教師事跡材料匯編（3篇）

教師事跡材料匯編（3篇）教師事跡材料匯編（通用3篇）教師事跡材料匯編篇1去鄖縣南化鎮(zhèn)羅堰教學(xué)點(diǎn)的路上，鄒貴芬從教學(xué)點(diǎn)打來電話，因山洪暴發(fā)，滔河漲水，沿途中的一座橋被沖垮了，山路泥濘不堪，讓我們別去。一位女教師在深山里堅(jiān)守了33年，上萬次的背著學(xué)生過河都過來了，我們?nèi)ヒ惶伺率裁?。下車上船欣賞了近50里的庫(kù)區(qū)風(fēng)光，再下船走了近10里的山路，終于來到了白云深處的羅堰教學(xué)點(diǎn)，見到了樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)、播種希望的鄒貴芬老師。脊背搭起求知橋“我剛送完孩子們回來，河水又大又急，有一座橋被沖垮了，你們是怎么過來的？”鄒貴芬看見我們走到學(xué)校門口，既有幾分詫異，也有幾分害羞。只見她褲管挽至膝蓋以上，仍是濕成一團(tuán)，腳上穿著高筒雨鞋，招呼我們?cè)趯W(xué)生寢室兼餐廳里坐下后，她也顧不上換下濕衣服，就去隔壁的廚房里幫著丈夫給我們做晚飯。從滔河水庫(kù)到羅堰，途中經(jīng)過那個(gè)被洪水沖垮的橋時(shí)，剛好碰上村支部書記周志斌，這位樸實(shí)的“當(dāng)家人”喊了幾個(gè)水性好的村民拉著我們從齊腰深的斷橋處淌過去。“鄒老師是個(gè)實(shí)在人，去年被評(píng)為‘湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師’還是我們村民集體為她請(qǐng)的功呢?！标P(guān)于這次請(qǐng)功，周志斌說起了阮士兵等村民的請(qǐng)求。__年冬天的一個(gè)傍晚，由于滔河上游發(fā)電放水致使下游漲水，家在河邊的村民阮士兵看到鄒老師正在背孩子過河，他迅速過去幫忙，就這一次，冰冷的河水給他留下刻骨銘心的記憶，也讓他發(fā)現(xiàn)，背學(xué)生過河33年的鄒老師完全可以與扎根四川涼山“天梯學(xué)?！钡睦罟鹆?、陸建芬夫婦相媲美。羅堰村是鄖縣南化塘鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的村，北接陜西省商南縣。1985年，國(guó)家在該鎮(zhèn)修筑了西河水庫(kù)，羅堰村被浩大的庫(kù)水阻截了道路。村民出山有一條在半山腰上開辟出來的陡峭山路，坐在渡船上看掛在水庫(kù)上方的那條山路，讓人一陣陣眩暈。因?yàn)樯剿淖韪?，幾百戶人家攆地而居，大多數(shù)房屋建在半山腰，這給孩子們的求學(xué)帶來了極大的不便。羅堰教學(xué)點(diǎn)有16個(gè)學(xué)生，分布在滔河兩岸的各個(gè)山坳中。河水時(shí)刻威脅著學(xué)生的安全，成了鄒老師的一塊心病。__年的一天，天氣晴朗，沒有一點(diǎn)漲水的跡象，鄒老師就把學(xué)生領(lǐng)到河邊，剛要轉(zhuǎn)身離去，突見一股河水像一條大水蛇向他們撲過來。鄒老師一驚，拉起三個(gè)學(xué)生以百米沖刺的速度向河對(duì)岸狂奔，河水咆哮而來，水一下子躥至鄒老師的腰部，鄒老師趕快把學(xué)生托起來，可河水來勢(shì)兇猛，她咬緊牙關(guān)也站不住，最后在村民的幫助下才艱難地把三個(gè)孩子安全地送到了河對(duì)岸?；仡^再看那滔滔的河水，鄒老師嚇得癱坐在地上。在鄒老師的記憶中，像這樣的漲水事件十分平常。上游的電站不定時(shí)地放水發(fā)電，常常令她十分擔(dān)心。鄒老師說：“前一秒是十分溫順的河水，后一秒就可能變成洶涌的洪水，每次只有背著學(xué)生過河，我才會(huì)安心?！北劝l(fā)大水更令鄒老師害怕的是下大雨引起的山洪。__年的一天，突降大雨，瞬間山溝里一股股洪水直瀉而下，鄒老師頓時(shí)傻了眼，“孩子們還在路上啊?！彼B忙拿起電話，請(qǐng)求村民幫助孩子們。采訪鄒老師時(shí)，剛過七點(diǎn)半，鄒老師習(xí)慣性地打開電視看天氣預(yù)報(bào)。遇上天氣變化，她總是電話通知學(xué)生家長(zhǎng)注意。采訪鄒老師的消息被村民們知道后，六個(gè)村民主動(dòng)來到學(xué)校。阮士兵說，“人心都是肉長(zhǎng)的，看著鄒老師背著孩子走在冰冷刺骨的河水里，哪個(gè)村民不心疼啊。學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)要求排個(gè)值日表，輪流背孩子過河，可鄒老師卻不讓他們來，生怕他們因接送孩子而耽誤了農(nóng)活。”很多時(shí)候，鄒老師冒雨背學(xué)生過河，回到家，一身濕衣服，家人看到她的樣子都直抹淚。