小學(xué)心育課教學(xué)設(shè)計(jì)：老師我成長(zhǎng)中的航標(biāo)

小學(xué)心育課教學(xué)設(shè)計(jì)：老師，我成長(zhǎng)中的航標(biāo)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過小學(xué)心育課程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師在成長(zhǎng)中的重要作用，培養(yǎng)他們尊重老師、熱愛學(xué)習(xí)的情感。課程結(jié)合課本內(nèi)容，以“老師，我成長(zhǎng)中的航標(biāo)”為主題，通過生動(dòng)的故事、互動(dòng)游戲等形式，讓學(xué)生深刻理解老師在他們成長(zhǎng)過程中的引導(dǎo)和激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。同時(shí)，課程還關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們學(xué)會(huì)與老師溝通、建立良好的師生關(guān)系，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人格發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。具體包括：1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、敬畏師道的品質(zhì)，提升個(gè)人修養(yǎng)；2.增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通能力，學(xué)會(huì)與老師有效互動(dòng)，提升社會(huì)適應(yīng)能力；3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解老師的角色，建立積極的師生關(guān)系，為個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解老師在學(xué)生成長(zhǎng)中的角色和重要性。

-舉例解釋：通過講解和分析課本中的故事案例，如“孔子師徒的故事”，讓學(xué)生體會(huì)到老師在學(xué)生成長(zhǎng)中的指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)老師的言傳身教對(duì)學(xué)生的影響。

-核心內(nèi)容：培養(yǎng)尊重老師、熱愛學(xué)習(xí)的情感。

-舉例解釋：通過組織課堂互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生分享自己與老師的感人故事，從而深化對(duì)老師的尊重和感激之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解老師在不同情境下的引導(dǎo)和激勵(lì)方式。

-舉例解釋：學(xué)生可能難以理解老師在不同情境下如何以不同的方式指導(dǎo)他們，例如，面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)老師的耐心輔導(dǎo)，面對(duì)挫折時(shí)老師的鼓勵(lì)。教師可以通過模擬情境，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)老師的不同角色，從而突破這一難點(diǎn)。

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)會(huì)與老師有效溝通，建立良好的師生關(guān)系。

-舉例解釋：學(xué)生可能不知道如何正確表達(dá)自己的感受和需求，教師可以設(shè)計(jì)一些溝通游戲或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽，從而理解和掌握與老師有效溝通的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事講述，引導(dǎo)學(xué)生理解老師在成長(zhǎng)中的重要作用。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和感受，增強(qiáng)互動(dòng)和參與感。

3.角色扮演法：模擬師生互動(dòng)情境，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)老師的作用，提高理解和認(rèn)同。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課程相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的在線資料和案例，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如關(guān)于老師重要性的故事PPT、教育視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“老師，我成長(zhǎng)中的航標(biāo)”課題，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為老師在你的成長(zhǎng)中扮演了什么角色？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解老師在他們成長(zhǎng)中的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個(gè)關(guān)于老師激勵(lì)學(xué)生的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解老師在成長(zhǎng)中的不同角色和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己與老師之間的感人故事，或進(jìn)行角色扮演，模擬師生互動(dòng)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)老師的作用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解老師的重要角色。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何與老師有效溝通的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“我的老師”的短文。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于老師重要性的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.老師在學(xué)生成長(zhǎng)中的角色

-導(dǎo)航者：老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，為學(xué)生指明方向。

-陪伴者：老師陪伴學(xué)生度過學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

-模范者：老師以自身的言行為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

2.老師在學(xué)科教學(xué)中的作用

-傳授知識(shí)：老師為學(xué)生講解學(xué)科知識(shí)，幫助他們掌握基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技能。

-引導(dǎo)思考：老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的思維能力。

-激發(fā)興趣：老師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.老師在學(xué)生心理發(fā)展中的作用

-情感支持：老師關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們關(guān)愛和支持，幫助他們建立自信。

-人格塑造：老師以自身的言行影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-心理疏導(dǎo)：老師關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決心理問題。

4.老師在學(xué)生社會(huì)適應(yīng)中的作用

-社會(huì)化教育：老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人相處，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力。

-角色模仿：老師以自身的角色為學(xué)生樹立榜樣，幫助他們學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合中扮演合適的角色。

-職業(yè)規(guī)劃：老師為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的發(fā)展方向。

5.學(xué)生如何尊重和感激老師

-尊重老師：遵守紀(jì)律，聽從老師的教導(dǎo)，對(duì)老師有禮貌。

-感激老師：珍惜老師的關(guān)愛和付出，對(duì)老師的關(guān)心表示感謝。

-理解老師：理解老師的辛苦和付出，關(guān)心老師的身心健康。

6.學(xué)生如何與老師有效溝通

-勇于提問：在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，要勇于向老師請(qǐng)教。

-表達(dá)感受：與老師分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受，增進(jìn)彼此的了解。

-傾聽建議：認(rèn)真傾聽老師的建議和批評(píng)，虛心接受并改進(jìn)。

7.老師如何關(guān)愛學(xué)生

-關(guān)注個(gè)體差異：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因材施教。

-關(guān)心生活：關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注他們的身心健康。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)學(xué)生取得的進(jìn)步給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定。

