8 《中國建筑的特征》 教案統(tǒng)編版高中語文必修下冊

8《中國建筑的特征》教案統(tǒng)編版高中語文必修下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解《中國建筑的特征》一文，通過分析文本內(nèi)容，使學(xué)生掌握中國建筑的基本特征及其文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。結(jié)合統(tǒng)編版高中語文必修下冊的教學(xué)要求，本節(jié)課將重點(diǎn)講解文本中的關(guān)鍵信息，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際案例分析，深入探討中國建筑的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升。

1.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)《中國建筑的特征》，學(xué)生能夠理解中國建筑的文化內(nèi)涵，感受中華民族的建筑美學(xué)，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠分析文本中的建筑描述，培養(yǎng)審美情趣，提升對建筑藝術(shù)的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.思維發(fā)展與提升：通過探討中國建筑的特點(diǎn)，學(xué)生能夠鍛煉批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握《中國建筑的特征》一文中的關(guān)鍵概念和術(shù)語，如“斗拱”、“飛檐翹角”等。

②分析并概括中國建筑的主要特征，包括其結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、審美等方面的特點(diǎn)。

③挖掘文本中的文化信息和歷史背景，理解中國建筑的文化意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并理解文本中的抽象描述與具體實(shí)例，把握作者如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)建筑特征。

②分析并歸納文本中使用的論證方法和修辭技巧，理解其如何增強(qiáng)說服力和藝術(shù)感染力。

③探討中國建筑與其它文化背景下建筑的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生跨文化比較的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版高中語文必修下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國建筑相關(guān)的圖片、視頻資料，以及《中國建筑的特征》一文的背景資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：安排座位以便小組討論，準(zhǔn)備黑板或白板用于板書重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以展示中國古典建筑圖片的方式引入，提問學(xué)生：“你們對這些建筑有什么印象？它們有什么特別之處？”

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，如中國傳統(tǒng)文化、古代建筑的基本知識等。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹《中國建筑的特征》一文的主要內(nèi)容，包括中國建筑的起源、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、藝術(shù)風(fēng)格等。

舉例說明：通過展示具體建筑實(shí)例，如故宮、頤和園等，幫助學(xué)生理解中國建筑的特征和美感。

互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論，找出文本中描述的中國建筑特征，并嘗試用自己的語言概括。

-分析論證：引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的論證方法，如對比、舉例等，理解作者如何闡述觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

學(xué)生活動：布置課堂小練筆，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一個建筑元素，如斗拱、飛檐翹角，進(jìn)行描述和分析。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路，糾正錯誤，提供必要的幫助。

4.總結(jié)反饋（約10分鐘）

總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國建筑的特征和文化意義。

反饋評價：邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，對課堂表現(xiàn)進(jìn)行自評和互評。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后收集更多關(guān)于中國建筑的信息，下一節(jié)課進(jìn)行分享。

提示要求：提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容要求，確保作業(yè)質(zhì)量。

6.課堂延伸（課后）

鼓勵學(xué)生參觀附近的古建筑，實(shí)地感受中國建筑的魅力，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《中國古代建筑史》、《中國建筑史話》等書籍，幫助學(xué)生更深入地了解中國建筑的歷史發(fā)展。

-提供一些關(guān)于中國建筑的經(jīng)典論文，如《中國建筑的特征及其文化意義》、《中國傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑的融合》等，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-推薦一些介紹中國建筑之美和技藝的紀(jì)錄片，如《中國古建筑之美》、《中華建筑》等，讓學(xué)生通過視覺感受中國建筑的獨(dú)特魅力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生調(diào)查并記錄自己所在地區(qū)的一處古建筑，包括建筑的歷史、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等信息，并在課堂上進(jìn)行分享。

-鼓勵學(xué)生嘗試?yán)L制簡單建筑圖紙，了解建筑設(shè)計的基本流程。

-建議學(xué)生圍繞“中國建筑與現(xiàn)代建筑的關(guān)系”這一主題，進(jìn)行小組討論，探討如何將傳統(tǒng)建筑元素融入現(xiàn)代建筑設(shè)計中。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動，如古建筑保護(hù)、傳統(tǒng)建筑知識講座等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國建筑在國際上的影響，如中國建筑風(fēng)格在海外建筑中的應(yīng)用，以及國際對中國建筑的評價和認(rèn)可。

-提議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合歷史、藝術(shù)、地理等學(xué)科知識，更全面地理解中國建筑的文化價值和歷史地位。課后作業(yè)1.閱讀理解題

