人教版小學(xué)二方連續(xù)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

人教版小學(xué)二方連續(xù)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)美術(shù)教材第二冊第十課《二方連續(xù)》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解二方連續(xù)的概念，掌握二方連續(xù)的紋樣特點(diǎn)及作畫方法，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解二方連續(xù)的概念及特點(diǎn)，知道二方連續(xù)在生活中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對稱、重復(fù)、變化等手法設(shè)計(jì)二方連續(xù)圖案的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解二方連續(xù)的概念，掌握二方連續(xù)的紋樣特點(diǎn)及作畫方法。難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的二方連續(xù)圖案。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、教材、畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮。學(xué)具：畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示生活中常見的二方連續(xù)圖案，如壁紙、衣物花紋等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹二方連續(xù)的概念、特點(diǎn)及作畫方法。3.示范講解：教師示范如何設(shè)計(jì)二方連續(xù)圖案，講解設(shè)計(jì)過程中的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)屬于自己的二方連續(xù)圖案。5.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，相互評價(jià)、交流。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：二方連續(xù)特點(diǎn)：對稱、重復(fù)、變化作畫方法：1.選擇合適的圖案元素。2.進(jìn)行對稱、重復(fù)、變化處理。3.填充顏色。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的二方連續(xù)圖案，應(yīng)用于生活中的一個(gè)場景（如壁紙、衣物等）。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對二方連續(xù)的概念及特點(diǎn)有了初步了解，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的二方連續(xù)圖案。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對對稱、重復(fù)、變化手法的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的二方連續(xù)圖案，了解其在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的審美能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作四方連續(xù)圖案，豐富學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)手法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)美術(shù)教材第二冊第十課《二方連續(xù)》。教材內(nèi)容主要包括二方連續(xù)的概念、特點(diǎn)、作畫方法以及生活中的應(yīng)用。教師需要通過講解和示范，使學(xué)生能夠理解并掌握這些知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解二方連續(xù)的概念，認(rèn)識(shí)二方連續(xù)的特點(diǎn)，知道其在生活中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對稱、重復(fù)、變化等手法設(shè)計(jì)二方連續(xù)圖案的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解二方連續(xù)的概念，掌握二方連續(xù)的紋樣特點(diǎn)及作畫方法。難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的二方連續(xù)圖案。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、教材、畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮。學(xué)具：畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示生活中常見的二方連續(xù)圖案，如壁紙、衣物花紋等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹二方連續(xù)的概念、特點(diǎn)及作畫方法。3.示范講解：教師示范如何設(shè)計(jì)二方連續(xù)圖案，講解設(shè)計(jì)過程中的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)屬于自己的二方連續(xù)圖案。5.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，相互評價(jià)、交流。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：二方連續(xù)特點(diǎn)：對稱、重復(fù)、變化作畫方法：1.選擇合適的圖案元素。2.進(jìn)行對稱、重復(fù)、變化處理。3.填充顏色。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的二方連續(xù)圖案，應(yīng)用于生活中的一個(gè)場景（如壁紙、衣物等）。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對二方連續(xù)的概念及特點(diǎn)有了初步了解，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的二方連續(xù)圖案。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對對稱、重復(fù)、變化手法的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的二方連續(xù)圖案，了解其在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的審美能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作四方連續(xù)圖案，豐富學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)手法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和說明二方連續(xù)是指圖案元素在兩個(gè)方向上進(jìn)行連續(xù)排列，形成一種重復(fù)、對稱、變化的效果。教材中通過展示不同種類的二方連續(xù)圖案，讓學(xué)生了解其在生活中的應(yīng)用，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生掌握二方連續(xù)的特點(diǎn)和作畫方法。1.二方連續(xù)的概念：二方連續(xù)是指圖案元素在兩個(gè)方向上進(jìn)行連續(xù)排列，形成一種重復(fù)、對稱、變化的效果。2.二方連續(xù)的特點(diǎn)：對稱：圖案元素在兩個(gè)方向上進(jìn)行連續(xù)排列，形成一種對稱的效果。重復(fù)：圖案元素在兩個(gè)方向上進(jìn)行連續(xù)排列，形成一種重復(fù)的效果。變化：圖案元素在兩個(gè)方向上進(jìn)行連續(xù)排列，形成一種變化的效果。3.二方連續(xù)的作畫方法：選擇合適的圖案元素：根據(jù)設(shè)計(jì)主題，選擇合適的圖案元素。進(jìn)行對稱、重復(fù)、變化處理：將選定的圖案元素進(jìn)行對稱、重復(fù)、變化處理，形成二方連續(xù)的效果。填充顏色：根據(jù)設(shè)計(jì)需要，填充適當(dāng)?shù)念伾?。二、教學(xué)難點(diǎn)的補(bǔ)充和說明本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的二方連續(xù)圖案。在教學(xué)過程中，教師需要通過示范講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握設(shè)計(jì)二方連續(xù)圖案的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的二方連續(xù)圖案。1.示范講解：教師通過示范講解，展示如何設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的二方連續(xù)圖案。教師可以結(jié)合一些經(jīng)典的二方連續(xù)圖案，講解其設(shè)計(jì)思路和手法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。2.練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組合作，設(shè)計(jì)屬于自己的二方連續(xù)圖案。教師可以提供一些設(shè)計(jì)主題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用對稱、重復(fù)、變化等手法，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的二方連續(xù)圖案。3.作品展示與評價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，相互評價(jià)、交流。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、簡練，語調(diào)生動(dòng)、活潑。對于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)提高音量，加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，運(yùn)用肢體語言，如手勢、面部表情等，增強(qiáng)表達(dá)的感染力。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。例如，在示范講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠充分理解并掌握設(shè)計(jì)二方連續(xù)圖案的方法；在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、課堂提問在授課過程中，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在示范講解環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對于二方連續(xù)的理解，以及他們在生活中見過的二方連續(xù)圖案。這樣既能加深學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解，也能提高學(xué)生的表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入在授課開始時(shí)，教師可以通過展示生活中常見的二方連續(xù)圖案，如壁紙、衣物花紋等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對二方連續(xù)的概念及特點(diǎn)有了初步了解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的二方連續(xù)圖案。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對對稱、重復(fù)、變化手法的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，我注重了語言表達(dá)