人教版PEP三年級(jí)英語上冊Recycle1教案

課題Recycle1課型復(fù)習(xí)課課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1'復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議等會(huì)話。

2、能在實(shí)際情景中運(yùn)用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...

教學(xué)目What'syourname?Howareyou?等用語。

標(biāo)過程與方法目標(biāo)：

學(xué)生通過游戲和角色表演操練對(duì)話。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

在名■種法初中培兼臼信心。

重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)readaloud部分的故事和復(fù)習(xí)有關(guān)打招呼、向候、介紹、道別、建議等會(huì)話。

難點(diǎn)難點(diǎn)：readaloud部分的故事情節(jié)的理解。

學(xué)法教具面具、頭飾、

情景教學(xué)法、角色表演

指導(dǎo)學(xué)具小球

通案個(gè)案

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師播放歌曲Hell。,學(xué)生聽音，伴以拍手等動(dòng)作。

2.接力賽（參看Unit3）。

（一）新課展示（Presentation）

1?師生對(duì)話總結(jié)問候語

教師根據(jù)問候接力，總結(jié)所學(xué)問候語等。盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出來。

A、當(dāng)我們想同對(duì)方打招呼或問候時(shí)，（為學(xué)生出示此情景圖）我

們可以說：Hello./Hi.［什么時(shí)間都可以］Goodmorning/afternoon.［不問時(shí)間

不何選擇］Howareyou?［用于熟人之間有一段時(shí)間未見面，或是對(duì)方身體欠

佳，或是較正式的向別人打招呼等場合。］

B、當(dāng)我們想了解對(duì)方姓名或介紹自己時(shí)，（為學(xué)生出示此情景圖）我

們可以說：What'syourname?Mynameis'-?/1'm

C、當(dāng)我們?yōu)閯e人介紹伙伴時(shí)，（為學(xué)生出示此情景圖）可以說：

Thisis

D、當(dāng)我們建議別人做某事時(shí)，（為學(xué)生出示此情景圖）可以說：

Let'ssing/play/gotoschool???

2.游戲：你是誰

擊鼓人眼蒙上，鼓停，擊鼓人介紹自己姓名并問手中拿小球的人?？烧f假

名也可說真名,Mynameis…/「m…。發(fā)問者自己判斷

yes禾口no。

3?教師播放課件，展示readaloud部分，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系

和故事的大概含義。

4.教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。

5.學(xué)生組內(nèi)練習(xí)模仿對(duì)話。

（三）趣味操練（Practice）

1.教師播放課件，并根據(jù)對(duì)

話提問題，如：IsthisZoom?等等。

2.教師找四名學(xué)生，一起戴上頭

飾和面具，按對(duì)話中的人物進(jìn)行對(duì)話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。

（Mike,John帶著Zoom和Zip

的面具，表演前先要求各角色做自我介紹）

3.小組練習(xí)，角色扮演。

4.將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺(tái)前展示。

（四）課堂評(píng)價(jià)（Assessment）

做活動(dòng)手冊復(fù)習(xí)一單元第1部分的練習(xí)。

（五）Homework

一、選擇最合適的答句，并連線。

1.Goodmorning.A.I'mChenJie.

2.what'syourname?B.Hi.

3.Bye!.C.Nicetomeetyou,too.

4.Hello.D.Goodmorning.

5.Nicetomeetyou.E.Goodbye.

課堂

()1.Mike：................?John：MynameisJohn..

檢測

A.What'syourname?B.Howareyou?

()2.Zip：.................?Zoom：Fine,thankyou.

A.Whoareyou?B.Howareyou?

()3.Sarah:..............Mike：OK.

A.Let'sgotoschool.B.Nicetomeetyou.

教學(xué)

反思

課題Recycle1課型復(fù)習(xí)課課時(shí)第2課時(shí)

知識(shí)與能力目標(biāo)：

將表示身體部位、顏色和文具的單詞結(jié)合起來，構(gòu)成短語，讓學(xué)生能聽懂，會(huì)說。過程與

教學(xué)

方法目標(biāo)：

目標(biāo)

通過游戲的形式復(fù)習(xí)學(xué)生在前三個(gè)單元的句子和單詞的掌握。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生感受用英語交流的樂趣和成功感。

重點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂會(huì)說1—3單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。難點(diǎn)：對(duì)三會(huì)單詞的靈活

難點(diǎn)運(yùn)用

文具的實(shí)物和

學(xué)法

游戲教具、學(xué)具一個(gè)書包、

指導(dǎo)

蠟筆、骰子

通案個(gè)案

（一）、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.開火車教師建議：T:Let'sdoagame,OK?S:Great.六至七