鄒老師的行為，女兒到現(xiàn)在都感到不解，在前不久的一封家書中寫到：“媽媽，別人當(dāng)老師那么風(fēng)光，可您當(dāng)老師不僅上課，還背學(xué)生過河，您怎么這么苦啊?！?3年來，鄒老師風(fēng)里來雨里去，背著學(xué)生過河，背出了渾身的病，也背出了村民們脫貧致富的希望。善舉鋪就成才路羅堰教學(xué)點(diǎn)有學(xué)前班、一年級(jí)和二年級(jí)3個(gè)年級(jí)，雖然都是低年級(jí)，但鄒老師講課總是有板有眼。她總是先給一個(gè)班上課，另外兩個(gè)班要么寫作業(yè)，要么預(yù)習(xí)課文。這個(gè)班上完課后立即給下一個(gè)班上課，循環(huán)反復(fù)。記者問鄒老師累不累，她嘿嘿一笑，“走進(jìn)課堂，忘記了疲勞，可當(dāng)送走并確定每個(gè)學(xué)生都安全到家的時(shí)候，才感覺渾身酸疼?！逼鋵?shí)，比上課更累的是勸學(xué)。一條滔河不僅阻斷了交通，還阻礙了信息的傳遞。全村1182口人中竟有33人是光棍兒，村民患上急癥后只能聽天由命，學(xué)生能否上學(xué)也完全由家長(zhǎng)說了算。黃朝云7歲那年沒有準(zhǔn)時(shí)到校報(bào)到，鄒老師便去家訪。到了黃朝云家，鄒老師幾乎不敢相信自己的眼睛，三間茅草房搖搖欲墜，黃朝云的父親正在堂屋里喝悶酒，母親癱在床上已經(jīng)兩年了，黃朝云怯生生地望著她。鄒老師最終沒有勸服黃朝云的父親，雖然黃朝云年僅7歲，但是她必須挑起家庭的重?fù)?dān)，無情的現(xiàn)實(shí)讓鄒老師幾欲落淚。事過六年，13歲的黃朝云來到學(xué)校，請(qǐng)求鄒老師收下她這個(gè)“大學(xué)生”。鄒老師不僅收下了她，還加班加點(diǎn)給她補(bǔ)課，黃朝云理解能力強(qiáng)，鄒老師用一年時(shí)間，幫助她完成了一、二年級(jí)的學(xué)業(yè)。山村里大多數(shù)孩子們的衣服是不分季節(jié)的。__年十月的一天，天氣突變，寒風(fēng)刮起，氣溫極低，可一年級(jí)的黃山保只穿著一條單薄的褲子，赤著腳，凍得直哆嗦。鄒老師二話沒說，連忙跑回家，把孫子的棉衣拿來給黃山保穿?？粗鴮W(xué)生沒有衣服穿，她總是把自己家里的衣服向外送，可當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的家人都沒有衣服穿的時(shí)候，只好再去買。葉勇的家離學(xué)校有15里路，父親體弱多病，母親離家出走，他每天早上9點(diǎn)半左右到校，課堂上總是哈欠連天，注意力無法集中，成績(jī)不盡人意。中午，葉勇躲在教室里啃涼饅頭，鄒老師看見后心疼壞了，立即把葉勇拉到家里去吃飯。而且從那天起，她萌生了一個(gè)想法，要讓所有離家遠(yuǎn)的孩子都能在學(xué)校吃上熱乎飯，讓孩子能在學(xué)校里安心讀書。鄒老師天天照顧學(xué)生根本沒有時(shí)間做飯，愛人既要操持家務(wù)，又要忙田間地頭的農(nóng)活，讓孩子在家里吃飯，簡(jiǎn)直是個(gè)不小的難題。但孩子們中午在學(xué)?？袥鲳z頭的情景深深地刺痛了她的神經(jīng)，在她的反復(fù)勸說下，愛人義務(wù)當(dāng)起了學(xué)生的炊事員。采訪那天中午剛好有12個(gè)學(xué)生在校吃飯，只見一放學(xué)，學(xué)生們便搬凳子、拿筷子、找位子，熟門熟路，和自己家里一樣。鄒老師先給每個(gè)學(xué)生發(fā)一塊油炸饃，再給每個(gè)學(xué)生盛一碗西紅柿雞蛋湯，孩子們嚼著饃饃，瞅著我們這群陌生人直笑。哪個(gè)孩子一吃完，鄒老師就立即起身，給孩子添飯。孩子們無拘無束地吃飯的樣子，讓人感到很溫馨。鄒老師的愛人說：“一年級(jí)劉磊過生日，我按鄒老師的要求特意準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，還讓16個(gè)學(xué)生一起在學(xué)校吃午飯慶祝。當(dāng)劉磊在大家的歌聲中許愿時(shí)，抑制不住心中的激動(dòng)，撲到鄒老師的懷里幸福地哭了起來?！编u老師夫妻拿自己家里的米面糧油菜給孩子們做飯，感動(dòng)了學(xué)生家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們有的送米，有的送面，有的送菜，紛紛用自己最純樸的方式表達(dá)對(duì)鄒老師的感謝，可很多時(shí)候都被鄒老師婉言謝絕了，鄒老師說：“只要村民們心里有我，支持孩子們好好讀書，比給我什么都重要，我要盡最大的努力，讓更多的孩子們走出大山，去看看外面的世界。”“另類”鑄就教師魂在很多人眼中，鄒老師是個(gè)很“另類”的人。最先發(fā)現(xiàn)鄒老師有點(diǎn)“另類”的是南化鎮(zhèn)中心學(xué)校的教研員申建強(qiáng)。