七年級(jí)下學(xué)期7月期末語文試題（PDF版含答案）-1

七年級(jí)下學(xué)期7月期末語文試題（PDF版含答案）2023一2024學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)

語文答案

一、積累與運(yùn)用(1~5題，每題2分，第6題6分，共16分)

1.(2分)D2.(2分)C3.(2分)B4.(2分)A5.(2分)C

6.(1)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；(2)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家；(3)山重水復(fù)疑無路，

柳暗花明又一村。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7~12題，共12分)

(一)學(xué)習(xí)與探究(4分)

7.(2分)(1)吉“象"如意(“酒”負(fù)盛名)（寫出一個(gè)運(yùn)用諧音的詞語、成語即可得分）

(2)違反公序良俗、背棄道德法則，同時(shí)會(huì)對(duì)公眾產(chǎn)生誤導(dǎo)。（該題考查學(xué)生信息提取能力，

言對(duì)即可得分)》

8.(2分)示例：壁上兩行文字，哪個(gè)漢書？（重點(diǎn)在《漢書》，對(duì)出且符合對(duì)聯(lián)要求可得滿

分)

(二)名著閱讀(4分)

9.(2分)(1)儒勒·凡爾納(2)海底的巖石、火山等地質(zhì)現(xiàn)象：海怪與章魚博斗，用一根

長矛刺穿了對(duì)方的腦袋...（細(xì)節(jié)或情節(jié)符合科學(xué)性即可得分）

10.(2分)《海底兩萬里》講尼摩船長一行人海里航行遇險(xiǎn)故事，從他們的脫險(xiǎn)經(jīng)歷，我明

白了“遇到因難，只有沉著冷靜，且勇敢面對(duì)，才能脫困"的道理。（主人公及內(nèi)容簡介得1

分，感悟得1分，感悟合理即可)

(三)書法臨寫與鑒賞(4分)

11.(2分)答案略。

12.(2分)B

三、閱讀(1325題，共32分)

(一)閱讀下面這首唐詩，完成13~14題。（4分)

13.(2分)D

14.(2分)“獨(dú)”都有“獨(dú)自"之意，該詩中“獨(dú)”寫出詩人懷才不遇后的悲憤和苦悶；而《竹

里館》中的“獨(dú)"是一種隱居世外的淡泊閑適心境。

(二)閱讀下面文言文，完成15~18題。(10分)

15.(2分)(1)和：混合(2)就：靠近(3)殊：根本(4)如：像

第1頁共2頁

16.(4分)(1)人們用膠泥雕刻的字印，像銅錢的邊緣一樣灣。

(2)它的雕刻和繪畫技術(shù)比較復(fù)雜，大體上像繆篆文字。

17.(2分)(1)排版之“活”(2)高效便利（第二空意思相近即可）

18.(2分)【甲】文中“瞬息可就"可以看出作者對(duì)活板以及畢昇的贊美和敬佩；【乙】從

“殊不然”可以看出作者對(duì)禮書所載內(nèi)容的質(zhì)疑和不屑。（結(jié)合文章內(nèi)容得1分，情感表述準(zhǔn)

確得1分)

(三)閱讀下面文章，完成19~21題。(7分)

19.(2分)①突顯出父親無知無識(shí)的性格特點(diǎn)；②為下文寫父親懂得擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗笞鲣亯|；③

和父親的責(zé)任感進(jìn)行對(duì)比，更好地揭示文章主旨。（任答兩點(diǎn)可得滿分）

20.(2分)景物描寫，描繪了一幅生機(jī)勃勃的圖景，更好地寫出父親在菜園里的成就，抒發(fā)

了作者對(duì)父親的敬佩之情。

21.(3分)示例：

標(biāo)題：動(dòng)奮的父親。

理由：文章第②段寫父親“在他的田地里握著鋤頭，低頭翻土，播種，澆灌”，這里運(yùn)用幾個(gè)

短句，寫出父親的勤勞，表達(dá)作者的對(duì)父親的贊美。（標(biāo)題得1分，結(jié)合文章分析得2分）

(四)閱讀下面文章，完成22~25題。(11分)

22.(2分)和下文寫蒲公英“被殲滅”的狀況形成對(duì)比，引人深思，更好地揭示文章道理。

23.(2分)(1)“不顧一切"運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出蒲公英“堅(jiān)強(qiáng)”的特點(diǎn)，寫

出作者對(duì)蒲公英的贊美，同時(shí)葉問后文寫蒲公英被“殲滅"做鋪墊。

(2分)(2)在學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，不能學(xué)習(xí)過度，也不能玩要過度，不然，就

會(huì)引起不必要的麻煩。（意思相近即可得滿分）

24.(2分)蒲公英生命力頑強(qiáng)，遇到困難不退縮：要求低，在什么土里都能存活；不怕踐踏，

它的花兒是一體的，它的花瓣兒不會(huì)脫落，更不會(huì)摧殘。（任答兩點(diǎn)即可得滿分）

25.(3分)本文通過蒲公英的遭遇，得出“做事要有度”的道理：而《紫藤蘿瀑布》則是通

過紫藤蘿的今昔對(duì)比，寫出生命的波折和永恒。

四、寫作（40分)

26.(40分)答案略

第2頁共2頁嵩明縣2023一2024學(xué)年下學(xué)期期末檢測(cè)

4.對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是()

A.成分殘缺

B.不合邏輯C.語義重復(fù)

D.搭配不當(dāng)

