河北省張家口市北辛堡鄉(xiāng)中學(xué)高二語文期末試卷含解析

河北省張家口市北辛堡鄉(xiāng)中學(xué)高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的小說，完成（1）～（4）題。兩個(gè)感恩節(jié)①的紳士

歐?亨利

1、斯塔弗·皮特坐在聯(lián)合廣場噴泉對面人行道旁邊的第三條長凳上。九年來，每逢感恩節(jié)，他總是不早不遲，在一點(diǎn)鐘的時(shí)候坐在老地方。但是，斯塔弗·皮特今天出現(xiàn)在一年一度的約會地點(diǎn)，似乎是出于習(xí)慣，而不是出于饑餓。2、皮特一點(diǎn)兒也不餓。來這兒之前他剛剛大吃了一頓，如今只剩下呼吸和挪動的力氣了。他的衣服當(dāng)然襤褸，襯衫前襟一直豁到心口，可是夾著雪花的十一月的微風(fēng)只給他帶來一種可喜的涼爽。因?yàn)槟穷D特別豐富的飯菜所產(chǎn)生的熱量，使得斯塔弗·皮特不勝負(fù)擔(dān)。3、那頓飯完全出乎他意料之外。他路過五馬路起點(diǎn)附近的一幢紅磚住宅，那里住有兩位尊重傳統(tǒng)的老太太。她們派一個(gè)傭人等在側(cè)門口，吩咐他在正午過后把第一個(gè)饑餓的過路人請進(jìn)來，讓他大吃大喝，飽餐一頓。斯塔弗·皮特去公園時(shí)，碰巧路過那里，給管家們請了進(jìn)去，成全了城堡里的傳統(tǒng)。4、斯塔弗·皮特朝前面直瞪瞪地望了十分鐘之后，覺得很想換換眼界。他費(fèi)了好大的勁兒，才慢慢把頭扭向左面。這時(shí)，他的眼球驚恐地鼓了出來，他的呼吸停止了，他那穿著破皮鞋的短腳在砂礫地上簌簌地扭動著。5、因?yàn)槟俏焕舷壬┻^馬路，朝他坐著的方向走來。6、九年來，每逢感恩節(jié)，這位老先生總是來這兒尋找坐在長凳上的斯塔弗·皮特，總是帶他到一家飯館里去，看他美餐一頓。7、老先生又高又瘦,年過花甲。他穿著一身黑衣服,鼻子上架著一副不穩(wěn)當(dāng)?shù)睦瞎ぱ坨R。他的頭發(fā)比去年白一點(diǎn)兒，稀一點(diǎn)兒，而且好象比去年更借重那支粗而多節(jié)的曲柄拐杖。8、斯塔弗·皮特眼看他的老恩人走近，不禁呼吸短促，直打哆嗦。9、“你好。”老先生說,“我很高興見到一年的變遷對你并沒有什么影響,你仍舊很健旺地在這個(gè)美好的世界上逍遙自在。僅僅為了這一點(diǎn)幸福，今天這個(gè)感恩節(jié)對我們兩人都有很大的意義。假如你愿意跟我一起來，朋友，我預(yù)備請你吃頓飯，讓你的身心取得協(xié)調(diào)?！?0、老先生每次都說同樣的話。九年來的每一個(gè)感恩節(jié)都是這樣。這些話本身幾乎成了一個(gè)制度。除了《獨(dú)立宣言》之外,沒有什么可以同它相比了。以前在斯塔弗聽來，它們象音樂一般美妙。現(xiàn)今他卻愁眉苦臉，眼淚汪汪地抬頭看著老先生的臉。細(xì)雪落到斯塔弗的汗水淋漓的額頭上，幾乎咝咝發(fā)響。但是老先生卻在微微打戰(zhàn)，他掉轉(zhuǎn)身子，背朝著風(fēng)。11、斯塔弗抬著頭，瞅了他一會兒，自怨自艾，好不煩惱，可是又束手無策。老先生的眼睛里閃出光亮，他臉上的皺紋一年比一年深，但他那小小的黑領(lǐng)結(jié)依然非常神氣，他的襯衫又白又漂亮，他那兩撇灰胡髭典雅地翹著。12、“謝謝你，先生。非常感謝，我跟你一起去。我餓極啦，先生?！?3、飽脹引起的昏昏沉沉的感覺，并沒有動搖斯塔弗腦子里的那個(gè)信念。老先生帶著他的一年一度的受惠者，朝南去到那家飯館和那張年年舉行盛宴的桌子。“老家伙來啦，”一個(gè)侍者說，“他每年感恩節(jié)都請那個(gè)窮漢吃上一頓?！笔陶咴谧雷由蠑[滿了節(jié)日的食物——斯塔弗嘆了口氣，舉起了刀叉。14、在敵軍中殺開一條血路的英雄都沒有他這樣勇敢。火雞、肉排、湯、蔬菜、餡餅，一端到他面前就不見了。他跨進(jìn)飯館的時(shí)候，肚子里已經(jīng)塞得實(shí)實(shí)足足，食物的氣味幾乎使他喪失紳士的榮譽(yù)，但他卻象一個(gè)真正的騎士，打起精神，堅(jiān)持到底。15、一小時(shí)之后，斯塔弗往后一靠，這一仗已經(jīng)打贏了。16、“多謝你，先生，”他象一根漏氣的蒸氣管子那樣呼哧呼哧地說，“多謝你賞了一頓稱心的中飯?！?7、接著，他兩眼發(fā)直，費(fèi)勁地站起身來。一個(gè)侍者把他象陀螺似地打了一個(gè)轉(zhuǎn)，推他走向門口。老先生仔仔細(xì)細(xì)地?cái)?shù)出一塊三毛錢的小銀幣，另外給了侍者三枚鎳幣做小賬。18、他們象往年那樣，在門口分了手，老先生往南，斯塔弗往北。19、在第一個(gè)拐角上，斯塔弗轉(zhuǎn)過身，站了一會兒。接著，他的破舊衣服象貓頭鷹的羽毛似地鼓了起來，他自己則象一匹中暑的馬那樣，倒在人行道上。20、救護(hù)車開到,年輕的醫(yī)師和司機(jī)低聲咒罵他的笨重。既然沒有威士忌的氣息,也就沒有理由把他移交給警察局的巡邏車，于是斯塔弗和他肚子里的雙份飯就給帶到醫(yī)院里去了。21、過了一小時(shí)，另一輛救護(hù)車把老先生送來了。他們把他放在另一張床上。22、不多久，一個(gè)年輕的醫(yī)師碰到一個(gè)眼睛討他喜歡的年輕的護(hù)士，便停住腳步，跟她談?wù)劜∪说那闆r。23、“那個(gè)體面的老先生，”他說，“你怎么都猜不到，他幾乎要餓死了。從前大概是名門世家，如今落魄了。他告訴我說，他已經(jīng)三天沒有吃東西了?！薄咀ⅰ竣?620年，英國清教徒因不堪宗教壓迫，乘坐“五月花號”船來到美洲普利茅斯，首批船員上有英格蘭、蘇格蘭和茶蘭夭移民一百零二人。移民定居后的次年，為慶祝第一次收獲，感謝上帝的恩惠，制訂了感恩節(jié)，后成為美國法定節(jié)日，一般在每年十一月的最后一個(gè)星期四。（1）下列對文章的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）(

