山西省晉城市沁水縣加豐鎮(zhèn)加豐中學(xué)高二語文月考試卷含解析

山西省晉城市沁水縣加豐鎮(zhèn)加豐中學(xué)高二語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面選文，完成21—23題。

好學(xué)的，愛古物的，人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學(xué)，也沒錢買古物。對于物質(zhì)上，我卻喜愛北平的花多菜多果子多?；ú菔欠N費錢的玩藝，可是此地的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花，即使算不了什么，可是到底可愛呀。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢省事而也足以招來蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黃瓜，菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔(dān)來而送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩似的美麗。果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果，海棠，北山的黑棗，柿子，進了城還帶著一層白霜兒呀！哼，美國的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！是的，北平是個都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，它沒有象倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林、菜圃與農(nóng)村?！安删諙|籬下”，在這里，確是可以“悠然見南山”的；大概把“南”字變個“西”或“北”，也沒有多少了不得的吧。象我這樣的一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！（節(jié)選自老舍《想北平》）21.指出第一段中畫波浪線的句子的描寫方法及真表達(dá)效果。(3分)22.結(jié)合上下文，簡要說明第二段畫線句的豐富含義。(3分)23.簡析所選文段的語言特點。(4分)參考答案：21.描寫方法：細(xì)節(jié)描寫。

表達(dá)效果：強調(diào)蔬菜瓜果的新鮮；突出北平“接近自然”的特點；表達(dá)喜愛和自豪的感情。共3分。描寫方法1分;表達(dá)效果2分，答出1點給1分，答出2點給2分。22.對北平生活環(huán)境的喜愛；對北平平民生活的向往；想回到北平而難以實現(xiàn)的遺憾。共3分。答出1點給2分，答出2點給3分。第二點“平民生活”答成“普通生活”“傳統(tǒng)生活”“閑適生活”也可；第三點“想回到北平而難以實現(xiàn)”答成“欲享清福而不得”也可。意思對即可。23.通俗易懂（口語化或有京味）；樸素簡潔；自然真摯。共4分。答出1點給2分，2點3分；結(jié)合文本分析給1分。

略2.閱讀下面的文段，完成下面小題人類“返老還童”不再是夢想近日，臺灣大學(xué)、南開大學(xué)和密歇根大學(xué)的科學(xué)家通過體細(xì)胞核移植的方法，成功地從端粒酶雜合缺失的小鼠體細(xì)胞中得到端粒延長且具有真正發(fā)育多潛能性的多能干細(xì)胞。這一成果從實驗和理論層面都表明：人類“返老還童”不再是夢想。20世紀(jì)70年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)DNA每復(fù)制一輪，末端都將損失一段DNA片段。如果沒有補償機制，DNA在經(jīng)過萬千代復(fù)制后，最終將不斷縮短甚至消失，從而造成兩個后果——衰老和腫瘤。這被DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)者詹姆斯·沃森稱為“末端復(fù)制問題”。此后，美國科學(xué)家伊麗莎白·布萊克本和卡羅爾·格雷德發(fā)現(xiàn)，DNA復(fù)制時損失的基因片段是端粒，它像一頂安全帽一樣，通過自我“犧牲”來保證DNA序列的完整性。通過進一步研究，兩位科學(xué)家證實，一種被稱為“端粒酶”的物質(zhì)在維持甚至延長端粒長度方面發(fā)揮著決定性的作用。布萊克本和格雷德也因發(fā)現(xiàn)了端粒酶以及端粒酶保護染色體末端端粒的機理而獲得2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。臺灣大學(xué)生物技術(shù)研究所教授宋麗英、南開大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授劉林和美國密歇根大學(xué)醫(yī)學(xué)中心教授徐捷合作，利用端粒酶基因雜合缺失的小鼠模型，通過體細(xì)胞核移植的方法，成功地得到了端粒顯著延長的多能干細(xì)胞。在最為嚴(yán)格的多能性檢測的四倍體胚胎互補實驗中，上述實驗得到的多能干細(xì)胞被證明是具有真正發(fā)育多潛能性的。端粒酶基因雜合缺失的小鼠生育的后代小鼠能夠正常繁殖，并未發(fā)生早衰跡象。這一實驗結(jié)果表明端粒酶基因雜合缺失的細(xì)胞通過核移植后形成的多能干細(xì)胞，能分化發(fā)育成身體內(nèi)任何種類細(xì)胞，可用于自身細(xì)胞組織修復(fù)，并具有安全性。據(jù)了解，體細(xì)胞核移植是目前最主要的體細(xì)胞重編程技術(shù)手段，最近世界上已有多個實驗室通過這一技術(shù)有效獲得了具有發(fā)育分化多潛能性的人類胚胎干細(xì)胞?！霸诤艘浦策^程中，卵子通過表達(dá)一些特異因子‘修補’了體細(xì)胞核中缺失的端粒酶基因，最終得到的多能干細(xì)胞的端粒長度被有效延長，功能得以恢復(fù)?！闭n題組成員、博士研究生郭仁朋表示，該研究不僅有助于推動干細(xì)胞從基礎(chǔ)研究走向臨床應(yīng)用，造福那些被早衰癥等疾病折磨的病人，而且從理論上為人們實現(xiàn)“返老還童”的夢想打開了一扇天窗。（選自《光明日報》，有刪改）15.下列不屬于“人類返老還童不再是夢想”的原因的一項是A.科學(xué)家找到了具有真正發(fā)育多潛能性并能分化發(fā)育成任何種類細(xì)胞的多能干細(xì)胞。B.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“末端復(fù)制問題”，即DNA每復(fù)制一輪，末端都將損失一段DNA片段。C.在核移植過程中，卵子通過一些特異因子修補了體細(xì)胞核中缺失的端粒酶基因，有效延長了多能干細(xì)胞的端粒長度。D.實驗過的端粒酶基因雜合缺失的小鼠生育的后代小鼠能夠正常繁殖，并未發(fā)生早衰現(xiàn)象。16.下列表述符合原文意思的一項是A.科學(xué)家證實，“端粒酶”在維持甚至延長端粒酶長度方面發(fā)揮著決定性的作用。B.細(xì)胞通過核移植后，可用于自身細(xì)胞組織修復(fù)，且沒有風(fēng)險。C.在臨床應(yīng)用上，多能干細(xì)胞能夠造福那些被早衰癥等疾病折磨的病人。D.科學(xué)家通過實驗獲得了具有分化多潛能性的人類胚胎干細(xì)胞，因此在理論上有希望“返老還童”了。參考答案：15.B

