河南省新鄉(xiāng)市張堤中學(xué)高二語文聯(lián)考試題含解析

河南省新鄉(xiāng)市張堤中學(xué)高二語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的小說，完成21-25題。愛的犧牲歐?亨利（1）當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的。（2）喬?拉雷畢渾身散發(fā)著繪畫藝術(shù)的天才。德麗雅把六音階之類的玩意兒搞得出色。（3）喬和德麗雅一見傾心，短期內(nèi)就結(jié)了婚——當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的。（4）拉雷畢夫婦租了一間公寓。那是一個寂靜的地方——單調(diào)得像是鋼琴鍵盤左端的Ａ高半音?？墒撬麄兒苄腋?，因為他們有了各自的藝術(shù)，又有了對方。家庭只要幸福，房間小又何妨？如果可能的話，讓四堵墻壁擠攏來，你和你的德麗雅仍舊在里面；可是假若家庭不幸福，隨它怎么寬敞——你從金門進(jìn)去，把帽子掛在哈得拉斯，把披肩掛在合恩角，然后穿過拉布拉多出去，到頭還是枉然。（5）可是沒多久，藝術(shù)動搖了。應(yīng)該付給馬杰斯脫和羅森斯托克兩位先生的學(xué)費(fèi)也沒著落了。當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的。于是，德麗雅說，她得教授音樂，以免斷炊。

（6）她在外面奔走了兩三天，兜攬學(xué)生。一天晚上，她興高采烈地回家來。（7）“喬，”她快活地說，“我有一個學(xué)生啦。每課五塊錢！等我再找到兩三個學(xué)生，我又可以去學(xué)習(xí)了。別皺眉頭啦，親愛的。”（8）“你倒不錯，德麗，”喬說，“可是我怎么辦呢？你認(rèn)為我能讓你忙著掙錢，我自己卻在藝術(shù)的領(lǐng)域里追逐嗎？”（9）德麗雅走過來，勾住他的脖子?！皢蹋阏嫔?。你一定得堅持學(xué)習(xí)。我并不是放棄了音樂去干別的事情。我一面教授，一面也能學(xué)一些。我永遠(yuǎn)跟我的音樂在一起。你絕不要打算脫離馬杰斯脫先生?！保?0）“好吧，”喬說，“可是我不愿意讓你去教課，那不是藝術(shù)?！保?1）“當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的?！钡蔓愌耪f。（12）“我在公園里畫的那張素描，馬杰斯脫說上面的天空很好?！眴陶f，“丁克爾答應(yīng)我在他的櫥窗里掛上兩張。如果碰上一個有錢的傻瓜，可能賣掉一張。”（13）“我相信一定賣得掉的，”德麗雅親切地說。（14）周末，愉快自豪、可是疲憊不堪的德麗雅，得意揚(yáng)揚(yáng)地掏出三張五塊錢的鈔票，扔在桌子上。接著，喬帶著基度山伯爵的神氣，掏出一張十元、一張五元、一張兩元和一張一元的鈔票，把它們放在德麗雅掙來的錢旁邊。（15）“那幅方尖碑的水彩畫賣給了一個從庇奧利亞來的人。”他鄭重其事地宣布說。（16）“你堅持下去，真使我高興，”德麗雅熱切地說，“你一定會成功的，親愛的。三十三塊錢！今晚我們買牡蠣吃?！保?7）下一個星期六的晚上，喬先回家。他把他的十八塊錢攤在桌子上，然后把手上許多似乎是黑色顏料的東西洗掉。半個鐘頭以后，德麗雅來了，她的右手用繃帶包成一團(tuán)。（18）“這是怎么搞的？”喬問道。德麗雅笑了，可是笑得并不十分快活。（19）“克蕾門蒂娜，”她解釋說，“上了課之后一定要吃奶酪面包。她澆奶酪的時候潑翻了許多，滾燙的，濺在手腕上?！保?0）喬輕輕地握住那只手，扯扯繃帶下面的幾根白線，問道：“這兩個星期來，你到底在干什么，德麗？”（21）她帶著充滿了愛情和固執(zhí)的眼色熬了一兩分鐘；但終于垂下頭，一邊哭，一邊說出實話來了。（22）“我找不到學(xué)生，”她供認(rèn)說，“我又不忍眼看你放棄你的課程，所以找了一個燙襯衣的活兒。今天下午，那家洗衣作坊的熱熨斗燙了我的手。你不會生我的氣吧，喬？如果我不去做工，你也許不可能把你的畫賣給那個庇奧利亞來的人?！保?3）“他不是從庇奧利亞來的?！眴搪掏痰卣f，“今天下午，我把機(jī)器間的油和廢紗頭送給樓上一個給熨斗燙了手的姑娘。兩星期來，我就在那家洗衣作坊的爐子房燒火?！保?4）“那你并沒有……”（25）“我的庇奧利亞來的主顧，”喬說，“和你的克蕾門蒂娜都是同一藝術(shù)的產(chǎn)物——只是你不會管那門藝術(shù)叫做繪畫或音樂罷了?！保?6）他們兩個都笑了，喬開口說：“當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時，就覺得沒有什么犧牲是——”可是德麗雅用手掩住了他的嘴。“別說下去啦，”她說，“只消說‘當(dāng)你愛的時候’?！?/p>

