江蘇省無(wú)錫市堰橋中學(xué)2020年高一語(yǔ)文測(cè)試題含解析

江蘇省無(wú)錫市堰橋中學(xué)2020年高一語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：在大眾化、商業(yè)化的背景下，讀者的地位得到空前提高，創(chuàng)作者已經(jīng)不能完全按自己的意愿塑造人物和故事走向；讀者的閱讀趣味能影響到文學(xué)網(wǎng)站整體的創(chuàng)作風(fēng)格，甚至網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體的創(chuàng)作趨向和類(lèi)型革新。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2017．8．14）材料二：2011-2018E我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場(chǎng)規(guī)模（億元）材料三：2003年，起點(diǎn)中文網(wǎng)率先創(chuàng)建了以讀者按章付費(fèi)為核心的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)商業(yè)模式。此后，包含打賞、月票等付費(fèi)機(jī)制的商業(yè)模式逐漸完善，并為各大文學(xué)網(wǎng)站所借鑒。這種付費(fèi)閱讀機(jī)制的建立，使孤獨(dú)地寫(xiě)作、孤獨(dú)地閱讀的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)一去不返了，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者不再是單方面地閱讀和接受作品，而是作品創(chuàng)作過(guò)程中不可或缺的參與者。在作者的寫(xiě)作過(guò)程中，讀者可以通過(guò)評(píng)論，從情節(jié)設(shè)計(jì)到遣詞造句，對(duì)作者提出了明確的要求，讀者對(duì)每一章的評(píng)價(jià)還可以即時(shí)通過(guò)訂閱量、打賞金額等數(shù)據(jù)反饋到作者手中。這些數(shù)據(jù)不僅體現(xiàn)著作者的人氣，也決定了作者的收入。按照起點(diǎn)中文網(wǎng)現(xiàn)行的付費(fèi)規(guī)則，普通會(huì)員、初級(jí)VIP會(huì)員、高級(jí)VIP會(huì)員訂閱付費(fèi)章節(jié)的價(jià)格分別為每千字5分錢(qián)、4分錢(qián)、3分錢(qián)。價(jià)格看似不高，但網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品動(dòng)輒幾百萬(wàn)字甚至上千萬(wàn)字，付費(fèi)閱讀全本的價(jià)格著實(shí)不菲。讀者還可以對(duì)作者提供除了訂閱收入之外的“打賞”。通過(guò)打賞，讀者不僅希望小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)造能跟進(jìn)他想象的場(chǎng)景，同時(shí)還對(duì)作者的一些情節(jié)強(qiáng)烈要求整改，這也成為他們“要挾”作者改變情節(jié)的重要手段之一。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)·網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：孤獨(dú)寫(xiě)作與閱讀的時(shí)代一去不返了》）材料四：從表面上看，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品是“零門(mén)檻”的，但想要從成千上萬(wàn)的作家和作品中脫穎而出，需要經(jīng)歷層層關(guān)卡，首先就是“簽約”關(guān)。當(dāng)編輯從工作后臺(tái)無(wú)數(shù)有待審核的新書(shū)中將一部作品選出，聯(lián)系作者完成簽約合同，這位作者才能從“非簽約作者”進(jìn)入“簽約作者”的行列。簽約后，編輯會(huì)安排針對(duì)作品的推薦和宣傳活動(dòng)，如果讀者的反饋較好，作品就會(huì)“上架”，開(kāi)始收費(fèi)訂閱。即使成為“上架作者”，要獲得較高的稿酬，也并非易事。一般說(shuō)來(lái)，VIP訂閱所得的收入，由網(wǎng)站與作者平分，如果一個(gè)作者每日更新5000字，當(dāng)他得到1000份VIP訂閱，扣除網(wǎng)站50%的分成，作者當(dāng)月的收入為1500元，“簽約作者”本就已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)作者中的一小部分，而“上架作者”在“簽約作者”中占到的比例大概是15%-20%。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)作家將寫(xiě)作轉(zhuǎn)換成稿酬收入，進(jìn)而轉(zhuǎn)向職業(yè)或半職業(yè)寫(xiě)作的難度之大。（摘編自王丹《商業(yè)化帶給網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的機(jī)與危》）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是A.網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)圖書(shū)、影視、游戲、動(dòng)漫娛樂(lè)市場(chǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)B.編輯選出作品作品上架讀者付費(fèi)閱讀C.起點(diǎn)中文網(wǎng)按章付費(fèi)、月票、打賞等作者收入D.起點(diǎn)中文網(wǎng)普通會(huì)員、初級(jí)、高級(jí)VIP會(huì)員付費(fèi)閱讀8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一種原創(chuàng)文學(xué)和大眾文的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并受到社會(huì)文化消費(fèi)需求的影響。B.根據(jù)材料二，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場(chǎng)規(guī)模一直呈較快增長(zhǎng)趨勢(shì)，而增長(zhǎng)率從2016年前的較大波動(dòng)到趨向穩(wěn)定。C.2013年到2015年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)增長(zhǎng)率出現(xiàn)較大幅度的下滑，這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展在這一時(shí)期處于低谷。D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)表是“零門(mén)檻”的，只要網(wǎng)絡(luò)作者進(jìn)入“簽約作者”的行列，他就可以轉(zhuǎn)向職業(yè)或半職業(yè)化寫(xiě)作。9.根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)相比具有哪些特點(diǎn)。參考答案：7.B