16.D【15題詳解】試題分析：本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。B項，與“人類返老還童不再是夢想”的原因無關(guān)，這只說明了一個客觀事實。故選B?！?6題詳解】試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。A項，“‘端粒酶’在維持甚至延長”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“通過進一步研究，兩位科學(xué)家證實，一種被稱為‘端粒酶’的物質(zhì)在維持甚至延長端粒長度方面發(fā)揮著決定性的作用”分析可知，原文中稱為“端粒酶”的物質(zhì)在維持甚至延長端粒長度方面發(fā)揮著決定性的作用。B項，“可用于自身細(xì)胞組織修復(fù)，且沒有風(fēng)險”錯誤。原文說“核移植后形成的多能干細(xì)胞，能分化發(fā)育成身體內(nèi)任何種類細(xì)胞”。C項，“在臨床運用上”錯誤，材料中說是“有助于”。故選D?！军c睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實與邏輯事理。3.閱讀下面文章，完成下列小題。灶神，也被稱為灶君、灶王爺，是中國古代神話傳說中專門司管民間飲食的神。在古代，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，如果趕上災(zāi)年，那么饑餓的陰影就會浮在絕大多數(shù)靠勞動力生活的平民百姓頭上，因此最初人們供奉灶王爺，就是祈求能夠獲得豐足、可口的食物。由于灶王爺關(guān)系的是平民百姓平常生活最需要的，所以也成了最接近百姓的神。在《莊子》中記載：“灶上有鬢。”“鬢”在古代是女性的代稱，由此可以知道最初的人們已經(jīng)將灶神定性為女性，這也和當(dāng)時為母系社會有一定關(guān)系，鉆木取火成灶，是要最強壯的男性鉆木，但是掌握火的大多是女性，而灶最離不開火。掌握火，這也看出女性地位更高，“主”字造字之初就是掌火之人的意思。起初灶神沒有特定的名字，魏晉以后灶神有了姓名，比如隋朝記載了名為“蘇吉利”的女神，清代記載了名曰“張子郭”的男神。在民間傳說中，灶神是廚房之神、飲食之神。由于灶神起源很早，所以早在商朝的時候民間就已經(jīng)開始供奉灶神了。到了秦漢的時候，灶神更是同門神、廁神、井神并稱為家庭的保護神，傳說灶神之所以受到人們的敬重，不僅是因為它能掌握人們的飲食，為人們帶來富足的食物，還要為玉皇大帝考察一個家庭的善惡。在灶神的身邊還有兩位跟班的小神，各捧著一個罐子，一個稱為“善罐”另一個稱為“惡罐”。而這一家人，無論是善行還是惡事都會毫無掩飾地保存到這兩個罐子里，等到年終的時候灶神就會帶著這兩個罐子到玉皇大帝那里去匯報，這讓人們對灶神又敬又怕。灶王爺受一家香火，保一家康泰；察一家善惡，奏一家功過。人們既然惹不起他，又躲不起，只好在上供時想辦法，希望灶王爺能夠“上天言好事”，所以送灶神的貢品一般都用一些又甜又粘的東西，如糖瓜、湯圓、麥芽糖等。用這些又粘又甜的東西，目的是要塞灶神的嘴巴，讓他回到天上時嘴甜而多說些好話，另外黏住灶神的嘴巴，讓他難開口說壞話。也有人用酒作為供品為王爺送行，認(rèn)為這樣就可以讓灶王爺喝醉，讓他頭腦不清，少在玉帝面前打小報告。民間認(rèn)為農(nóng)歷12月24日是“灶王爺”上天的日子，就是灶神離開人間，上天向玉皇大帝稟報一家人這一年來所作所為的日子，所以在這時，家家戶戶都要“送灶神”，也有的人選擇在除夕當(dāng)天“送灶神”取吉利富貴的意思。祭灶神的時候，要擺齊供品，焚香祭拜，接著飲下第一杯酒，此時要向灶神誠心禱告，完畢后再一飲下第二杯酒，第三杯酒之后，將舊有的灶神像撕下，連同各種祭祀之物一起焚燒，代表送灶王爺上天，同時也就意味著儀式順利完成……“送走”灶神后，人們還要在正月初四把灶神接回來，稱為“接灶”。接灶的儀式很簡單，只要在灶臺上貼一張新的灶神像即可。1．下列對于“灶神”的表述，不正確的一項是A．灶神是中國古代神話傳說中專門司管民間飲食的神，他之所以成為最接近百姓的神，是因為他關(guān)系著平民百姓生活中最需要的東西。B．古代百姓生產(chǎn)力低下，他們害怕饑餓，希望管民間飲食的灶神能讓他們獲得豐足、可口的食物，所有他們供奉灶王爺。C．傳說中灶神最初是女性，這也和當(dāng)時為母系社會有一定關(guān)系，因為火多為有地位高的女性掌握，而灶是最離不開火的了。D．灶神之所以受到人們的敬重，因為它不僅負(fù)責(zé)人們的飲食，還為人們帶來富足的食物，并且在玉皇大帝面前只報告一個家庭的善行。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．傳說中因為女灶神先于男灶神出現(xiàn)，這就決定了現(xiàn)實社會中母系社會先于父系社會出現(xiàn)。B．魏晉以前灶神無姓名，有姓名的灶神是之后才出來的。隋朝記載中出現(xiàn)了名為“蘇吉利”的女灶神，清朝記載中也有名為“張子郭”的男灶神。C．秦漢四個家庭保護神分別是指“灶神”“門神”“廁神”“井神”，而其中灶神起源很早，受供奉也早，在商朝就已經(jīng)受供奉了。D．人們對灶神又敬又怕的原因是善行惡事都無法逃脫灶王神的明察，而且它還能到達(dá)玉帝處匯報。3．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．在人們的理解中，神仙是不能免俗的。人們給灶神供奉又粘又甜的東西，希望神仙吃了甜食嘴會甜，喝供獻(xiàn)的酒會少打小報告。B．按民間的說法，如果送灶神時間是12月24日，那么他在天上匯報的時間（含來回時間）可能是10天，也可能是11天。C．送灶神的時間固定在12月24日，送灶神時要有祭灶神的儀式，要擺齊供品，焚香祭拜，三杯酒后焚燒灶神像及祭祀之物。D．人們還要在正月初四把灶神接回來，稱為“接灶”。接灶的儀式很簡單，只要在灶臺上貼一張新的灶神像即可。參考答案：1．D