七年級(jí)語文試題卷

5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

為了讓西盟的佤族織錦在市場(chǎng)上“活"起來，李憲蘭到過很多地方學(xué)習(xí)取經(jīng)。這幾年，通過

(全卷四個(gè)大題，共26個(gè)小題，共8頁；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘)】

不斷嘗試，

①從而達(dá)到提高佤族織錦的使用價(jià)值和傳播維度的效率

注意事項(xiàng)：

②生產(chǎn)的佤族織錦在保留古老技藝的同時(shí)

1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷

③融入了更多顏色、技藝及創(chuàng)新理念

草稿紙上作答無效。

④讓佤族織錦被當(dāng)下消費(fèi)者所喜愛

2.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。

⑤推出一批更符合現(xiàn)代審美需求的產(chǎn)品

A.②⑤①3④

B.④52①③

C.②3⑤①④

D.④③⑤①②

一、積累與應(yīng)用(1一5題，每題2分，第6題6分，共16分)

6.名篇名句默寫（每空一分，共6分）

閱讀下面文字，按要求完成1一4題。

環(huán)境描寫既可以烘托人物形象，又可以傳遞情思?！赌咎m詩》以(1)“

“只要詩在，書在，長安就在！”電影《長安三萬里》__，詩人高適的話成為點(diǎn)睛之筆。

"寫出軍營寒苦生活，烘托木蘭的英勇形象；《泊秦淮》以(2)

在高適的心里，書成了凝(nig)望世界的窗口。如果說，墨水是一條長河，一路上溯，中華文

”繪制朦朧、凄迷景致，寫出詩人內(nèi)心的迷茫；

明就是一部可以閱讀的大書。書中的營養(yǎng)，哺(bǔ)育了一代又一代的中華兒女。

陸游則用(3)“

"(《游山西村》)描繪山西村的風(fēng)光

“耕讀傳家久，詩書繼世長。”從粗拙(zuō)的甲骨到娟秀的刻石，從呆板笨重的竹簡到

美景，同時(shí)暗含“遇到困難不放棄，堅(jiān)持前行就能看到希望"的人生哲理。

色彩斑斕的紙絹，從“紙壽千年，墨潤萬變”到電子圖書數(shù)字閱讀，千年文脈生生不息。在文字

二、綜合性學(xué)習(xí)(7~12題，共12分)

的碰撞聲里，找一個(gè)海市蜃樓般去處，捂暖潮濕的靈魂。

(一)學(xué)習(xí)與探究(4分)

由于紙張的珍貴和低下的識(shí)字率，使得古人讀書非常不易，而在信息爆炸的當(dāng)下，書本不再

初一(1)班開展“語文活動(dòng)月"為主題的班級(jí)活動(dòng)，以下是“諧音雙關(guān)”現(xiàn)象探究小組收集

奢侈，小到以圖畫為載體的繪本，以練字為目的的字帖(tě)，再到的經(jīng)典書目，讓寫

到的相關(guān)材料。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下面小題。

作和閱讀更多成為一件取悅自己的事情，閱讀的內(nèi)涵、外延和形式都發(fā)生了改變。

7.就諧音現(xiàn)象材料，小語和小文收集了如下材料并進(jìn)行對(duì)話，請(qǐng)你閱讀材料，補(bǔ)全對(duì)話。(2分)

數(shù)字化時(shí)代，閱讀對(duì)象不僅是印刷品，更是融文本、視頻、音頻等多種形態(tài)的信息集合。但

材料一：諧音雙關(guān)是漢語的一種修辭手法，如“萬‘柿’如意"形成諧音雙關(guān)，“柿”是諧音

是，無論閱讀形式如何更迭、閱讀時(shí)空怎樣變幻，“開卷有益"的理念永遠(yuǎn)不會(huì)被取諦。

字，意思為“事”。諧音雙關(guān)能讓人們產(chǎn)生語音聯(lián)想和與此相關(guān)的語義聯(lián)想，激發(fā)跳躍性思維。

最美人間四月天，正是讀書好時(shí)節(jié)。在群鳥嬰鳴、芳菲點(diǎn)綴的春日里，第29個(gè)“世界讀書日"

材料二：從語言文字規(guī)范的角度來看，明顯違反公序良俗、背棄道德法測(cè)的諧音字要杜絕使

_________________。閱讀好書，讓人思接千里、心游萬徹；浸潤書香，有益于陶冶情操、開闊眼界。

用；教育教學(xué)過程中使用諧音字會(huì)給尚未具備獨(dú)立辨別能力的孩子帶來學(xué)習(xí)困擾，影響孩子的規(guī)

1.文中注音不正確的一項(xiàng)是()

范書寫：公共場(chǎng)合宣傳廣告中過多使用諧音字會(huì)對(duì)公眾產(chǎn)生誤導(dǎo)。

A.凝（ning)B.哺(bǔ)

C.拙（zhuo)

D.帖(tiě)

小語：諧音雙關(guān)現(xiàn)象真的很有趣，能更好地傳情達(dá)意。比如材料一中的“萬柿如意”，再比如：

2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

(1)

A.色彩斑斕

B.海市蜃樓

C.取諦

D.點(diǎn)綴

小文：是的。但現(xiàn)在社會(huì)上有些飯店就用“諧音雙關(guān)"的招牌來做噱頭，比如“飯醉團(tuán)伙”，我是

3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

不贊同這樣使用的，因?yàn)椋?)

A.結(jié)尾重復(fù)繁雜不約而同B.結(jié)尾反復(fù)紛繁

如約而至

8.諧音雙關(guān)，還大量使用在