8.B

9.①寫(xiě)作方式，以互聯(lián)網(wǎng)為載體進(jìn)行創(chuàng)作。②創(chuàng)作過(guò)程，作者不是“孤獨(dú)的寫(xiě)作”，而是有讀者參與。③付費(fèi)方式，稿酬方式，作者采取與網(wǎng)站合作的方式分取稿酬。④閱讀方式，讀者不再是“孤獨(dú)的閱讀”，而是參與創(chuàng)作?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合以及圖文轉(zhuǎn)換能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，此題以框架圖的方式考核文章的內(nèi)容，其中B項(xiàng)，應(yīng)該是“反饋較好”再“上架”。故選B。【8題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A項(xiàng)，“伴隨”不準(zhǔn)確，文中并沒(méi)有“互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)即產(chǎn)生”的表達(dá)。C項(xiàng)，增長(zhǎng)率下滑不能說(shuō)明“處于低谷”。D項(xiàng)，“簽約作者”與轉(zhuǎn)向職業(yè)或半職業(yè)化寫(xiě)作無(wú)必然關(guān)系；且網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)表“零門(mén)檻”也不符合作者的表達(dá)。故選B?！?題詳解】這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求回答“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)相比具有哪些特點(diǎn)”，注意根據(jù)文中的句子“起點(diǎn)中文網(wǎng)率先創(chuàng)建了以讀者按章付費(fèi)為核心的網(wǎng)絡(luò)文絡(luò)文學(xué)的讀者不再是單方面地閱讀和接受作品，而是作品創(chuàng)作過(guò)程中不可或缺的參與者”“按照起點(diǎn)中文網(wǎng)現(xiàn)行的付費(fèi)規(guī)則，普通會(huì)員、初級(jí)VIP會(huì)員、高級(jí)VIP會(huì)員訂閱付費(fèi)章節(jié)的價(jià)格分別為每千字5分錢(qián)、4分錢(qián)、3分錢(qián)。價(jià)格看似不高，但網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品動(dòng)輒幾百萬(wàn)字甚至上千萬(wàn)字，付費(fèi)閱讀全本的價(jià)格著實(shí)不菲。讀者還可以對(duì)作者提供除了訂閱收入之外的‘打賞’”“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展，與中國(guó)社會(huì)文化消費(fèi)需求的噴薄以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展幾乎同頻”概括答題要點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。2.閱讀下面的文字，完成各題。永恒的文赤壁曹矞①熟悉文史的人皆知，赤壁有文赤壁、武赤壁之別。武赤壁，自然指的是史上曾發(fā)生赤壁之戰(zhàn)的武昌赤壁；文赤壁，指的是北宋大文豪蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案貶謫黃州，誤把黃州赤壁當(dāng)作赤壁之戰(zhàn)古戰(zhàn)場(chǎng)，曾于1082年秋冬先后兩次游覽，寫(xiě)下不朽的詩(shī)賦名篇“一詞二賦”的地方。②文赤壁自古素有“風(fēng)景如畫(huà)”之美譽(yù)。至于為何稱(chēng)之為赤壁，說(shuō)法不一。或許因其山崖陡峭，壁如刀削，猶如城壁一般，且呈赭紅色，故稱(chēng)之?；蛟S當(dāng)年蘇軾見(jiàn)當(dāng)?shù)厝税腰S州的赤鼻磯叫作“赤鼻”，誤把“赤鼻”當(dāng)“赤壁”，再觀其地形酷似，就不曾深究，誤認(rèn)為它是赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)。于是，他排遣愁緒，赤壁懷古，寄情于山水之間，撰妙文于筆端，方有了后人擊節(jié)贊嘆不已的千古絕唱。這真是黃州百姓之榮光，實(shí)在是個(gè)美麗的錯(cuò)誤?、廴缃?，慕名而來(lái)游覽文赤壁的觀光客，從四面八方紛至沓來(lái)。驅(qū)車(chē)到武漢，向東走一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，就到了湖北黃州的文赤壁。一下車(chē)，就可遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)儒雅文豪蘇東坡，那是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。為他鑄造這么一尊高大石雕，是應(yīng)該的，蘇東坡理所應(yīng)當(dāng)是這里的主角。大家紛紛走近前去，仰視這位彪炳千古的大文豪，高興地和蘇東坡合影存照。④我凝視蘇東坡良久，他英俊灑脫，氣宇軒昂，那眉宇間，襟袍臨風(fēng)處，無(wú)不溢出文人雅士的睿智和大度，仿佛他正在拂袖挪步，緩緩走來(lái)。正欲上前與之搭訕時(shí)，不禁一愣，啞然失笑。⑤黃州之于蘇軾，簡(jiǎn)直太重要了。黃州是蘇軾做官時(shí)間最長(zhǎng)的地方，有四年零兩個(gè)月之久。他大體上做了四件事：躬耕東坡、放浪山水、修身養(yǎng)性、激情創(chuàng)作。黃州優(yōu)美的山水風(fēng)景，他自身特殊的人生經(jīng)歷和境遇，給了他無(wú)窮的創(chuàng)作源泉。謫居黃州期間，蘇軾以揮灑自如的筆力，創(chuàng)造了具有開(kāi)拓意義的新的生活和新的藝術(shù)形象，沖破了藝術(shù)樊籬，開(kāi)拓了詩(shī)詞歌賦反映現(xiàn)實(shí)生活的新路子。他一生中最有影響的作品多出自黃州，他藝術(shù)上的頂峰是在黃州。據(jù)悉，在數(shù)量上，在黃州寫(xiě)了753篇作品，其中詩(shī)歌214首，詞79首，散文457篇，賦3篇。在質(zhì)量上，文學(xué)上的代表作有“一詞二賦”，書(shū)法上的代表作是《寒食帖》。平均每?jī)商煲黄?，每?.3篇。乃至飲食上的東坡肉、東坡餅、東坡羹等名菜也都是他在黃州時(shí)發(fā)明的。這些都是黃州一筆極其寶貴的文化遺產(chǎn)啊。⑥哦，對(duì)了，包括蘇軾的號(hào)“東坡居士”，也是他躬耕于黃州東坡之時(shí)取的。東坡是營(yíng)地，長(zhǎng)期無(wú)人耕種，是瓦礫之場(chǎng)，不適合耕種。又因當(dāng)年大旱，從未躬耕的蘇軾飽嘗了開(kāi)荒種地的艱辛，但是他仍然很樂(lè)觀，很豁達(dá)。一個(gè)月夜，蘇軾拄著拐杖，走在東坡的田間小路上，詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下著名的小詩(shī)《東坡》：“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲?！雹哂嗲镉暝凇短K東坡突圍》中寫(xiě)道：“蘇東坡成全了黃州，黃州也成全了蘇東坡”，蘇軾被貶謫到黃州，反而為他營(yíng)造了創(chuàng)作名篇佳作的主觀情緒和客觀環(huán)境。這真是逆境出成果，逆境造就人才的典范。蘇軾個(gè)人之不幸，命運(yùn)的陰差陽(yáng)錯(cuò)，反而成就了黃州赤壁之大幸，更是中國(guó)文學(xué)之大幸?。ㄕ浴吨袊?guó)散文家》，有刪改）7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