（有刪節(jié)）21．請理解小說第（25）段中加點詞語“同一藝術(shù)”在文中的含意。（2分）22．小說圍繞“愛的犧牲”展開，請分條簡要梳理小說的情節(jié)。（4分）23．小說中劃線的“當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的”這句話，在全篇結(jié)構(gòu)上有何作用。（5分）24．歐?亨利的小說擅長以輕松、幽默的語言來講述沉甸甸的故事，以達(dá)到“含淚的微笑”的表達(dá)效果。請以小說第（14）段為例，簡要賞析這一語言特色。（3分）25．小說題目為“愛的犧牲”，有評論者認(rèn)為該改為“藝術(shù)的犧牲”，你同意哪種意見？請聯(lián)系小說的主題、情節(jié)以及人物關(guān)系，舉例予以探討。（5分）參考答案：21.“同一藝術(shù)”指：(1)夫妻彼此的設(shè)計巧妙的善意謊言；（2）夫妻彼此詩意深摯的愛情。22.（1）一對熱愛藝術(shù)的年輕人一見鐘情，結(jié)為夫妻；（2）夫妻生活拮據(jù)，追求藝術(shù)；（3）夫妻陷入貧困，善意撒謊，成全對方；（4）夫妻知道真相，愛得更深。23.（1）首尾呼應(yīng)，完成小說由為愛藝術(shù)而犧牲到為愛而犧牲藝術(shù)的故事演繹；（2）文首確定一個話題、意旨后展開故事，設(shè)置懸念，為后文張本；（3）反復(fù)出現(xiàn)，成為串聯(lián)并推動情節(jié)發(fā)展的線索。24.第（4）段，以幽默的夸張筆調(diào)強(qiáng)調(diào)了家庭需要的是幸福，而非寬大豪宅。第（14）段以細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)夫妻二人為成全對方而撒謊的情景，明明是艱辛掙錢，卻做出頗有成就的樣子，一面是生活的苦澀，一面是成全了愛人的甜蜜。25.（1）同意以”愛的犧牲”為題。因為本文講述的是一個在艱辛生活里彼此成全對方的愛情故事，以此為題，更直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了小說的主題是愛的成全與犧牲而非追求藝術(shù)；從第（4）段看，小說著重表現(xiàn)的是愛使家庭幸福這一主題；結(jié)尾說“只消說“當(dāng)你愛的時候”也強(qiáng)調(diào)了愛才是小說要傳達(dá)的主題。（2）同意以“藝術(shù)的犧牲”為題。小說的情節(jié)是圍繞夫妻為成全對方藝術(shù)追求而犧牲自己摯愛的藝術(shù)展開的，以此為題，可以更好理解小說情節(jié)；小說中夫妻善意的謊言做得很巧妙，這種出于愛的謊言是有藝術(shù)性的；以此為題，顯得含蓄，表明愛即是最好的藝術(shù)，使讀者更有閱讀期待感。2.閱讀下文，完成16-19題。木

笛南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。應(yīng)試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)①的朋友長期指揮倫敦愛樂樂團(tuán)?？荚嚪殖踉?、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二取一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室進(jìn)行?！澳镜?。有請朱丹先生。”聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，助手謙恭地拿過卡片，把它遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：（1）．貝多芬的《歡樂頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》?？催^卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請原諒，能更換一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么？”朱丹答：“因為今天我不能演奏歡樂曲?！贝髱焼枺骸盀槭裁矗俊敝斓ふf：“因為今天是12月13日……南京大屠殺紀(jì)念日?！本镁茫镁?，一片沉寂。大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”朱丹答：“沒有忘記?！贝髱熣f：“你是一個很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?！敝斓ふf：“請原諒——”沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！甭牭竭@句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。朱丹披著雪花不知不覺走到鼓樓廣場，穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他們高矮不一，衣著不一，明顯是自發(fā)聚集起來的。他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌著紅寶石般的淚。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了。”朱丹問：“為什么？”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！闭f完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

【注】卡拉揚(yáng)：奧地利著名音樂指揮家。

16．對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項是（

）（

）(2分)A．小說以木笛作為全文的線索結(jié)構(gòu)全篇。選材獨特，結(jié)構(gòu)安排也有新意，可謂匠心獨運(yùn)。B．文章中畫線句寫朱丹“一身黑色云錦衣衫”，運(yùn)用外貌描寫，暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念，“小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛”運(yùn)用動作描寫，表現(xiàn)朱丹當(dāng)時參加決賽時的緊張心理。C．小說中“孩子方陣”的自發(fā)出現(xiàn)，表現(xiàn)了像朱丹一樣具有民族精神的人并不是少數(shù)，這樣就使朱丹的舉動更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。D．開始時大師覺得朱丹要求換曲子是對自己的不敬，但紀(jì)念碑前的演奏，讓大師發(fā)現(xiàn)這是一位很難得的青年，有出色的音樂才華，所以錄取了他。E．這篇小說在藝術(shù)技巧方面很有特點：情節(jié)曲折生動，結(jié)局既在意料之外又在情理之中；細(xì)節(jié)描寫生動細(xì)致。17．文章中對“雪”的描寫有什么作用？（4分）

。

18．小說中的朱丹具有什么樣的特點？請簡要分析。(4分)

。

19．探究“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神”這句話在文中的作用。結(jié)合小說的主題說說你從中獲得的啟示。(4分)

參考答案：16.BD（B這道題考查細(xì)節(jié)描寫的作用：文中寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，說明他對木笛的珍愛，而木笛是一種中國民族樂器，其意圖顯而易見，表現(xiàn)朱丹對民族音樂的摯愛。D考查情節(jié)及主題：大師最后錄取朱丹是因為認(rèn)識到他既有出色的音樂才華，更有崇高的民族精神，因而能夠理解他，接受他。）17.①點明了故事發(fā)生的時令，渲染了一種肅穆，悲壯的氣氛。②推動情節(jié)的發(fā)展。為刻畫人物（少年兒童、朱丹）作鋪墊，打基礎(chǔ)。③表現(xiàn)人物性格。烘托主人公朱丹純潔高尚的民族情感和民族精神，凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無暇。（從渲染氛圍、推動情節(jié)、烘托人物三方面分析即可。答出1點2分，任意答出其中兩點即給4分）命題指向：小說的自然環(huán)境描寫的作用，緊扣教材必修三中《祝?！分腥窝┚暗拿鑼?。18.朱丹是一位具有出色音樂才華，而又有崇高民族精神的人。首先他具有出色的音樂才華，這主要表現(xiàn)在：①是兩位參加決賽的選手之一；②從紀(jì)念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華，大師的高度稱贊和最終被音樂學(xué)院錄取也證明這一點。（答出具有音樂才華并分析2分）同時他具有崇高的民族精神，這主要表現(xiàn)在：①寧可落選也不愿吹奏歡樂曲，②到南京大屠殺紀(jì)念碑前憑吊死難同胞，并吹奏起悲壯的木笛。（答出具有崇高的民族精神并分析2分）命題指向：小說的人物形象的鑒賞。緊扣教材必修三小說單元，分析人物形象。19.作用：①這句話交代了朱丹被錄取的根本原因。（1分）②指出了朱丹的人格魅力之所在，豐富、深化人物形象。（1分）③揭示文章中心，深化文章主題。（1分）（從對情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主題表達(dá)三方面分析即可。）啟示：才華橫溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作為一名中學(xué)生，要不忘民族的恥辱，努力學(xué)習(xí)，使自己成為知識豐富、能力突出的有用之才，成為時時維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)的衛(wèi)士。（扣住民族精神、國家尊嚴(yán)回答，言之成理即可，1分）命題指向：結(jié)合小說鑒賞中作用類題型，探究類題型。將人物形象，情節(jié)與主題聯(lián)系起來的關(guān)鍵句的作用，同時探究其帶來的啟發(fā)。緊扣教材必修三小說單元內(nèi)容。3.閱讀下面的文字，完成下列題。