題目：根據(jù)《中國建筑的特征》一文，簡述中國建筑屋頂?shù)娘@著特點(diǎn)及其作用。

答案：中國建筑屋頂?shù)娘@著特點(diǎn)是“飛檐翹角”，這種設(shè)計使得屋頂在視覺上呈現(xiàn)出輕盈感和動態(tài)美。其作用主要是為了保護(hù)建筑內(nèi)部免受雨水侵入，同時增加了建筑的裝飾效果。

2.分析概括題

題目：概括《中國建筑的特征》一文中提到的中國建筑結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。

答案：中國建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主要包括使用木結(jié)構(gòu)框架，斗拱的運(yùn)用，以及整體的對稱性。這些特點(diǎn)使得中國建筑具有獨(dú)特的穩(wěn)定性和抗震性。

3.翻譯題

題目：將《中國建筑的特征》一文中的以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語：“其在結(jié)構(gòu)上之特長，尤在斗拱之巧拙?！?/p>

答案：這句話翻譯成現(xiàn)代漢語是：“它在結(jié)構(gòu)上的特別之處，尤其體現(xiàn)在斗拱的精巧和笨拙上?！?/p>

4.比較分析題

題目：比較中國建筑與西方建筑在審美風(fēng)格上的不同。

答案：中國建筑注重和諧與自然，強(qiáng)調(diào)曲線美和裝飾性，而西方建筑則更注重幾何形狀和對稱性，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)感和體積感。

5.創(chuàng)作題

題目：結(jié)合《中國建筑的特征》一文，設(shè)想你是一位建筑師，設(shè)計一座融合中國傳統(tǒng)建筑元素和現(xiàn)代設(shè)計理念的建筑，簡述你的設(shè)計理念。

答案：我設(shè)計的建筑將采用現(xiàn)代的材料和技術(shù)，但在外觀上融入中國傳統(tǒng)建筑的元素，如斗拱、飛檐等。設(shè)計理念是“古為今用”，即在現(xiàn)代建筑中傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)建筑的美學(xué)和文化，同時滿足現(xiàn)代生活的需求。建筑內(nèi)部空間將采用開放式的布局，以增加空間感和靈活性，而外部裝飾則采用傳統(tǒng)的雕刻和彩繪，以展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。板書設(shè)計1.中國建筑的特征

①建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：木結(jié)構(gòu)框架、斗拱的運(yùn)用

②建筑風(fēng)格特點(diǎn)：飛檐翹角、裝飾性、對稱性

③建筑文化內(nèi)涵：和諧、自然、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合

2.重點(diǎn)詞語

①斗拱：建筑結(jié)構(gòu)中的一種獨(dú)特設(shè)計，用于支撐屋頂，增加建筑物的穩(wěn)定性和美觀性。

②飛檐翹角：屋頂邊緣向上翹起的部分，具有裝飾效果，也是中國建筑的重要特征之一。

③對稱性：中國建筑在設(shè)計上注重對稱，體現(xiàn)了一種和諧與平衡的美學(xué)觀念。

3.重點(diǎn)句子

①“其在結(jié)構(gòu)上之特長，尤在斗拱之巧拙?！?/p>

②“中國建筑之美，不在于華麗，而在于其內(nèi)在的結(jié)構(gòu)之美?！?/p>

③“中國傳統(tǒng)建筑，是中華民族文化的瑰寶，是歷史與藝術(shù)的結(jié)晶?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《中國建筑的特征》這一課時，我深刻體會到了教學(xué)過程中的種種挑戰(zhàn)與收獲。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過圖片和視頻引入，以及組織課堂討論等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這些直觀的教學(xué)手段非常感興趣，他們能夠更積極地參與到課堂中來。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生深入分析文本方面還有所欠缺，今后我需要更加注重培養(yǎng)他們的批判性思維和深度分析能力。

在教學(xué)策略上，我盡量將知識點(diǎn)與學(xué)生已有的知識聯(lián)系起來，幫助他們更好地理解和吸收新知識。例如，我通過比較中國建筑與西方建筑的差異，讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識到中國建筑的特點(diǎn)。但我也意識到，對于一些較為抽象的概念，如“斗拱”的結(jié)構(gòu)原理，我可能需要更多的實(shí)例和模型來幫助學(xué)生理解。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論時非?；钴S，但有時候討論的主題會偏離課堂內(nèi)容。我需要更好地控制討論的方向，確保學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授方面是比較成功的。學(xué)生們能夠掌握中國建筑的基本特征，并在課后作業(yè)中展現(xiàn)出對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。在技能方面，學(xué)生的分析能力和批判性思維得到了一定的鍛煉。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對中國傳統(tǒng)文化和建筑產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解文本中的復(fù)雜句子時感到困難，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對