2．A

3．C1．試題分析：D．灶神之所以受到人們的敬重，因為它不僅負(fù)責(zé)人們的飲食，還為人們帶來富足的食物，并且在玉皇大帝面前只報告一個家庭的善行。原文說提“掌握飲食”“考察善惡”，可沒有說他是老好人，沒有說“只報告善行”。點睛：考核概念的題目的命題點注意集中在概念的內(nèi)涵、外延，注意的錯誤主要是范圍不當(dāng)、偷換概念、無中生有、強拉因果、曲解文意、答非所問等類型。命題的方式經(jīng)常是對文中相關(guān)概念的要點進行組合，或?qū)ξ闹械木渥舆M行轉(zhuǎn)換，或是改變文中句子之間的關(guān)系。2．試題分析：A．傳說中因為女灶神先于男灶神出現(xiàn)，這就決定了現(xiàn)實社會中母系社會先于父系社會出現(xiàn)。原文說提“這也和當(dāng)時為母系社會有一定關(guān)系”，不能據(jù)此推斷是“傳說”決定了先出現(xiàn)“母系社會”。因果關(guān)系反了。3．試題分析：C項中“只有12月24日”錯，有的人也在除夕當(dāng)天送。A項顯然是把灶神世俗化了，人們認(rèn)為灶神受點小財，就能像人一樣說好話。所以是對的。B農(nóng)歷十二月有時只有29天，有時是30天，所以在天上的時間不一樣，故此項是對的。D項見文章最后一段。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成8—12題。（歐陽）公諱潁，字孝叔。咸平三年，舉進士中第，初任峽州軍事判官，有能名，即州拜秘書省著作佐郎、知建寧縣。未半歲，峽路轉(zhuǎn)運使薛顏巡部至萬州，逐其守之不治者，以謂繼不治非尤善治者不能，因奏自建寧縣往代之。以治聞。由萬州相次九領(lǐng)州而治之。一再至曰鄂州。二辭不行：初彭州，以母夫人老，不果行；最后嘉州，以老告，不行。實治七州，州大者繁廣，小者俗惡而奸，皆世指為難治者。其尤甚曰歙州，民習(xí)律令，性喜訟，家家自為簿書，凡聞人之陰私毫發(fā)、坐起語言，日時皆記之，有訟則取以證。其視入狴①牢就桎梏，猶冠帶偃簀②，恬如也。盜有殺其民董氏于市，三年捕不獲，府君至，則得之以抵法。又富家有盜夜入啟其藏者，有司百計捕之甚急，且又大購之，皆不獲，有司苦之。公曰勿捕與購，獨召富家二子，械付獄，鞫③之。州之吏民皆曰“是素良子也”，大怪之，更疑互諫。公堅不回，鞫愈急，二子服。然吏民猶疑其不勝而自誣，及取其所盜某物于某所，皆是，然后歡曰：“公，神明也?！逼渲斡入y者若是，其易可知也。

公剛果有氣，外嚴(yán)內(nèi)明，不可犯，以是施于政，亦以是持其身。初，皇考侍郎為許田令，時丁晉公尚少，客其縣?；士甲R之，曰貴人也，使與之游，待之極厚。及公佐峽州，晉公薦之，遂拜著作。其后，晉公居大位，用事，天下之士往往因而登榮顯，而公屏不與之接。故其仕也，自著作佐郎、秘書丞、太常博士、尚書屯田、都官、職方三員外郎、郎中，皆以歲月考課，次第升，知萬、峽、鄂、歙、彭、岳、閬、饒、嘉州，皆所當(dāng)?shù)?。及晉公敗，士多不免，惟公不及。

明道二年，以老乞分司，有田荊南，遂歸焉。以景祜元年正月二十六日終于家，年七十有三。（選自《歐陽修全集》，中華書局2001年版。有刪節(jié)）

【注】①狴（bì）：監(jiān)獄。②簧（zé）：竹席。③鞫（jū）：審訊。

8、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）

A．皆世指為難治者指：指稱，稱

B．公堅不回回：返回C．州之吏民皆曰“是素良子也”素：一向，平素

D．亦以是持其身持：約束

9、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（

）

A．①又富家有盜夜入啟其藏者②夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦B．①初彭州，以母夫人老，不果行②舉匏樽以相屬

C．①因奏自建寧縣往代之②不如因善遇之

D．①使與之游，待之極厚②有志與力，而又不隨以怠10、把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）且又大購之，皆不獲，有司苦之。（3分）（2）然吏民猶疑其不勝而自誣。（3分）（3）其治尤難者若是，其易可知也。（3分）11、文中說，“及晉公敗，士多不免，惟公不及”，請根據(jù)文章，說明”“惟公不及”的原因。（3分）12、用斜線（/）給下面的短文斷句。（3分）所憎者有功必賞所愛者有罪必罰存善天下鰥寡孤獨振贍禍亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故萬民富樂而無饑寒之色。參考答案：8.選B。回：改變。公審訊二子，州之吏民感到奇怪、懷疑，紛紛說情、擔(dān)保，但歐陽公堅持自己的看法，不改變其看法和做法，才會“鞫愈急”。