）A.蘇軾把黃州的赤鼻磯稱(chēng)作赤壁，是因?yàn)樘K軾見(jiàn)當(dāng)?shù)厝税殉啾谴壗凶鞒啾?，再看它的地形酷似城壁，于是將錯(cuò)就錯(cuò)，把赤鼻磯當(dāng)成赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)。B.作者說(shuō)蘇軾誤把黃州赤壁當(dāng)武昌赤壁是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，蘇軾為此寫(xiě)下不朽的詩(shī)賦，并使本來(lái)默默無(wú)聞的黃州赤壁成了游覽勝地。C.文章敘議結(jié)合，先敘后議，既敘述了作者游覽文赤壁的經(jīng)過(guò)，又?jǐn)?xiě)了蘇軾被貶黃州的生活場(chǎng)景，時(shí)空轉(zhuǎn)換自然，使得文章事、理、情融為一體。D.余秋雨認(rèn)為蘇軾個(gè)人之不幸成就了黃州赤壁和中國(guó)文學(xué)之大幸，使黃州名揚(yáng)天下，并寫(xiě)下了許多在蘇軾一生中最有影響且在中國(guó)文學(xué)史上地位極重的作品。8.余秋雨說(shuō)：“黃州也成全了蘇東坡?！苯Y(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。參考答案：7.B

