人教版《道德與法治》七級上冊10.1感受生命的意義課件(共23張)

1.什么是挫折？2.面對挫折，不同的人的情緒感受和行為反應(yīng)相同嗎？為什么？3.我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識挫折？4.我們應(yīng)該怎樣戰(zhàn)勝挫折？5.增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？復(fù)習(xí)回顧：閱讀感悟誰要這20美元

在一次演講會(huì)上，一位著名的演說家手里舉著一張20美元的鈔票，面對會(huì)議室里的200個(gè)人問：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這張鈔票送給你們中的一位，但在這之前，請?jiān)试S我做一件事。”他將鈔票揉成一團(tuán)，又問“誰還要？”仍有人舉起手來。他把鈔票仍在地上，用腳碾，然后拾起來。問：“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起了手?！芭笥褌?，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課，無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗]有貶值，依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒，欺凌，甚至被碾得粉身碎骨。實(shí)際上，無論發(fā)生什么，只要不喪失斗志，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值”。談?wù)勛x完這篇文章后的感想。第十課綻放生命之花

感受生命的意義棗莊三十六中學(xué)合作探究一：生命的追問

自學(xué)教材111---112頁思考回答下列問題

1.人為什么活著？2.怎樣的一生是值得過的？生命的追問為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育后代為了幫助他人豐富多彩的生活為了讓生命有意義1、人為什么活著？

一閱讀感悟如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？

——節(jié)選自《雷鋒日記》雷鋒的話對我們有什么啟迪？

在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。探究與分享有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。兩種觀點(diǎn)都有道理，要辯證地看待。(1)“不要為別人而活”強(qiáng)調(diào)每個(gè)人要活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個(gè)角度來說是正確的。如果認(rèn)為人只是為自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認(rèn)識是錯(cuò)誤地。(2)“只有為別人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價(jià)值的；如果認(rèn)為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯(cuò)誤的。舍生取義人生自古誰無死，留取丹心照汗青.歷史文人的奉獻(xiàn)孟子畫像孫中山先生把他的全部生命都奉獻(xiàn)給了中華民族的獨(dú)立和富強(qiáng)。革命尚未成功，同志仍需努力！

將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。2.怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任；（3）將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。（什么樣的人生是有意義的？生命的價(jià)值、意義是什么？）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛!

——司馬遷

這句話對我們生命思考有何啟示？

感受志愿者的身影合作探究二，發(fā)現(xiàn)我的生命

閱讀教材113---114頁思考：如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？講授新課3.如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一；（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。（說說你對生命的意義的感悟？）

感受志愿者的身影

人最寶貴的是生命，生命給予我們每個(gè)人只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨終的時(shí)候，他可以說，我的整個(gè)鮮血和生命，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)，為全人類的解放而奮斗！主人公保爾的至理名言課堂小結(jié)綻放生命之花人活著是為了什么？人怎樣的一生是值得過的？我們該如何認(rèn)識生命的意義？1、李奶奶說，她活著主要就是要把自己的孩子撫養(yǎng)長大并成家立業(yè)。這告訴我們李奶奶是為

而活著。（

）A．名譽(yù)和尊嚴(yán)B．養(yǎng)育后代C．幫助他人D．領(lǐng)略祖國的美好河山B2、當(dāng)國家需要與家庭需要同時(shí)擺在面前時(shí)，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（

）A．能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值B．在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心C．將個(gè)人追求建立在國家需要的基礎(chǔ)上D．為自己家庭更美好而付出C3.“一個(gè)人的名字，早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融進(jìn)強(qiáng)國的事業(yè)之中，也就足以自慰了。”國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者于敏說。他的話啟示我們（）（1）.生命的意義在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)（2）.生命的意義在于對社會(huì)的索取（3）.個(gè)人利益可有可無（4）.生命是短暫的，要在有限的時(shí)間里尋找生命的意義A（1）（4）

B（2）（3）

C（1）（3）D（3）（4）A4.（觀察與思考）張駿，一個(gè)敢于解悟生命、勤于解悟生命、善于解悟生命的畫家。他曾投筆從戎23載，這23年的軍旅生涯，有15個(gè)春秋是在世界屋脊西藏度過的。西藏那一方圣土，凈化了他的靈魂，升華了他的筆墨。張駿的人物畫，充滿著對人生價(jià)值、人生意義的思考。這種思考，表現(xiàn)在張駿的創(chuàng)作上。他在藝術(shù)中尋求到了人生的意義。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)張駿在藝術(shù)中尋求到了人生的意義，你認(rèn)為什么樣的人生才是有意義的人生？（三個(gè)方面）

(2)為“感受生命