9.選A。其：均為代詞，他的。10.（1）并且又大力懸賞（緝捕）盜賊，都不能捕獲，主管官吏對這件事情感到苦惱。（3分）（2）然而官吏百姓還是懷疑他們（是因為）經(jīng)受不住（審訊之苦）而自己承認(rèn)強加給他們的罪名。（（3分）（3）他治理最難治理的地方（都能）像這樣，那些容易的（就）可以知道了。（3分）11.①歐陽潁品行端正，持身謹(jǐn)嚴(yán)。（1分）②丁晉公居高位時，歐陽潁有意同他保持了距離。（1分）③歐陽潁升遷主要依靠自己的能力和政績，而不是丁晉公的提攜。（1分）12.所憎者有功必賞/所愛者有罪必罰/存善天下鰥寡孤獨/賑贍禍亡之家/其自奉也甚薄/其賦役也甚寡/故萬民富樂而無饑寒之色。（3分）參考譯文：即使是平時憎惡的人，有了功勞也一定給予獎賞；對于平時喜歡的人，如果犯了罪也一定給予處罰。對于百姓中的鰥寡孤獨，養(yǎng)活他們讓他們生存下去；對于遭受天災(zāi)人禍的人家，即時給以救濟。他自己的俸祿也很微薄，向百姓征收的賦稅勞役也很少，天下的老百姓富足快樂而沒有忍饑挨餓的情況。參考譯文：歐陽）公名潁，字孝叔。宋真宗咸平三年（1000），考上了進士，開始擔(dān)任峽州軍事判官，因為有治理的才能而名聲遠(yuǎn)揚，就被州中任命為秘書省著作佐郎，擔(dān)任建寧縣知縣。不到半年時間，峽路轉(zhuǎn)運使薛顏巡視檢查到萬州，撤消那些不稱職的官吏，認(rèn)為要替代那些不稱職的官吏沒有那些能力特別突出的官員是做不到的。因而上奏朝廷從建寧縣派遣歐陽穎前往擔(dān)任。到任后又因為治理得力而聞名，從萬州擔(dān)任州級長官連續(xù)九次擔(dān)任州級長官并且都治理得很不錯。一遷再遷而到那叫做鄂州的地方，他兩次推辭沒有到任：第一次是安排在彭州，因為母親老夫人年歲太老，沒有真正到任；最后安排在嘉州，因為年歲已老，而告老還鄉(xiāng)，也沒有到任。真正治理的是七個州，大州繁雜寬廣，小州民俗惡劣而奸窄，都是世人所指的難于治理的地方。其中特別歷害的是歙州，這地方的百姓都熟悉法律令法，本性就喜歡訴訟，家家戶戶自備有簿書，凡是聞聽到別人的一點點陰私，日常的行坐起立的句言片語，慢慢的都記錄下來，等到有訴訟的時候就拿出來作為證據(jù)。他們把進入監(jiān)獄戴腳鐐手銬，就好象戴帽子束腰帶，在竹席上睡覺一樣，泰然著啊。有強盜把當(dāng)?shù)匕傩斩蠚⑺涝诖蠼稚希蹲搅巳赀€是沒有捉到，州太守一到，就把這強盜逮捕了并將他按法律處置了。又有一富家有盜賊夜晚進入他家倉庫偷盜東西，有關(guān)部門千方百計想要盡快捕捉到，并且又大力懸賞（緝捕）盜賊，都不能捕獲，主管官吏對這件事情感到苦惱。歐陽公說不要追捕和懸賞捉拿，只是召來了富家的兩個兒子，把他兩人戴上刑具關(guān)進監(jiān)獄，審訊他們。州里的官吏百姓都說“這兩人一貫是好孩子呀”，感到非常奇怪，還有的疑慮弄錯而相互到歐陽穎公處諫勸。歐陽穎公堅持沒有答理，審訊更加急迫，這兩個富家兒子認(rèn)罪服法。然而官吏百姓還是懷疑他們（是因為）經(jīng)受不住（審訊之苦）而自己承認(rèn)強加給他們的罪名。等到在某此處所取出他們所偷盜某些物件時，大家才認(rèn)為歐陽穎公是對的，然后歡呼著說：“歐陽穎公，真有如神明啊?！