8.①文學(xué)方面，蘇軾被貶謫到黃州，黃州優(yōu)美的山水風(fēng)景和自己特殊的經(jīng)歷反而為他營(yíng)造了創(chuàng)作名篇佳作的主觀情緒和客觀環(huán)境，從而寫(xiě)下了大量的名篇佳作。②思想性格方面，蘇軾在黃州開(kāi)荒種地，但是他仍然很樂(lè)觀，很豁達(dá)，成就了一個(gè)曠達(dá)灑脫的蘇軾。③生活方面，蘇軾在飲食上發(fā)明了東坡肉、東坡餅、東坡羹等名菜，使之成為黃州一筆極其寶貴的文化遺產(chǎn)。【7題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。A項(xiàng)，“將錯(cuò)就錯(cuò)”說(shuō)法錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“或許當(dāng)年蘇軾見(jiàn)當(dāng)?shù)厝税腰S州的赤鼻磯叫作‘赤鼻’，誤把‘赤鼻’當(dāng)‘赤壁’，再觀其地形酷似，就不曾深究，誤認(rèn)為它是赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)”分析可知，原文是說(shuō)蘇軾“誤認(rèn)為它是赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)”。C項(xiàng)，“先敘后議”說(shuō)法錯(cuò)誤，結(jié)合全文內(nèi)容分析，應(yīng)是夾敘夾議。D項(xiàng)，“余秋雨認(rèn)為蘇軾個(gè)人之不幸成就了黃州赤壁和中國(guó)文學(xué)之大幸”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“蘇軾個(gè)人之不幸，命運(yùn)的陰差陽(yáng)錯(cuò)，反而成就了黃州赤壁之大幸，更是中國(guó)文學(xué)之大幸”分析可知，“蘇軾個(gè)人之不幸成就了黃州赤壁和中國(guó)文學(xué)之大幸”不是余秋雨的觀點(diǎn)，而是作者的觀點(diǎn)。故選B。點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類(lèi)題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語(yǔ)言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢?。【8題詳解】試題分析：本題考查理解文章重要句子含意的能力。解答此類(lèi)題目的方法如下：語(yǔ)境分析法、關(guān)鍵詞分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法。首先回歸文本找到設(shè)題的句子，然后結(jié)合前后的語(yǔ)境理解意思。理解句子的含義，可從句子在文中所處的位置考慮其作用；從句子的表現(xiàn)形式考慮其表達(dá)效果；從文章的內(nèi)容，考慮主旨、人物或作者的思想感情。題干要求“余秋雨說(shuō)：‘黃州也成全了蘇東坡。’結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解”，“黃州也成全了蘇東坡”，重點(diǎn)要分析黃州在蘇軾的一生中的作用。從文章的第六段“黃州之于蘇軾，簡(jiǎn)直太重要了”開(kāi)始，以后的幾段重點(diǎn)介紹了黃州在蘇軾的一生中的作用，可結(jié)合關(guān)鍵句子來(lái)分析。如“黃州是蘇軾做官時(shí)間最長(zhǎng)的地方，有四年零兩個(gè)月之久。他大體上做了四件事：躬耕東坡、放浪山水、修身養(yǎng)性、激情創(chuàng)作。黃州優(yōu)美的山水風(fēng)景，他自身特殊的人生經(jīng)歷和境遇，給了他無(wú)窮的創(chuàng)作源泉”“他一生中最有影響的作品多出自黃州，他藝術(shù)上的頂峰是在黃州”“乃至飲食上的東坡肉、東坡餅、東坡羹等名菜也都是他在黃州時(shí)發(fā)明的。這些都是黃州一筆極其寶貴的文化遺產(chǎn)啊”“哦，對(duì)了，包括蘇軾的號(hào)東坡居士，也是他躬耕于黃州東坡之時(shí)取的”“到黃州，反而為他營(yíng)造了創(chuàng)作名篇佳作的主觀情緒和客觀環(huán)境”“蘇軾遭遇貶謫遇厄運(yùn)而不悲觀消沉，失意而不失志胸襟開(kāi)闊大度，不以物喜，不以己悲，怎不讓人敬佩萬(wàn)分”等。