)(

)A.

小說講述流浪漢皮特與老先生堅(jiān)持“感恩節(jié)傳統(tǒng)”，最后一個(gè)被撐病，一個(gè)被餓昏的故事?？此坪唵蔚墓适卤澈?，卻透射出人性的光輝。B.“微風(fēng)只給他帶來一種可喜的涼爽”“細(xì)雪落到斯塔弗的汗水淋漓的額頭上”文中這兩處環(huán)境描寫，從而表現(xiàn)皮特飽餐后的真實(shí)狀況。C.

老先生“好象比去年更借重那支粗而多節(jié)的曲柄拐杖”，并在細(xì)雪中“微微打戰(zhàn)”“背朝著風(fēng)”，這些描寫為后面情節(jié)的發(fā)展，埋下了伏筆。D．選文用詞準(zhǔn)確，第④段“他的眼球驚恐地鼓了出來”的“鼓”字，“簌簌地扭動著”中的“扭動”都形象地表明皮特此時(shí)又懊惱又激動的心理。E．作者沒有直接表露自己的感情傾向，而是通過故事本身來客觀表達(dá)。這種寫法更易使讀者深入故事，引發(fā)共鳴，從而增強(qiáng)作品的感染力。（2）老先生是一個(gè)什么樣的人？結(jié)合文本簡要概括。（6分）（3）第14段的語言很有特色，請進(jìn)行賞析。（6分）（4）“感恩”是人類的永恒話題，請結(jié)合原文，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（8分）參考答案：（1）答A給3分，答E給2分，答C給1分；答B(yǎng)D不給分。（B項(xiàng)“從而表現(xiàn)皮特飽餐后的真實(shí)狀況”應(yīng)該是從側(cè)面表現(xiàn)；

D項(xiàng)“表明皮特此時(shí)又懊惱又激動的心理”錯。C項(xiàng)太絕對；）（2）老先生是一個(gè)曾經(jīng)體面現(xiàn)在落魄的紳士形象（2分）。又高又瘦，年過花甲（2分）；富有愛心；堅(jiān)守傳統(tǒng)美德（2分）。（3）本段語言幽默，作者在調(diào)侃的描寫中，表達(dá)了對皮特的贊揚(yáng)（2分）；用夸張修辭手法，寫皮特吃飯，用“一端到他面前就不見了”這種夸張（2分），并長短句的綜合使用（1分），描述皮特用獨(dú)特的感恩方式來成全老先生善心的行為（1分）。（4）參考角度：對“感恩”的理解，2分；聯(lián)系文本談?wù)J識，2分；聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，2分；行文思路、語言表達(dá)2分。

