新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐分享

新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)教材第五章《購物與計(jì)數(shù)》中的第二節(jié)《認(rèn)識(shí)人民幣》。教材通過生動(dòng)的圖片和實(shí)際情景，讓學(xué)生了解人民幣的基本單位和換算關(guān)系，以及如何在購物時(shí)進(jìn)行簡單的計(jì)算。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的換算關(guān)系；學(xué)會(huì)用人民幣進(jìn)行簡單的計(jì)算，如找零、計(jì)算總價(jià)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的基本單位，了解元、角、分之間的換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算的能力，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握人民幣的基本單位，了解元、角、分之間的換算關(guān)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、多媒體課件、計(jì)數(shù)棒。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一段去超市購物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物時(shí)的人民幣使用。2.講解人民幣的基本單位和換算關(guān)系：教師利用多媒體課件，生動(dòng)形象地講解元、角、分之間的換算關(guān)系，讓學(xué)生在直觀感受的基礎(chǔ)上，理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。3.例題講解：教師出示例題，如“一件衣服35元，買兩件需要多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，講解解題思路和方法。4.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的掌握程度。5.合作交流：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在購物時(shí)的人民幣計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人民幣元——10角角——10分分七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）填空題：1元等于_____角，1角等于_____分。（2）計(jì)算題：媽媽給了小明100元，他買了一支鉛筆5角，一塊橡皮3角，他還剩多少元？2.答案：（1）1元等于10角，1角等于10分。（2）小明還剩95元。（3）小華需要支付61.5元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受人民幣的使用。在教學(xué)過程中，注重講解與練習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生更好地掌握人民幣知識(shí)。同時(shí)，通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算的能力。課后，學(xué)生可以通過觀察生活中的購物場景，進(jìn)一步鞏固人民幣知識(shí)。同時(shí)，教師可以適當(dāng)增加一些有關(guān)人民幣的拓展知識(shí)，如人民幣的發(fā)行歷史、真假幣的鑒別等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)教材第五章《購物與計(jì)數(shù)》中的第二節(jié)《認(rèn)識(shí)人民幣》。教材通過生動(dòng)的圖片和實(shí)際情景，讓學(xué)生了解人民幣的基本單位和換算關(guān)系，以及如何在購物時(shí)進(jìn)行簡單的計(jì)算。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的換算關(guān)系；學(xué)會(huì)用人民幣進(jìn)行簡單的計(jì)算，如找零、計(jì)算總價(jià)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的基本單位，了解元、角、分之間的換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算的能力，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握人民幣的基本單位，了解元、角、分之間的換算關(guān)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、多媒體課件、計(jì)數(shù)棒。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一段去超市購物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物時(shí)的人民幣使用。2.講解人民幣的基本單位和換算關(guān)系：教師利用多媒體課件，生動(dòng)形象地講解元、角、分之間的換算關(guān)系，讓學(xué)生在直觀感受的基礎(chǔ)上，理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。在這里，教師可以通過具體的例子來幫助學(xué)生理解和掌握人民幣的換算關(guān)系。例如，教師可以拿出一張100元的紙幣，讓學(xué)生看看它是多少元，然后再拿出一張10元的紙幣，讓學(xué)生看看它是多少角。通過這種直觀的方式，學(xué)生可以更好地理解人民幣的換算關(guān)系。3.例題講解：教師出示例題，如“一件衣服35元，買兩件需要多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，講解解題思路和方法。在講解例題時(shí)，教師可以讓學(xué)生先嘗試自己計(jì)算，然后再給出正確的答案。這樣，學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握人民幣的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的掌握程度。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又要讓學(xué)生能夠通過努力完成。這樣，學(xué)生可以在實(shí)踐中進(jìn)一步提高對(duì)人民幣知識(shí)的掌握程度。5.合作交流：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在購物時(shí)的人民幣計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。在合作交流環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體驗(yàn)人民幣的計(jì)算過程。例如，教師可以讓學(xué)生模擬購物的情景，通過實(shí)際使用人民幣來進(jìn)行計(jì)算，這樣學(xué)生可以更好地理解和掌握人民幣的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人民幣元——10角角——10分分七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）填空題：1元等于_____角，1角等于_____分。（2）計(jì)算題：媽媽給了小明100元，他買了一支鉛筆5角，一塊橡皮3角，他還剩多少元？2.答案：（1）1元等于10角，1角等于10分。（2）小明還剩95元。（3）小華需要支付61.5元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受人民幣的使用。在教學(xué)過程中，注重講解與練習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生更好地掌握人民幣知識(shí)。同時(shí)，通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算的能力。課后，學(xué)生可以通過觀察生活中的購物場景，進(jìn)一步鞏固人民幣知識(shí)。同時(shí)，教師可以適當(dāng)增加一些有關(guān)人民幣的拓展知識(shí)，如人民幣的發(fā)行歷史、真假幣的鑒別等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人民幣知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于重要的概念和換算關(guān)系，教師可以重復(fù)講解，以確保學(xué)生牢固掌握。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解人民幣基本單位和換算關(guān)系時(shí)，可以花費(fèi)較多時(shí)間，以便學(xué)生充分理解和掌握。而在隨堂練習(xí)和合作交流環(huán)節(jié)，時(shí)間可以適當(dāng)縮短，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。例如，在講解例題時(shí)，教師可以提問：“同學(xué)們，你們知道買兩件35元的衣服需要多少錢嗎？請(qǐng)嘗試自己計(jì)算一下?！边@樣，學(xué)生可以在回答問題的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示一段去超市購物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物時(shí)的人民幣使用。這樣，學(xué)生可以在實(shí)際情境中，了解和掌握人民幣知識(shí)。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用人民幣知識(shí)。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受人民幣的使用。在講解人民幣的基本單位和換算關(guān)系時(shí)，我使用了多媒體課件和具體例子，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。2.在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。同時(shí)，通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算的能力。3.在教