情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，長期以來，各個領(lǐng)域的學(xué)者從自己的學(xué)科出發(fā)，對此現(xiàn)象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決?，F(xiàn)在生物學(xué)家也開始涉足這個問題，并從生物學(xué)的角度加以探討，他們的見解讓人耳目一新。

我們經(jīng)常說人的情緒多變，其實我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內(nèi)，存在著多種調(diào)控我們情緒的化學(xué)物質(zhì)，我們的喜怒哀樂受到它們的控制。比如說，有時候我們會莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做“梅拉多寧”的激素在作怪；如果這種激素分泌過多，會導(dǎo)致心情煩躁、沮喪等。據(jù)研究，梅拉多寧也是導(dǎo)致一種叫“冬季抑郁癥”疾病的元兇。得這種病的人，在冬季，尤其是陰霾、缺少陽光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為。為什么生活中有些人那么快樂，令人羨慕？這又涉及到一種叫“多巴胺”的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時候，大腦內(nèi)部就會產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感。

現(xiàn)代生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大量的細(xì)菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半數(shù)的中性菌，對我們既無害也無益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌；約有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽門桿菌等；還有約30%是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對有害菌我們也不必?fù)?dān)心，因為它們的活動嚴(yán)格受到有益菌和中性菌的管制。

別小看這些寄生在腸道內(nèi)的小小細(xì)菌，它們對改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面，這些細(xì)菌影響人體的營養(yǎng)代謝，如果消化不良，會引起情緒異常；另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細(xì)菌會制造出硫化氫、氨等氣體來毒害我們的神經(jīng)，從而導(dǎo)致我們情緒異常，甚至做出極端行為?？茖W(xué)家做過這樣一個實驗：當(dāng)給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌時，豬不僅長得快，而且爭食咬斗現(xiàn)象明顯減少。這是因為豬的腸道內(nèi)有益菌受到強(qiáng)化之后，對豬的神經(jīng)有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生長大幅度下降，于是改善了豬的行為。

近年來，人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐年升高，從腸道內(nèi)細(xì)菌的生存環(huán)境來看，導(dǎo)致這一現(xiàn)象主要有兩個原因，一是農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的濫用。這些藥物或化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入人體會大量殺死腸道細(xì)菌，導(dǎo)致人的代謝紊亂和消化不良，從而引發(fā)情緒異常和精神疾病。二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過量高蛋白在人體內(nèi)缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會在雜菌的分解下產(chǎn)生大量的硫化氫、氨等對神經(jīng)有毒害作用的物質(zhì)。這些物質(zhì)會破壞人體中起抑制沖動作用的五羥色胺的合成，導(dǎo)致人的情緒異常，產(chǎn)生過激行為。

