湘教版2019-2020年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)六D卷

湘教版2019-2020年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)六D卷

姓名：班級(jí)：成績(jī)：

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、閱讀理解。（共5題；共54分）

1.（10分）（2019?浙江模擬）閱讀下文，回答問題。

竹筏泛舟九曲溪

“咱武夷山的一大特點(diǎn)呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白來(lái)了?！睂?dǎo)游的臉上閃爍著奇異

的光彩，驕傲地說。他的話，給我的腦海嵌入了極深的印象。

現(xiàn)在我站在九曲溪邊了。岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，穩(wěn)穩(wěn)的，周身圍著竹子

的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。

九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鵝卵石，歷歷可見，在陽(yáng)光的照耀下，折射出五彩的光芒。我時(shí)

常迷惑，那么多慕名而來(lái)的游客，卻沒玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地歡唱著。艄公持著青竹，在

岸石上輕輕一點(diǎn)，竹筏一下子滑出很遠(yuǎn)。

我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏在清水的滋潤(rùn)下仿佛更生動(dòng)了。環(huán)視四周，陡峭的壁崖

直上青天，偶在一兩座山下能見到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也

是人的偉大吧！

竹筏上一時(shí)寂靜無(wú)聲，艄公卻開口道：“我給你們唱個(gè)歌吧?！彪S即自唱起來(lái)。我聽不懂歌詞，卻能

聽出他對(duì)這山水，這土地的眷戀之情，那圓潤(rùn)、噴亮的歌聲在空中久久飄蕩著……

不知不覺中，竹筏己漂到了第九曲，水流變得急了，竹筏禁不住左右搖晃起來(lái)，我們都大驚失色一一

被浪花泡成落湯雞，畢竟不是什么好玩的事。艄公卻不慌不忙，將那根青竹在礁石上左磕右點(diǎn)，繞過急流

險(xiǎn)灘，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在岸邊。我忽然感到，每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏，都會(huì)同到急流和暗礁，遇到急

流時(shí)，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過險(xiǎn)灘，去追求新的目標(biāo)。

現(xiàn)在，我的相冊(cè)里珍藏著一張手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一張相片……

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(1)“咱武夷山的一大特點(diǎn)呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白來(lái)了?！敝小鞍住钡囊馑?/p>

是（)

A.雪花或乳汁那樣的顏色

B.空的，沒有加上其他東西的

C.沒有成就的，沒有效果的

D.沒有付出代價(jià)的

（2）短文從、、________三方面描繪了九曲溪的特點(diǎn)，寫出了九曲溪給游人帶來(lái)

了無(wú)限的情趣。

（3）作者通過泛舟九曲溪有了怎樣的感悟？摘抄文中的句子。

（4）短文中最后一句話的深刻含義是什么？

2.（18分）（2019?播州）閱讀下文，回答問題。

有些東西比簽名更重要

在喬治的記憶中，父親一直就是痛著一條腿走路的，他的一切都所以，喬治總是想，母親怎

么會(huì)和這樣的一個(gè)人結(jié)婚呢？他總覺得，父親那條痛腿，帶給自己的是恥辱。一次，市里舉行小學(xué)生籃球

賽。喬治是隊(duì)里的主力，他找到母親說出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場(chǎng)上，（）看到母

親的目光，他（）能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說：“那當(dāng)然。你就是不說，我和你父親也會(huì)去

的?！彼犃T搖了搖頭，說：“我不是說父親，我只希望你去?！蹦赣H很是驚奇，問這是為什么。他勉強(qiáng)

地笑了笑，說：“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊，會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒。”母親嘆了一口氣，說：“你

是嫌棄你的父親了？"父親這時(shí)正好走過來(lái)，說：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了?！?/p>

喬治舒了口氣，說：“爸爸，祝你一路平安！”父親慈愛地?fù)崦念^，說：“我祝你能賽出好的成績(jī)！”

比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊(duì)得了冠軍，喬治為此立下了o在回家的路上，喬治很是興奮地

