人教版生物七年級(jí)下冊(cè) 4.3.2發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換-教案

人教版生物七年級(jí)下冊(cè)4.3.2發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換-教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版生物七年級(jí)下冊(cè)第四章第三節(jié)“發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.肺泡與血液之間的氣體交換過程。

2.肺泡與血液之間的氣體交換原理。

3.影響肺泡與血液之間氣體交換的因素。

4.肺泡與血液之間的氣體交換在人體呼吸過程中的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解并掌握肺泡與血液之間氣體交換的過程和原理，建立生物體呼吸作用的動(dòng)態(tài)平衡觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析肺泡與血液之間氣體交換的影響因素，發(fā)展學(xué)生的推理和論證能力。

3.科學(xué)探究：通過觀察和思考，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的視角觀察人體呼吸過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究和問題解決能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生了解肺泡與血液之間氣體交換對(duì)人體健康的重要性，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)注健康的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了細(xì)胞內(nèi)的氣體交換原理，對(duì)呼吸作用有一定的理解。他們還了解到了人體呼吸系統(tǒng)的組成，包括鼻腔、喉嚨、氣管、支氣管和肺等。此外，學(xué)生還掌握了血液的成分和功能，對(duì)血液循環(huán)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，生物學(xué)科充滿了好奇心和探索欲望。他們對(duì)于人體的生理功能和生命過程比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能夠通過觀察和操作來理解肺泡與血液之間氣體交換的過程。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和討論來學(xué)習(xí)，希望能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解肺泡與血液之間氣體交換的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，學(xué)生可能難以理解氣體交換的原理，特別是氣體分子的擴(kuò)散作用。其次，學(xué)生可能對(duì)肺泡的結(jié)構(gòu)和功能不夠了解，難以想象肺泡與血液之間的氣體交換過程。此外，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的人體呼吸過程感到困惑，難以將其與氣體交換聯(lián)系起來。為了解決這些困難，教師需要提供直觀的教學(xué)資源，如圖片、模型和實(shí)驗(yàn)，以幫助學(xué)生更好地理解肺泡與血液之間的氣體交換過程。同時(shí)，教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決問題，提高他們的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版生物七年級(jí)下冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地向?qū)W生展示肺泡與血液之間氣體交換的過程和原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬肺泡與血液之間氣體交換的實(shí)驗(yàn)器材，如肺泡模型、血液樣本等，以確保學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)和觀察氣體交換過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是人教版生物七年級(jí)下冊(cè)第四章第三節(jié)“發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)了解到肺泡與血液之間的氣體交換過程和原理，以及這一過程在人體呼吸中的重要作用。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開教材，翻到4.3.2節(jié)，我們開始學(xué)習(xí)。

2.探究肺泡與血液之間的氣體交換過程

(1)氣體交換原理

首先，我們來了解一下肺泡與血液之間的氣體交換原理。當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí)，血液中的二氧化碳會(huì)擴(kuò)散到肺泡中，而肺泡中的氧氣則會(huì)擴(kuò)散到血液中。這樣，血液就由含氧少的靜脈血變成了含氧豐富的動(dòng)脈血。同學(xué)們，你們能解釋一下為什么二氧化碳會(huì)從血液中擴(kuò)散到肺泡中，而氧氣會(huì)從肺泡中擴(kuò)散到血液中嗎？

(2)肺泡的結(jié)構(gòu)和功能

3.實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)肺泡與血液之間的氣體交換

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

(2)實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)中，我們將會(huì)使用模擬肺泡和血液的模型，以及一些輔助材料。同學(xué)們，請(qǐng)按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(3)實(shí)驗(yàn)討論

實(shí)驗(yàn)完成后，我們來進(jìn)行小組討論。同學(xué)們，你們觀察到了什么現(xiàn)象？這個(gè)實(shí)驗(yàn)是如何幫助你更好地理解肺泡與血液之間的氣體交換過程的？

4.總結(jié)與拓展

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了肺泡與血液之間的氣體交換過程和原理，以及這一過程在人體呼吸中的重要作用。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并思考一下還有哪些問題值得我們進(jìn)一步探究。