（摘編自《科技文摘報》）（1）下列關(guān)于情緒異常及其研究狀況的表述，不符合原文意思的一項是A．所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發(fā)怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的正常狀態(tài)，不屬于情緒異常。B．人的情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，此前各個領(lǐng)域的學(xué)者雖然從不同的學(xué)科出發(fā)，提出了各種解釋，但是始終未能解決問題。C．與其他領(lǐng)域?qū)W者的研究不同，現(xiàn)在生物學(xué)家們另辟途徑，從生物學(xué)的角度來研究，從而解決了情緒異常的防治問題。D．科學(xué)研究已經(jīng)表明，人體內(nèi)的一些化學(xué)物質(zhì)會影響人們的喜怒哀樂，所以許多時候人們并非自己情緒的真正掌控者。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．人們有時候出現(xiàn)煩躁、沮喪等情緒，其原因是體內(nèi)的激素梅拉多寧的分泌超過了正常的水平。這種情況更嚴(yán)重的例子就是冬季抑郁癥。B．正常情況下，人體腸道內(nèi)的有益菌和中性菌會有效管制有害菌的活動，當(dāng)有益菌和中性菌的數(shù)量大量減少時，這種管制就會消弱。C．如果給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌，豬腸道內(nèi)有益菌的數(shù)量大幅度增加，那么硫化氫和氨等有害氣體的生成就會大量減少。D．殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細(xì)菌，高蛋白物質(zhì)就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)，導(dǎo)致人的情緒正常。（3）下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項是A．只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺的量超過一般水平，神經(jīng)興奮在神經(jīng)元中才能得到有效的傳導(dǎo)，人的大腦才能產(chǎn)生化學(xué)變化，從而獲得快感。B．即使人們不食用含有農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的食物，而食用純“綠色”食品，我們體內(nèi)的腸道細(xì)菌也可能會導(dǎo)致情緒異常。C．腸道內(nèi)的雜菌會分解高蛋白物質(zhì)，產(chǎn)生硫化氫、氨等毒害神經(jīng)的氣體，這就是說，可以通過殺滅這些雜菌來預(yù)防或治療情緒異常。D．近年來，某些人行為失控的現(xiàn)象屢有發(fā)生，看來控制農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素的使用也應(yīng)該是解決此類現(xiàn)象的有效措施之一。參考答案：答案：（1）C（2）D（3）A【考點】一般實用類閱讀。【分析】解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句。聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質(zhì)。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)。尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解。聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。【解答】（1）C、的內(nèi)容在文章第一段中有“長期以來，各個領(lǐng)域的學(xué)者從自己的學(xué)科出發(fā)，對此現(xiàn)象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決。”未句有“他們的見解讓人耳目一新”，并不是說已能解決。故選C．（2）D、前后兩個分句分別是兩個不同的原因，兩個原因沒有關(guān)聯(lián)。文章中最后一段有這樣的解釋：“由于攝入的過量高蛋白在人體內(nèi)缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會在雜菌的分解下產(chǎn)生大量的硫化氫、氨等對神經(jīng)有毒害作用的物質(zhì)。這些物質(zhì)會…?！庇纱藘?nèi)容，也可知道該項是錯誤的。故選D．（3）A、在文章第二段中有這樣的語句：“多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時候，大腦內(nèi)部就會產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感”對照A項內(nèi)容就可以知道人家并沒有提到“只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺的量超過一般水平”。因此“人的大腦才能產(chǎn)生化學(xué)變化，從而獲得快感”是錯誤的。故選A．二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成下面小題。王商字子威，涿郡蠡吾人也。少為太子中庶子，以肅敬敦厚稱。父薨，商嗣為侯，推財以分異母諸弟，身無所受，居喪哀戚。大臣薦商行可以勵群臣，義足以厚風(fēng)俗，宜備近臣。由是擢為諸曹、侍中、中郎將。元帝崩，成帝即位，甚敬重商，徙為左將軍。而帝元舅大司馬大將軍王鳳專權(quán)，行多驕僭。商論議不能平鳳，鳳知之，亦疏商。建始三年秋，京師民無故相驚，言大水至，百姓奔走相踩躪、老弱號呼，長安中大亂。天子親御前殿，召公卿議。大將軍鳳以為太后與上及后宮可御船，令吏民上長安城以避水。群臣皆從鳳議。左將軍商獨曰：“自古無道之國，水猶不冒城郭。今政治和平，國無兵革，上下相安，何因當(dāng)有大水一日暴至？此必訛言也，不宜令上城，重驚百姓?！鄙夏酥?。有頃，長安中稍定，問之，果訛言。上于是美商之固守，數(shù)稱其議。而鳳大慚，自恨失言。初，大將軍鳳連昏楊彤為瑯邪太守，其郡有災(zāi)害十四，已上。商部屬按問，鳳以曉商曰：“災(zāi)異天事，非人力所為。肜素善吏，宜以為后。”商不聽，竟奏免彤，奏果寢格，鳳竟以是怨商，陰求其短，使人上書言商閨門內(nèi)事。天子以為暗昧之過不足以傷大臣鳳固爭下其事司隸。于是左將軍史丹等奏：“商位三公，爵列侯，親受詔策為天下師，不遵法度以翼國家，而執(zhí)左道以亂政，為臣不忠，罔上不道，臣請詔謁者召商詣若盧詔獄。”上素重商，知匡言多險，制曰勿治。鳳固爭之，于是制詔御史：“蓋丞相以德輔翼國家，典領(lǐng)百寮，協(xié)和萬國，為職任莫重焉。今樂昌侯商位丞相，出入五年，未聞忠言嘉謀，而有不忠執(zhí)左道之辜。今或言商不以自悔而反怨懟，眹甚傷之。惟商與先帝有外親，未忍致于理。其赦商罪。使者收丞相印綬?！鄙堂庀嗳?，發(fā)病嘔血薨，謚曰戾侯。（節(jié)選自《漢書》）【注】①連昏：昏同婚，姻親。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.天子以為/暗昧之過不足/以傷大臣鳳/固爭下其事司隸。B.天子以為暗昧之過/不足以傷/大臣鳳固爭/下其事司隸。C.天子以為暗昧之過/不足以傷大臣/鳳固爭/下其事司隸。D.天子以為/暗昧之過不足以傷/大臣鳳固爭/下其事司隸。11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.薨：我國古代等級制度，不同地位的人的死有不同的稱謂，天子死日“崩”，諸侯死日“卒”，大夫死日“薨”，士死日“不祿”，庶人死才稱“死”。下文漢元帝劉爽死用“崩”。B.郡：古代行政區(qū)域，始見于戰(zhàn)國時期，秦漢沿用。賈誼《過泰論》有“南取百越之地，以為桂林、象郡”。隋朝廢郡制，以縣直隸于州。C.三公：中國古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱，其職責(zé)是輔佐天子，治理國家。三公歷朝說法各異。西漢以丞相、大司馬、御史大夫為三公。東漢又以太尉、司徒、司空為三公。D.謚：謚號是一般指古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為頒賜的一種稱號，帶有評定性質(zhì)。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.王商肅敬敦厚。他在年輕時就有很好的名聲，而且把父親的遺產(chǎn)全部分給同父異母的弟弟，得到了大臣的欣賞。B.王商明辨是非。建始三年秋天，京城傳言洪水將至，老百姓極度驚慌，王鳳推波助瀾，唯獨王商認(rèn)為這是謠言，后經(jīng)查證，果如其言。C.王商不畏權(quán)貴?，樞疤貤钔?，因郡中多發(fā)災(zāi)害，受到王商的查問，雖然王鳳為他說情，王商還是請求罷免楊彤，并因此招來王鳳的怨恨。D.王商忠而被謗。在左將軍楊彤、王鳳等人的堅持彈劾下，皇帝下詔說王商不能盡忠，雖然赦免了他的罪過，但還是免去了他的丞相之職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）大臣薦商行可以勵群臣，義足以厚風(fēng)俗，宜備近臣。（2）丞相以德輔翼國家，典領(lǐng)百寮，協(xié)和萬國，為職任莫重焉。參考答案：10.C

