4.2它有多遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)湘科版(2017)科學(xué)二年級上冊

南北東西南北東西

課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級二年級學(xué)期秋季課題它有多遠(yuǎn)教科書書名：義務(wù)教務(wù)教科書科學(xué)二年級上冊出版社：湖南科學(xué)技術(shù)出版社教學(xué)目標(biāo)在確定方向后，借助“遠(yuǎn)近”等名詞和格子數(shù)等定量表達(dá)方式準(zhǔn)確描述物體所在位置。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察并準(zhǔn)確描述物體位置，知道要想清晰描述物體的位置，就要說清它在參照物的哪個(gè)方位和它距參照物的距離。教學(xué)難點(diǎn)：1.觀察、描述物體的位置，交流描述物體位置表達(dá)方法。2.歸納出“要想清晰描述物體位置，既要說明它在參照物的哪個(gè)方向，又要說明它距參照物的距離”。教學(xué)過程新授1.創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)校組織同學(xué)們到動(dòng)物園秋游。在沙盤前，小科想讓大家猜猜他最喜歡的動(dòng)物是什么？你能根據(jù)小科提供的位置信息猜出他最喜歡的動(dòng)物是什么嗎？小科最喜歡的動(dòng)物在“當(dāng)前位置”的東邊。（當(dāng)前位置的東邊有梅花鹿、長頸鹿、大象和小松鼠四種動(dòng)物。究竟哪種動(dòng)物是小科最喜歡的動(dòng)物呢？我們不能確定。）看來只描述方向，不能準(zhǔn)確地說明位置。小科最喜歡的動(dòng)物在“當(dāng)前位置”的東邊，距離當(dāng)前位置遠(yuǎn)。（長頸鹿、大象和小松鼠種動(dòng)物都在當(dāng)前位置的東邊，而且距離當(dāng)前位置遠(yuǎn)。根據(jù)小科給出的信息，仍舊不能確定他最喜歡的動(dòng)物是什么。）看來在描述方向的基礎(chǔ)上，再說明距離當(dāng)前位置的遠(yuǎn)近也不能準(zhǔn)確說明物體的位置。小科最喜歡的動(dòng)物在“當(dāng)前位置”的東邊，距離當(dāng)前位置5格。（確定喜歡的動(dòng)物是大象）2.比較三種描述的方法。第一次描述中，只說明了方位。第二次描述中，在說明方向的基礎(chǔ)上，還描述了遠(yuǎn)近。第三次描述中，在說明方向的基礎(chǔ)上，還用格數(shù)表示了有多遠(yuǎn)，所以我們一下確定了小科最喜歡的動(dòng)物是大象。3.小結(jié)：要清晰描述物體的位置，必須說明它在某個(gè)物體的什么方位，還必須說明距離這個(gè)物體有多遠(yuǎn)。4.談話：在生活中，你還見過哪些說明物體位置的方法？①公園里提示洗手間位置的標(biāo)志。洗手間向左100米②汽車導(dǎo)航播報(bào)前方200米右轉(zhuǎn)。③路邊提示地鐵站位置的標(biāo)志。5.提問：這些說明物體位置的方法什么共同點(diǎn)？6.談話：它們不僅說明了方向，還說明了它距離當(dāng)前位置有多遠(yuǎn)。二、鞏固練習(xí)1.改造紙漿雞蛋托和紙盒做成街景模型，進(jìn)行描述物體位置的練習(xí)。藏寶人將“寶藏”藏好，可以做一個(gè)不容易被發(fā)現(xiàn)的小標(biāo)記，注意不要被尋寶人看到。藏寶人留下寶藏的位置信息。尋寶人根據(jù)位置信息找寶藏，找到后由藏寶人判斷是否正確。藏寶人將“寶藏”藏好，可以做一個(gè)不容易被發(fā)現(xiàn)的小標(biāo)記，注意不要被尋寶人看到。藏寶人留下寶藏的位置信息。尋寶人根據(jù)位置信息找寶藏，找到后由藏寶人判斷是否正確。④交換身份、變換建筑物的位置進(jìn)行多次的游戲。3.進(jìn)行“桌面跳跳跳”“操場跳跳跳”游戲課堂小結(jié)、作業(yè)布置：本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了要想清晰描述物體的位置就要說清它在某個(gè)物體的哪個(gè)方向，還要說