示例：我們?nèi)藨?yīng)該具有感恩的心，并付諸行動。（觀點(diǎn)、理解2分）①斯塔弗的行動看，斯塔弗為了感謝那位老人的好意，不說自己吃得非常飽，而說自己非常饑餓，以及隨老人去吃飯，說明都是為了感恩對方，并有具體的行動。②從老人行動看，老人自己三天都沒有吃東西了，卻為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，為了感恩請別人吃飯，這也說明把感恩付諸行動。③在現(xiàn)實(shí)生活中，我們更應(yīng)該這樣去做（聯(lián)系實(shí)際，言之成理）。略2.閱讀下面的文字，完成下列各題。傅斯年走過的道路傅斯年,字孟真,山東聊城人。他出身于儒學(xué)世家,從小熟讀儒家經(jīng)典,有扎實(shí)的舊學(xué)根基,在北大期間深得劉師培、黃侃等國學(xué)大師的器重。在陳獨(dú)秀、胡適等發(fā)起的新文化運(yùn)動的影響下,他于1918年和羅家倫等同學(xué)一起成立“新潮社”,創(chuàng)辦了《新潮》刊物,他在“五四”前后不到兩年間就發(fā)表了45篇作品?！缎鲁薄泛汀缎虑嗄辍废嗪魬?yīng),在全國引起極大的反響。1920年之后,傅斯年留學(xué)英德7年,廣泛涉獵哲學(xué)、歷史、政治、文學(xué)乃至物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)和地質(zhì)學(xué)等各門學(xué)科。他首先是個(gè)史學(xué)家,從1927年到1936年的十年間,他致力于史學(xué)研究,發(fā)表了大量的史學(xué)論文和專著,內(nèi)容涉及商周史、古代民族史、古代思想史、古代學(xué)術(shù)史、先秦諸子、古代文獻(xiàn)、古代文學(xué)史、東北史等方面。他提出“史學(xué)便是史料學(xué)”,史學(xué)家的責(zé)任就是“上窮碧落下黃泉,動手動腳找東西”。“只要把材料整理好,則事實(shí)自然顯明了。一分材料出一分貨,十分材料出十分貨,沒有材料便不出貨?！彼鲝堃钥茖W(xué)的方法治史,除了運(yùn)用歷史比較方法,他還把語言學(xué)的觀點(diǎn)、自然科學(xué)知識與研究方法引入了史學(xué)領(lǐng)域。從1928年創(chuàng)建歷史語言研究所起,他連任所長22年,在他領(lǐng)導(dǎo)下,對明清檔案進(jìn)行了搶救和初步整理,整理?？绷恕睹鲗?shí)錄》,搜集并整理敦煌卷子、漢魏竹簡等,在中國現(xiàn)代語言學(xué)、民族學(xué)、人類學(xué)的研究方面也取得了豐碩成果,特別重要的是對安陽為中心的殷墟作了15次大規(guī)模的考古發(fā)掘,出土了大批甲骨文和殷商文物,把中國歷史研究往前推進(jìn)了數(shù)百年。他是教育家,青年時(shí)代他就立志“以教書匠終其身”。從1927年擔(dān)任廣州中山大學(xué)文學(xué)院長,到抗日戰(zhàn)爭后代理北京大學(xué)校長,到1950年在臺灣大學(xué)校長任上去世,他的大半生幾乎都和高等教育有關(guān),有很多獨(dú)特而有價(jià)值的教育思想。他在《貢獻(xiàn)大學(xué)于宇宙的精神》中說大學(xué)的目的就是追求真理,立信是做人、做學(xué)問等一切的根本。他以全部熱情投身于學(xué)術(shù)和教育事業(yè),先后主持歷史語言研究所、北京大學(xué)和臺灣大學(xué),使這些學(xué)術(shù)、教育機(jī)構(gòu)在短期內(nèi)做出了舉世矚目的業(yè)績。傅斯年從來都算不上是政治人物,而是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的知識分子?！熬乓话恕笔伦儼l(fā)生,日本占領(lǐng)東北,山河破碎的痛苦促使他發(fā)奮著成《東北史綱》,以大量可靠史料證明東北有史以來就是中國不可分割的一部分,站在史家的立場為民族爭人格。從1932年起直到1937年抗戰(zhàn)爆發(fā),他在《獨(dú)立評論》和天津《大公報(bào)》發(fā)表了《日寇與熱河平津》、《中華民族是整個(gè)的》、《北局危言》等一系列文章,就中日關(guān)系提出自己的看法,他常常在文章中稱日本人為“倭人”、“倭寇”、“倭軍閥”。堅(jiān)決反對國民黨政權(quán)退讓、綏靖的外交政策、以土地?fù)Q和平的幻想,并予以嚴(yán)厲抨擊。對國聯(lián)無能為力的曖昧態(tài)度,對國聯(lián)調(diào)查團(tuán)關(guān)于東北問題的報(bào)告書提出了直截了當(dāng)?shù)呐u。他就是這樣一個(gè)熱烈的愛國者,一個(gè)有真性情的人。抗戰(zhàn)結(jié)束后他代理北大校長,堅(jiān)決拒絕與偽北大的師生來往,不聘在淪陷區(qū)出任過偽職的人員。容庚給他寫信,力陳自己的種種無奈和理由,但他毫不為之所動。在他看來道理很簡單,如果出任偽職的人不受到譴責(zé),他就對不起跋山涉水到了西南的那些教授和學(xué)生。對那些下水當(dāng)漢奸的,哪怕學(xué)問再好,他也絕對的不寬恕。他認(rèn)為:“漢賊不兩立!”日本投降后,他欣喜若狂,像年輕人一樣跑到街上喝酒,挑著帽子亂舞,逢人便抱拳相賀,結(jié)果連手杖和帽子都丟了。（摘自《傳記文學(xué)》有刪改）4.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是A.傅斯年在北大求學(xué)期間，思想十分活躍，積極參與到新文化運(yùn)動之中，因而深得劉師培、黃侃等國學(xué)大師的器重。B.傅斯年在研究歷史方面有著獨(dú)到的見解，他強(qiáng)調(diào)史料對研究歷史的作用，并提出了“史學(xué)便是史料學(xué)”的觀點(diǎn)。C.傅斯年發(fā)表了《日寇與熱河平津》、《中華民族是整個(gè)的》、《北局危言》等文章，體現(xiàn)了一個(gè)知識分子應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。D.抗戰(zhàn)勝利，傅斯年像年輕人一樣上街狂歡慶賀勝利，這一細(xì)節(jié)描寫既體現(xiàn)了他的愛國之情，也體現(xiàn)了他的真性情。5.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.傅斯年是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖穼W(xué)家，對明清檔案進(jìn)行了搶救和初步整理,并整理?？绷恕睹鲗?shí)錄》，這樣又把中國歷史研究往前推進(jìn)了數(shù)百年。B.傅斯年是一個(gè)立志教育的教育家，先后擔(dān)任廣州中山大學(xué)文學(xué)院長、北京大學(xué)校長、臺灣大學(xué)校長，用自己的行動踐行了獻(xiàn)身教育事業(yè)理想。C.傅斯年是充滿血性，有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的知識分子，其著成的《東北史綱》不僅證明了日本侵略中國的事實(shí)，還在史家立場為中華民族爭人格。D.傅斯年是一個(gè)堅(jiān)守原則，具有真性情的愛國者，“漢賊不兩立!”是其愛國情感的強(qiáng)烈表達(dá)，同時(shí)也表明了自己為人處世所恪守的基本原則。E.本文以記敘為主，綜合運(yùn)用了議論、抒情、說明的表達(dá)方式，既使得文章的語言風(fēng)格雖然以平實(shí)為主，但不失生動，也使得文章充滿情感。6.標(biāo)題“傅斯年走過的道路”是指傅斯年成長成熟的道路。結(jié)合文意，概括傅斯年走過的是一條怎樣的道路？并簡要分析。參考答案：4.A5.AE6.道路：學(xué)生——學(xué)者（教育者）——愛國者。求學(xué)期間，積極參與新文化運(yùn)動，廣泛學(xué)習(xí)知識；學(xué)成之后，進(jìn)行了一系列學(xué)術(shù)研究和教育實(shí)踐，取得了豐碩的成果；時(shí)刻關(guān)心祖國，面對國家的災(zāi)難，能夠挺身而出.4.試題分析：本題主要考查對文章有關(guān)內(nèi)容的分析。A項(xiàng)沒有因果關(guān)系。5.試題分析：本題主要考查對傳記有關(guān)內(nèi)容的理解和分析。A項(xiàng)“把中國歷史研究往前推進(jìn)了數(shù)百年”的不是“整理?？绷恕睹鲗?shí)錄》”，而是“發(fā)掘甲骨文和殷商文物”。E項(xiàng)沒有說明的表達(dá)方式，應(yīng)把“說明”改為“描寫”。6.試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容分析概括。概括傅斯年走過的道路的特點(diǎn)，主要從人生的不同時(shí)期分析，如學(xué)生——學(xué)者（教育者）——愛國者。結(jié)合不同時(shí)期的不同經(jīng)歷，概括特點(diǎn)即可。點(diǎn)睛：綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。如學(xué)成之后，進(jìn)行了一系列學(xué)術(shù)研究和教育實(shí)踐，取得了豐碩的成果。3.文學(xué)名著閱讀(10分)7．下列對《子夜》的解說中，不正確的兩項(xiàng)是(

