人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)-06100以內(nèi)的加法和減法(一)-03兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)-課件01

整理和復(fù)習(xí)(1)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)＜＝＞＋×－÷123激趣導(dǎo)入兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)兩位數(shù)加一位數(shù)用連加解決問(wèn)題加法兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)用連減解決問(wèn)題減法兩位數(shù)減一位數(shù)不進(jìn)位加進(jìn)位加不退位減退位減先想一想本單元學(xué)過(guò)的知識(shí)，再一起整理吧！知識(shí)講解57+2= 57+20= 57+9=75+2= 75+20= 75+9=（1）哪些算式中的7和2可以直接相加？說(shuō)明理由。（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算57+9和75+9的。100以內(nèi)加、減法的口算知識(shí)講解100以內(nèi)加、減法的口算57+2=57+20=57+9=75+2=75+20=75+9=5977667795847272（1）哪些算式中的7和2可以直接相加？說(shuō)明理由。答：都在個(gè)位或都在十位可以直接相加。數(shù)位相同才能相加。都在個(gè)位都在十位知識(shí)講解57+2=57+20=57+9=75+2=75+20=75+9=597766779584（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算57+9和75+9的。57+9先算7+9=16再算50+16=6675+9先算75+5=80再算80+4=84=66=84知識(shí)講解57-2=57-20=57-9=75-2=75-20=75-9=5537487355667272（1）哪些算式中的7和2可以直接相減？說(shuō)明理由。數(shù)位相同才能相減都在個(gè)位或都在十位可以直接相減。知識(shí)講解57-2=57-20=57-9=75-2=75-20=75-9=553748735566（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算57-9和75-9的。計(jì)算57-9時(shí)，先用個(gè)位上的7與十位退1作17，17-9=8，十位退1后為4，40+8=48。計(jì)算75-9時(shí)，先用個(gè)位上的5與十位退1作15，15-9=6，十位退1后為6，6+60=66。6657-9-9-9-933-4-4-4-448393029252117知識(shí)講解口算36+20=5628-6=2297-60=3786-30=564+36=4062+10=7270-9=6125+8=33練習(xí)鞏固56-50=6（下）我跳了50下。我跳了56下。答：蘭蘭比小清多跳了6下。蘭蘭比小清多跳了幾下？練習(xí)鞏固圖書(shū)室一共有96本書(shū)，其中故事書(shū)有30本。上周一共借出4本書(shū)，圖書(shū)室還剩多少本書(shū)？96-4=92（本）多余的信息答：圖書(shū)室還剩92本書(shū)。練習(xí)鞏固知識(shí)總結(jié)100以內(nèi)加減法：在計(jì)算時(shí)，要注意相同數(shù)位相加減。課后作業(yè)課本第83頁(yè)第1、2、3題謝謝觀看人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)＜＝＞＋×－÷123以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無(wú)止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽(tīng)個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；