小學英語畢業(yè)綜合知識-動詞及時態(tài)

小學英語畢業(yè)綜合知識匯總--動詞及時態(tài)姓名

一、關(guān)于動詞的“ing”形式

在4、學階段，我們主要學過這幾種情況下用動詞的“ing”形式。

1）在現(xiàn)在進行時中,be+動詞的"ing”形式，一起構(gòu)成現(xiàn)在進行時,如；Heisdrawingapicture.

2）在like的后面若是動詞短語表示愛好則用動詞的“ing”形式。如：Iliketakingphotos.

3）在hobby后面用動詞或動詞短語表示愛好，則要用動詞的“ing”形式。如：Myhobbyiscollecting

stampsandcoins./ListeningtoMusicandreadingaremyhobbies.

4）在標志的專用術(shù)語中跟在“No”后面，用動詞的“ing”形式，如：Nolittering.

5）go后面的動詞用-ing形式如gofishing;goclimbing;gowalking

6）介詞后面若跟動詞短語要-ing形式。如begoodatplayingthepiano；Howaboutgoingshopping?

二、關(guān)于動詞的時態(tài)（在小學階段，我們主要學習四種時態(tài)）

L一般現(xiàn)在時。

有以下三種情況：11mastudent,（be動詞構(gòu)成）Theydancebeautifully.（實義動

詞構(gòu)成）Heusuallygoestoschoolonfoot.（動詞為第三人稱單數(shù)形式）

1）第三人稱單數(shù)是指he,she,it以及相當于它們的人或事物。在一般現(xiàn)在時里與第三人稱單數(shù)主語相呼應(yīng)

的動詞要加“s”或“es”，具體的規(guī)則與名詞的復數(shù)類似。

2）一般現(xiàn)在時的常見提示語有usually,often,sometimes,everyday,onSundays等等。另外，描述一

般規(guī)律、客觀事實等都用一般現(xiàn)在時。

2.現(xiàn)在進行時。

1）現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在進行的動作，它的構(gòu)成形式是:be動詞+現(xiàn)在分詞（動詞的-ing形式）。

2）動詞的-ing形式如何加？①絕大多數(shù)動詞都直接加；②重讀閉音節(jié)結(jié)尾的重復最后一個字母再加ing（如：

swimming,running,sitting,getting,jogging,shopping,planning,putting,

chat-chatting）；③以輔音字母+e結(jié)尾的動詞去掉e再加ing。（如make-*making,dance-*dancing,

write-*writing,skate-skating,taste-tasting,have-having）

3.一般將來時。

（一）一般將來時表示要做或打算要進行的動作。常用時態(tài)結(jié)構(gòu)為begoingto+do（動詞原形）或will+

do（動詞原形）。第一人稱I,we常用shall代替will,一般將來時的句子常有表示將來的提示語。如lomorrow；

next；thisweekend等等。小學階段重點學的是begoingto+do的形式。

（二）begoingto是“打算”、“準備”、“按計劃”在最近做某事，表示將來。該句型的否定句、疑問句

都在be動詞上進行變化。willnot的縮寫形式為won，t.

4.一般過去時。

1）一般過去時通常表示在確定的過去時間里所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。常用的時間狀語有yesterday,

last***,,??ago,justnow,in1982（…）等等。

一般過去時的疑問句和否定句用助動詞did。一般疑問句用did來問，也用did來回答。如：

—DidyoudressupincostumeslastHalloween?—Yes,Idid./No,Ididn't.

特殊疑問句用“疑問詞+did”提問，但需用陳述句來正面回答，動詞需用動詞的過去式。如：

—Whatdidyoudolashnight?—Ididmyhomeworkandwashedmyclothes.

注意此處的did不是助動詞而是實義動詞做作業(yè)的“做一do”的過去式。

2）動詞的過去式有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種情況.