11.A

12.D

13.（1）大臣推薦王商，（認(rèn)為他》品行可以勉勵群臣，仁義足以使風(fēng)俗淳厚，適宜做備用近臣。（2）丞相用道德輔助國家，主管百官，協(xié)調(diào)諸侯各國，作為職責(zé)沒有比這更重的了。10.試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結(jié)合對文句的理解，同時也要注意文句中的標(biāo)志性的詞語，本題中標(biāo)志性的詞語有“不足”“鳳”“下”。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：本題考查文學(xué)常識和文化常識。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A.諸侯死日“薨”，大夫死日“卒”。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進(jìn)行比較分析。D.王商忠而被謗。在左將軍楊彤、王鳳等人的堅持彈劾下，皇帝下詔說王商不能盡忠，雖然赦免了他的罪過，但還是免去了他的丞相之職。楊彤應(yīng)為史丹。屬于事件的張冠李戴。13.試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）關(guān)鍵詞“勵”勉勵、“厚”淳厚、“備”備用。（2）關(guān)鍵詞：“輔翼”輔助“典領(lǐng)”主管“萬國”各國。參考譯文：王商字子威，是涿郡蠡吾人。（王商）年輕時任太子中庶子，以嚴(yán)肅恭敬性格忠厚知名。父親死后，王商繼承父親的封爵為樂昌侯，他推讓財產(chǎn)，將財產(chǎn)分給諸位異母弟弟，自己什么也沒留下，在喪期之中悲傷哀痛。于是大臣推薦說王商品行可以勉勵群臣，仁義足以使風(fēng)俗淳厚，適宜為備用近臣。由此被擢升為諸曹、侍中、中郎將。元帝去世后，成帝即位，很敬重王商，改任左將軍。而成帝長舅大司馬大將軍王鳳獨攬大權(quán)，行為驕橫跋扈超越本份。王商議論朝臣時對王鳳有不平之語，王鳳知道了這件事，就疏遠(yuǎn)了王商。建始三年的秋天，京都百姓無緣無故驚慌起來，傳言洪水將至，百姓奔走，相互踐踏，老弱號呼，長安城中大亂?；实塾H自駕臨前殿，召集公卿大臣商議這件事。大將軍王鳳認(rèn)為太后和皇上以及后宮嬪妃可以坐船，讓官吏百姓登上長安城墻躲避洪水。群臣都聽從王鳳的主張。惟獨左將軍王商說：“自古以來，沒有德政的國家，洪水尚且不曾淹沒城池?，F(xiàn)在政事安定，國家沒有戰(zhàn)爭，君臣上下安定，為什么會有洪水一日之中突然出現(xiàn)?這一定是謠言，不應(yīng)該讓百姓登上城墻，使百姓更加驚慌?！被噬弦虼俗髁T。不久，長安城中逐漸安定下來，經(jīng)查證，果然是謠言。皇上于是大為贊美王商的堅持留守，屢次稱贊他的主張。而王鳳大為慚愧，自悔出言失當(dāng)。當(dāng)初，大將軍王鳳的姻親楊肜任瑯邪太守，他的屬郡有十分之四的地方發(fā)生了災(zāi)害，已經(jīng)上報皇帝。王商親自按順次安排審查訊問，王鳳就告知王商說：“災(zāi)害怪異是上天的事情，不是人的力量所能做到的。楊肜一向是個好官，應(yīng)該從輕發(fā)落?！蓖跎滩宦?，上奏請求罷免楊肜，奏書果然被扣住不發(fā)，王鳳竟然因此越發(fā)怨恨王商，私下搜求王商的短處，派人獻(xiàn)上奏書揭發(fā)王商的家庭隱私?；实壅J(rèn)為這是不必告人的隱私，不足以中傷大臣，王鳳固執(zhí)地爭辯，就把這件事交給司隸處理。此時，左將軍史丹等上奏：“王商位居三公，爵封列侯，親受詔書為天下師，不遵守法度來輔佐國家，卻執(zhí)不正之道來擾亂國政，作為臣子是不忠心的，欺騙皇上是不符道義的，臣請詔謁者召王商到若盧獄。”皇上一向看重王商，命令說：“不治他罪。”王鳳固執(zhí)地爭論，于是皇上才制詔給御史說：“丞相用道德輔助國家，主管百官，協(xié)調(diào)諸侯各國，作為職責(zé)沒有比這更重的了。今樂昌侯作為丞相，入職五年，沒有聽到忠言佳謀，卻有不忠執(zhí)不正之道的罪過。今有人說王商不知自悔反而不滿怨恨，我很傷痛。念及王商與先帝有外戚的親屬關(guān)系，不忍心把他送到法官那里去。赦免王商的罪過。使者沒收他的丞相印信?！蓖跎瘫涣T免丞相三天之后，疾病發(fā)作吐血而死，被謐為“戾侯”。5.閱讀下面一段文言文，完成10－14題。（22分）扁鵲過虢。虢太子死，扁鵲至虢宮門下，問中庶子喜方者曰：“太子何病，國中治穰過于眾事?”中庶子曰：“太子病血氣不時，交錯而不得泄，暴發(fā)于外，則為中害。精神不能止邪氣，邪氣畜積而不得泄，是以陽緩而陰急，故暴蹶而死。”扁鵲曰：“其死何如時?”曰：“雞鳴至今?！?/p>

曰：“收乎?”曰：“未也，其死未能半日也?！薄把猿箭R勃海秦越人也。聞太子不幸而死，臣能生之。”中庶子曰：“先生得無誕之乎?何以言太子可生也？”扁鵲仰天嘆曰：“越人之為方也，不待切脈、望色、聽聲、寫形。言病之所在，聞病之陽，論得其陰；聞病之陰，論得其陽。病應(yīng)見于大表，不出千里。決者至眾，不可曲止也。子以吾言為不誠，試入診太子，當(dāng)聞其耳鳴而鼻張，循其兩股以至于陰，當(dāng)尚溫也?！敝惺幽艘员怡o言入報虢君。虢君聞之，大驚，出見扁鵲于中闕，曰：“竊聞高義之日久矣,