南化鎮(zhèn)中心學(xué)校每年暑期都會(huì)開展師德培訓(xùn)，培訓(xùn)期間所有教師的食宿自理，這可難壞了鄒老師。她在南化街沒有親戚，也不好意思找其他老師借宿，只好住最便宜的旅館。一天中午，鄒老師吃過午飯，看離培訓(xùn)時(shí)間還有一個(gè)多小時(shí)，她就一個(gè)人在離學(xué)校不遠(yuǎn)的河邊看書，這一幕剛好被申建強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了。申建強(qiáng)建議她去中心學(xué)校的會(huì)議室休息一會(huì)，可她卻以不能給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩為由拒絕。當(dāng)細(xì)心的申建強(qiáng)得知鄒老師住在五元錢一晚的旅館時(shí)，就對(duì)她說，“你何必那么節(jié)省啊，來鎮(zhèn)里培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以實(shí)報(bào)實(shí)銷的?！笨舌u老師卻說，“我出來學(xué)習(xí)是私事，怎么好意思找單位報(bào)銷呢。”其實(shí)，不僅培訓(xùn)學(xué)習(xí)不找單位報(bào)銷，就是學(xué)校的開支她也從來沒有報(bào)銷過。每次參加中心學(xué)校組織的會(huì)議或培訓(xùn)，鄒老師都得提前一天到鎮(zhèn)上住宿，從山里出來的渡船每天只有一趟，而且是早上八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。有一次鎮(zhèn)里召開一個(gè)安全緊急會(huì)議，上午十點(diǎn)鐘通知，要求下午兩點(diǎn)必須趕到，這可急壞了鄒老師，70里的山路最快需要五個(gè)小時(shí)，情急之下，她找了一輛摩的，去鎮(zhèn)上一趟花了50元錢。下午兩點(diǎn)鐘，她準(zhǔn)時(shí)趕赴會(huì)場(chǎng)，可誰也不知道她為開這個(gè)會(huì)付出了多少代價(jià)。開完會(huì)，已是下午五點(diǎn)鐘了，鄒老師只好住旅館，等到第二天再回羅堰。開會(huì)、領(lǐng)教材，鄒老師每年至少到鎮(zhèn)中心學(xué)校去五次。33年來，鄒老師從沒有為這些花銷找單位報(bào)銷過。鄒老師一直把學(xué)校的事看成自己的事。學(xué)校屋頂需要檢修，她讓愛人搬來梯子爬上屋頂收拾，從沒有讓學(xué)校給過一分錢。學(xué)校實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，她看成是自己家里蓋房子，愛人擔(dān)起質(zhì)量監(jiān)督員，整天泡在工地，從沒有讓學(xué)校給過一分錢工資。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，到了吃飯時(shí)間，都是她盛情挽留到自己家中款待，從沒有讓學(xué)校支出過一餐的費(fèi)用。鄒老師不是大款，她對(duì)單位一直很慷慨，可對(duì)自己總是很吝嗇。__年9月10日，是鄒貴芬工作33年來最難忘的一天，她被評(píng)為“湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師”，縣委書記柳長(zhǎng)毅親自為她頒發(fā)榮譽(yù)證書?？删驮谇耙惶?，她還在為領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)穿什么衣服而發(fā)愁，因?yàn)楸碚脮?huì)統(tǒng)一要求，領(lǐng)獎(jiǎng)教師必須穿白襯衣。她上街買衣服，嫌衣服貴，逛了一條街一件也沒有相中。同行的朱翠光老師看著鄒老師的“摳”樣十分著急，掏出30元錢要給她買，激將之下，鄒老師才忍痛割愛地買了件白襯衣。記者在采訪鄒老師時(shí)給她支招，今后學(xué)校里來客吃飯、電費(fèi)開支、購(gòu)置辦公用品可以找南化鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)報(bào)實(shí)銷，可鄒老師說：“過去當(dāng)民辦教師每月80元錢都過來了，現(xiàn)在每月1800多元，更不能給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩?！彼摹傲眍悺备袆?dòng)了縣領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局獎(jiǎng)勵(lì)她3000元現(xiàn)金，可她卻一分不少地拿出來，買米買面買菜，改善學(xué)生的伙食。她幸福了學(xué)生，可苦了家人。