)(5分)A．吳蓀甫異樣地狂笑著，站起身來就走出了那書房，一直跑上樓去。現(xiàn)在知道什么都完了，他倒又鎮(zhèn)靜起來了。吳蓀甫徹底破產(chǎn)了，絕望得甚至想自殺。但他告訴丁醫(yī)生自己沒事，隨后就叫妻子趕快收拾，晚上就上輪船，他將攜著全家人到牯嶺避暑。B．馬達(dá)聲音響了，一八八九號汽車開路，已經(jīng)動了，忽然吳老太爺又銳聲叫了起來：“《太上感應(yīng)篇》！”1930年一天，吳蓀甫和杜竹齋等人迎接由鄉(xiāng)下來的父親吳老太爺。到了吳公館后不久，吳老太爺兩手緊緊抱著《太上感應(yīng)篇》，眼前出現(xiàn)了各種幻覺，客廳里各色的燈在旋轉(zhuǎn)，古怪的家具，時(shí)髦的女人不停地跳著……最終突發(fā)腦溢血?dú)饨^身亡。C．吳蓀甫事業(yè)失敗的根本原因在于他剛愎自用、倔強(qiáng)不屈和性情粗暴。D．趙伯韜想吞并吳蓀甫的企業(yè)，于是廣布流言，說吳蓀甫組建的銀行將不按時(shí)付息，鼓動股民將存款提出來。吳蓀甫當(dāng)機(jī)立斷，貼出告示，告知股民，凡在半個(gè)月內(nèi)要提取沒到期的款子，可以特別通融，利息照日子算。只此一招，就撲滅了趙伯韜的流言。E．在《子夜》中，馮云卿是地主兼民族資本家的形象。作為封建地主，他是笑里藏刀的“笑面虎”。他擁有兩三千畝土地，利用放高利貸，盤剝壓榨農(nóng)民；作為民族資本家，在金融市場上自稱“公債通”。

8．簡答題。(任選一題)(5分)(1)《子夜》中有這樣的描寫：“紫醬色的一張方臉，濃眉毛，圓眼睛，臉上有許多小皰”“聲音洪亮而清晰”“大概有四十歲了，身材魁梧，舉止威嚴(yán)，一望而知是頤指氣使慣了的‘大亨’?！?/p>

這些人物描寫指的是誰？《子夜》中充滿了利益的明爭暗斗，李玉亭所說的“吳蓀甫扼住了朱吟秋的咽喉，趙伯韜又從后面抓住了吳蓀甫的頭發(fā)”具體指什么事？(2)“吳蓀甫微笑著，他已經(jīng)突破了重圍，在兩條戰(zhàn)線上都取得了勝利?！边@指的是哪兩條戰(zhàn)線？又分別是如何取勝的？請簡要介紹。ks5u

選第(

)題：

參考答案：（10分）7.（5分）CE

C項(xiàng)，根本原因是半殖民地半封建社會下的中國民族工業(yè)十分弱小，抵抗不住帝國主義和買辦資產(chǎn)階級的聯(lián)合進(jìn)攻；E項(xiàng)，馮云卿應(yīng)是“投機(jī)資本家的形象”。

8.（5分）（1）這個(gè)人物是指吳蓀甫。

在收購朱吟秋絲廠過程中，吳蓀甫使盡手腕極力壓價(jià)逼迫朱，因此說他“扼住了朱吟秋的咽喉”；而在公債市場上，趙伯韜仗勢欺人，對吳蓀甫窮追猛打，一心要讓益中公司倒閉、吳蓀甫破產(chǎn)，因此說他“又從后面抓住了吳蓀甫的頭發(fā)”。（2）一是應(yīng)對工潮。屠維岳用反間計(jì)宣布開除姚金鳳，提升薛寶珠，結(jié)果薛被認(rèn)為是真正走狗，姚回到工廠繼續(xù)充當(dāng)屠的走狗，工潮得以平息。一是做公債。吳蓀甫集中財(cái)力做多頭，結(jié)果股市大漲?！窘馕觥柯远?、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.（6分）閱讀下面的《孟子》選段，回答問題。孟子曰：“桀紂之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲與之聚之，所惡勿施，爾也。民之歸仁也，猶水之就下、獸之走壙也。故為淵驅(qū)魚者，獺也；為叢驅(qū)爵者，鹯也；為湯武驅(qū)民者，桀與紂也。今天下之君有好仁者，則諸侯皆為之驅(qū)矣。雖欲無王，不可得已?！?8、下面各項(xiàng)對選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）