說個(gè)不停。母親也很高興，說：“要是你父親知道了這個(gè)消息，他一定會(huì)放聲高歌的?！眴讨纬料铝四槪?/p>

說：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好？”母親接受不了他的口氣，尖叫起來(lái)，說：“你必須要告訴我這是

為什么！"喬治地笑了笑，說：“不為什么，就是不想在這時(shí)提到他."母親的臉色凝重起來(lái)，

說：“孩子，這話我本來(lái)不想說，可是，我再隱瞞下去，很可能就會(huì)傷害到你的父親。你知道你父親的腿

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是怎么痛的嗎？”喬治搖了搖頭，說：“我不知道?！蹦赣H說：“那一年你才兩歲，父親帶你去公園玩兒,

在回家的路上，你左奔右跑，忽然，輛汽車疾馳而來(lái)，你父親為了救你，左腿被碾在了輪下。"喬治頓時(shí)

呆住了，說：“這怎么可能呢？”母親說：“這怎么不可能！不過這些年你父親不讓我告訴你罷了?！?/p>

兩人慢慢地走著。母親說：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家?！别B(yǎng)治

驚訝地蹦了起來(lái)說：“你說什么？我不信！”母親說：“這其實(shí)你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問

你的老師。”喬治把運(yùn)動(dòng)服塞在母親的懷里說：“你等著?！本图钡叵?qū)W校跑去。老師面對(duì)他的疑問，笑

了笑，說：“這都是真的，你父親不讓我們遺露這些，是怕影響你的成長(zhǎng)。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就

不妨告訴你，你父親是一個(gè)偉大的人。喬治激動(dòng)得不能自己，一陣風(fēng)地跑回家中，父親卻不在。兩天以后

父親回來(lái)，一進(jìn)門，喬治就地說：“爸爸，我問你一件事?！备赣H放下手提包，說：“是不是又遇到了什

么困難？”他搖了搖頭，說：“爸爸，我只是想問你一句話。”父親笑了，說：“別說一句，就是一百句

也沒問題?！眴讨握f：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親愣了一下，然后就笑了，說：“孩子，你怎

么想起了這個(gè)問題？”喬治制止他問下去，說：“你得先回答我?！备赣H點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我就是寫小說

的布萊特?！眴讨文贸鲆槐緯鴣?lái)，說：“你先給我簽個(gè)名吧！”父親看了他片刻，然后拿起筆來(lái)，在扉頁(yè)

寫道：“贈(zèng)喬治，生活其實(shí)比什么都重要。布萊特?！比缓蠓畔鹿P，說："我其實(shí)比簽名更重要?！比缓?/p>

笑了起來(lái)。多年以后，喬治成為一名出色的記者。當(dāng)有人讓他介紹自己的成功之路時(shí)，他就會(huì)重復(fù)父親的

那句話：生活其實(shí)比什么都重要。

(1)在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

在賽場(chǎng)上，看到母親的目光，他能發(fā)揮出最好的水平。

(2)選擇下列合適的詞語(yǔ)填在文中橫線上。

滿不在乎急不可待汗馬功勞平淡無(wú)奇

①在喬治的記憶中，父親一直就是痛著一條腿走路的，他的一切都_______所以，喬治總是想，母親

怎么會(huì)和這樣的一個(gè)人結(jié)婚呢？

②比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊(duì)得了冠軍，喬治為此立下了o

③喬治地笑了笑，說：“不為什么，就是不想在這時(shí)提到他。”

(3)結(jié)合選文談?wù)勀銓?duì)“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊。會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒?！边@句話的理

解。

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（4）從選文來(lái)看，喬治的父親有哪些偉大之處？

3.（14分）閱讀天地。

特殊的面試

經(jīng)過一輪輪篩選后，我們五個(gè)來(lái)自不同地方的應(yīng)聘者終于從數(shù)百名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，成為進(jìn)入最

