科學計劃總結之六年級科學學科教學計劃

科學計劃總結之六年級科學學科教學計劃

一、指導思想

1..培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的

保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

2保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據、

敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

3.培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，

合理的表達自己的見解。

二、教材分析

本冊內容由“工具和機械”“形狀與結構”“能量”和“生物的多樣性”四個單

元組成。

在“形狀與結構”單元里，學生要認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結構,

研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。

在“工具和機械”單元里，學生要學習選擇使用工具并體會它們的作用，研究

杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機械和自行車上的簡單機械。

在“能量”單元里，學生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機怎么會轉動

起來，研討各種能量形式及其相互轉化。通過研究初步建立起能量的概念，知道電可以

生磁，能量可以相互轉化，了解太陽能的轉化與儲存。

在“生物的多樣性”單元里，學生要調查校園里生物的種類和分布，給動植物

分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響。通過研究知道生物

種類和差別是多種多樣的，認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關系，知道生物多樣性的

意義。

三、學情分析

1.通過過去的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了

初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操

作。

2.不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的

走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生

的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課

堂時間。發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。

四、教學方法設計

1.把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

2.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3.讓探究成為科學學習的主要方式。

4.樹立開放的教學觀念。

5.悉心地引導學生的科學學習活動。

6.充分利用現(xiàn)代教育技術。

7.組織、引導學生參加科技小制作活動。

五、教學評價方案

1、建立學生課堂表現(xiàn)觀察制度課堂表現(xiàn)記錄是教師在教學過程中對學生知識

與技能、科學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個角度的發(fā)展目標進行觀察記錄和評定。

通過課堂表現(xiàn)記錄，對學生學習的評價，關注的就不僅是知識與技能的掌握情況，而且

更關注了學生整個科學探究中對知識技能、掌握的過程與方法、情感與態(tài)度。采用教師

定期量評價的方式，劃分優(yōu)、良、一般三個等級，并記錄下學生的課堂精彩表現(xiàn)，最后

綜合起來給予總評，給出鼓勵性的評語或者指出今后努力的方向，促進學生發(fā)展。

2、建立小組合作評價制度

合作評價是指學生的合作學習小組中組評。每個學生在合作學習中都有不同的

表現(xiàn)。例如有誰的解決問題思路廣泛，誰的方法最精妙，誰在本次合作中的進步最大，

誰的貢獻最多等等。

3、終結性評價

終結性評價是在學期結束時對學生進行的全面評價，包括學業(yè)成績、學習態(tài)度、

學習方法、探究與實踐能力、合作與交流能力等方面進行評價。主要目標是給學生的學

業(yè)和其他發(fā)展評定成績，提供及時的建設性的成績反饋。

教學進度（2012——2013學年上）

周次

時間

教學內容

課時

1

9.3-9.8

1使用工具機動

3

2

9.10-9.15

2杠桿的科學機動3杠桿工具的研究

3

3

9.17-9.22

4輪軸的秘密機動

3

4

9.24-9.29

5定輪滑和動輪滑6輪滑組機動

3

5

10.1—10.7

國慶節(jié)

3

6

10.8-10.13

7斜面的作用8自行車上的簡單機械機動

3

7

10.15-10.20

9抵抗彎曲形狀與抗彎曲能力機動

3

10.22-10.27

11拱形的力量12找拱形13做框架

3

9

10.29-11.3

14建高塔15橋的形狀和結構機動

3

10

11.5-11.9

16用紙造一座橋機動

3

11.12-11.17

1電和磁機動

3

12

11.19-11.24

2電磁鐵的磁力3電磁鐵的磁力4能和能量

3

13

11.26-11.30

5電能從哪里來6電能與太陽7機動

3

14

12.3-12.7

1校園生物大搜索2校園生物分布圖機動

3

15

12.10-12.14

3多種做樣的植物4