A、“所欲與之聚之，所惡勿施，爾也”的意思是“他們所厭惡的，不要加給他們，如此罷了”。

B、“猶水之就下、獸之走壙也”，這兩個(gè)比喻闡述的是不施行仁政的不良結(jié)果。

C、“為淵驅(qū)魚”“為叢驅(qū)爵”，兩個(gè)比喻說的是壞人在無意中幫助了好人，惡成了促進(jìn)歷史前進(jìn)的動力。這里面所蘊(yùn)含的，正是善與惡的歷史辯證法。

D、選段反映了孟子的民本主義思想，那就是得民心者得天下，失民心者失天下。19、“民為貴，社稷次之，君為輕”選自《孟子·盡心下》，反映的也是孟子的仁政思想，請你結(jié)合上面選段，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。____________________________________________________________________________________________________（3分）參考答案：5.閱讀下面的文言文，完成8-11題。何琦，字萬倫，司空充之從兄也。祖父龕，后將軍。父阜，淮南內(nèi)史。琦年十四喪父，哀毀過禮。性沈敏有識度，好古博學(xué)，居于宣城陽谷縣，事母孜孜，朝夕色養(yǎng)。?；几术r不贍，乃為郡主簿，察孝廉，除郎中，以選補(bǔ)宣城涇縣令。司徒王導(dǎo)引為參軍，不就。及丁母憂，居喪泣血，杖而后起，停柩在殯，為鄰火所逼，煙焰已交，家乏僮使，計(jì)無從出，乃匍匐撫棺號哭。俄而風(fēng)止火息，堂屋一間免燒，其精誠所感如此。服闋，乃慨然嘆曰：“所以出身仕者，非謂有尺寸之能以效智力，實(shí)利微祿，私展供養(yǎng)。一旦煢然，無復(fù)恃怙，豈可復(fù)以朽鈍之質(zhì)塵默①清朝哉！”于是養(yǎng)志衡門，不交人事，耽玩典籍，以琴書自娛。不營產(chǎn)業(yè)，節(jié)儉寡欲，豐約與鄉(xiāng)鄰共之。鄉(xiāng)里遭亂，姊沒人家，琦惟有一婢，便為購贖。然不為小謙，凡有贈遺，亦不茍讓，但于己有余，輒復(fù)隨而散之。任心而行，率意而動，不占卜，無所事。司空陸玩、太尉桓溫并辟命，皆不就。詔征博士，又不起。簡文帝時(shí)為撫軍，欽其名行，召為參軍，固辭以疾。公車再征通直散騎侍郎、散騎常侍，不行。由是君子仰德，莫能屈也?；笢貒L登琦縣界山，喟然嘆曰：“此山南有人焉，何公真止足者也！”琦善養(yǎng)性，老而不衰，布褐蔬食，恒以述作為事，著《三國評論》，凡所撰錄百許篇，皆行于世。年八十二卒。（選自《晉書·列傳第五十八》，有刪節(jié)）[注]①默，通“墨”。8．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．事母孜孜，朝夕色養(yǎng)

孜孜:勤苦B．常患甘鮮不贍

贍:贍養(yǎng)C．服闋，乃慨然嘆日

闋:完結(jié)D．不營產(chǎn)業(yè)

營:謀求9．下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．乃匍匐撫棺號哭

今其智乃反不能及B．非謂有尺寸之能以效智力

且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡C．便為購贖

君為我呼人，吾得兄事之D．率意而動

怠而欲出者10．把第Ⅰ卷中文言文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）一旦煢然，無復(fù)恃怙，豈可復(fù)以朽鈍之質(zhì)塵默清朝哉?。?分）譯文:

（2）凡有贈遺，亦不茍讓，但于己有余，輒復(fù)隨而散之。（4分）譯文:

11．第I卷文言文中何琦高尚的德行表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請簡要概括。（5分）答:__________

參考答案：8．選B

“充足、富足”

9．選C

A、于是/竟然；B、連詞，表目的/介詞，因?yàn)椋籆、介詞，給，替；D，連詞，表修飾/連詞，表承接。10．文言翻譯：（1）一旦失去雙親（父母），我就孤苦伶仃，沒有再繼續(xù)依靠下去的支柱，怎么能再憑借我平庸的資質(zhì)來玷污清明的朝廷呢？（采分點(diǎn)：“煢”；“恃怙”；“塵默”各1分，通順1分，共4分）也可翻譯為：如果哪天自己變得孤苦伶仃，沒有了父母，我怎么能再用我那愚鈍的才能來辱沒我朝的英明呢？（2）凡是有人送他東西，也不隨意（也姑且不）推讓，只要對自己來說是有盈余的東西，就（總是）會又隨心將東西散發(fā)給需要的人。（采分點(diǎn)：“遺”“讓”“散”各1分，通順1分，共4分）11．答案：孝順家人、節(jié)儉寡欲、不慕名利、熱心助人

誠心待人（1點(diǎn)1分，共5分）（由他對母親的照顧和母親死后的表現(xiàn)得第一點(diǎn)；原文得第二點(diǎn)；堅(jiān)決辭官得第三點(diǎn)、幫他人贖身，散財(cái)助人得第四、五點(diǎn)。）文言文翻譯：何琦，字王倫，司空充之的堂兄。祖父何龕，身為后將軍，父親何阜，身為淮南內(nèi)史。

十四歲喪父，悲傷哀痛，超過了應(yīng)有的禮節(jié)。性情沉穩(wěn)敏捷，有見識，喜歡古學(xué)，學(xué)識淵博，居住在宣城陽谷縣，侍奉母親十分勤勉，整天都是和顏悅色。常常擔(dān)心食物匱乏，于是出任州郡主簿，舉薦孝廉，授予郎中，后來選補(bǔ)為宣城涇縣縣令。司徒王導(dǎo)舉薦他作參軍，他沒有上任。等到遭遇母親去世，傷心地為母守孝，以致泣而吐血，拄著拐杖起身，棺材停放在靈堂里，鄰居遭遇火災(zāi)，煙火蔓延過來，家中無人可使，實(shí)在沒有辦法，就只要匍匐在棺材上嚎啕大哭。一會兒，風(fēng)?；鹣?，只有堂屋一間，免于火災(zāi)，這是被他的誠心所打動的結(jié)果。