然未嘗得拜謁于前也。先生過小國，幸而舉之，偏國寡臣幸甚!”扁鵲曰：“蘋太子病，所謂尸厥者也。太子未死也。”扁鵲乃使弟子子陽厲針砥石，以取外三陽五會。有間，太子蘇。乃使子豹為五分之熨，以八減之齊和煮之，以更熨兩脅下。太子起坐。更適陰陽，但服湯；旬而復(fù)故。故天下盡以扁鵲能生死人。扁鵲曰：“越人非能生死人也，此自當(dāng)生者，越人能使之起耳。”

(節(jié)選自《史記·扁鵲倉公列傳》)10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A．暴發(fā)于外，則為中害

暴：突然。B．病應(yīng)見于大表

見：體現(xiàn)，反映C．扁鵲乃使弟子子陽厲針砥石

厲：厲害。D．以更熨兩脅下

更：交替，輪番。11．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（

）

A．當(dāng)聞其耳鳴而鼻張

蟹六跪而二螯B．中庶子乃以扁鵲言人報虢君

且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可C．若太子病，所謂尸厥者也若無興德之言，則責(zé)攸之、棉、允等之慢D．乃使子豹為五分之熨侯生視公子色終不變，乃謝客就車12．下列句子分別編為四組，全都屬于表現(xiàn)扁鵲醫(yī)術(shù)高明的一組是

（

）①邪氣畜積而不得泄。

②聞太子不幸而死，臣能生之。

③聞病之陰，論得其陽。④先生過小國，幸而舉之。

⑤有間，太子蘇。

⑥但服湯二旬而復(fù)故。A．①②⑥

B．②③④

C．①④⑤

D.③⑤⑥13．下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．扁鵲看到虢國都城里忙于舉辦祈禱求神的活動，所以到宮廷門前向中庶子打聽太子得了什么病。B．扁鵲自告奮勇要救活暴病而死的虢太子，別人不相信，扁鵲進(jìn)去診視，虢太子耳鳴鼻

張，身體還沒變冷。C．扁鵲指出太子只是昏迷而已，他用了針、熨和服藥等一系列方法進(jìn)行醫(yī)治，使虢太子蘇醒過來，身體也逐漸復(fù)原。D．扁鵲十分實事求是，認(rèn)為太子本身就有活過來的生機(jī)，他不過促使他恢復(fù)健康罷了。14．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）(1)

先生得無誕之乎?何以言太子可生也?

____________________________________________________________________

(2)

竊聞高義之日久矣，然未嘗得拜謁于前也。____________________________________________________________________

(3)

故天下盡以扁鵲能生死人____________________________________________________________________參考答案：10．C(厲：磨礪)

11．A(A而：表示并列關(guān)系連詞；B以：把／因為；C若：像，如同／如果；D乃：于是，就／才。)

12．D

13．B(扁鵲當(dāng)時尚未進(jìn)去診視)14．(1)先生該不會是哄騙我吧?你憑什么說能夠使太子復(fù)生呢?(“誕”，哄騙；“之”，我)

(2)我聽說你崇高道德行為的事跡很久了，卻沒有能夠到您跟前拜見。(“竊”，我，私下)

(3)因此天下人都以為扁鵲能夠使死人復(fù)生。(“生”，使……復(fù)生，救活)譯文：扁鵲行醫(yī)到了虢國。虢國太子病死，扁鵲來到虢國宮廷門前，問愛好方術(shù)的中庶子說：“太子得了什么病，都城里舉辦祈禱求神的活動超過其他所有的事情?”中庶子說：“太子的病是血氣不按常規(guī)運(yùn)行，交錯阻礙，而且不能通泄，突然發(fā)作，表現(xiàn)在體外，卻是內(nèi)臟受傷害所致。正氣不能抵抗病邪，邪氣積聚在體內(nèi)而且不能發(fā)散，因而陽脈弛緩而陰脈拘急，所以突然昏厥死去?！北怡o問：“太子死了多長時間?”中庶子說：“從雞鳴到現(xiàn)在?！北怡o又問：“收殮了嗎?”中庶子回答說：“還沒有，他死后還不到半天時間呢?！薄罢埛A報說我是齊國勃?？さ那卦饺恕Ｂ犝f太子不幸死了，我能讓他活過來。”中庶子說：“先生該不會是哄騙我吧?你憑什么說能夠使太子復(fù)生呢?”扁鵲仰面朝天嘆息說：“我秦越人的醫(yī)療方法，不需要等到給病人切脈、觀察病人的氣色、

聽病人的聲音、審察病人的體態(tài)。只要說出生病的部位，診察到病人陽分的癥狀，就可以推知病人陰分的癥狀；診察到病人陰分的癥狀，就可以推知病人陽分的癥狀。體內(nèi)的病會反映在體表，據(jù)此可以推斷千里遠(yuǎn)的病人的吉兇。決斷的方法極多，不能停止在一個角度上看問題。如果你認(rèn)為我的話是不真實的，請進(jìn)去試著診視太子，會聽到他的耳朵有鳴響聲而且鼻翼在翕動，順著他的兩腿撫摸到下身，應(yīng)該還感到有體溫呢?！敝惺泳瓦M(jìn)去把扁鵲的話報告給虢國國君。虢國國君聽了，大為吃驚，來到宮廷的中門口接見扁鵲，說：“我聽說你崇高道德行為的事跡很久了，卻沒有能夠到您跟前拜見。先生行醫(yī)到了我們這個小國，幸運(yùn)地救助我，我們偏遠(yuǎn)之國、寡小之臣，真是太幸運(yùn)了!”扁鵲說：“像太子這

樣的病，就是人們所說的‘尸厥’。太子其實并沒有死。”扁鵲于是叫弟子子陽磨利針和砭石，選

取三陽五會穴扎針。不一會兒，太子蘇醒了。扁鵲就叫弟子子豹準(zhǔn)備原方一半劑量的熨藥，用減方的藥劑混合煎煮，用來交替熨貼兩脅下面。太子能坐起來了。再進(jìn)一步調(diào)適陰陽氣血，僅僅