8.老師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-多元化教學(xué)：運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-肯定成績(jī)：對(duì)學(xué)生取得的成果給予肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

9.老師如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

-引導(dǎo)思考：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的思維能力。

-自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-自我反思：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.老師如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)他們珍惜團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)會(huì)。

11.老師如何培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力

-課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的溝通能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通。

-拓展訓(xùn)練：組織拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通能力。

12.老師如何關(guān)注學(xué)生的心理健康

-心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決心理問題。

-情感交流：與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系，關(guān)心他們的內(nèi)心世界。

-家庭合作：與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。

13.老師如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

-傳授道德觀念：講解道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-榜樣示范：以自身的言行影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。

-融入生活：將正確的價(jià)值觀融入學(xué)生的日常生活中，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。

14.老師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

-鼓勵(lì)創(chuàng)新：對(duì)學(xué)生的新想法給予肯定，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)新精神。

-實(shí)踐鍛煉：組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新能力。

-開放性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新成果進(jìn)行開放性評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的創(chuàng)新動(dòng)力。

15.老師如何培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野

-傳授國(guó)際知識(shí)：講解國(guó)際事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際形勢(shì)的了解。

-交流合作：組織國(guó)際交流活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同文化，拓寬視野。

-跨文化教育：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和包容不同文化，培養(yǎng)跨文化溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)在講授“老師，我成長(zhǎng)中的航標(biāo)”這一課時(shí)，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了學(xué)生的主體地位，通過預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)中來。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)方法上，盡管我采用了多種教學(xué)手段，如故事講述、小組討論、角色扮演等，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的了解不夠深入，未能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。此外，我在課堂管理方面也有些許疏忽，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律約束不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂氛圍有時(shí)顯得有些混亂。

在策略上，我試圖通過設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于問題的理解并不深入，可能是因?yàn)槲业膯栴}設(shè)計(jì)得不夠具體，或者未能很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在上述問題，但我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了不錯(cuò)的成效。學(xué)生們對(duì)老師的作用有了更深刻的理解，能夠主動(dòng)分享自己與老師的感人故事，這表明他們?cè)谇楦袘B(tài)度上有了積極的轉(zhuǎn)變。

在知識(shí)掌握方面，通過課堂討論和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們對(duì)老師在不同場(chǎng)合下的角色和作用有了明確的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

在技能培養(yǎng)方面，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，他們?cè)谡n后拓展環(huán)節(jié)中，通過自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬了知識(shí)視野。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.更深入了解學(xué)生，關(guān)注他們的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)課堂管理，制定明確的紀(jì)律要求，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.優(yōu)化問題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高問題的針對(duì)性和有效性。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)你描述一次老師在你學(xué)習(xí)中的幫助，以及這次幫助對(duì)你的影響。

答案：學(xué)生需要回憶并描述一次老師在他們學(xué)習(xí)中的具體幫助，如解答疑惑、鼓勵(lì)支持等，并說明這次幫助如何影響了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)。

例題2：

題目：你認(rèn)為老師在你的成長(zhǎng)中扮演了哪些角色？請(qǐng)舉例說明。

答案：學(xué)生需要列舉老師在成長(zhǎng)中的角色，如導(dǎo)航者、陪伴者、模范者等，并舉例說明這些角色如何幫助他們成長(zhǎng)。

例題3：

題目：請(qǐng)描述一次你與老師之間的感人故事，并談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)你的啟發(fā)。

答案：學(xué)生需要回憶并描述一次與老師的感人故事，如老師在他們困難時(shí)的幫助、鼓勵(lì)等，并說明這個(gè)故事如何啟發(fā)他們尊重和感激老師。

例題4：

題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，幫助同學(xué)們更好地理解老師在他們成長(zhǎng)中的重要作用。

答案：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，通過活動(dòng)讓同學(xué)們深刻理解老師的重要性，并分享自己的感受。

例題5：

題目：請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)老師這個(gè)職業(yè)的看法，以及你對(duì)未來成為一名老師的期望。

答案：學(xué)生需要表達(dá)自己對(duì)老師職業(yè)的看法，如尊重、敬佩等，并談?wù)勛约何磥沓蔀橐幻蠋煹钠谕团Ψ较?。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-老師在學(xué)生成長(zhǎng)中的角色

-老師在學(xué)科教學(xué)中的作用

-老師在學(xué)生心理發(fā)展中的作用

-老師在學(xué)生社會(huì)適應(yīng)中的作用

-學(xué)生如何尊重和感激老師

-學(xué)生如何與老師有效溝通

-老師如何關(guān)愛學(xué)生

-老師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-老師如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

-老師如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

-老師如何培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力

-老師如何關(guān)注學(xué)生的心理健康

-老師如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

-老師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

-老師如何培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野

②重點(diǎn)詞：

-導(dǎo)航者、陪伴者、模范者、社會(huì)化教育、情感支持、人格塑造、心理疏導(dǎo)、社會(huì)化教育、角色模仿、職業(yè)規(guī)劃、尊重、感激、溝通、關(guān)愛、激發(fā)興趣、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、心理健康、價(jià)值觀、創(chuàng)新、國(guó)際視野

③重點(diǎn)句：

-“老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，為學(xué)生指明方向?！?/p>

-“老師陪伴學(xué)生度過學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)心學(xué)生