服喪完畢，感慨嘆息說：我出去做官的原因，不是想用自己的智慧來博得點(diǎn)滴功勞，實(shí)在是為了獲得俸祿，來供養(yǎng)家人。我一旦孑然一身，成了孤獨(dú)的人，沒有可以依靠，怎么還可用愚鈍之身來玷污這個(gè)清明的朝代呢。于是，修養(yǎng)身心，不與外人交往，沉溺于玩弄古籍，彈琴讀書，自娛自樂。不謀求產(chǎn)業(yè)，節(jié)儉寡欲，富有貧苦，與鄉(xiāng)鄰一起共度。鄉(xiāng)里遭遇動亂，姐姐被嫁他人，何琦只有一個(gè)婢女在身邊，于是替她贖身，還她自由。這樣做，不是為了小的謙讓，凡有所饋贈，也不茍且推讓，只要自己有多余的，就會拿來派發(fā)給他人。任心做事，憑著心意去行動，不去占卜，也沒有任何渴求。

司空陸玩、太尉桓溫同時(shí)征召他，都不就認(rèn)。征召他做博士，也沒有去。簡文帝時(shí)擔(dān)任撫軍，敬佩他的名聲，又召為參軍，最后借病堅(jiān)決請辭。公車再征召他做通直散騎侍郎、散騎侍郎，沒有上任。由此，君子都仰慕他的德行，沒有不誠服于他的?；笢卦?jīng)攀登琦縣界山，長嘆說：這山南有人嗎，為何你到此止步了。

何琦善于修養(yǎng)性情，年長而臉色不衰，穿粗布衣服，吃粗糙雜糧，一直以著述立說為事，著有《三國評論》，一共撰寫收錄了一百多篇文章，都流傳于世。死年八十二歲。6.閱讀下面的文言文，完成11～14題。楊爵，字伯珍，富平人。年二十始讀書。家貧，燃薪代燭。耕隴上，輒挾冊以誦。兄為吏，忤知縣系獄。爵投牒直之，并系。會代者至，爵上書訟冤。代者稱奇士，立釋之，資以膏火。益奮于學(xué)，立意為奇節(jié)。從同郡韓邦奇游，遂以學(xué)行名。登嘉靖八年進(jìn)士，授行人。帝方崇飾禮文，爵因使王府還，上言：“臣奉使湖廣，睹民多菜色，挈筐操刃，割道殍食之。假令周公制作，盡復(fù)于今，何補(bǔ)老贏饑寒之眾！”奏入，被俞旨。久之，擢御史，以母老乞歸養(yǎng)。服闋，起故官。

帝經(jīng)年不視朝。歲頻旱，日夕建齋醮，修雷壇，屢興工作。方士陶仲文加宮保，而太仆卿楊最諫死，翊國公郭勛尚承寵用事。二十年元日，微雪。大學(xué)士夏言、尚書嚴(yán)嵩等作頌稱賀。爵撫膺太息，中宵不能寐。逾月乃上書極諫。

先是，七年三月，靈寶縣黃河清，帝遣使祭河神。大學(xué)士楊一清、張璁等屢疏請賀，御史鄞人周相抗疏言：“河未清，不足虧陛下德。今好諛喜事之臣張大文飾之，佞風(fēng)一開，獻(xiàn)媚者將接踵。愿罷祭告，止稱賀，詔天下臣民毋奏祥瑞，水旱蝗蝻即時(shí)以聞?！钡鄞笈?，下相詔獄拷掠之，復(fù)杖于廷，謫韶州經(jīng)歷。

及帝中年，益惡言者，中外相戒無敢觸忌諱。爵疏詆符瑞，且詞過切直。帝震怒，立下詔獄搒掠，血肉狼籍，關(guān)以五木，死一夕復(fù)蘇。所司請送法司擬罪，帝不許，命嚴(yán)錮之。獄卒以帝意不測，屏其家人，不許納飲食。屢濱于死，處之泰然。既而主事周天佑、御史浦鋐以救爵，先后棰死獄中，自是無敢救者。

逾年，工部員外郎劉魁，再逾年，給事中周怡，皆以言事同系，歷五年不釋。至二十四年八月，有神降于乩。帝感其言，立出三人獄。未逾月，尚書熊浹疏言乩仙之妄。帝怒曰：“我固知釋爵，諸妄言歸過者紛至矣?！睆?fù)令東廠追執(zhí)之。爵抵家甫十日，校尉至。與共麥飯畢，即就道。尉曰：“盍處置家事？”爵立屏前呼婦曰：“朝廷逮我，我去矣?！本谷ゲ活櫍笥矣^者為泣下。比三人至，復(fù)同系鎮(zhèn)撫獄，桎梏加嚴(yán)，飲食屢絕，適有天幸得不死。二十六年十一月，大高玄殿災(zāi)，帝禱于露臺?；鸸庵腥粲泻羧酥页颊?，遂傳詔急釋之。

居家二年，一日晨起，大鳥集于舍。爵曰：“伯起之祥至矣?！惫斩洹Ｂc初，復(fù)官，贈光祿卿，任一子。萬歷中，賜謚忠介。11．解釋下列句子中加點(diǎn)詞（3分)

系：

甫：

顧：

12．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)楊爵也于直言進(jìn)諫的一組是(3分)

①假令周公制作盡復(fù)于今，保補(bǔ)老贏饑寒之眾

②爵撫膺太息，中宵不能寐。逾月乃上書極諫

③爵疏詆符瑞，且詞過切直

④帝震怒，立下詔獄榜掠

⑤屢濱于死，處之泰然

⑥左右觀者為泣下

A．①②③

B．①③⑥

C．②③④

D．①②⑤13.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．楊爵少年時(shí)就因?yàn)闉樾珠L鳴冤而被答為“奇士”。后來中進(jìn)士后被授官行人，出使王府回來后向皇帝上奏章，得到同意。