動詞的過去式規(guī)則變化有以下幾種情況:①大部分動詞一般情況下加ed,如watched,planted,watered,

climbed等等；②以不發(fā)音的e結(jié)尾的加d,如liked,tasted；③以輔音字母+y結(jié)尾的變y為i,再加ed,

如study-studied；carry-carried;hurry-hurried④以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的詞要雙寫最后一個輔音

字母，再加ed,如stop-stopped,plan-planned,?動詞的過去式不規(guī)則變化需要一個個去牢記。在6A

主要掌握以下詞匯。（22個）

am,is-was,are-were,do-did,eat-ate,sing-sang,draw-drew,

go-went,meet-met,see-saw,have-had,get-got,sit-sat,fly

-flew,put-put,read-read/red/make-made,feel-felt,take-took,

swim-swam,give-gave,write-wrote,grow-grew

三、關(guān)于幾個常見的重要的句子結(jié)構(gòu)。

1.needtodosth需要做某事2.wanttodosth想要做某事3.wouldliketodosth想要做某事（語氣

比第2句客氣，委婉）4.asksbtodosth請某人做某事5.tellsbtodosth告訴某人做某事6.beglad

/happy/nicetodosth很高興去做某事

7.letsbdosth讓某人做某事8.helpsbdosth幫助某人做某事9.makesbdosth使某人做某事

注：①7、8、9三句是省略“to”的動詞不定式句子結(jié)構(gòu)。

②上述句子結(jié)構(gòu)中所有的do（在具體句子里是具體的實義動詞）都須用原形。

10.helpsbwithsth

11.buysthforsb（buysbsth）

12.makesthforsb為某人制作某物

13.getsthforsb為某人拿/帶某物

14.talktosbaboutsth=talkaboutsthwithsb

15.tellsbaboutsth

16.It'stimefor（doing）sth//It,stimetodosth

17.bereadyfor（doing）sth//bereadytodosth

四、關(guān)于“用所給詞的正確形式填空”。

用所給詞的正確形式填空是對詞性的正確理解及對時態(tài)的正確運用的綜合檢測。

1）若括號里給的是名詞，根據(jù)上下文看看要求掌握的是名詞的單復數(shù)形式還是名詞轉(zhuǎn)換成形容詞或動

詞等，后者較難,須有敏銳的觀察力。

2）若括號里給的是形容詞或副詞，根據(jù)上下文看看是否檢測的是比較級（含原級）。

3）若括號里給的是代詞，主要是根據(jù)上下文對代詞的四種形式（主格、賓格、形容詞性所有格、名詞

性所有格）的正確運用。

4）若括號里給的是動詞，則主要考察的是動詞的時態(tài)。

不同時態(tài)的句子通常有相應(yīng)的時間或關(guān)鍵詞提示語。（若沒有明顯關(guān)鍵詞，上下文的內(nèi)在聯(lián)系一定會告

訴你。）（所以，做任何題型，先整體后部分，多通讀上下文一定沒錯。）

①如every,sometimes,often,usually,always等提示我們該句子是一般現(xiàn)在時。一般現(xiàn)在時要特

別注意主語是第三人稱單數(shù)的情況，后面的動詞要加“s”或“es”。

②now,look!,listen!Il's+具體時間;Bequiet!等詞提示我們該句子通常是現(xiàn)在進行時。

③justnow,amomentago,last...,...ago,in絲6也等詞提示我們該句子通常要用一般過去時來

表達。

?tomorrow,next...,thisweekend,...later等詞提示我們該句子通常要用一般將來時來表達。

⑤1°情態(tài)動詞如can,must,may,should后面的實義動詞用原形。2°一般將來時結(jié)構(gòu)begoingto,

will（shall）后面的動詞用原形。3°動詞不定式結(jié)構(gòu)中（詳見第三大項一一關(guān)于幾個常見的重要的句子結(jié)

構(gòu)）“to”后面的“do”都用原形。

一、聽力解題策略

1.根據(jù)所聽內(nèi)容，判斷圖片是否正確?！犌翱磮D，理解圖意，注意細節(jié)