服用湯藥二十天就康復(fù)了。因此天下人都以為扁鵲能夠使死人復(fù)生。扁鵲說：“我秦越人并不能起死回生，這是他本身有活過來的生機(jī)，我不過促使他恢復(fù)起來罷了。6.閱讀下面的文言文，完成4-7題。鄭賜，字彥嘉，建寧人。洪武十八年進(jìn)士。授監(jiān)察御史。時天下郡邑吏多坐罪謫戍，賜嘗奉命于龍江編次行伍。方暑，諸囚憊甚。賜脫其械，俾僦舍止息，周其飲食，病者與醫(yī)藥，多所全活。秩滿當(dāng)遷，湖廣布政司參議闕，命賜與檢討吳文為之。二人協(xié)心劃弊，民以寧輯，苗、獠畏懷。母喪，去。服除，改北平參議，事成祖甚謹(jǐn)。復(fù)坐累謫戍安東屯。及惠帝即位，成祖及楚王楨皆舉賜為長史。不許，召為工部尚書。燕兵起，督河南軍扼燕。成祖入京師，李景隆訐賜罪亞齊、黃。逮至，帝曰：“吾于汝何如，乃相背耶？”賜曰：“盡臣職耳?！钡坌︶屩?，授刑部尚書。永樂元年，劾都督孫岳擅毀太祖所建寺，詔安置海南。岳，建文時守鳳陽，嘗毀寺材，修戰(zhàn)艦以御燕軍，燕知其有備，取他道南下，故賜劾之。二年劾李景隆陰養(yǎng)亡命，謀不軌。又與陳瑛同劾耿炳文僭侈，炳文自經(jīng)死。皆揣帝意所惡者。祁陽教諭康孔高朝京師還，枉道省母，會母疾，留侍九閱月不行。賜請逮問孔高，罪當(dāng)杖。帝曰：“母子暌數(shù)年，一旦相見難遽舍，況有疾，可矜也。”命復(fù)其官。三年秋，代李至剛為禮部尚書。四年正月，西域貢佛舍利，賜因請釋囚。帝曰：“梁武、元順溺佛教，有罪者不刑，紀(jì)綱大壞，此豈可效！”是年六月朔，日當(dāng)食，陰云不見，賜請賀。不許。賜言“宋盛時嘗行之?！钡墼唬骸疤煜麓笠樱煵灰?，如天下見之何？”卒不許。賜為人頗和厚，然不識大體，帝意輕之。為同官趙羾所間，六年六月憂悸卒。帝疑其自盡。楊士奇曰：“賜有疾數(shù)日，惶懼不敢求退。昨立右順門，力不支仆地，口鼻有噓無吸。”語未竟，帝曰：“微汝言，幾誤疑賜。賜固善人，才短耳?！泵柙峒馈：槲踉曩浱由俦?，謚文安。（選自《明史·列傳第三十九》，有刪改）4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（2分）A．李景隆訐賜罪亞齊、黃