彼卫碜铍y治理的地方（都能）這樣，那些容易的（就）可想而知道了。歐陽穎公剛毅果斷很有氣質(zhì)，外表嚴(yán)厲內(nèi)里聰明，有不可侵犯的氣質(zhì)，分是憑這些來治理地方政務(wù)，也是憑這些來潔持他的本身。當(dāng)初，曾祖父穎以侍郎的身份擔(dān)任許田縣縣令，當(dāng)時丁晉公尚且年少，客居在曾祖父治理的縣內(nèi)。曾祖父見到丁晉公，認(rèn)為他有貴人的氣質(zhì)，就讓歐陽穎公與丁晉公交游，給予丁晉公的幫助非常多。到歐陽穎公治理峽州的時候，丁晉公推薦歐陽穎公，于是任命為著作之職。自這以后，丁晉公擔(dān)任非常顯赫的地位，掌握著國家的大權(quán)，天下的士人往往因為攀上丁晉公而得到榮顯的地位，但歐陽穎公卻退避不與丁晉公過多接觸。所以歐陽穎公在仕途上，從擔(dān)任著作佐郎開始、到秘書丞、到太常博士、到尚書屯田、到都官、到職方三員外郎、到郎中，都是憑借著年年歲歲考核評介，按次第升遷，擔(dān)任萬州、峽州、鄂州、歙州、彭州、岳州、閬州、饒州、嘉州的知府，都是他勞績所應(yīng)當(dāng)?shù)玫降摹５蕉x公敗落，其他士人大多不免受到牽連，惟獨歐陽穎公沒有牽連到。宋仁宗明道二年（1033），因為年老乞求到陪都任職，在荊南有田產(chǎn)，于是就告老歸鄉(xiāng)。在景佑元年（1034）正月二十六日在家壽終正寢，享年七十三。5.本大題7小題，共35分。Ks5u閱讀下面的文言文，完成5—9小題。御史大夫韓安國者，梁成安人也。事梁孝王為中大夫。吳楚反時，孝王使安國為將，安國持重，以故吳不能過梁。吳楚已破，安國名由此顯。安國坐法抵罪，蒙獄吏田甲辱安國。安國曰：“死灰獨不復(fù)然乎?”田甲曰：“然即溺之。”居無何，梁內(nèi)史缺，漢使使者拜安國為梁內(nèi)史，起徒中為二千石。田甲亡走。安國曰：“甲不就官，我滅而宗?！奔滓蛉馓恢x。安國笑曰：“可溺矣!公等足與治乎?”卒善遇之。建元六年，安國為御史大夫。匈奴來請和親，天子下議。大行王恢議曰：“漢與匈奴和親，率不過數(shù)歲即復(fù)倍約?！卑矅唬骸敖裥倥?fù)戎馬之足，懷禽獸之心，遷徙鳥舉，難得而制也。得其地不足以為廣，有其眾不足以為強，自上古不屬為人。漢數(shù)千里爭利，則人馬罷，虜以全制其弊。且強弩之極，矢不能穿魯縞，擊之不便，不如和親?！庇谑巧显S和親。Ks5u元光元年，雁門馬邑豪聶翁壹因大行王恢言上曰：“匈奴初和親，親信邊，可誘以利?！雹訇幨孤櫸桃紴殚g，亡入匈奴，謂單于曰：“吾能斬馬邑令丞吏，以城降，財物可盡得?！雹趩斡趷坌胖詾槿?，許聶翁壹。聶翁壹乃還，詐斬死罪囚，縣其頭馬邑城，示單于使者為信。曰：“馬邑長吏已死，可急來?！庇谑菃斡诖┤麑⑹嗳f騎，入武州塞。當(dāng)是時，漢伏兵二十余萬，匿馬邑旁谷中。御史大夫韓安國為護軍將軍，諸將皆屬護軍。約單于入馬邑而漢兵縱發(fā)。未至馬邑百余里，行掠虜，徒見畜牧于野，不見一人。單于怪之，攻烽燧，得武州尉史，欲刺問尉史。尉史曰：“漢兵數(shù)十萬伏馬邑下?！雹蹎斡陬欀^左右曰：“幾為漢所賣!”乃引兵還。安國為人多大略，智足以當(dāng)世取合，而出于忠厚焉。所推舉皆廉士，賢于己者也。于梁舉壺遂、臧固、郅他，皆天下名士。士亦以此稱慕之，唯天子以為國器。安國以元朔二年中卒。