2.聽問句找答句。//先看選項，合理推測，注意區(qū)別

3.根據(jù)所聽對話和問題，選擇正確的答案?！ㄏ瓤催x項，橫向比較，巧妙記錄

4.聽對話根據(jù)問題找答句〃先看選項，通過推測，掌握大意，第一遍一定要聽清問題。

二、單項選擇解題思路

跳過格子通讀全題，三個答案要看全，選好后連起來讀一讀。

三、完形填空解題思路：

1跳過空格，通讀全文，掌握大意；

2瞻前顧后，先易后難，各個擊破；

3復讀全文，逐個核對，驗證答案；

注意:完形填空的解題思考的方向

1上下文、語境2邏輯推理3固定搭配4語法分析5背景知識

四、閱讀理解解題思路：

1通讀全文，了解大意。

2圍繞題目，細讀明辨。

3再讀題目，冷靜答題。

有些題目涉及的內(nèi)容會在文中直接體現(xiàn)出來。有些題目很難或無法從所給材料中作出明確

判斷,這時,要統(tǒng)觀全文,在理解文字表面意思的基礎(chǔ)上進行深入分析、推理,或結(jié)合文

章主題或按常識進行思考、判斷,從而推斷出答案?？傊?判斷要有根據(jù),推理要順乎作

者意圖。

4為求穩(wěn)妥，復讀檢查。

注點：遇到生詞或難解的句子不要慌張。①看到生詞要留心前文是否己給出中文。②通過

上下文關(guān)系猜測。(如：通過因果關(guān)系猜詞；通過同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞；通過描述

猜詞)

五、情景交際：

1情景匹配解題思路。

一掃讀，二匹配，先易后難

2根據(jù)上下文完成對話解題思路。

一看圖，二跳過空格去通讀，三瞻前顧后去完成，詞形、語法、時態(tài)都要注意。

六、按要求完成句子：

1適當形式填空解題思路：

先整體后部分，前后搭配是關(guān)鍵。

2根據(jù)中文提示填空解題思路：

先想中文，再判斷是否需要適當形式。

3改寫句子解題策略：

(-)改一般疑問句：

1.找be動詞或情態(tài)動詞，找到之后提到句子前

2.沒有be動詞或情態(tài)動詞，看實義動詞加助動詞在句首(do,does,did)原動詞現(xiàn)原形

3.一二人稱要互換。

4,將somefany(征求意見句，some不用變)

(二)改否定句：

1.找be動詞或情態(tài)動詞,找到之后+not,給一空要縮寫，給兩空要分開。

2.沒有be和情態(tài)，就用助動詞+not動詞現(xiàn)原形

3.將some-*any

(三)對劃線部分提問：總要領(lǐng)：一定二改三去掉

一定疑問詞：劃線部分問什么就選什么疑問詞。

二改三去掉：疑問詞置句首，剩下部分改成一般疑問句，劃線部分不出現(xiàn)。

注意：①對被網(wǎng)封增提問很特別疑問詞用what,現(xiàn)在時、過去時、將來時要添do,進行

時添doing

②疑問詞when什么時間問時間，who誰問人，whose誰的問主人，where在

哪里問地點，which哪一個問選擇，why為什么問原因，what什么問東西，whattime/when

什么時間問時間，whatcolour什么顏色問顏色，whatabout…怎么樣問意見，whatday星期幾問

星期，whatdate什么日期間具體日期，whatfor為何目的問目的，how…怎么樣問情況/或問乘什么交

通工具，howold多大問年齡，howmany多少問數(shù)量，howmuch多少問價錢，howabout=what

about,howfar多遠問路程

比較：Heisflyingakite.Heisflyingakite.

七、其他一些知識點匯總

(-)可數(shù)名詞的單復數(shù)注意點：

1、單數(shù)名詞元音開頭的需用an表示如：anapple,anAmericangirl,anAustralianteacher,

anArtlesson,anaccordion,anairport,analbum(一本集郵冊)，anelephant,anegg,anear,

aneye,ane-mail,anenvelope(一個信封)，anEnglishboy,anicecream,anidea,aninsect,

anumbrella,anorange,anoffice,anorder,anoldman,anouting(一次遠足).

別忘了26個字母中有12個字母是元音開頭的，它們是A/E/F/H/I/L/M/N/O/R/S/X。如：

Icansee___a___"b",_an___"o”and___an___"x”intheword"box".

2、小學階段以輔音加y結(jié)尾復數(shù)變y為i加es的詞主要有：

1)family-families;2)library-libraries;3)study-studies;4)story-stories;

5)hobby-hobbies;6)country-countries;7)city-cities;8)diary-diaries

3、記住下列復數(shù)變化

knife-knives;wife-wives;leaf-leaves;thief-thievesscarf-scarfs或scarves

(二)在英語里一些動詞加er后就