(zhàn)亂，有的田地不再耕種，土地荒蕪，百姓稀少，(收繳的)賦稅不能滿足填補徭役，官員商議想廢郡為邑。（“素”“曠”每點1分，共3分）（3）趙尚寬說：“土地荒蕪可以漸漸開墾，百姓稀少可以漸漸招引，哪有廢除郡制的呢?”于是查看地方志，找到漢代召信臣(率民挖掘的)湖泊溝渠遺跡。（“墾辟”“何廢郡之有”“按”每點1分，共4分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.按要求選擇2.秋日午后，滿園桂香，你信步其中，描繪此時景物最合適的詩句是（

）A.綠玉枝頭一粟黃，碧紗帳里夢魂香，曉風(fēng)和月步新涼。B.暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。C.桂子月中落，天香云外飄，霜薄花更發(fā)，冰輕葉未凋。D.南中有八樹，繁華無四時，不識風(fēng)霜苦，安知零落期。3.填入下面橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）聽力專家曹永茂教授解釋說，人的耳朵在正常的情況之下，對傳輸?shù)穆曇羰堑缺壤糯蟆_______，就像在耳朵里安裝了一個擴音器，這導(dǎo)致對日常生活中的一些聲音變得異常敏感。A.如果傳輸聲音呈幾何倍數(shù)放大，則說明耳朵高頻聽力受損B.因為耳朵高頻聽力受損，所以傳輸聲音呈幾何倍數(shù)放大C.如果耳朵高頻聽力受損，傳輸聲音則是呈幾何倍數(shù)放大D.因為傳輸聲音呈幾何倍數(shù)放大，所以耳朵高頻聽力受損參考答案：2.B

3.C【2題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此類試題，需要理解題干的要求，分析選項內(nèi)容，然后做出正確選擇。題干提示“秋日午后，滿園桂香，你信步其中”，主要秋季、桂香、悠閑等。A項，桂樹枝葉碧綠瑩潤，宛如玉琢而成，金黃的花瓣花蕊俏立枝頭，黃綠相映，煞是迷人?？吹剿阕屓寺?lián)想起酣眠于碧紗帳中的香艷佳人。在天氣初涼的八月金秋，桂花便在曉風(fēng)中和月光下暗暗地綻放飄香。此句描繪桂花開放的季節(jié)和四周的環(huán)境，突出了它的幽香和冷艷。沒有突出悠閑。B項，寫出了桂花的獨特風(fēng)韻。上句重在賦“色”，兼及體性；下句重在詠懷，突出“香”字。色黃而冠之以“輕”，再加上“暗淡”二字，說明她不以明亮炫目的光澤和秾艷嬌媚的顏色取悅于人。雖色淡光暗，卻秉性溫雅柔和，像一位恬靜的淑女，自有其獨特的動人風(fēng)韻。令人愛慕不已。C項，這聯(lián)詩借用神話傳說表現(xiàn)了靈隱寺聲色香怡人的特色。詩人以游山尋勝的所觀所感為靈隱寺繪出了一個清幽曠遠(yuǎn)的背景：藤蘿覆道，古塔遙望，泉流潺潺，山花傲霜凌冰。這一切都顯示出古樸、靜潔、脫俗之美。詩人深受此勝境的感應(yīng)，不由自主地贊嘆。沒有突出悠閑。D項，開頭兩句，詩人用直而概括的筆觸，描繪了南國桂樹的風(fēng)采。詩的未兩句，用擬人化手法，道出桂樹四時繁華的原委：因為不畏風(fēng)霜雨雪的摧殘，所以也就不會有凋零衰敗的日子。沒有突出桂香、悠閑等。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，首先要在通讀語段的基礎(chǔ)上,把握核心內(nèi)容,了解語段的中心意思，其次要分析各個選項的側(cè)重點以及其與上下句的關(guān)聯(lián)等。從后面“就像在耳朵里安裝了一個擴音器”可知，前面應(yīng)是說聲音放大，A項,“則說明耳朵高頻聽力受損”與后面的“就像在耳朵里安裝了一個擴音器”銜接不連貫,故排除A項。B項，因果關(guān)系的表述不合語境，上文說“人的耳朵在正常的情況之下……”，下文“耳朵高頻聽力受損”應(yīng)該從假設(shè)的角度說，而不應(yīng)該從因果的角度說，故排除C項。D項，該選項同時具有A項和C項的錯誤，故排除D項。C項，從假設(shè)的角度說，并且“傳輸聲音則是呈幾何倍數(shù)放大”與下文“就像在耳朵里安裝了一個擴音器”銜接自然。故選C?！军c睛】對于考查語句連貫性的題目，考生應(yīng)按照如下步驟操作：1．抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等)，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2．抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。3．抓標(biāo)志。語言