《認識分數(shù)》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)下冊北師大版

《認識分數(shù)》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)下冊北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：認識分數(shù)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)下冊北師大版

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生理解分數(shù)的含義，掌握分數(shù)的表示方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用分數(shù)解決實際問題的能力。

教學(xué)重點：

1.分數(shù)的表示方法。

2.分數(shù)的大小比較。

教學(xué)難點：

1.分數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。

教學(xué)準備：

1.分數(shù)道具。

2.實際問題案例。

教學(xué)過程：

第一課時：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧整數(shù)的知識，為新知識的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.利用分數(shù)道具，引發(fā)學(xué)生對分數(shù)的興趣。

二、新課導(dǎo)入（20分鐘）

1.講解分數(shù)的定義，讓學(xué)生理解分數(shù)的含義。

2.講解分數(shù)的表示方法，讓學(xué)生掌握分數(shù)的寫法。

3.分數(shù)的大小比較，讓學(xué)生學(xué)會比較分數(shù)的大小。

三、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

四、總結(jié)（5分鐘）

1.對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，加深學(xué)生的理解。

第二課時：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的分數(shù)知識。

2.引入實際問題，讓學(xué)生運用分數(shù)解決實際問題。

二、課堂講解（20分鐘）

1.講解分數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。

2.設(shè)計一些實際問題案例，讓學(xué)生分組討論，找出解決問題的方法。

三、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

四、總結(jié)（5分鐘）

1.對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，加深學(xué)生的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)分數(shù)的定義和表示方法，讓學(xué)生能夠運用邏輯推理的能力，理解分數(shù)之間的關(guān)系。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運用分數(shù)解決實際問題的能力，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識運用到生活情境中，形成數(shù)學(xué)建模的意識。

3.數(shù)據(jù)分析：通過比較分數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的理解和處理能力。

4.數(shù)學(xué)交流：在小組討論實際問題案例的過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.分數(shù)的表示方法；2.分數(shù)的大小比較；3.分數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。

難點：1.分數(shù)在實際問題中的應(yīng)用；2.理解分數(shù)的含義，掌握分數(shù)的表示方法。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過講解、示范、練習(xí)等多種方式進行教學(xué)，讓學(xué)生充分理解和掌握。

2.對于難點內(nèi)容，可以采用以下策略進行突破：

a.利用實際問題案例，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，理解和掌握分數(shù)的應(yīng)用。

b.通過小組討論、交流，讓學(xué)生在合作中思考和探索，從而深入理解分數(shù)的含義和表示方法。

c.設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生解決問題的能力。

d.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和靈活應(yīng)變能力。

e.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，耐心解答他們的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)下冊北師大版》的教材。

2.輔助材料：準備一些與分數(shù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解分數(shù)的概念和應(yīng)用。

3.實驗器材：準備一些分數(shù)道具，如分數(shù)卡片、分數(shù)模型等，讓學(xué)生通過實際操作，加深對分數(shù)的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對分數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分數(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分數(shù)的魅力或特點。

簡短介紹分數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解分數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹分數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分數(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解分數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分數(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論分數(shù)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與分數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對分數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)分數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用分數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分數(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材延伸：《2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)下冊北師大版》的教材中，可以引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)分數(shù)的運算規(guī)則、分數(shù)在幾何中的應(yīng)用等。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生查閱一些優(yōu)質(zhì)的教育網(wǎng)站，如“中國教育新聞網(wǎng)”、“人民教育出版社”等，以獲取更多關(guān)于分數(shù)的知識和應(yīng)用。

（3）實踐活動：鼓勵學(xué)生參加一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的競賽、實踐活動，如“全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽”、“青少年科技創(chuàng)新大賽”等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀一些與分數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事、歷史背景等，了解分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對分數(shù)的興趣和認識。

（2）引導(dǎo)學(xué)生運用分數(shù)解決一些實際問題，如購物時的折扣計算、烹飪時的食材配比等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（3）鼓勵學(xué)生進行數(shù)學(xué)研究，如調(diào)查分數(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用情況，撰寫調(diào)研報告，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

（4）組織一些與分數(shù)相關(guān)的課堂活動，如“分數(shù)接力賽”、“分數(shù)猜謎游戲”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的趣味性。

（5）建議學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)一些與分數(shù)相關(guān)的知識，如分數(shù)的運算規(guī)律、分數(shù)在自然科學(xué)中的應(yīng)用等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在教學(xué)中嘗試引入了現(xiàn)實生活中的情境，讓學(xué)生在具體的情境中理解和應(yīng)用分數(shù)，這樣可以增強學(xué)生對分數(shù)的實際感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作：我組織了小組討論活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討分數(shù)的應(yīng)用問題。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，同時也能夠提高學(xué)生的問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時間安排有些緊張，有時候?qū)W生沒有足夠的時間進行練習(xí)和思考。

2.學(xué)生的參與度不夠高：雖然我嘗試引入了一些互動活動，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動，參與度不高。

3.教學(xué)評價方法有待改進：目前，我主要依賴課堂練習(xí)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方法可能不能全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂時間管理，合理分配講解、練習(xí)和討論的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行思考和練習(xí)。

2.提高學(xué)生參與度：我將進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過更多有趣的數(shù)學(xué)活動和實際案例，吸引學(xué)生主動參與課堂討論和實踐活動。

3.改進教學(xué)評價方法：我將嘗試采用更多元化的評價方法，例如學(xué)生互評、小組評價等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是對結(jié)果的評價。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）練習(xí)題：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置一些與分數(shù)相關(guān)的練習(xí)題，包括分數(shù)的表示方法、大小比較以及實際問題中的應(yīng)用。

（2）實踐作業(yè)：要求學(xué)生觀察生活中的分數(shù)現(xiàn)象，如商品的折扣、食物的分量等，并記錄下來，通過實際例子加深對分數(shù)的理解。

（3）小組合作作業(yè)：安排學(xué)生分組完成一個關(guān)于分數(shù)的課題研究，如分數(shù)在生活中的應(yīng)用、分數(shù)的歷史發(fā)展等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和研究能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：我會及時批改學(xué)生的作業(yè)，并給出批改意見，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）反饋意見：在批改作業(yè)時，我會指出學(xué)生在作業(yè)中的錯誤和不足，并提供具體的改進建議，幫助學(xué)生改正錯誤并提高能力。

（3）個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中出現(xiàn)問題的學(xué)生，我會進行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生將自己的作業(yè)進行展示，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)交流和互動。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于分數(shù)的課外書籍，如《分數(shù)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，以加深對分數(shù)的理解和認識。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看一些關(guān)于分數(shù)的科普視頻，如“數(shù)學(xué)解密：分數(shù)的魅力”、“數(shù)學(xué)大師談分數(shù)”等，以增強對分數(shù)的興趣和理解。

（3）數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生嘗試一些與分數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“分數(shù)樂園”、“分數(shù)迷宮”等，以提高分數(shù)的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用自主學(xué)習(xí)的時間，通過閱讀材料、