后一輪面試的佼佼者。我們五個(gè)人，彼此各有所長(zhǎng)，勢(shì)均力敵。誰(shuí)都可能被聘用，誰(shuí)都可能被淘汰。正因

為這樣，最后一輪的角逐更具懸念，更顯得激烈和殘酷。

早上9點(diǎn)鐘到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)。我們都不約而同地提前半個(gè)小時(shí)趕到了。忽然，一個(gè)青年男子急急忙忙地

趕來(lái)了。我們納悶地看著他，因?yàn)樵谇皫纵喢嬖囍卸疾辉娺^他。他似乎有些尷尬，然后主動(dòng)自我介紹說,

他也是前來(lái)參加面試的，由于太粗心，忘記帶鋼筆了，問我們是否帶著，想借來(lái)填寫一份表格。我們面面

相覷。本來(lái)競(jìng)爭(zhēng)就夠激烈的了，還半路殺出個(gè)“程咬金”，競(jìng)爭(zhēng)豈不更加激烈？要是不借筆給他，那不就

少了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而加大了自己成功的可能？我們幾個(gè)你看著我，我看著你，終于沒有人出聲，盡管

我們身上都帶著鋼筆。

稍后，他突然瞥見了我口袋里夾著的鋼筆，臉上掠過一絲驚喜：“先生，可以借給我用用嗎？"我一

下子手足無(wú)措，結(jié)結(jié)巴巴地說：“哦……我的筆……壞了?！?/p>

這時(shí)，我們五人中那個(gè)沉默寡言的“眼鏡”走了過來(lái)，遞過一支鋼筆給他，禮貌地說：“對(duì)不起，剛

才沒墨水了，我摻了點(diǎn)自來(lái)水，勉強(qiáng)可以寫，不過字跡會(huì)淡些。”

他接過筆，十分感激地握著“眼鏡”的手，弄得“眼鏡”感到莫名其妙。我們四個(gè)則輪番用白眼瞟了

瞟“眼鏡”一一埋怨他給我們?cè)黾恿烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

規(guī)定的面試時(shí)間過去了20分鐘，面試室卻絲毫不見動(dòng)靜。我們按捺不住，去找有關(guān)負(fù)責(zé)人詢問。誰(shuí)

料里面走出來(lái)的卻是剛才借鋼筆的青年人，他拍著“眼鏡”的肩膀微笑著說：“結(jié)果已見分曉，這位先生

被聘用了。"他看了看我們4個(gè)人，說：“作為一家處在發(fā)展中的公司，我們不愿意失去任何一個(gè)人才。

但是很遺憾，是你們自己不給自己機(jī)會(huì)??！”

啊，怎么會(huì)是這樣？

（1）解釋詞語(yǔ)。

①勢(shì)均力敵一一

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②莫名其妙一一________

（2）根據(jù)短文意思判斷，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

①進(jìn)入最后一輪面試的共有5個(gè)人。

②向我們借鋼筆的青年人是臨時(shí)增加的面試者。

③5個(gè)面試者誰(shuí)都沒借給青年人鋼筆。

④最終被聘用的是借給青年人鋼筆的戴眼鏡的應(yīng)聘者。

（3）文中畫線的句子描寫了“我們”的（）。

A.語(yǔ)言

B.動(dòng)作

C.心理活動(dòng)

（4）如果你就是這個(gè)公司的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)寫出你錄取“眼鏡”而不錄取其他人的理由。

4.（7分）閱讀下文，回答問題。

林中

松樹剛洗過澡一身,

松針上一串串雨珠________。

①小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，

像一朵朵山花在樹下開放。

②是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，

只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

（1）將下面的疊詞填入語(yǔ)段的橫線上。

明明亮亮清清爽爽

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松樹剛洗過澡一身,

松針上一串串雨珠0

(2)句①把小蘑菇比作句②把.一比作蘑菇。

(3)聯(lián)系上下文，體會(huì)句①、句②中“斗笠”的含義。

句①中的“斗笠”指,句②中的“斗笠”指。

A.遮陽(yáng)光和iW的帽子

B.指戴著斗笠的孩子們

C.指小蘑菇的傘面像一頂斗笠

5.(5分)閱讀下面的文章，完成文后的問題。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日

初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

(1)給