人一組，做開火車的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開始

Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二個(gè)學(xué)生回答1'm

fine./Fine,thankyou.并提問Howareyou?以此類推。（A代表學(xué)生姓

名，內(nèi)容以所學(xué)問候語為主）

2.播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲ColourSong。

3.“GuessingGame讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主

持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的

學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。

4.游戲“SlowMotion”（慢動(dòng)作）來復(fù)習(xí)文具。把要復(fù)習(xí)的單詞的

教師卡片或圖放在一個(gè)信封或一個(gè)書包。教師慢慢地拿出，

一次只讓學(xué)生看卡片或圖的一小部分。教師同時(shí)問：What,sin

thebag?獎(jiǎng)勵(lì)班里第一個(gè)說出這個(gè)詞的學(xué)生。

5SimonSays的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。

5.SimonSays的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師出示萬圣節(jié)的掛圖，適當(dāng)講解一下萬圣節(jié)的由來和慶祝

方式，接著教師播放Listenandcolour錄音，讓學(xué)生先聽一遍，

讓學(xué)生先觀察圖片，然后再播放一遍錄音，讓學(xué)生為三個(gè)小朋友的衣服

進(jìn)行涂色。教師巡視，檢查學(xué)生掌握情況。最后師生校對(duì)答案。對(duì)于做

得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

2.教師讓學(xué)生做Gouptheladders,Godownthesnakes

的游戲，游戲是為了考察學(xué)生對(duì)書本句子和單詞的掌握程度，首先請(qǐng)兩位學(xué)生出來，利用扔骰子，決定要

走的步數(shù)，當(dāng)學(xué)生走到哪一幅圖，就要根據(jù)圖中的內(nèi)容說出句子，如果說不出就要被罰停一下。只要遇

到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就會(huì)減慢速度。只要誰能最快到達(dá)終點(diǎn)就算贏。3

（三）、趣味操練（Practice）

(1)游戲：I'mlucky.教師拿出準(zhǔn)備好的文具圖片和信封，把圖片放在信封中。學(xué)生進(jìn)行猜單詞。

(2)學(xué)生將準(zhǔn)備好的小丑圖拿出，讓他們將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的，描述小

丑。

(四)、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做課時(shí)練本單元第二部分練習(xí)。

I.Listenandnumber聽錄音排順序.

課堂檢測

(聽力材料：1.book2.eraser3.pen4.bag5pencil)n.

為彩虹標(biāo)上你學(xué)過的顏色吧。

教

學(xué)

反

思

課題Recycle1課型復(fù)習(xí)課課時(shí)第3課時(shí)

知識(shí)與器力目標(biāo)：

1'能夠聽說認(rèn)讀及正確書寫1-3單元的英文字母的大小寫

2、學(xué)唱英文歌曲HowAreYou?使學(xué)生能聽懂、會(huì)唱歌。過程與方法目標(biāo)：

教學(xué)目

學(xué)生通過聽、跟唱學(xué)歌曲，通過聽游戲能準(zhǔn)確地把九個(gè)字母讀出來和寫出來。情感態(tài)度

標(biāo)

價(jià)值觀目標(biāo)：

通過歌曲使學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步得以提高。

重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽說認(rèn)讀及正確書與1-3單兀的英文字母的大小與

難點(diǎn)難點(diǎn)：正確區(qū)分字母的大小寫形式

學(xué)法字母卡片和圖

讀一讀、寫一寫、唱一唱教具、學(xué)具

指導(dǎo)片、錄音機(jī)

通案個(gè)案

—、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師讓學(xué)生唱Hello的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。

(2)學(xué)生間進(jìn)行日常對(duì)話。

二、新課展示(Presentation)

(1)教師出示字母學(xué)生認(rèn)讀，并且認(rèn)讀字母的發(fā)音及相關(guān)單

詞，復(fù)習(xí)九個(gè)字母的大小寫。

(2)讓學(xué)生完成Match,writeandreadaloud.。并

能大聲

讀出這些字母。而且讓部分學(xué)生在黑板上書寫這些字母，提醒學(xué)

生注意這些字母的筆畫和在四線格中占的位置，其他的學(xué)生用練

習(xí)本進(jìn)行書寫，教師巡視。

(3)教師播放歌曲《HowAreYou?)動(dòng)畫，告訴學(xué)生“試一試”“比一比"，看看誰能通過自己試

唱學(xué)會(huì)歌曲。

(4)學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。

三、趣味操練(practice)

(1)讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲“Howareyou?">p昌Hello

時(shí)揮手，唱rmfine時(shí)指自己。也可將全班分成兩組，對(duì)唱，一組唱前兩行，另一組唱后兩行。在班上

進(jìn)行卡拉0K大賽，評(píng)出

前三名，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)