中班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《花格子大象艾瑪》

中班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《花格子大象艾瑪》我設(shè)計(jì)這節(jié)中班語言活動(dòng)《花格子大象艾瑪》的初衷，是希望通過這個(gè)故事，讓孩子們理解接納自己和他人，以及勇于表達(dá)自己的情感。我選擇了這個(gè)故事，因?yàn)樗挥邢胂罅?，色彩鮮明，非常適合孩子們。同時(shí)，我也考慮到，這個(gè)故事可以引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎?，如何在與他人相處的過程中，找到自己的位置，并且自信地展示自己。教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中的情感。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)接納自己和他人，勇于表達(dá)自己。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中的情感。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)接納自己和他人，勇于表達(dá)自己。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.故事課件：《花格子大象艾瑪》2.彩色紙片、畫筆、畫紙等繪畫材料3.角色頭飾活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）我通過提問的方式，引導(dǎo)孩子們觀察課件中的大象艾瑪，讓孩子們注意到艾瑪?shù)耐饷蔡攸c(diǎn)，以及它與其他大象的不同。然后，我講述故事的開頭，引發(fā)孩子們的好奇心。二、故事講述與討論（10分鐘）我分段講述故事，每講述一段，就停下來與孩子們進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們觀察和思考故事中的情節(jié)，以及角色的情感變化。在講述過程中，我鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的感受，以及對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。三、繪畫活動(dòng)（10分鐘）我分發(fā)繪畫材料，引導(dǎo)孩子們根據(jù)故事中的情節(jié)，畫出自己心中的艾瑪。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們大膽地表達(dá)自己的想法，用色彩和畫面來展示艾瑪?shù)奶攸c(diǎn)。四、角色扮演（5分鐘）我分發(fā)角色頭飾，引導(dǎo)孩子們扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們大膽地表達(dá)自己的情感，以及與他人的互動(dòng)。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中的情感。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)接納自己和他人，勇于表達(dá)自己。課后反思及拓展延伸：課后，我反思這節(jié)課的實(shí)施過程，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诠适掠懻摵屠L畫活動(dòng)中，都能夠積極參與，表達(dá)自己的想法。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分孩子表現(xiàn)出害羞和緊張的情緒，這說明他們?cè)诮蛹{自己和他人，以及勇于表達(dá)自己方面，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。為了拓展延伸這個(gè)活動(dòng)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，繼續(xù)通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察、思考和表達(dá)，幫助他們建立自信，學(xué)會(huì)接納自己和他人。同時(shí)，我也計(jì)劃與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為他們的全面發(fā)展提供更多的支持和幫助。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這次中班語言活動(dòng)《花格子大象艾瑪》中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是值得我們重點(diǎn)關(guān)注和深入解析的。一、故事導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問技巧在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，引導(dǎo)孩子們觀察課件中的大象艾瑪，讓孩子們注意到艾瑪?shù)耐饷蔡攸c(diǎn)，以及它與其他大象的不同。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)孩子們的好奇心，讓他們對(duì)故事產(chǎn)生興趣。在提問時(shí)，我注意使用了開放性問題，讓孩子們有足夠的空間去表達(dá)自己的看法。例如，“你們覺得艾瑪為什么會(huì)有這樣的外表呢？”“如果是你，你會(huì)不會(huì)覺得與眾不同是一件好事？”這樣的問題，既引導(dǎo)孩子們觀察和思考，又讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的情感。二、故事講述與討論環(huán)節(jié)的互動(dòng)方式在故事講述與討論環(huán)節(jié)，我分段講述故事，每講述一段，就停下來與孩子們進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們觀察和思考故事中的情節(jié)，以及角色的情感變化。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我特別注重與孩子們的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解，分享自己的感受。例如，當(dāng)講述到艾瑪因?yàn)榕c眾不同而感到困擾時(shí)，我會(huì)問孩子們：“如果是你，你會(huì)怎么解決這個(gè)問題？”“你覺得艾瑪應(yīng)該怎么做？”這樣的互動(dòng)，讓孩子們?cè)谒伎紗栴}的同時(shí)，也能夠?qū)W會(huì)傾聽和尊重他人的意見。三、繪畫活動(dòng)環(huán)節(jié)的個(gè)性化表達(dá)在繪畫活動(dòng)環(huán)節(jié)，我分發(fā)繪畫材料，引導(dǎo)孩子們根據(jù)故事中的情節(jié)，畫出自己心中的艾瑪。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)孩子們的觀察能力和表達(dá)能力，同時(shí)讓他們有機(jī)會(huì)個(gè)性化地展示自己的想法。在繪畫過程中，我鼓勵(lì)孩子們大膽地表達(dá)自己的想法，用色彩和畫面來展示艾瑪?shù)奶攸c(diǎn)。我會(huì)告訴他們：“你們的畫是屬于自己的，你們的想法和表達(dá)是最珍貴的?！边@樣的鼓勵(lì)，讓孩子們更加自信地展示自己的作品。四、角色扮演環(huán)節(jié)的情感體驗(yàn)在角色扮演環(huán)節(jié)，我分發(fā)角色頭飾，引導(dǎo)孩子們扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓孩子們更深入地理解故事，體驗(yàn)角色的情感。在扮演過程中，我鼓勵(lì)孩子們大膽地