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了肺泡與血液之間的氣體交換過程和原理，以及這一過程在人體呼吸中的重要作用。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，關(guān)注健康。

六、作業(yè)布置

同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，加深對(duì)肺泡與血液之間氣體交換的理解和記憶。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更深入地理解肺泡與血液之間的氣體交換，我為大家推薦了一些拓展閱讀材料。這些材料涵蓋了肺泡與血液之間氣體交換的原理、過程以及相關(guān)疾病等內(nèi)容。希望同學(xué)們?cè)陂喿x過程中，能夠拓寬知識(shí)面，提高對(duì)呼吸生理的認(rèn)識(shí)。

(1)《生物學(xué)知識(shí)讀本》第四章第三節(jié)：發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

(2)《人體生理學(xué)》第三章第二節(jié)：肺泡與血液之間的氣體交換

(3)《呼吸道疾病診療手冊(cè)》第二章：肺泡與血液之間的氣體交換障礙

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

(1)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們可以查閱一些關(guān)于肺功能測(cè)試的資料，了解如何評(píng)估肺泡與血液之間的氣體交換效率。

(2)邀請(qǐng)家長或親朋好友，讓他們分享一下有關(guān)呼吸道疾病的防治經(jīng)驗(yàn)，了解這些疾病對(duì)肺泡與血液之間氣體交換的影響。

(3)觀察身邊的吸煙者，記錄他們吸煙前后的呼吸狀態(tài)，探討吸煙對(duì)肺泡與血液之間氣體交換的影響。

(4)調(diào)查所在學(xué)校師生關(guān)于呼吸健康知識(shí)的掌握情況，分析大家在呼吸保健方面的需求，為創(chuàng)建一個(gè)健康呼吸校園提出建議。

(5)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份針對(duì)肺泡與血液之間氣體交換的科普宣傳海報(bào)，提高同學(xué)們對(duì)呼吸健康的關(guān)注。

(6)以小組為單位，開展關(guān)于“呼吸與健康”的課題研究。同學(xué)們可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，調(diào)查、分析、解決實(shí)際問題，提高自己的實(shí)踐能力。

(7)邀請(qǐng)專業(yè)人士（如醫(yī)生、研究員等），進(jìn)行關(guān)于肺泡與血液之間氣體交換的科普講座，讓同學(xué)們更全面地了解這一領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課的知識(shí)，我為大家推薦了一些與肺泡與血液之間氣體交換相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。這些資源將有助于同學(xué)們更深入地理解氣體交換的原理和過程，以及它在人體呼吸系統(tǒng)中的重要性。

閱讀材料：

-《生物學(xué)雜志》：一篇關(guān)于肺泡與血液之間氣體交換研究的最新文章。

-《健康報(bào)》：介紹肺功能測(cè)試和評(píng)估的文章。

視頻資源：

-教育視頻網(wǎng)站上的“肺泡與血液之間氣體交換”教學(xué)視頻。

-醫(yī)學(xué)健康類節(jié)目中的“肺部健康”專題節(jié)目。

2.拓展要求

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后利用時(shí)間自主閱讀以上推薦的材料，并觀看視頻資源。在閱讀和觀看過程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

-重點(diǎn)關(guān)注材料中提到的肺泡與血液之間氣體交換的原理和過程。

-思考?xì)怏w交換在人體呼吸系統(tǒng)中的作用和重要性。

-嘗試解答自己閱讀過程中遇到的問題，如果仍有疑問，可以隨時(shí)向我或其他老師請(qǐng)教。

-鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀心得和觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助同學(xué)們直觀地理解肺泡與血液之間氣體交換的原理和過程，以及這一過程在人體呼吸系統(tǒng)中的重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：

(1)氣體交換原理：二氧化碳擴(kuò)散到肺泡，氧氣擴(kuò)散到血液。

(2)肺泡的結(jié)構(gòu)和功能：肺泡與毛細(xì)血管的接觸面積大，肺泡壁和毛細(xì)血管壁薄。

(3)氣體交換過程：肺泡與血液之間的氣體交換步驟。

(4)氣體交換在呼吸過程中的作用：維持體內(nèi)氣體平衡，提供氧氣給組織細(xì)胞。