最后根據(jù)這些關(guān)鍵句子進(jìn)行整合，從三個(gè)方面：文學(xué)方面、思想性格方面、生活方面分析概括。3.閱讀下文，完成7~9題。為了彌補(bǔ)從營(yíng)養(yǎng)不良的土壤中所獲食物的匱乏，肉食植物會(huì)誘捕一些小蟲(chóng)和其它生物，然后逐漸將獵物消化。最近，法國(guó)科學(xué)家公布了肉食植物之所以能夠吞食小動(dòng)物的謎底。除了眾所周知的捕蠅草外，自然界中還存在著其它各種各樣的肉食植物，例如生長(zhǎng)在亞洲熱帶的豬籠草，這種植物很像一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)了甘露的瓶子，更準(zhǔn)確的說(shuō)是像極了一張張?zhí)手谒淖彀?。迄今為止，人們一直認(rèn)為獵物之所以被豬籠草誘食，是因?yàn)樗鼈儞碛谢锪锏膬?nèi)壁，以及像口水一樣用來(lái)消化獵物的分泌液。目前，法國(guó)研究人員們發(fā)現(xiàn)，豬籠草分泌的粘液正是致獵物于死地的元兇。法國(guó)生物學(xué)家勞倫斯·高梅與物理學(xué)家約爾·法特冉做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察研究婆羅洲本地豬籠草分泌的粘液是如何誘捕獵物的。高速錄像表明，一旦蒼蠅身上粘上了豬籠草分泌的粘液后，就沒(méi)法再動(dòng)彈了，很明顯，它們被這種致命液體中的粘絲粘牢了。粘絲是豬籠草分泌粘液的典型特征，其彈性稠度使得粘液表現(xiàn)出類(lèi)似流沙的特性。法特冉解釋說(shuō)，這意味著，粘上粘液的昆蟲(chóng)掙扎得越快，就被粘得越牢。高梅說(shuō)：“昆蟲(chóng)逃脫粘液的唯一辦法就是慢慢地移動(dòng)。然而，幾乎所有的昆蟲(chóng)都是一樣，一旦落入豬籠草的瓶狀體中，就變得驚慌失措快速撲騰，以期逃離?！备呙泛头ㄌ厝桨l(fā)現(xiàn)，即使用水將這種粘液稀釋90%，它們依然能有效地捕食動(dòng)物。他們推測(cè)，這種特性對(duì)豬籠草而言非常關(guān)鍵，因?yàn)闊釒Лh(huán)境中常常會(huì)有暴雨。研究人員表示，該發(fā)現(xiàn)可能同樣適用于其它86種豬籠草。法特冉表示，對(duì)豬籠草分泌的粘液是如何工作的進(jìn)一步了解有助于科學(xué)家們認(rèn)識(shí)類(lèi)似的彈性液體，如動(dòng)物的黏液和血液；這種認(rèn)識(shí)反過(guò)來(lái)又可以幫助科學(xué)家們解釋動(dòng)物界中更廣泛的現(xiàn)象，如蝸牛和軟件動(dòng)物的緩慢爬行，或者雄性生殖道中精子的運(yùn)動(dòng)。令人驚奇的是，整個(gè)豬籠草的共生動(dòng)物群常常生活在這些瓶狀體中，卻從不會(huì)掉入豬籠草分泌的粘液中，如蚊子和搖蚊的幼蟲(chóng)，它們以生物的殘骸為生，因而還會(huì)加速豬籠草獵物的死亡和分解。更有甚者，有一種花蟹蛛甚至可以輕而易舉地進(jìn)出豬籠草的瓶狀體。高梅說(shuō)：“我們將開(kāi)展更多的野外工作及實(shí)驗(yàn)室觀察，以研究昆蟲(chóng)是如何在這些粘液中得以生存的?！痹谏飳W(xué)上，具有捕食昆蟲(chóng)能力的植物均被稱(chēng)之為肉食植物。肉食植物一般具備引誘、捕捉、消化昆蟲(chóng)，吸收昆蟲(chóng)營(yíng)養(yǎng)的能力，甚至是一些蛙類(lèi)、小蜥蜴、小鳥(niǎo)等小動(dòng)物，所以也稱(chēng)為食肉植物。肉食植物是一個(gè)稀有的種群，目前已知的全世界肉食植物共有10科21屬約600多個(gè)物種，典型的如豬籠草、捕蠅草、茅膏菜、瓶子草等。這些植物大多生活在高山濕地或低地沼澤中，以誘捕昆蟲(chóng)或小動(dòng)物來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不足，它們以這種特有的方式，在貧瘠的土地上頑強(qiáng)的生存了下來(lái)。7、從原文看，下列對(duì)“肉食植物”的說(shuō)明，正確的一項(xiàng)是(