B．因?yàn)闂罹羯鲜柙g毀符瑞，嘉靖帝大怒，下令錦衣衛(wèi)將他下獄進(jìn)行刑訊。獄卒摸不清皇帝的意圖，不準(zhǔn)家人給楊爵送飯，因而楊爵幾乎死去。

C．在扶亂時(shí)，嘉靖皇帝被神言感動，下令釋放楊爵等三人，但后來又命令東廠追捕他們。楊爵被捕時(shí)非常鎮(zhèn)定，圍觀的人對此感動流淚。

D．嘉靖帝因火災(zāi)在露臺祈禱時(shí)，聽見火光中有呼楊爵等三人是忠臣的，雖然很不情愿釋放他們，但因怕神降罪，所以就把他們放了。14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（13分）（1）及帝中年，益惡言者，中外相戒無敢觸忌諱。（3分）（2）今好諛喜事之臣張大文飾之，佞風(fēng)一開，獻(xiàn)媚者將接踵。（3分）（3）所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。（4分）（4）始大人常以為臣無賴，不能治產(chǎn)業(yè)，不如仲力。今某之業(yè)所就孰與仲多？（3分）參考答案：11．（3分）（1）拘囚，關(guān)押；（2）剛剛；（3）回頭看。

12.A13.D14.翻譯（3分）（1）嘉靖帝到了中年，更加討厭進(jìn)諫的人，朝廷內(nèi)外的入都互相告誡，不敢去觸犯他的忌諱。（“益”1分，“惡”1分，“相”1分，整句通順1分）（3分）（2）如今喜好諛喜事的大臣夸大文辭美化這件事，讒佞的風(fēng)氣一旦開始，獻(xiàn)媚的人將跟著到來。（“張大”1分，“文飾”1分，“接踵”1分，整句通順1分）（4分）(3)我忍辱偷生，被關(guān)在污穢的牢房里不肯死去的原因，是遺憾自己的心愿尚未實(shí)現(xiàn)，如果在屈辱中死去，我的文章才華就不能流傳后世了。（3分）(4)當(dāng)初，大人常常認(rèn)為我沒有出息，不會經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，比不上二哥勤快努力，可現(xiàn)在我的產(chǎn)業(yè)跟劉仲比，哪一個(gè)更多？譯文：楊爵，字伯珍，富平人。20歲時(shí)才開始讀書。家里貧窮，燒柴代替蠟燭。到田間耕作時(shí)，總是帶上書來誦讀。他的兄長做縣吏，得罪了知縣被因在獄中。楊爵投狀申訴，被一并關(guān)押。適逢知縣的代任到了，立即釋放了他，并且資助他學(xué)習(xí)的費(fèi)用。楊爵更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)有才能有節(jié)操的人。他跟隨同郡的韓邦奇游學(xué)，以學(xué)識與品行而聞名。嘉靖八年他考中進(jìn)士，被授予行人的職務(wù)?；实郛?dāng)時(shí)正崇尚禮儀，楊爵趁著出使王府回來，向皇上進(jìn)言：“臣奉命出使湖廣，看到百姓滿臉饑色，提著筐子拿著刀，割取路邊餓死人的，體吃。即使周公制作的禮儀今天全都恢復(fù)了，對這些老弱饑寒的百姓又有什么補(bǔ)益呢！”奏書呈上后，得到皇上同意。在這以前，嘉靖七年三月，靈寶縣黃河變清，皇帝派人祭祀黃河神。大學(xué)士楊一清、張璁等多次上疏請求祝賀，御史鄞人周相上奏疏反駁說：“黃河沒有變清，不值得虧陛下之德。如今喜好諛喜事的大臣夸大文辭美化這件事，讒佞的風(fēng)氣一旦開始，獻(xiàn)媚的人將接踵而至。希望取消祭告，停止稱賀，下令天下的巨子和百姓不要奏報(bào)祥瑞，水災(zāi)旱災(zāi)蝗災(zāi)隨時(shí)奏報(bào)?！奔畏浅Ｉ鷼?，就把他下獄拷打，又在朝廷上施杖刑，貶為韶州經(jīng)歷。嘉靖帝累年不臨朝聽政。連年發(fā)生旱情，皇上卻早晚忙著建設(shè)齋醮，修立雷壇，屢次興建式程。方士陶仲文因此加官富保，太仆卿楊最因進(jìn)諫而死，翊國公郭勛還蒙受皇帝寵幸執(zhí)掌政權(quán)。二十年的第一天，下了點(diǎn)小雪。大學(xué)士夏言、尚書嚴(yán)嵩等人都作了頌文稱賀。楊爵撫胸長嘆，半夜睡不著覺。過了一個(gè)月，就上書極力勸諫。等嘉靖帝到了中年，更加討厭進(jìn)諫的人，朝廷內(nèi)外的人都互相告誡，不敢去觸犯他的忌諱。楊爵上書詆毀符瑞，并且言辭過于激切?；实壅鹋?，立即下令把他入獄拷打，把他打得血肉模糊，基用了各種酷刑，他昏死一夜才蘇醒過來。錦衣衛(wèi)奏請把他送往法司定罪，嘉靖帝不允許，命令把他嚴(yán)加看管。獄卒因?yàn)槊磺寤实鄣囊鈭D，不準(zhǔn)楊爵的家人給他送飯。楊爵多次瀕予死亡，但他仍處之泰然。不久主事周天佑、御史浦鲅因?yàn)榫戎鷹罹?，先后被杖死在監(jiān)獄中，從此沒有人再敢去救他了。過了一年，工部員外郎劉魁，又過了一年，給事中周怡，都因?yàn)檫M(jìn)言被收捕，過了五年還沒被釋放。到了嘉靖二十四年八月，在扶乩的時(shí)候有神降臨了。嘉靖帝被神富感動，下令立即把楊爵、劉魁、周怡三人從獄中放了出來。之后還不到一月，尚書熊浹上疏說乩仙的話是虛妄不實(shí)的。嘉靖帝生氣地說：“我本來就知道釋放楊爵后，那些亂說l話亂諉過的人就會紛紛而至了，”于是就命令東廠特務(wù)追捕楊爵等蘭人。楊爵被釋放回家后剛剛十天，追捕他的校尉就到了。楊爵與校尉們吃完麥飯，就要上路。校尉說：“為會么不把家中的有關(guān)事情安排一下呢？”楊爵站到屏風(fēng)前對他的妻子說：“朝廷逮捕我。我要走了。”終究頭也不園地隨校尉走了，周圍觀看的人都為他流下了眼淚。等至g楊爵等三人都被抓來了，又一同被關(guān)押在鎮(zhèn)撫的獄中，給他們所施的刑罰更加嚴(yán)酷了．，飲食也多次斷絕，幸虧老天保佑他們得以不死。嘉靖二十六年十一月。宮中大高玄殿發(fā)生了火災(zāi)，．嘉靖帝于是在露臺祈禱消災(zāi)。聽見火光中好像有呼楊爵等三人是忠臣的，于是傳詔立即把三人釋放了。楊爵在家里住了兩年，。一天早上起床，看見有大鳥聚集在屋舍上。楊爵說：“當(dāng)年伯起死時(shí)的祥瑞又到了。”果然三天后他就去世了。穆宗隆慶初年，朝廷追復(fù)了他的官職，并贈予光實(shí)祿卿之職，蔭任一個(gè)兒子。神宗萬歷年間，朝廷賜予他“忠介”的謚號。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.有同學(xué)喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈言,下列贈言不得體的一項(xiàng)是A.高中三年,你始終堅(jiān)持“知之為知之,不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。B.希望你時(shí)時(shí)刻刻記住孔子“己所不欲,勿施于人”的勸誡，爭取早日成為受歡迎的人。C.銘記“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，“天時(shí)”“地利”勿強(qiáng)求，“人和”不能丟。D.困難是暫時(shí)的,切記“天將降大任于斯人,必先苦其心志”，明天將會更加美好。參考答案：B8.日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的詞語或熟語。示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說“折桂”“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說“成為擂主”“傳來捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達(dá)。（1）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說“________”；如用四個(gè)字的成語或熟語，可以說“__________”。（2）比賽平了，可以直接說“戰(zhàn)平”；如用四個(gè)字的成語或熟語，可以說“難分伯仲”“________”或“________”。參考答案：

