三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-一位數(shù)除一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算-人教新課標(biāo)版

三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案一位數(shù)除一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算人教新課標(biāo)版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案中的一部分，具體是第四章第二節(jié)的內(nèi)容，一位數(shù)除一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)除法運(yùn)算的口算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握一位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)以及整百整十?dāng)?shù)的口算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握口算除法的方法，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用口算除法到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解口算除法，我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和口算卡片，讓孩子們能夠在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我先給孩子們講一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，比如“小明有20個(gè)蘋(píng)果，他想把它們平均分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？”讓孩子們思考一下，怎樣才能快速算出每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果。2.講解例題：然后我會(huì)出示一些例題，比如20÷5，32÷4，450÷5等，我會(huì)引導(dǎo)孩子們通過(guò)口算來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，并解釋口算的方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給孩子們一些隨堂練習(xí)題，讓他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作：我會(huì)讓孩子們進(jìn)行小組合作，互相出題并進(jìn)行口算練習(xí)，這樣能夠增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和口算能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：除法口算方法：1.一位數(shù)除以一位數(shù)：直接相除，例如4÷2=22.一位數(shù)除以兩位數(shù)：先將兩位數(shù)分解為十位數(shù)和個(gè)位數(shù)，例如32÷4，可以看作30÷4+2÷4，即7+0.5，答案為7.53.一位數(shù)除以整百整十?dāng)?shù)：先將整百整十?dāng)?shù)分解為百位數(shù)和十位數(shù)，例如450÷5，可以看作400÷5+50÷5，即80+10，答案為90七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.20÷5=2.32÷4=3.450÷5=答案：1.42.83.90八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天課堂上的教學(xué)效果，觀察孩子們對(duì)口算除法的掌握情況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后進(jìn)行更多的口算練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試將口算除法應(yīng)用到解決更多實(shí)際問(wèn)題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于孩子們的理解和掌握口算除法至關(guān)重要。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過(guò)結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，我可以讓孩子們更好地理解口算除法的實(shí)際應(yīng)用。例如，我可以用分蘋(píng)果的情景來(lái)引出除法的問(wèn)題，讓孩子們能夠直觀地感受到除法的重要性。講解例題的環(huán)節(jié)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要清晰地解釋口算除法的方法，并通過(guò)具體的例題來(lái)讓孩子們理解和掌握。例如，當(dāng)講解20÷5時(shí)，我可以將20分解為2個(gè)十，然后用2÷5=0.4，再乘以10，得到4。這樣的解釋可以幫助孩子們建立起口算除法的思維模式。另外，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過(guò)及時(shí)的練習(xí)，我可以檢驗(yàn)孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。我會(huì)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。小組合作環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)小組合作，我可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并讓他們?cè)诨ハ喑鲱}和口算練習(xí)中，進(jìn)一步提高口算能力。在小組合作中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并相互學(xué)習(xí)和交流。在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我需要重點(diǎn)關(guān)注的是口算除法的步驟和規(guī)律。通過(guò)清晰的板書(shū)，我可以讓孩子們更好地理解和記憶口算除法的方法。例如，我會(huì)在板書(shū)上列出一位數(shù)除以兩位數(shù)的方法，包括先分解兩位數(shù)，然后進(jìn)行口算等步驟。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我需要關(guān)注的是作業(yè)題目的難易程度和答案的準(zhǔn)確性。我會(huì)根據(jù)課堂上所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的作業(yè)題目，并確保答案的正確性。通過(guò)作業(yè)，孩子們可以在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高口算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注的是孩子們的學(xué)習(xí)效果和反饋。通過(guò)反思，我可以了解自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)孩子們的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后進(jìn)行更多的口算練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試將口算除法應(yīng)用到解決更多實(shí)際問(wèn)題中?？偟膩?lái)說(shuō)，這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)關(guān)注和處理好這些細(xì)節(jié)，我相信孩子們能夠更好地理解和掌握口算除法，提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助孩子們更好地理解和掌握口算除法。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋口算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引孩子們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我既有足夠的時(shí)間講解例題和解釋口算方法，又保證了孩子們的練習(xí)時(shí)間。通過(guò)及時(shí)的練習(xí)，孩子們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。我還積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)孩子們，以檢查他們對(duì)口算除法的理解和掌握程度。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們提出自己的疑問(wèn)，并給予他們充分的解答和解釋。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講故事的方式，將實(shí)際問(wèn)題與口算除法聯(lián)系起來(lái)，讓孩子們能夠更好地理解口算除法的實(shí)際應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我注意到有些孩子們對(duì)于口算除法的理解仍然存在困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，幫助他們進(jìn)一步理解和掌握口算除法。我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些孩子們可能因?yàn)榫o張或者害羞而不敢主動(dòng)提問(wèn)。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的課堂上，更加鼓勵(lì)孩子們積極提問(wèn)，并給予他們充分的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的思想和疑問(wèn)。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以及對(duì)我的教案的不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助孩子們理解和掌握口算除法，提高他們的數(shù)學(xué)水平。我將繼續(xù)努力，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課后提升為了幫助孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的口算除法知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了不同難度的題目，以滿足不同層次孩子們的學(xué)習(xí)需求。課后練習(xí)題：1.一位數(shù)除以一位數(shù)：1.20÷5=2.32÷4=3.48÷6=2.一位數(shù)除以兩位數(shù)：1.50÷5=2.76÷8=3.92÷4=3.一位數(shù)除以整百整十?dāng)?shù)：1.400÷4=2.350÷5=3.200÷2=答案：1.一位數(shù)除以一位數(shù)：1.42.83.82.一位數(shù)除以兩位數(shù)：1.102.9.53.233.一位數(shù)除以整百整十?dāng)?shù)：1.1002.73.100通過(guò)這些課后練習(xí)題，孩子們可以在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高