)A.肉食植物以食用昆蟲(chóng)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為主，個(gè)別時(shí)候它們也能從土壤中獲取養(yǎng)分，以保證個(gè)體的成活。B.肉食植物的劣勢(shì)武器就是體內(nèi)分泌的粘液，獵物一旦為粘液所困，粘液中的類(lèi)似流沙的物質(zhì)就會(huì)壓迫獵物，使其窒息而亡。C.肉食植物一般具備引誘、捕捉、消化昆蟲(chóng)，吸收昆蟲(chóng)營(yíng)養(yǎng)的能力，個(gè)別時(shí)候也能捕食一些形體稍大的小動(dòng)物。D.肉食植物是一個(gè)稀有的種群，目前已知的全世界肉食植物共有600多個(gè)物種，它們大多生活在熱帶雨林等食物來(lái)源豐富的地區(qū)。8、下列的表述，符合原文意思的一項(xiàng)(

)A.通過(guò)對(duì)蚊子和搖蚊的幼蟲(chóng)以及一種花蟹蛛的昆蟲(chóng)的研究，高梅和法特冉等科學(xué)家已經(jīng)初步發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng)在豬籠草粘液中得以生存的奧秘。B.昆蟲(chóng)逃脫豬籠草粘液的唯一辦法就是慢慢地移動(dòng)，但所有的昆蟲(chóng)一旦落入豬籠草的瓶狀體中，就會(huì)快速撲騰，以期逃脫，結(jié)果徹底失去了生還的可能。C.花蟹蛛可以輕而易舉地進(jìn)出豬籠草的瓶狀體，而不被粘液所困，是因?yàn)樗軌蚍置谝环N特有的稀釋劑，并以此脫身。D.對(duì)肉食植物的粘液的研究，可以幫助科學(xué)家們認(rèn)識(shí)類(lèi)似的彈性液體，如動(dòng)物的粘液和血液；進(jìn)而幫助科學(xué)家解釋動(dòng)物界中更廣泛的生命現(xiàn)象。9、根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是(

)A.肉食植物具有“食肉”和“食素”兩方面的功能，至于發(fā)揮哪一方面的功能，取決于生存環(huán)境的食物狀況。B.高梅和法特冉用水將豬籠草粘液稀釋90%的實(shí)驗(yàn)，意在證明豬籠草“食肉特性”在高溫多雨的熱帶地區(qū)的適應(yīng)性。C.豬籠草有動(dòng)物共生群的這一特性，說(shuō)明豬籠草分泌的粘液對(duì)昆蟲(chóng)和小動(dòng)物不完全是致命的。D.世界上已發(fā)現(xiàn)的600多種食肉植物捕食昆蟲(chóng)和小動(dòng)物的能力，是這類(lèi)植物在貧瘠的土地上得以生存的主要原因。參考答案：7-9CDA二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面《論語(yǔ)》選段，回答問(wèn)題。子曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處①也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。君子去仁，惡②乎成名？君子無(wú)終食之間違仁，造次③必于是，顛沛必于是?！?/p>

（《論語(yǔ)·里仁》）【注釋】①處：享受、接受。②惡（wū）：怎么，如何。③造次：倉(cāng)促，匆忙。15.下列各項(xiàng)中，對(duì)選段理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.這一選段論述了仁德的重要性，說(shuō)明“仁”是取舍一切的標(biāo)準(zhǔn)，是人須臾不可離的道德。B.孔子承認(rèn)人們欲望的存在與滿(mǎn)足欲望的合理性，但君子愛(ài)財(cái)應(yīng)取之有道。C.人如果離開(kāi)了“仁”，即使其他方面有所成就，也無(wú)法成就自己的美名。D.孔子認(rèn)為，人必須以“仁”為操守，吃飯的時(shí)候要遵循“仁”的準(zhǔn)則，時(shí)間緊迫的時(shí)候也不能失去“仁”。16.孔子是怎樣認(rèn)識(shí)富貴與仁德的關(guān)系的？參考答案：15.D

16.富貴是人人都想得到的，但這必須通過(guò)正當(dāng)?shù)氖侄魏屯緩饺カ@取，這樣才符合仁德。否則，寧受清貧也不去享受富貴。而仁德是必須時(shí)時(shí)堅(jiān)守，一刻也不能背離的。

5.閱讀下面的文字，完成16-18題（9分）（甲）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也。（乙）故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也。16.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A．其漸之滫

漸：漸漸

B．白沙在涅

涅：黑土C．不臨深溪

臨：面對(duì)

D．游必就士

就：接近17.下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（

）①教使之然也

輮使之然也②不扶而直

蟹六跪而二螯A．兩個(gè)“然”字相同，兩個(gè)“而”字不同。B．兩個(gè)“然”字相同，兩個(gè)“而”字也相同。C．兩個(gè)“然”字不同，兩個(gè)“而”字相同。