學(xué)校的房子在她和愛人的操持下建起了，可自己家的土坯房快要倒了，不僅沒有錢，也沒有時(shí)間去建。愛人成了學(xué)校免費(fèi)的工人，白天給學(xué)生做飯、種菜，晚上護(hù)校，家里的老人沒有人照顧，家里的田地總是沒有好收成。學(xué)生在她的資助下都紛紛離開了大山，可她的大女兒高中畢業(yè)后，因?yàn)榧依锬貌怀鲥X讀書，只好外出打工。教師事跡材料匯編篇2自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個(gè)好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘。“忠誠(chéng)教育，敬業(yè)愛崗；為人師表，教書育人；關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，在西營(yíng)中學(xué)三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有7個(gè)春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過的7個(gè)教學(xué)春秋里，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無限的愛。無怨無悔，愛崗敬業(yè)20__年我分配到了西營(yíng)中學(xué)，面對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況等，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在幾年的班主任工作中，和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生，用愛心去關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生，用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。我們農(nóng)村學(xué)生閱讀量小，學(xué)生閱讀能力較差。針對(duì)這一現(xiàn)象，我倡導(dǎo)學(xué)生摒棄死學(xué)書本的學(xué)習(xí)模式，用欣賞的眼光，對(duì)待范文中優(yōu)美的語言、句子和詞語，品味作者思想情感，感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開拓視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)學(xué)生課外閱讀量不足，多次組織學(xué)生開展“演講比賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評(píng)”等活動(dòng)，讓學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)的價(jià)值和語言文字的魅力教學(xué)是農(nóng)村語文教學(xué)的“老大難”問題。為此，采取了仿寫句子，描寫外貌、心理、動(dòng)物、景物片段，為課文補(bǔ)充結(jié)尾、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高寫作能力，從而增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，盡可能用生動(dòng)、風(fēng)趣的語言講課；細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中所任教班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)均名列同年級(jí)的前列。奉獻(xiàn)青春，大愛無疆擔(dān)任班主任工作就要克服“家長(zhǎng)式”作風(fēng)，善于營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)環(huán)境。在班級(jí)工作中，無論是制訂班級(jí)規(guī)章制度，還是工作實(shí)踐，我都充分地發(fā)揚(yáng)民主，提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開始，就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法，敢于獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策，并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見和自己工作需求，擬定班級(jí)規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學(xué)意見，讓每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)了班級(jí)主人翁意識(shí)，又能充分調(diào)動(dòng)班干部積極性，讓他們意識(shí)到他們的工作過程是實(shí)施自己“政見”的過程。