(1).敗北/折戟

(2).飲恨賽場/鎩羽而歸/屈居亞軍/功敗垂成

(3).握手言和/均無建樹

(4).難決雌雄/互交白卷能按題目要求表達(dá)出比賽“輸”或“平”的意思,即可。9.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A.人口的生態(tài)失衡會破壞社會發(fā)展的穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)性，因此，我國的人口發(fā)展方式需要實(shí)現(xiàn)由數(shù)量控制型到生態(tài)優(yōu)化型的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。B.“互聯(lián)網(wǎng)+”本身是開放的產(chǎn)物，技術(shù)和資源的共享，激發(fā)了人們創(chuàng)新的熱情，催生了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。C.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，面對勞動力數(shù)量逐漸減少的現(xiàn)實(shí)，不再是國家簡單的依靠大量的勞動力，而是用質(zhì)量的提升來彌補(bǔ)數(shù)量的短缺。D.按照法律規(guī)定，從事食品經(jīng)營需要獲得許可，但是目前一些網(wǎng)絡(luò)食品經(jīng)營者并沒有獲得許可，今后需要加大在這方面的規(guī)范和管理。參考答案：A試題分析：完成該類題，需做好以下三步：①找出主干。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語（定、狀、補(bǔ)）是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。②體會語意。如果結(jié)構(gòu)沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等。③看關(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng)。B．“催生了……出現(xiàn)”句式雜糅。C．成分殘缺，“國家”一詞提到“不再是”之前。D．“加大……規(guī)范和管理”不搭配?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。10.請參照示例，概括出另兩個(gè)消費(fèi)概念。（4分）

現(xiàn)象

概念示例1：錢用在買書聽音樂會

文化消費(fèi)示例2：錢用在捐助孤寡殘疾

公益消費(fèi)

現(xiàn)象

概念錢用在買自行車、戶外運(yùn)動

錢用在賞鄉(xiāng)村景、品農(nóng)家菜

參考答案：健康消費(fèi)；綠色消費(fèi)（概括合理即可，“消費(fèi)”一詞不能缺少。每空2分，共4分）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。中國高鐵已經(jīng)成為新時(shí)代“中國制造”的優(yōu)秀代表，贏得眾多“世界之最”，成為中國走向世界的一張亮麗“國家名片”。為了讓“中國制造”全面走向世界，有人認(rèn)為，應(yīng)注重企業(yè)傳統(tǒng)文化建設(shè)，“最中國”即“最世界”，提升中國品牌文化的世界影響力；有人認(rèn)為，應(yīng)注重學(xué)習(xí)外國先進(jìn)技術(shù)，開放包容才能更自信地展示中國制造的世界競爭力；有人認(rèn)為，應(yīng)注重“中國創(chuàng)造”，擁有核心技術(shù)，打造世界創(chuàng)新高地，提高世界核心競爭力。請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你自己的思考。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。參考答案：中國驕傲中國，是一個(gè)強(qiáng)大的國家。她強(qiáng)大，慈愛，而又友善。她強(qiáng)大，在已經(jīng)逝去的滄桑歲月里，她以自己的英勇頑強(qiáng)打敗了他國的敵軍，讓敵國對“中國”二字望而生畏；她慈愛，她向貧困國家伸出呵護(hù)的懷抱；她友善，曾幾何時(shí)，張騫出使西域，開辟一條促進(jìn)中午文化交流的絲綢之路，同時(shí)也促進(jìn)中外友誼，這些足以讓中國驕傲地稱自己——強(qiáng)大！中國引以為榮的驕傲不僅是因?yàn)樗兄鴱?qiáng)大的精神