——節(jié)選自《史記?韓長孺列傳》5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（3分）A．甲因肉袒謝謝：道歉B．漢與匈奴和親，率不過數(shù)歲即復(fù)倍約倍：通“背”，違背C．未至馬邑百余里，行掠虜行：將要D．單于怪之，攻烽燧，得武州尉史怪：責(zé)怪6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是：（3分）A．①甲因肉袒謝②因人之力而敝之B．①且強弩之極，矢不能穿魯縞②古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉C．①所推舉皆廉士，賢于己者也②青取之于藍(lán)而勝于藍(lán)D．①安國以元朔二年中卒②皆以美于徐公7．下列句子編為四組，全都表現(xiàn)韓安國“為人多大略”“忠厚”特點的一組是：（3分）①安國持重，以故吳不能過梁②安國曰：“甲不就官，我滅而宗?！雹郯矅υ唬骸翱赡缫樱」茸闩c治乎?”卒善遇之④擊之不便，不如和親⑤陰使聶翁壹為間⑥所推舉皆廉士，賢于己者也A．①②④B．①③⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．③④⑥8．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是：（3分）A．韓安國因犯法被判罪，在獄中遭到獄吏的侮辱，但他懷有寬容之心，在他東山再起后并未對獄吏田甲施以報復(fù)。B．在匈奴請求和親的問題上，大行王恢和韓安國的意見是一致的。韓安國主張和親的理由比較充分，所以皇上便同意與匈奴和親。C．雁門郡馬邑城的豪紳聶翁壹受派遣做間諜，逃到匈奴，后來為取得單于使者的信任，斬殺死囚，懸頭于馬邑城上，向單于詐降，最終卻功敗垂成。D．為突襲匈奴單于，漢軍在馬邑城旁邊的山谷中伏兵二十余萬，韓安國擔(dān)任護軍將軍，并統(tǒng)領(lǐng)各路兵馬。9．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）陰使聶翁壹為間，亡入匈奴(3分)（2）單于愛信之，以為然，許聶翁壹。(3分)（3）單于顧謂左右曰：“幾為漢所賣!”乃引兵還。(3分)參考答案：5．D

