外研版（2019）選擇性必修 第二冊(cè)Unit 5 A delicate world Developing ideas教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit5AdelicateworldDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit5AdelicateworldDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)選擇性必修課程，高二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)Unit5Adelicateworld的教學(xué)，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，使他們能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效溝通。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠理解并尊重不同文化背景下的生活方式和觀念。

3.發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、比較和批判等思維活動(dòng)，提高他們的邏輯思維和判斷能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、合作探討和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)本冊(cè)教材之前，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀技巧。然而，在口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作能力和文化意識(shí)方面，部分學(xué)生仍有待提高。

此外，學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面存在差異。有的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)；有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，積極互動(dòng)；也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易走神。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們深入探討文化差異和思維品質(zhì)；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要注重打好基礎(chǔ)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還需加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，選擇適合的教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法和情境教學(xué)法。通過(guò)設(shè)置具體的任務(wù)和情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、討論和實(shí)踐，提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、案例分析和任務(wù)完成等。例如，讓學(xué)生分組討論課文中的文化差異，并進(jìn)行角色扮演，模擬不同文化背景下的交流場(chǎng)景，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如電子白板、PPT和網(wǎng)絡(luò)資源等，輔助教學(xué)。例如，在講解課文中的delicateworld時(shí)，展示相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受。同時(shí)，利用在線平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和資源共享，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Adelicateworld”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道‘Adelicateworld’是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界微妙之處的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“Adelicateworld”的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“Adelicateworld”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、主題和結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括文章的主題、結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)。

詳細(xì)介紹課文中涉及的各個(gè)方面的內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的觀點(diǎn)和論據(jù)。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，與課文內(nèi)容相結(jié)合。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“Adelicateworld”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的觀點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解和思考。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Adelicateworld”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“Adelicateworld”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“Adelicateworld”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課將詳細(xì)梳理外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit5"Adelicateworld"中的知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、語(yǔ)法、功能表達(dá)、文化背景等方面。

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)并掌握本課中的重點(diǎn)詞匯，如"delicate,""fragile,""precious,""diverse,""harmony,""sustainability,""interdependence"等。

-學(xué)習(xí)詞匯的搭配和用法，如"adelicatebalance,""appreciatethevalueof,""inpursuitof"等。

2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-復(fù)習(xí)并鞏固常用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"could"和"might"的用法，特別是在表達(dá)推測(cè)和可能性時(shí)的區(qū)別。

3.功能表達(dá)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用表達(dá)觀點(diǎn)、給出建議和描述優(yōu)缺點(diǎn)的語(yǔ)言功能。

-學(xué)習(xí)如何使用連接詞和過(guò)渡語(yǔ)，如"ontheonehand,""ontheotherhand,""inaddition,""however,""therefore"等，以提高寫(xiě)作連貫性。

4.文化背景知識(shí)點(diǎn)：

-了解課文中所提到的文化現(xiàn)象和觀念，如環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、多元文化等。

-探討課文中的文化差異，如不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和應(yīng)對(duì)策略。

5.課文理解知識(shí)點(diǎn)：

-分析課文的主旨和論點(diǎn)，理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。

-練習(xí)閱讀技巧，如預(yù)測(cè)下文內(nèi)容、找出關(guān)鍵信息、理解隱含意義等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在學(xué)生完成課后作業(yè)后，教師應(yīng)按時(shí)批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)中，教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師還可以通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在課堂之外的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供參考。

3.學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成果。學(xué)生可以將自己的作業(yè)、測(cè)試成績(jī)、課堂表現(xiàn)等納入學(xué)習(xí)檔案，以便教師和學(xué)生本人隨時(shí)查看和分析學(xué)習(xí)情況。通過(guò)學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。

4.小組合作評(píng)價(jià)：

在小組合作活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的合作態(tài)度、參與度和成果?？梢酝ㄟ^(guò)觀察、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)主要用于指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)合作方式，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

在單元或課程結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。可以采用測(cè)試、口頭報(bào)告、作品展示等形式，讓學(xué)生展示自己在詞匯、語(yǔ)法、功能表達(dá)、文化背景等方面的掌握情況。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析：在本節(jié)課中，通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生深入了解課文中的觀點(diǎn)和論據(jù)。這種教學(xué)方式能夠使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.小組討論：在課堂中，學(xué)生分組進(jìn)行討論，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。

3.多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如電子白板、PPT和網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。這種教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度：在課堂中，部分學(xué)生的參與度不高，課堂注意力不集中。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際聯(lián)系不緊密。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：雖然學(xué)生在課堂中進(jìn)行了討論和展示，但他們的口語(yǔ)表達(dá)能力仍有待提高。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用方面的練習(xí)不夠，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)某些語(yǔ)言表達(dá)感到自信心不足。

3.文化意識(shí)：學(xué)生在課文理解和文化背景知識(shí)方面的掌握程度不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)文化背景的了解不足，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂中缺乏足夠的文化交流和討論。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的課堂參與度，教師可以嘗試更多樣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需求，盡量讓教學(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練：教師應(yīng)安排更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，如課前口語(yǔ)展示、小組討論等。此外，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.深入文化教學(xué)：教師可以引入更多的文化背景知識(shí)，如相關(guān)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景等。通過(guò)對(duì)比中外文化差異，讓學(xué)生更好地理解課文中的文化現(xiàn)象。此外，教師還可以組織文化交流活動(dòng)，如邀請(qǐng)外教進(jìn)行講座、組織學(xué)生參觀文化展覽等，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：delicate,fragile,precious,diverse,harmony,sustainability,interdependence

-詞組搭配：adelicatebalance,appreciatethevalueof,inpursuitof

②語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)

-賓語(yǔ)從句

-定語(yǔ)從句

-情態(tài)動(dòng)詞：could,might

③功能表達(dá)知識(shí)點(diǎn)：

-表達(dá)觀點(diǎn)：ontheonehand,ontheotherhand,however,therefore

-給出建議：itissuggestedthat,itwouldbebetterto

-描述優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：theadvantageof,thedisadvantageof

④文化背景知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)境保護(hù)

-可持續(xù)發(fā)展

-多元文化

⑤課