二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.6 用2～6的口訣求商丨蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.6用2～6的口訣求商丨蘇教版我今天要給大家講的是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的一部分，具體是4.6用2～6的口訣求商。這部分的內(nèi)容主要是幫助學(xué)生掌握用2～6的口訣來求商的方法。我要明確一下教學(xué)目標(biāo)。通過這部分的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握用2～6的口訣求商的方法，并且能夠靈活運(yùn)用這個(gè)方法來解決實(shí)際問題。然后，我會(huì)給大家講解一下用2～6的口訣求商的步驟。我們要確定除數(shù)，也就是糖果的個(gè)數(shù)，這里是12個(gè)糖果。然后，我們要找到一個(gè)2～6之間的數(shù)，它是12的因數(shù)，也就是可以整除12的數(shù)。我們可以找到6是12的因數(shù)，所以我們可以用6來除12。我們得到的商就是每個(gè)朋友可以分到的糖果的個(gè)數(shù)，也就是2個(gè)糖果。在板書設(shè)計(jì)方面，我會(huì)把除數(shù)、被除數(shù)、商的關(guān)系寫出來，讓大家清晰地看到它們的聯(lián)系。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)讓大家求解一些類似的題目，比如：小明有24個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，那么每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果呢？答案是6個(gè)糖果。我會(huì)進(jìn)行課后反思和拓展延伸。通過這部分的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握用2～6的口訣求商的方法，并且能夠靈活運(yùn)用這個(gè)方法來解決實(shí)際問題。同時(shí)，我也會(huì)給大家提供一些拓展延伸的內(nèi)容，比如如何用2～6的口訣求更大數(shù)的商等等。這就是我今天的教學(xué)內(nèi)容，希望大家能夠通過我的講解，掌握用2～6的口訣求商的方法，并且在實(shí)際問題中能夠靈活運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。我用了實(shí)踐情景引入的方法，這是為了讓學(xué)生能夠更好地理解和接受新的知識(shí)。通過給出一個(gè)具體的例子，小明有12個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，那么每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果呢？這個(gè)問題很直觀地引出了我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——用2～6的口訣求商。我在講解用2～6的口訣求商的步驟時(shí)，詳細(xì)地解釋了每一步的意義和操作。我們要確定除數(shù)，也就是糖果的個(gè)數(shù)，這里是12個(gè)糖果。然后，我們要找到一個(gè)2～6之間的數(shù)，它是12的因數(shù)，也就是可以整除12的數(shù)。我們可以找到6是12的因數(shù)，所以我們可以用6來除12。我們得到的商就是每個(gè)朋友可以分到的糖果的個(gè)數(shù)，也就是2個(gè)糖果。這一步很重要，因?yàn)橹挥姓_地找到了除數(shù)，我們才能得到正確的商。再次，我在板書設(shè)計(jì)方面，把除數(shù)、被除數(shù)、商的關(guān)系寫出來，讓大家清晰地看到它們的聯(lián)系。這是我教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)榘鍟軌驇椭鷮W(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。我在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，給大家出了一個(gè)問題：小明有24個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，那么每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果呢？這個(gè)問題既鞏固了課堂上學(xué)到的知識(shí)，又讓學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是講解用2～6的口訣求商的步驟。因?yàn)檫@部分是整個(gè)教案的核心，也是學(xué)生需要掌握的核心知識(shí)。只有學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用這個(gè)方法，他們才能在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用，解決問題。對(duì)于這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我想進(jìn)一步補(bǔ)充和說明的是，用2～6的口訣求商實(shí)際上是一種快速計(jì)算除法的方法。我們?cè)诮虒W(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握這個(gè)方法，還要讓他們理解這個(gè)方法的原理。只有理解了原理，學(xué)生在遇到問題時(shí)，才能靈活運(yùn)用，不至于死記硬背。我還想強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)方法只適用于2～6之間的除數(shù)。如果除數(shù)不在這個(gè)范圍內(nèi)，那么我們就需要用其他的方法來計(jì)算商。這也是我們?cè)诮虒W(xué)中需要讓學(xué)生明白的?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們也能夠更好地檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時(shí)，我注意到了幾個(gè)重要的技巧和小竅門。我使用了實(shí)踐情景導(dǎo)入的方法，這樣可以讓學(xué)生更好地理解和接受新的知識(shí)。通過給出一個(gè)具體的例子，小明有12個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，那么每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果呢？這個(gè)問題很直觀地引出了我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——用2～6的口訣求商。我在講解用2～6的口訣求商的步驟時(shí)，詳細(xì)地解釋了每一步的意義和操作。我們要確定除數(shù)，也就是糖果的個(gè)數(shù)，這里是12個(gè)糖果。然后，我們要找到一個(gè)2～6之間的數(shù)，它是12的因數(shù)，也就是可以整除12的數(shù)。我們可以找到6是12的因數(shù)，所以我們可以用6來除12。我們得到的商就是每個(gè)朋友可以分到的糖果的個(gè)數(shù)，也就是2個(gè)糖果。這一步很重要，因?yàn)橹挥姓_地找到了除數(shù)，我們才能得到正確的商。我還注意了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解的過程中，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，使得學(xué)生能夠更好地理解。同時(shí)，我還運(yùn)用了生動(dòng)有趣的語調(diào)，使得課堂氛圍更加輕松愉快。在時(shí)間分配方面，我合理地安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我保證了實(shí)踐情景引入、講解步驟、課堂提問等環(huán)節(jié)的時(shí)長，使得學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)。在課堂提問方面，我適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。比如，在講解過程中，我會(huì)問學(xué)生：“你們誰能告訴我，為什么我們要找到2～6之間的數(shù)來除以被除數(shù)呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入方面，我通過給出一個(gè)具體的問題，引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的方法能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教案中，我感到比較滿意的是實(shí)踐情景引入和講解步驟環(huán)節(jié)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的安排使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也注意到了課堂提問和情景導(dǎo)入的重要性，它們能夠激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。然而，我也意識(shí)到在時(shí)間分配方面還有一些需要改進(jìn)的地方。在下次教學(xué)中，我會(huì)更加注意每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)。我還會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，比如小組討論、游戲教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?？偟膩碚f，本次教學(xué)是一次成功的嘗試。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升：為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在幫助大家更好地理解和運(yùn)用用2～6的口訣求商的方法。1.小明有30個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，那么每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果呢？答案：每個(gè)朋友可以分到6個(gè)糖果。2.小紅有45個(gè)糖果，她想把它們平均分給她的9個(gè)朋友，那么每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果呢？答案：每個(gè)朋友可以分到5個(gè)糖果。3.一個(gè)班級(jí)有24名學(xué)生，如果每次只能坐6人上課，那么這個(gè)班級(jí)需要幾個(gè)教室呢？答案：這個(gè)班級(jí)需要4個(gè)教室。4.一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有18頭牛，如果每次只能喂6頭牛，那么這個(gè)農(nóng)場(chǎng)需要幾個(gè)喂食點(diǎn)呢？答案：這個(gè)農(nóng)場(chǎng)需要3個(gè)喂食點(diǎn)。48÷8=?54÷9=?