《視聽語言》課件-第17課 匹配

影視語言課程屬性：專業(yè)基礎(chǔ)課程，共36課時使用專業(yè)：攝影攝像藝術(shù)專業(yè)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、

藝術(shù)專業(yè)通識課程知其根“本”——視聽感知、語言本質(zhì)曉其“譯”法——翻譯劇本、轉(zhuǎn)化影像“鏡”中觀畫——搭建視窗、內(nèi)外相連獨(dú)具視“角”——橫看成嶺、側(cè)看成峰聚“睛”會神——一望無際、可見一斑“構(gòu)”建美感——元素搭配、巧妙布局氣“勢”磅礴——遠(yuǎn)取其勢、一覽無遺全“神”貫注——近取其神、明察秋毫目之所“及”——循序漸進(jìn)、由近及遠(yuǎn)“引”人矚目——回眸轉(zhuǎn)視、目不轉(zhuǎn)睛捕“光”捉影——光彩奪目、疏影婆娑“色”彩斑斕——黑白相間、五光十色“耳”聽八方——大音希聲、聲樂和諧有“聲”有色——耳聞目睹、耳聰目明一“線”之隔——左顧右盼、逾越有道“調(diào)”兵譴將——井然有序、謀劃全局一以“貫”之——行云流水、一氣呵成“合”而為一——相得益彰、前呼后應(yīng)時空流“轉(zhuǎn)”——移步換景、承前啟后應(yīng)“節(jié)”合拍——有板有眼、頓挫抑揚(yáng)匹配一以“貫”之——行云流水、一氣呵成課程導(dǎo)入觀察上面的兩個畫面，是否具有連貫性？課程導(dǎo)入兩個鏡頭通過一次剪輯在腦中形成連續(xù)的畫面01連貫性剪輯01連貫性剪輯連貫性剪輯影視創(chuàng)作中，鏡頭銜接和轉(zhuǎn)換的最基本要求就是要在轉(zhuǎn)換過程中使觀賞者的觀賞體驗自然流暢，注意力能從前一鏡頭自然地轉(zhuǎn)到后一鏡頭，也被稱為匹配剪輯（matchcut）。其本質(zhì)是指兩個不同的事件或概念之間的深層鏈接；其特征在于絕大部分的前后鏡頭中都存在至少一個相同元素；其目的在于保證觀眾看到一段連續(xù)動作時的思維不被打斷，保持流暢的視聽思維。按匹配類型分類景別匹配動作匹配方向匹配聲音匹配光影匹配色彩匹配01連貫性剪輯失敗的剪輯01連貫性剪輯優(yōu)秀的剪輯01連貫性剪輯按匹配類型分類動作匹配景別匹配方向匹配聲音匹配光影匹配色彩匹配02動作匹配02動作匹配觀察下列片段，找出剪輯點。02動作匹配動作匹配單一場景中的兩個連續(xù)鏡頭，其中的動作必須匹配，這是分鏡頭流暢的最基本要求。主要保證前后鏡頭中主體運(yùn)動連貫、協(xié)調(diào)。02動作匹配動作匹配制作步驟：11先以全景和特寫兩種景別分別拍攝完成動作，如圖2之后在動作過程中選擇一個剪輯點，如圖，兩個鏡頭中前者省去剪輯點的后半部、前者省去剪輯點的前半部，之后進(jìn)行拼接。202動作匹配動作匹配制作步驟：1203景別匹配03景別匹配留意下段視頻中的景別和構(gòu)圖推測判斷這兩人的關(guān)系是怎樣的？在這場對話中誰更占據(jù)主動權(quán)？景別級別差異03景別匹配中景全景近景近景近景特寫03景別匹配固定鏡頭（靜態(tài)人、物或?qū)υ掔R頭）之間的匹配應(yīng)該盡可能保持景別的一致性。如果對話中人物的景別忽大忽小，必然使觀眾產(chǎn)生心理和視覺邏輯上的混亂；有時為了強(qiáng)調(diào)人物對話中某個處于強(qiáng)勢狀態(tài)的角色，可以對其采用小景別拍攝，以突出壓迫性。固定鏡頭03景別匹配敘事性鏡頭中的人物處于運(yùn)動狀態(tài)中，需盡可能的變化匹配景別，避免前后鏡頭請別重復(fù)，導(dǎo)致單調(diào)乏味。運(yùn)動鏡頭03景別匹配同主體、同機(jī)位、同景別的鏡頭一般不能直接相接；匹配鏡頭銜接時，鏡頭與鏡頭之間的級別差異不要太大，一邊保持在兩個級差范圍之內(nèi)（全景——近景）。注意事項00作業(yè)思考題：讓·呂克·戈達(dá)爾是誰？他的作品有哪些？他對當(dāng)今影壇有著怎樣的影響或貢獻(xiàn)？在你喜歡的影片中分別尋找景別匹