單元主題-（遺傳與進(jìn)化）人的生理與健康教學(xué)設(shè)計(jì)

單元主題-（遺傳與進(jìn)化）人的生理與健康教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人的生理與健康

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與生命觀念。通過學(xué)習(xí)人的生理與健康相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維。同時(shí)，學(xué)生能夠建立正確的生命觀念，理解人體生理結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，提升對(duì)人體健康問題的認(rèn)識(shí)，從而提高他們的健康素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人體主要器官的功能及其相互關(guān)系

2.健康生活方式的建立與維護(hù)

3.人體生理過程的基本原理

難點(diǎn)：

1.人體內(nèi)部復(fù)雜生理過程的理解

2.健康生活方式與個(gè)人習(xí)慣的關(guān)聯(lián)性

3.如何在實(shí)際生活中應(yīng)用生理知識(shí)維護(hù)健康

解決辦法：

1.利用多媒體動(dòng)畫和模型，直觀展示人體器官的功能和相互關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的理解力。

2.通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，深化對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)和健康生活習(xí)慣的追蹤記錄，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握生理知識(shí)，提高自我保健能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解人體生理與健康的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學(xué)生就健康生活方式、生理現(xiàn)象等方面的問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

3.實(shí)證法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)證活動(dòng)，驗(yàn)證生理現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、動(dòng)畫、視頻等豐富的多媒體資源，形象生動(dòng)地展示人體生理過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生的操作技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于人體生理過程的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)人體的好奇心和探索欲。

-問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考人體生理過程與健康生活方式之間的關(guān)系。

2.講授新課（15分鐘）

-講解人體主要器官的功能及其相互關(guān)系，通過圖示和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-闡述健康生活方式的建立與維護(hù)，強(qiáng)調(diào)生活方式對(duì)身體健康的影響。

-介紹人體生理過程的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生理解人體內(nèi)部的復(fù)雜運(yùn)作。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問解答：學(xué)生提出問題，教師進(jìn)行解答，共同探討人體生理與健康的相關(guān)問題。

-小組討論：學(xué)生分組討論健康生活方式的實(shí)踐方法，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-發(fā)放練習(xí)題：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固對(duì)人體生理與健康的理解。

-討論答案：學(xué)生相互討論答案，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生關(guān)注身體健康。

-核心素養(yǎng)能力的拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自我保健能力。

總時(shí)長：45分鐘

教學(xué)過程中，注重師生的雙邊互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究與生命觀念核心素養(yǎng)。通過情境創(chuàng)設(shè)、問題提出、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，解決問題，并拓展核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《人體生理學(xué)》教材：為學(xué)生提供更深入的人體生理知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人體各個(gè)器官的結(jié)構(gòu)和功能。

-《健康生活》教材：介紹健康生活方式的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-醫(yī)學(xué)類網(wǎng)站和期刊：如“百度健康”、“醫(yī)脈通”等，提供最新的醫(yī)學(xué)研究成果和健康資訊。

-在線視頻資源：如“網(wǎng)易公開課”、“TED演講”等，搜索相關(guān)的人體生理和健康話題，觀看權(quán)威專家的講解。

2.拓展建議：

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)教材和期刊文章，加深對(duì)人體生理和健康知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽在線醫(yī)學(xué)網(wǎng)站，了解最新的醫(yī)學(xué)研究成果，拓寬知識(shí)視野。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的的健康講座和活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生進(jìn)行家庭健康調(diào)查，了解家庭成員的健康狀況，提出改進(jìn)措施。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制定個(gè)人的健康生活方式計(jì)劃，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)題目，包括選擇題、簡答題和案例分析題。

-要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，制定一份健康生活方式的計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭健康調(diào)查，了解家庭成員的健康狀況，并提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)反饋：

-在作業(yè)收齊后，及時(shí)進(jìn)行批改，并對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行總結(jié)，并在下一節(jié)課上進(jìn)行反饋和講解。

-對(duì)于學(xué)生的健康生活方式計(jì)劃和家庭健康調(diào)查報(bào)告，給予積極的評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

八、教學(xué)反思

在本節(jié)課結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)措施。對(duì)于學(xué)生掌握情況較好的內(nèi)容，可以進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固；對(duì)于學(xué)生掌握情況較差的內(nèi)容，需要調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《人的生理與健康》相關(guān)章節(jié)，提供更深入的生理健康知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人體各個(gè)器官的結(jié)構(gòu)和功能。

-推薦視頻資源：關(guān)于健康生活方式和人體生理過程的紀(jì)錄片，如《人體奧秘》、《健康中國》等，通過視覺影像幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

-推薦學(xué)術(shù)文章：介紹最新的醫(yī)學(xué)研究成果和健康資訊，如《自然》、《科學(xué)》等國際知名期刊發(fā)表的相關(guān)論文。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做好筆記，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向教師請(qǐng)教，尋求必要的指導(dǎo)和幫助，教師應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供必要的支持。

-學(xué)生應(yīng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自我保健能力，如合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、良好作息等。

-學(xué)生可進(jìn)行家庭健康調(diào)查，了解家庭成員的健康狀況，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)提出改進(jìn)建議，促進(jìn)家庭成員的健康。

-學(xué)生可嘗試進(jìn)行健康生活方式的實(shí)踐，如堅(jiān)持適量運(yùn)動(dòng)、保持良好作息、均衡飲食等，并將實(shí)踐結(jié)果記錄下來，與同學(xué)進(jìn)行分享。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入真實(shí)的病例和健康問題，讓學(xué)生身臨其境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.多元化評(píng)價(jià)：采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生可能無法充分吸收和理解知識(shí)。

2.部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜的人體生理過程難以理解，需要更多的時(shí)間和實(shí)例進(jìn)行解釋和闡述。

3.部分學(xué)生對(duì)健康生活方式的實(shí)踐應(yīng)用能力較弱，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：合理分配講解、互動(dòng)、練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間吸收和鞏固知識(shí)。

2.運(yùn)用多種教學(xué)手段：通過圖示、模型、動(dòng)畫等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地理解人體生理過程。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：組織更多的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)，