所以，在日常班級(jí)管理中，我的班主任工作既輕松而又見成效。多年來，我所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順利完成，班級(jí)師生關(guān)系和諧。在教育教學(xué)中，我始終嚴(yán)格要求自已，做學(xué)生的表率?！叭朔鞘ト?，孰能無過”。但在實(shí)際工作中，教師卻不愿意承認(rèn)自己的過錯(cuò)，怕在學(xué)生面前失面子。一次，我在講解課文時(shí)，把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫成聲音的“聲”。一個(gè)學(xué)生立即站起來，指出了錯(cuò)誤。全班學(xué)生鴉雀無聲，都注視著我，看我怎樣“收?qǐng)觥薄Ｎ伊⒓春苷J(rèn)真地說，謝謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字寫錯(cuò)了，應(yīng)該改正。隨即我又對(duì)學(xué)生說，由于老師的疏忽，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病，好嗎？全班立即響起了雷鳴般的掌聲。教師事跡材料匯編篇3在同事眼中，高是一個(gè)特別踏實(shí)、特別認(rèn)真、特別勤奮的老師。自20__年成為一名人民教師以來，她始終站在教學(xué)第一線，在平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春。15年的教學(xué)歷程中，她靠著勤懇與執(zhí)著，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校同事的一致認(rèn)同，先后獲評(píng)市“優(yōu)秀教育園丁”、“縣黨代表”、“縣十佳教師”、縣“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。在工作上，高始終秉持“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生”的教學(xué)追求，努力打磨好每一堂課，讓學(xué)生享受到高質(zhì)量的教學(xué)。這一方面，安峰鎮(zhèn)馬湖小學(xué)老校長(zhǎng)何其響對(duì)她影響頗深。“那時(shí)我剛剛參加工作不久，老校長(zhǎng)上課特別認(rèn)真，非常能帶頭，并且讓優(yōu)秀教師給我上示范課，讓我們多學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處?！备呓榻B老校長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度深深感染著她，她也下定決心讓課堂成為自己綻放風(fēng)采的場(chǎng)所。這樣，這個(gè)80后女孩的課堂逐漸成長(zhǎng)為這個(gè)村小的精品課堂。課堂中，她鼓勵(lì)學(xué)生張開嘴巴，大聲讀英語，并發(fā)明了20分學(xué)習(xí)制度。所謂20分學(xué)習(xí)制度，是以積分免作業(yè)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大聲朗讀、默寫全對(duì)、課堂展示、按時(shí)完成作業(yè)、考試得高分等都可以獲得相應(yīng)積分，積分達(dá)到20分可免寫家庭作業(yè)一次，達(dá)到40分獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本。盡管是“小手段”，但極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在她的課堂上，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)展示、主動(dòng)朗讀的氛圍早已養(yǎng)成，學(xué)生們愛上了英語課。孫加繞本是一名調(diào)皮的小男孩，英語成績(jī)一塌糊涂，高接班后，在她的鼓勵(lì)和20分學(xué)習(xí)制度的影響下，現(xiàn)在英語成績(jī)突飛猛進(jìn)，多次在85分以上。對(duì)待學(xué)生，高總是飽含愛心。愛生如子，