【怪：以……為怪；覺得奇怪?！縆s5u6．C

【A項①句為連詞，“于是”；②句為介詞，“依靠”。B項①②句均為副詞，“況且”和“尚且”；C項①②句均為介詞，“比”。D項①句為介詞，“在”；②句為動詞，“認(rèn)為”。】7．D

【②與“為人多大略”無關(guān)，⑤“陰使聶翁壹為間”并非出自韓安國的謀劃?！?．B

【項在匈奴請求和親的問題上，大行王恢強調(diào)和親之弊，和韓安國的意見并不統(tǒng)一?！?．①于是暗中派遣聶翁壹做間諜，逃到匈奴國。(3分，得分點為“陰”1分，“亡”1分，句意1分)②單于很看重并信任他，認(rèn)為他說的有道理，便答應(yīng)了聶翁壹。(3分，得分點為“然”1分，“許”1分，句意1分)③單于回過頭來對左右人員說：“差點兒被漢人欺騙了！”就帶領(lǐng)部隊回去了。(3分，得分點為“顧”1分，“為……所”句式1分，句意1分)【參考譯文】御史大夫韓安國，是梁國成安縣人。侍奉梁孝王，擔(dān)任中大夫。吳楚七國叛亂時，梁孝王派韓安國擔(dān)任將軍，韓安國穩(wěn)固防守，因此吳軍不能越過梁國的防線。吳楚叛亂平息，韓安國的名聲從此顯揚。后來韓安國因犯法被判罪，蒙縣的獄吏田甲侮辱韓安國。韓安國說：“死灰難道就不會復(fù)燃嗎?”田甲說：“要是再燃燒就撒一泡尿澆滅它。”過了不久，梁國內(nèi)史的職位空缺，漢朝廷派使者任命韓安國為梁國內(nèi)史，由囚徒(直接)擔(dān)任二千石級的官員。田甲棄官逃跑了。韓安國說：“田甲不回來就任，我就要夷滅你的宗族?！碧锛妆忝撘侣缎厍叭ブx罪。韓安國笑著說：“你可以撒尿了！像你們這些人值得我懲辦嗎?”最后友好地對待他。建元六年，韓安國擔(dān)任御史大夫。匈奴派人前來請求和親，皇上交由朝臣討論。大行王恢議論說：“漢朝和匈奴和親，大抵都過不了幾年匈奴就又背棄盟約?！表n安國說：“現(xiàn)在匈奴依仗軍馬的充足，懷著禽獸般的心腸，遷移如同群鳥飛翔，很難控制他們。我們得到它的土地也不能算開疆拓土，擁有了他的百姓也不能算強大，從上古起他們就不屬于我們的百姓。漢軍到幾千里以外去爭奪利益，那就會人馬疲憊，敵人就會憑借全面的優(yōu)勢對付我們的弱點。況且強弩之末連魯?shù)厮a(chǎn)的最薄的白絹也射不穿，發(fā)兵攻打匈奴實在是很不利的，不如跟他們和親。”于是皇上便同意與匈奴和親。元光元年，雁門郡馬邑城的豪紳聶翁壹通過大行王恢告訴皇上說：“匈奴剛與漢和親，親近信任邊地之民，可以用財利去引誘他們?！庇谑前抵信汕猜櫸桃甲鲩g諜，逃到匈奴，對單于說：“我能殺死馬邑城的縣令縣丞等官吏，將馬邑城獻(xiàn)給您投降，財物可以全部得到。”單于很看重并信任他，認(rèn)為他說的有道理，便答應(yīng)了聶翁壹。聶翁壹就回來了，斬了死囚的頭，把他的腦袋懸掛在馬邑城上，假充是馬邑城官吏的頭，以取信于單于派來的使者。說道：“馬邑城的長官已經(jīng)死了，你們可以趕快來?！庇谑菃斡诼暑I(lǐng)十余萬騎兵穿過邊塞，進入武州塞。正在這個時候，漢王朝埋伏了二十多萬軍隊，隱藏在馬邑城旁邊的山谷中。御史大夫韓安國擔(dān)任護軍將軍，諸位將軍都隸屬護軍將軍。互相約定，單于進入馬邑城時漢軍的伏兵就奔馳出擊。當(dāng)時單于軍隊距離馬邑城還有一百多里，將要搶奪劫掠，可是只看見牲畜放養(yǎng)在荒野之中，卻見不到一個人。單于覺得很奇怪，就攻打烽火臺，俘虜了武州的尉史。想向尉史探問情況。尉史說：“漢軍有幾十萬人埋伏在馬邑城下。”單于回過頭來對左右人員說：“差點兒被漢所欺騙!”就帶領(lǐng)部隊回去了。韓安國為人有大韜略，他的才智足夠迎合世俗，但都處于忠厚之心。他所推薦的都是廉潔的士人，比他自己高明。在梁國推薦了壺遂、臧固、郅他，都是天下的名士。士人因此也對他很稱道和仰慕，就是天子也認(rèn)為他是治國之才。韓安國在元朔二年去世。略6.閱讀材料，完成下面小題。文章貴眾中杰出，如同賦一事，工拙尤易見。余行蜀道，過籌筆驛，如石曼卿詩云意中流水遠(yuǎn)愁外舊山青膾炙天下久矣然有山水處便可用不必籌筆驛也。殷潛之與小杜詩甚健麗，亦無高意。惟義山詩云：“魚鳥猶疑畏簡書，風(fēng)云長為護儲胥。”誦此兩句，使人凜然復(fù)見孔明風(fēng)烈。馬嵬驛唐詩尤多，如劉夢得“綠野扶風(fēng)道”一篇，人頗誦之，其淺近乃兒童所能。義山云：“海外徒聞更九州，他生未卜此生休?！闭Z既親切高雅，故不用愁怨墮淚等字，而聞?wù)邽橹畋?。（?jié)選自《苕溪漁隱叢話》）24.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）25.文中的“義山”指__________。（填人名）。26.作者認(rèn)為“小杜”和“義山”的詩各有什么特點？請簡要概括。參考答案：24.如石曼卿詩云/意中流水遠(yuǎn)/愁外舊山青/膾炙天下久矣/然有山水處便可用/不必籌筆驛也。

