2024年新人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 課題1 碳單質(zhì)的多樣性 第1課時(shí) 教學(xué)課件

第六單元碳和碳的氧化物課題1碳單質(zhì)的多樣性第1課時(shí)碳的單質(zhì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練1.了解金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)和主要用途。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.知道不同的元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。3.金剛石、石墨、C60三種物質(zhì)物理性質(zhì)差異很大的原因：

碳原子排列方式不同。

新課導(dǎo)入

同學(xué)們可能都看閃閃發(fā)光的鉆石，鉆石是由天然金剛石打磨而成的，那么你知道它的成分是什么嗎？

新知探究什么叫單質(zhì)？由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)

碳的單質(zhì)

新知探究

請(qǐng)你舉例說明由同一種元素組成的不同單質(zhì)：白磷紅磷氧氣臭氧金剛石C60石墨

新知探究

透明的金剛石和灰色的石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但是由于它們的原子排列方式不同，因此它們的性質(zhì)存在著明顯差異。

新知探究1.金剛石物理性質(zhì)：外觀：結(jié)構(gòu)：硬度：熔點(diǎn)：導(dǎo)電性：純凈的金剛石是一種無色透明的固體正八面體結(jié)構(gòu)天然存在的最硬的物質(zhì)很高幾乎不導(dǎo)電

新知探究金剛石的用途：裁玻璃切割大理石加工堅(jiān)硬金屬做鉆探機(jī)鉆頭做裝飾品

新知探究2.石墨物理性質(zhì)：外觀：硬度：熔點(diǎn)：導(dǎo)電性：深灰色的有金屬光澤而不透明的細(xì)鱗片狀固體很軟，有滑膩感高（耐高溫）優(yōu)良的導(dǎo)電性

新知探究石墨的用途：做石墨電刷做電極做高溫潤滑劑制鉛筆芯

新知探究3.木炭、焦炭、炭黑、活性炭（混合物）通常被稱為無定形碳，屬于混合物。主要成分為碳單質(zhì)，結(jié)構(gòu)與石墨類似疏松多孔，具有吸附性。焦炭炭黑活性炭木炭

新知探究木炭的吸附性：顯微鏡下的木炭的結(jié)構(gòu)疏松多孔的結(jié)構(gòu)木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，表面積很大，具有較強(qiáng)的吸附性，能將水中的色素吸附。

新知探究

新知探究焦炭的用途：冶煉金屬鑄造金屬

新知探究炭黑的用途：做油墨做電極做著色劑做橡膠的補(bǔ)強(qiáng)劑和填料

新知探究活性炭的用途：防毒面具冰箱去味劑做炭雕活性炭凈水器

新知探究結(jié)合金剛石、石墨和木炭的性質(zhì)和用途，可知物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系是：反映歸納與總結(jié)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)決定用途

新知探究4.

C60每個(gè)C60分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的，結(jié)構(gòu)類似足球，又名足球烯，性質(zhì)穩(wěn)定，在材料科學(xué)、超導(dǎo)體方面有廣闊的前景。交流與反思

新知探究碳單質(zhì)的研究進(jìn)展除金剛石、石墨和C60外，一些以新的形態(tài)存在的碳單質(zhì)又相繼被發(fā)現(xiàn)，如碳納米管、C70、C240、C540等。碳納米管C70C240C540

新知探究5.單層石墨片（石墨烯）2004年，英國兩位科學(xué)家通過反復(fù)粘揭得到單層石墨片——石墨烯。交流與討論

新知探究金剛石結(jié)構(gòu)（1）金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，為什么物理性質(zhì)會(huì)相差這么遠(yuǎn)呢？物理性質(zhì)不同的原因：碳原子的排列方式不同。C60結(jié)構(gòu)石墨結(jié)構(gòu)交流與反思

新知探究木炭、焦炭、活性炭、炭黑物體碳元素、碳單質(zhì)、二氧化碳、一氧化碳元素碳

VS

炭（2）碳與炭的辨析

課堂小結(jié)1.碳的單質(zhì)金剛石天然存在的最硬的物質(zhì)，可用來裁玻璃、切割大理石石墨很軟，有滑膩感，可用來作鉛筆芯；石墨有良好的導(dǎo)電性，可用來作電極活性炭有強(qiáng)吸附性，可作吸附劑C60一個(gè)C60分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的，具有特殊的性質(zhì)，可應(yīng)用于材料、超導(dǎo)體等方面2.金剛石、石墨物理性質(zhì)不同的原因：碳原子排列方式不同

課堂訓(xùn)練1.下列關(guān)于金剛石、石墨和C60的說法不正確的是（）A.元素組成不同B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C.硬度、導(dǎo)電性不同D.原子的排列方式不同2.以美國為首的北約曾用“石墨炸彈”使南聯(lián)盟的高壓輸電線短路，這是因?yàn)槭ǎ〢．質(zhì)軟B．耐高溫C．具有導(dǎo)電性D．具有潤滑性AC

課堂訓(xùn)練3.下列關(guān)于碳的幾種單質(zhì)的組成和用途的說法，錯(cuò)誤的是（）A．璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的B．長期未用而難開啟的鐵鎖，可在鎖孔中加入少量鉛筆芯粉末做潤滑劑C．活性炭可用作防毒面具的濾毒劑D．金剛石和石墨的物理性質(zhì)相差很大，是因?yàn)樗鼈兊慕M成元素不同D

課堂訓(xùn)練4.碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)依據(jù)如圖回答問題：（1）圖1是碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在元素周期表中位于第

周期。（2）由碳元素組成的不同碳單質(zhì)有廣泛的用途，圖2中用到的碳單質(zhì)是

，圖4中是利用了活性炭的

性。2金剛石吸附

課堂訓(xùn)練5.石墨可以做干電池的電極，是因?yàn)槭哂袃?yōu)良的

性；石墨可以合成金剛石，但生產(chǎn)成本昂貴，設(shè)備要求苛刻，科學(xué)家經(jīng)過艱苦的探索，最終在較低的溫度和壓力，用甲烷為原料制成金剛石薄膜，請(qǐng)問，若16g的甲烷完全反應(yīng)（中間無其他含碳物質(zhì)生成），可以生成

g金剛石。導(dǎo)電12

課堂訓(xùn)練6.根據(jù)圖示回答有關(guān)問題：如圖，向盛有二氧化氮?dú)怏w（紅棕色氣體）的集氣瓶里投入幾小塊木炭，稍等片刻后可觀察到什么現(xiàn)象？這說明木炭具有什么作用？觀察到紅棕色消失，漏斗內(nèi)液面上升；木炭具有吸附作用。謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)