D．兩個(gè)“然”字不同，兩個(gè)“而”字也不同。18.（甲）段文字中畫(huà)線句子的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．比喻人性無(wú)善無(wú)惡，唯在教育與學(xué)習(xí)，論證學(xué)習(xí)與教育的重要性。B．比喻人善惡無(wú)常，唯在學(xué)習(xí)，論證教育的重要性。C．比喻人是可以塑造的，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。D．與“近朱者赤，近墨者黑”同義，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。參考答案：參考譯文：蓬草長(zhǎng)在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進(jìn)了黑土里，就再不能變白了，蘭槐的根叫香艾，一但浸入臭水里，君子下人都會(huì)避之不及，不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要選擇好的環(huán)境，交友要選擇有道德的人，才能夠防微杜漸保其中庸正直。

因此，不登上高山，就不知天多么高；不面臨深澗，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遺教，就不知道學(xué)問(wèn)的博大。干越夷貉之人，剛生下啼哭的聲音是一樣的，而長(zhǎng)大后風(fēng)俗習(xí)性卻不相同，這是教育使之如此。6.閱讀下面的文言文，完成小題。黃香溫席昔漢時(shí)黃香，江夏人也。年方九歲，知事①親之理。每當(dāng)夏日炎熱之時(shí)，則扇父母帷帳，令枕席清涼，蚊蚋②遠(yuǎn)避，以待親之安③寢；至于冬日嚴(yán)寒，則以身暖其親之衾④，以待親之暖臥。于是名播京師，號(hào)曰“天下無(wú)雙，江夏黃香?！?選自《三字經(jīng)》)【注釋】①事：服侍。

②蚋(ruì)：吸人血的小蟲(chóng)。

③安：舒服的，安心的。

④衾(qīn)：被子。10.解釋下列加著重號(hào)的詞的意思。(1)年方九歲

方：

(2)則扇父母帷帳

則：

(3)令枕席清涼

令：

(4)于是名播京師

播：11.下列句子中，加著重號(hào)的“之”與例句中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)例句：知事親之理A.左將軍王凝之妻也

B.下車(chē)引之C.夫君子之行

D.而兩狼之并驅(qū)如故12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)年方九歲，知事親之理。(2)則以身暖其親之衾，以待親之暖臥。參考答案：10.（1）方：正在、正好

（2）則：就

（3）令：讓

（4）播：傳播、傳揚(yáng)

11.C

12.（1）（黃香）年紀(jì)正好九歲，就已經(jīng)懂得孝順長(zhǎng)輩的道理。（2）（黃香）就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好讓父母睡起來(lái)暖和。10.試題分析：本題主要考查文言常見(jiàn)詞語(yǔ)的理解能力。方，在這里是副詞，“正好、恰好”的意思；則，是連詞，表順承，可理解為“就”的意思；令，是介詞，“讓”的意思；播，是動(dòng)詞，傳播。點(diǎn)睛：文言實(shí)詞是文言文閱讀的基礎(chǔ)，主要考查平時(shí)課內(nèi)識(shí)記常用的文言實(shí)詞的意義和用法，然后由課內(nèi)延伸到課外，課外文言實(shí)詞的意義主要靠上下語(yǔ)境進(jìn)行推斷。如第四句中的“播”，從句子的成分來(lái)看，顯然作“名（聲名）”的謂語(yǔ)，我們可聯(lián)想到“聲名遠(yuǎn)播”的成語(yǔ)，故可推斷出其意思為動(dòng)詞，傳播。11.試題分析：本題考查對(duì)常用文言虛詞“之”的意義和用法的理解。例句“知事親之理”中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”的意思，與之用法、意義相同的是C項(xiàng)。A項(xiàng)中的是人名；B項(xiàng)中的是第三人稱(chēng)代詞，他；D項(xiàng)中是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。........................參考譯文：從前漢朝的時(shí)候，有一個(gè)叫黃香的人，是江夏(今湖北境內(nèi))人。年紀(jì)正好九歲，就已經(jīng)懂得孝順長(zhǎng)輩的道理。每當(dāng)炎炎夏日到來(lái)的時(shí)候，就給父母的帳子扇扇子，讓枕頭和席子更清涼爽快，使蚊蟲(chóng)避開(kāi)，好讓父母舒服地睡覺(jué)；到了寒冷的冬天，就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好讓父母睡起來(lái)暖和。因此，黃香的事跡流傳到了京城，號(hào)稱(chēng)“天下無(wú)雙，江夏黃香?！比?、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.根據(jù)文意，完成以下填空。沒(méi)有誰(shuí)可以活在社會(huì)輿論的真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。①_______________，對(duì)于“富二代”多是批評(píng)與鞭策。當(dāng)然，這其中也不乏誤解與偏見(jiàn)。試圖改變社會(huì)輿論對(duì)“富二代”的看法是必要的，②_______________，只是，“富二代”的代言人在為這個(gè)群體正名的時(shí)候，③________________?！案欢逼鋵?shí)沒(méi)那么脆弱，也不該如此敏感。

