2024年新人教版化學九年級上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題1 碳單質的多樣性 第2課時 教學課件

第六單元碳和碳的氧化物課題1碳單質的多樣性第2課時碳單質的化學性質

學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練1.掌握碳單質的化學性質。3.能應用所學知識解釋日常生活中一些現象。

學習目標2.了解還原反應。知道木炭是常用的還原劑。

新課導入

古代字畫歷經幾百年甚至上千年而依然色澤鮮艷不褪色，你知道其中的原因嗎？

新知探究常溫下，碳的化學性質不活潑碳原子最外層有4個電子，如果它要成為穩(wěn)定結構，得4個或失4個電子都不容易，所以常溫下，碳的化學性質不活潑。

新知探究1.回憶木炭在氧氣中充分燃燒的現象：發(fā)出白光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體?；瘜W方程式：2.木炭在氧氣中不充分燃燒時，生成一氧化碳?；瘜W方程式：C+O2CO2點燃2C+O22CO點燃知識點1碳與氧氣的反應（可燃性）

新知探究冬季人們?yōu)榱说钟鶉篮３㈤T窗緊閉，用煤爐來取暖，但往往會發(fā)生中毒的事故，這是為什么？使用煤爐應注意什么？想一想：

新知探究知識點2碳與某些氧化物的反應（還原性）

新知探究實驗6-2木炭還原氧化銅實驗步驟：1.檢查裝置的氣密性；2.把剛烘干的木炭粉末和氧化銅粉末[氧化銅與木炭的質量比控制在（9~13）：1的范圍內]混合均勻，小心地鋪放進試管；3.將試管固定在鐵架臺上，導管伸入澄清石灰水中；

新知探究實驗步驟：4.用酒精燈（可以加網罩以使火焰集中并提高溫度，最好使用酒精噴燈）加熱混合物幾分鐘；5.撤出導氣管，熄滅酒精燈，待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上。

新知探究實驗現象：黑色粉末逐漸變成光亮的紅色，澄清石灰水變渾濁化學反應方程式：2CuO+C

2Cu+CO2高溫

新知探究注意事項：1.木炭粉末要烘干，目的是排除水蒸氣的干擾，使實驗現象更明顯；2.固定試管時試管口略向下傾斜，防止藥品潮濕產生的水蒸氣冷凝回流炸裂試管；3.開始加熱時，導管口處有無色氣泡逸出，但澄清石灰水不變渾濁，這是因為剛開始排出的是試管內的空氣；4.實驗結束時，應先撤出導管再熄滅酒精燈，防止石灰水倒吸入試管，使試管炸裂；5.冷卻后再把試管里的粉末倒出，防止熱的銅被氧化為氧化銅。歸納與反思

新知探究2CuO+C

2Cu+CO2高溫2.這種含氧化合物里的氧被奪去的反應叫作還原反應。1.氧化銅失去

變成

,

得到氧變成二氧化碳。氧銅碳3.在上述反應里：碳是還原劑，在反應中被氧化；氧化銅是氧化劑，在反應中被還原。

新知探究（1）木炭煉鐵2Fe2O3+3C

4Fe+3CO2高溫（2）碳還原二氧化碳CO2+C

2CO高溫知識點3碳的還原性的應用知識拓展

新知探究金剛石與石墨混合在一起,組成的物質是單質還是混合物?甲生:是單質。因為金剛石是碳的單質,石墨也是碳的單質,它們混合在一起,仍只含一種元素,所以仍是單質。乙生:是混合物。金剛石石墨都是碳的單質,但它們是兩種不同的物質，所以它們混合在一起不是單質而是混合物。知識拓展

新知探究結論：乙同學的觀點是正確的,金剛石和石墨都是由一種元素組成,但它們是兩種不同的物質(這是由各自本身的結構決定的)所以它們混合在一起是混合物。因此判斷單質必須強調是純凈物。一種元素可以形成多種不同的單質，某物質中只含一種元素,也不一定是純凈物。

課堂小結碳的化學性質常溫下，碳的化學性質不活潑碳的燃燒氧氣充足時，完全燃燒：C+O2CO2氧氣不足時，不完全燃燒：2C+O22CO高溫下，碳能與某些氧化物反應：2CuO+C

2Cu+CO2↑2.還原反應與還原性還原反應：含氧化合物里的氧被奪去的反應還原性：能奪走含氧化合物里氧的物質，具有還原性，碳具有還原性1.碳的化學性質

課堂訓練1.“鉆石恒久遠，一顆永流傳”這句廣告詞被美國《廣告時代》評為20世紀的經典廣告之一。該廣告能體現的鉆石的性質是()A.硬度大B.不能導電C.化學性質穩(wěn)定D.熔點低C

課堂訓練2.下列對一些事實的解釋錯誤的是（）C事實解釋A書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水碳的化學性質穩(wěn)定B石墨能夠作電池的電極材料石墨能夠導電C焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來焦炭具有氧化性D制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖活性炭具有吸附性

課堂訓練3.根據如圖所示實驗，下列說法錯誤的是（）A．因為加了網罩，所以不用給試管預熱B．實驗結束，若立即倒出粉末則紅色粉末變黑C．石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成D．本實驗說明木炭具有還原性A

課堂訓練4.當氧化銅中混有少量炭粉時，下列除去炭粉的方法合理的是（）A．隔絕空氣，將混合物加熱B．在空氣中加熱混合物C．在氫氣流中加熱混合物D．加入足量的氧化鐵后加強熱B

課堂訓練5.如圖為木炭還原氧化銅的實驗裝置。請回答下列問題：（1）A中試管內發(fā)生反應的化學方程式是

。C+2CuO2Cu+CO2↑

課堂訓練5.如圖為木炭還原氧化銅的實驗裝置。請回答下列問題：（2）酒精燈加金屬網罩的作用是

；（3）實驗中，試管A中木炭粉的質量要略高于理論值的原因是

。使火焰集中，提高溫度可使氧化銅全部還原成銅謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