習(xí)作《我的“自畫(huà)像”》課件

我的“自畫(huà)像”任務(wù)一回顧梳理，揭示主題

在本單元的學(xué)習(xí)之旅中，我們結(jié)識(shí)了眾多令人印象深刻的人物，諸如臨危不亂、舍己救人的哈爾威船長(zhǎng)，還有那視死如歸的黃繼光等。那么，作者究竟是運(yùn)用何種巧妙的手法來(lái)刻畫(huà)這些人物，從而使他們深深烙印在我們的腦海之中的呢？活動(dòng)1：溫故知新。談話揭題任務(wù)二明確要求，點(diǎn)撥指導(dǎo)

活動(dòng)1：閱讀教材，明確要求你會(huì)向新班主任從哪幾個(gè)方面介紹自己？活動(dòng)2：?jiǎn)栴}導(dǎo)入，激發(fā)靈感外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)愛(ài)好和特長(zhǎng)其他情況寫(xiě)清楚自己的外貌特點(diǎn)，主要性格特點(diǎn)，最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)，還可以介紹其他情況，并用事例來(lái)說(shuō)明?；顒?dòng)2：聆聽(tīng)故事，了解方法故事東晉時(shí)期，有一位貪官名叫裴凱，他熱衷于讓別人為他繪制畫(huà)像。然而，他的長(zhǎng)相極為獨(dú)特，臉上長(zhǎng)有一顆痣，痣上還生長(zhǎng)著三根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。前來(lái)為他畫(huà)像的人，一看到他這般特殊的長(zhǎng)相，都不敢將那顆痣以及那三根長(zhǎng)須畫(huà)出來(lái)，所以無(wú)論怎么畫(huà)，裴凱都感到不滿意。無(wú)奈之下，裴凱只好邀請(qǐng)他的好友顧愷之來(lái)為自己繪制肖像。顧愷之緊緊抓住他臉上的這個(gè)顯著特征，將這顆痣描繪得栩栩如生，那三根胡須更是用最為濃重、挺拔的線條精心勾勒出來(lái)。裴凱看到這幅畫(huà)像后，高興地說(shuō)道：“這樣才對(duì)嘛，簡(jiǎn)直就像是在照鏡子一樣?！被顒?dòng)3：欣賞片段，明確方法

我，個(gè)子不高也不矮，身體不胖也不瘦，臉色不黑也不白，眼睛不大也不小，鼻子不高也不低，嘴巴不寬也不窄，耳朵不圓也不長(zhǎng)。

猜猜我是誰(shuí)我，全身灰色，臉上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，眼睛時(shí)常滴溜溜地轉(zhuǎn)，左耳缺了一塊，嘴巴里也缺了一顆牙齒。我是新一任狼族族長(zhǎng)，是草原上最聰明、也最倒霉的一只狼。我就是灰太狼?。?！活動(dòng)4：舉一反三，深入介紹回顧課文

《“諾曼底號(hào)”遇難記》在船只遇難的典型事例中，是如何具體描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)的？活動(dòng)1：理清寫(xiě)作順序開(kāi)頭：介紹自己的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)重點(diǎn)：用具體事例寫(xiě)出自己的愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)略寫(xiě)：缺點(diǎn)結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，總結(jié)