參考答案：①只不過(guò)社會(huì)輿論給予前兩者的多是支持和鼓勵(lì)

②客觀地為“富二代”正名也無(wú)可厚非

③實(shí)在沒(méi)必要把普通的社會(huì)輿論升級(jí)到“歧視”的地步（能點(diǎn)到“升級(jí)”“夸大”即可）8.仿照下列句子，另寫(xiě)一組句子。（4分）春雨中的村莊異常漂亮?；颐擅傻挠觎F，隱隱的遮住每一棟房舍，村莊就像披著彩紗、含著幾分羞澀的村姑。

參考答案：答案：示例：晨霧中的校園特別迷人。灰蒙蒙的晨霧，輕輕地覆蓋著每一幢樓房，校園就像披著絲綢、走著貓步的時(shí)裝模特。

略9.在“家電”身上似乎也可以看到人類(lèi)自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式，寫(xiě)一段以“家電”諷喻人類(lèi)的文字(寫(xiě)出兩條)。（4分）【示例】

電視機(jī)——自以為擁有一切；但無(wú)論想炫耀什么，都得完全聽(tīng)從別人的擺布。臺(tái)燈——總以為自己比別的燈更亮，其實(shí)只不過(guò)是有人給他戴了一頂帽子。（1）_________________

（2）_________________

參考答案：（4分）例：電冰箱——打開(kāi)它緊封的門(mén)，它總炫耀地放出陣陣清新空氣。其實(shí)，就在它身后，正有惡濁的熱浪涌出。電腦——似乎是無(wú)所不能，卻只有在別人的敲擊下才能找到自己的靈魂。空調(diào)一一只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變氣候；卻總以為自己能改變大氣候。

略10.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┓膳c制度正義與否，決定了這個(gè)社會(huì)好人與壞人誰(shuí)會(huì)占據(jù)上風(fēng)。。他們會(huì)裝作“路人甲”當(dāng)一名看客。要想改變這樣的現(xiàn)實(shí)，就必須要從法律制度上確保這個(gè)社會(huì)的好心人不能流血又流淚，確保那些訛人者受到應(yīng)有的處罰。A．如果一個(gè)制度本身就不能很好地保護(hù)好心人，相反還能“激勵(lì)”或“鼓勵(lì)”壞人去訛詐好心人，許多人就不敢見(jiàn)義勇為．B．如果一個(gè)制度本身會(huì)“激勵(lì)”或“鼓勵(lì)”壞人去訛詐好心人，而不能很好地保護(hù)好心人，許多人就不敢見(jiàn)義勇為．C．許多人不敢見(jiàn)義勇為，是因?yàn)橐粋€(gè)制度本身就不能很好地保護(hù)好心人，相反還能“激勵(lì)”或“鼓勵(lì)”壞人去訛詐好心人．D．許多人不敢見(jiàn)義勇為，是因?yàn)橹贫缺旧頃?huì)“激勵(lì)”或“鼓勵(lì)”壞人去訛詐好心人，而不能很好地保護(hù)好心人．參考答案：A本語(yǔ)段主要介紹了“法律和制度的關(guān)系”，文段首先介紹了法律和制度的關(guān)系，接著介紹而這對(duì)社會(huì)風(fēng)影響，最后運(yùn)用“路人”來(lái)說(shuō)明法律和制度的關(guān)系；根據(jù)語(yǔ)意連的要求，空白處應(yīng)與上文陳述主體要一致，以“制度”做陳述主體；要緊密銜接下文的指代性詞語(yǔ)“他們”，“他們”指代的是不敢見(jiàn)義勇為的“許多人”，所以去掉C項(xiàng)和D項(xiàng)．而A項(xiàng)比B項(xiàng)語(yǔ)氣更強(qiáng)烈；故選A．六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）在某中學(xué)讀書(shū)的一名學(xué)生，總覺(jué)得自己委屈。和班上同學(xué)比，自己成績(jī)稍差，他就抱怨老師“水平太低”；參加市里的中學(xué)生作文比賽沒(méi)獲獎(jiǎng)，他又抱怨比賽組織者“有眼無(wú)珠”；父母都是普通百姓，他就經(jīng)常埋怨他們沒(méi)能耐，不能為自己的未來(lái)創(chuàng)造優(yōu)越的條件……有一天，一位朋友傾聽(tīng)了他的敘說(shuō)，沉默片刻，說(shuō)：“為什么我聽(tīng)到的全都是別人的錯(cuò)誤和責(zé)任？個(gè)