25.李商隱

26.小杜的詩健麗；義山的詩親切高雅?！?4題詳解】本題考查文言文的斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。畫線部分中“詩云”意思是“詩歌寫到”，起到提示下文的作用，其后斷開；“意中流水遠(yuǎn)”“愁外舊山青”是詩中的兩句，根據(jù)這首詩應(yīng)該是五言詩的推斷，在中間斷開，并且在“青”字后斷開，表示詩歌引述完畢；“矣”用在句末表示陳述語氣，“然”用在句首表示轉(zhuǎn)折，所以在兩者中間斷開；“然有山水處便可用”意思是“然而有山水的地方就可以使用”表意完整，其后斷開?！?5題詳解】本題考查識記文化常識的能力。解答此類題目，要注意平時積累，立足課堂課本、作業(yè)練習(xí)，還要廣泛涉獵，準(zhǔn)確記憶。本題是考古代詩人的字。義山是李商隱的字。李商隱，晚唐著名詩人，字義山，號玉溪（谿）生，又號樊南生。26題詳解】本題考查概括文段主要信息的能力。作答此題要抓住關(guān)鍵詞句，進行概括。據(jù)本文段中“殷潛之與小杜詩甚健麗，亦無高意”這句話可知，小杜的詩特點為健麗；從“語既親切高雅”可知，義山的詩特點為親切高雅。【點睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。①抓虛詞看位置，②看對話、引文標(biāo)志:文言文的對話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學(xué)們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓?；蚓?。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。三、語言文字運用（20分，共4題）7.．閱讀斜面兩則材料，回答問題。（6分）

材料一：近年來，清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥幣、紙人、紙馬，發(fā)展到紙燒電視機、紙數(shù)碼相機，甚至燃燒汽車、別墅.......

材料二：今年清明節(jié)前，某市首個在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時，許多市民紛紛登陸網(wǎng)

站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。

（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（2分）

（2）你對上述現(xiàn)象有何看法？請簡要闡述。（4分）

參考答案：略8.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）A.新居落成，明天喬遷，為答謝您的厚愛，特于明晚六點在寒舍備下酒席，敬請光臨。B.畢業(yè)之后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一直對恩師十分垂念，只是由于工作忙碌，無暇登門拜訪。C.拙作《鳳凰山傳奇》新成，瑕疵一定甚多，此將文稿寄您一份，敬