訐：攻擊B．枉道省母

枉：曲繞C．梁武、元順溺佛教

溺：沉溺D．帝意輕之

輕：輕佻，輕浮5．以下各組句子中，全都表明鄭賜“不識大體”的一組是（2分）①母喪，去

②吾于汝何如，乃相背耶

k*s5u

③賜請逮問孔高，罪當(dāng)杖

④西域貢佛舍利，賜因請釋囚⑤賜言：“宋盛時嘗行之?！?/p>

⑥賜有疾數(shù)日，惶懼不敢求退A．①④⑥

B．③④⑤

C．①②⑤

D．②③⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（2分）A．鄭賜為人和厚。在安排因罪被貶戍邊的人員過程中，鄭賜給他們卸去刑具，讓他們在租來的房屋中休息，周濟(jì)他們飲食，病者問醫(yī)問藥，使很多人活了下來。B．鄭賜做地方官小有成績，很得民心。湖廣布政司參議一職空缺，朝廷命鄭賜擔(dān)任，他傾力除弊，百姓得以安居，苗、僚部族也心懷敬服。C．鄭賜做事喜歡揣摩皇帝心思。鄭賜先彈劾孫岳擅自損毀太祖修建的寺廟，后彈劾李景隆暗中收養(yǎng)亡命之徒，圖謀不軌，又與陳瑛彈劾耿炳文超越本分。D．鄭賜遇事膽小，憂悸而死。他被同僚趙羾離間，病了多天，心里害怕而不敢要求退下，站在右順門，因力不支倒地而亡。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）母子暌數(shù)年，一旦相見難遽舍，況有疾，可矜也。（2）帝曰：“微汝言，幾誤疑賜。賜固善人，才短耳。”參考答案：4．D5．B6．B7．（1）母子分別數(shù)年，一旦相見難以馬上分離，何況母親又有病，值得同情。（關(guān)鍵詞“睽”“遽”“矜”的翻譯各1分，句意通暢2分）（2）皇上說：“沒有你的話，朕幾乎錯誤地懷疑了鄭賜，鄭賜固然是好人，只是才能不足罷了。”（關(guān)鍵詞“微”“固”“短”的翻譯各1分，句意通暢2分）文言譯文：鄭賜，字彥嘉，建寧人。洪武十八年進(jìn)士。任命為監(jiān)察御史。當(dāng)時天下郡邑的輔吏大多是因為有罪被貶充軍的，鄭賜曾經(jīng)奉命在龍江整編軍隊。正是夏天炎熱的時候，囚徒十分疲憊。鄭賜解開他們的刑具，讓他們進(jìn)入房間休息，給他們周全的食物和飲水，生病的人給與醫(yī)藥，很多人得以存活。任期滿了應(yīng)當(dāng)升遷，湖廣布政司參議空缺，任命鄭賜和檢討吳文任此官職。二人同心協(xié)力，去除弊端，民眾得以安定和睦，少數(shù)民族對他們敬畏和感激。母親去世服喪，離職。服滿后，改任北平參議，服侍成祖（當(dāng)時是燕王）很嚴(yán)謹(jǐn)。后來被別人連累充軍安東屯。等到惠帝即位，燕王朱棣及楚王朱楨都舉薦鄭賜為長史。建文帝不許，召回朝庭為工部尚書。燕王起兵“靖難”，鄭賜河南督軍抵抗燕兵。成祖攻入南京，李景隆揭發(fā)鄭賜的罪不亞于齊泰、黃子澄。抓到成祖面前，成祖說：“我對你怎么樣，為什么背叛我？”鄭賜說：“盡我做為臣子的職責(zé)?！背勺嫘χ尫帕怂嗡麨樾滩可袝?。永樂元年，彈劾都督孫岳擅自毀壞太祖所建的寺廟，下詣貶孫岳去海南。孫岳，建文時防守鳳陽，曾經(jīng)拆寺院的木材，修戰(zhàn)艦來防御燕軍，燕王知道他有了防備，從其他的道路南下，所鄭賜弱劾他。永樂二年彈劾李景隆私下豢養(yǎng)死士，圖謀不軌。又與陳瑛共同彈劾耿炳文超越本分，奢侈過度，炳文上吊自殺。這些都是揣摩成祖的心意所厭惡的人。祁陽教諭康孔高到京師晉見皇帝后回任所，繞道看望母親。恰逢母親生病，留下侍奉母親，九個月沒有到任。鄭賜請求逮捕審問康孔高，處以杖刑之罪。明成祖說：“母子分別幾年，一旦相見難以立即離開，何況母親有病，值得同情啊?！毕略t恢復(fù)了他的官職。永樂三年秋天，代替李至剛為禮部尚書。四年正月，西域進(jìn)貢佛舍利，鄭賜因此請求釋放囚犯?；实壅f：“梁武、元順沉溺于佛教，有罪的人不處罰，法紀(jì)受到很大的破壞，這哪是能效仿的！”當(dāng)年六月初，應(yīng)發(fā)生日食，但天上連塊陰云也沒有，鄭賜請求慶賀?；实鄄辉S。鄭賜說：“宋朝興盛時曾經(jīng)這么做過?！被实壅f：“天下太大了，京城不出現(xiàn)日食，天下哪兒都沒出現(xiàn)嗎？”終于沒有同意。鄭賜為人很和順忠厚，但是不識大體，明成祖心中輕視他。鄭賜被同朝為官的趙羾離間，永樂六年六月因為憂慮害怕而死。明成祖疑心他自殺。楊士奇說：“鄭賜生病已經(jīng)幾天了，內(nèi)心恐懼害怕而不敢請假。昨天站在右順門，因體力不能支持倒在地上，口鼻中只有出氣沒有吸氣?！痹捨凑f完，明成祖說：“沒有你的話，我差一點兒錯誤地懷疑鄭賜。鄭賜確實是一個善良的人，只是才能差一些?！毕铝盥裨峒漓?。鄭賜在洪熙元年被追贈為太子少保，謚號文安。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是①屠呦呦獲得諾貝爾獎，是中西醫(yī)完美結(jié)合的成果。但長期以來，國內(nèi)外關(guān)于中西醫(yī)的爭論一直深陷孰優(yōu)孰劣的怪圈，常常容易犯顧此失彼的錯誤。②當(dāng)下，諸如百麗、波司登等品牌紛紛迎來線下關(guān)店潮，也確乎證明了實體店鋪當(dāng)下江河日下，開始走向頹敗之路。③視頻網(wǎng)站付費(fèi)會員模式將在2017年迎來井噴期，用戶規(guī)模破億倚馬可待，可又有幾家意識到內(nèi)容才是最重要的?④此刻，校運(yùn)會的田徑比賽已拉開序幕，賽場內(nèi)外的熱烈氣氛已經(jīng)達(dá)到高潮：運(yùn)動員順著跑道，邁開大步奮力奔向終點；場外的拉拉隊則作壁上觀，大聲為運(yùn)動員加油鼓勁。⑤讀書要有心，有心者能在作品中找到適合自己的修煉方法，持之以恒，學(xué)識就會由此登堂入室，必將收到意想不到的效果。⑥元宵節(jié)前夕，那個曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨、長袖善舞的“大師”王林終于沒有出現(xiàn)外傳的那種神跡，走到了生命的盡頭。A.①②④

B.①③⑤

C.③④⑥

D.②⑤⑥參考答案：D試題分析：本題主要考查成語的正確運(yùn)用。顧此失彼：顧了這個，丟了那個，形容忙亂或慌張的情景，此處應(yīng)用“厚此薄彼”。江河日下：比喻情況一天天壞下去。倚馬可待：形容文思敏捷，寫文章快。使用不合語境。作壁上觀：人家交戰(zhàn)，自己站在營壘上觀看，比喻坐觀成敗，不給予幫助。此處不合語境。登堂入室：比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。長袖善舞：衣服的袖子越長，跳舞越好看。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有權(quán)勢有手腕的人善于鉆營取巧。8.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．習(xí)近平在吉林調(diào)研考察時強(qiáng)調(diào)，無論從全國發(fā)展來看，還是從東北地區(qū)來看，實現(xiàn)東北老工業(yè)基地振興都具有重要意義。B．參加世界杯十強(qiáng)賽的選手們清楚地知道，一個球的輸贏，不僅關(guān)系個人的顏面，而且關(guān)系到祖國的榮譽(yù)。C．廣東省首屆朗誦大賽“風(fēng)雅頌”在東莞市東城文化中心影劇院落下帷幕，朗誦作品圍繞以“彰顯中華民族優(yōu)秀文化內(nèi)涵”為宗旨，體現(xiàn)了鮮明的時代氣息。D．筆者從IARI國際注冊營養(yǎng)師洛陽授權(quán)機(jī)構(gòu)了解到：國民營養(yǎng)已被納入國策，營養(yǎng)師將成為國內(nèi)最有價值的陽光職業(yè)之一。參考答案：D【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c睛】結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅主要把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語