2022年山東省萊蕪市第二職業(yè)中學高二生物期末試卷含解析

2022年山東省萊蕪市第二職業(yè)中學高二生物期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.在人體細胞免疫過程中，效應(yīng)T細胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)。穿孔素可將被病毒感染的細胞或腫瘤細胞的膜溶解而形成孔洞，導致這些靶細胞解體死亡。下列與這一免疫過程有關(guān)的說法正確的是()A．效應(yīng)T細胞作用于靶細胞是其免疫反應(yīng)的唯一表現(xiàn)B．靶細胞死亡后，侵入靶細胞的病毒也就死亡了C．在效應(yīng)T細胞分泌穿孔素的過程中高爾基體起重要作用D．在上述效應(yīng)T細胞的作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于抗體參考答案：C2.2011年，血液專家王振義在國際上首次倡導口服全反式維甲酸誘導分化治療急性早幼粒細胞白血病，為“在不損傷正常細胞的情況下，惡性腫瘤可以通過誘導分化，轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼＜毎边@一新的理論提供了成功的范例。下列相關(guān)說法錯誤的(

)A．原癌基因和抑癌基因突變會導致細胞分裂失控B．“細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)”，這為“惡性腫瘤可以通過誘導分化，轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼＜毎碧峁┝死碚撍悸稢．全反式維甲酸可在核糖體上合成D．相對于“放療”、“化療”，口服全反式維甲酸的副作用大大降低參考答案：C3.基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶I的識別序列和切點是—G↓GATCC—，限制酶II的識別序列和切點是—↓GATC—。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是

A．質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

B．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割C．質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

D．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割參考答案：A4.下圖表示綠色植物細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過程，圖中①～⑦代表各種物質(zhì)。有關(guān)敘述與事實不符的是（

）A.在有光的條件下，圖中物質(zhì)⑥可由⑤分解而來B.圖中④代表的是細胞生命活動可直接利用的一種能源物質(zhì)ATPC.若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)，則圖中①→②→①的循環(huán)不能進行D.進入線粒體中的物質(zhì)可能包含有圖中的物質(zhì)⑥參考答案：B略5.下列關(guān)于生物多樣性及其保護措施的敘述，正確的是（）A．禁止開發(fā)和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則B．建立自然保護區(qū)以及風景名勝區(qū)是對生物多樣性最有效的保護C．濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價值D．生物多樣性是生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展的結(jié)果參考答案：B【考點】H3：生物多樣性保護的意義和措施．【分析】生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．保護措施有：①就地保護：建立自然保護區(qū)和風景名勝區(qū)是生物多樣性最有效的保護；②易地保護：將滅絕的物種提供最后的生存機會利用生物技術(shù)對瀕危物種基因進行保護．協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系是關(guān)鍵，要反對盲目的掠奪式地開發(fā)利用（合理利用是最好的保護）．【解答】解：A、保護生物多樣性不是禁止開發(fā)和利用自然資源而是合理利用，A錯誤；B、建立自然保護區(qū)和風景名勝區(qū)是生物多樣性最有效的保護，B正確；C、濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的間接價值，C錯誤；D、生物多樣性是生物與生物、無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展的結(jié)果，D錯誤．故選：B．6.α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結(jié)合；有機磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結(jié)合的乙酰膽堿。因此，α-銀環(huán)蛇毒與有機磷農(nóng)藥中毒的癥狀分別是（

）A．肌肉松弛、肌肉僵直

B．肌肉僵直、肌肉松弛C．肌肉松弛、肌肉松弛

D．肌肉僵直、肌肉僵直參考答案：A略7.科研人員分別給三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素，下表表示的是注射相應(yīng)激素一段時間后出現(xiàn)的生理反應(yīng)：注射的激素生理反應(yīng)Ⅰ出現(xiàn)低血糖癥狀，甚至昏迷Ⅱ蛋白質(zhì)合成加快，軟骨生長明顯Ⅲ呼吸、心率加快，體內(nèi)產(chǎn)熱量增加據(jù)此判斷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素的化學名稱分別是()A．胰島素、生長激素、甲狀腺激素B．生長激素、胰島素、甲狀腺激素C．甲狀腺激素、胰島素、生長激素D．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素參考答案：A8.下列材料中，最適合用來觀察葉綠體的是

（

）A．水稻根尖細胞

B．小麥葉肉細胞

C．洋蔥鱗片葉的表皮細胞

D．青蛙表皮細胞參考答案：B9.科學家將—干擾素基因進行定點突變導入大腸桿菌表達，使干擾素第十七位的半胱氨酸改變成了絲氨酸，結(jié)果大大提高了—干擾素的抗病活性，并且提高了儲存穩(wěn)定性。該生物技術(shù)為

（

）A．基因工程

B．蛋白質(zhì)工程

C．基因突變

D．細胞工程參考答案：B10.以下關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)敘述不正確的是（

）A．含有兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈B．磷酸和脫氧核糖交替排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架C．堿基之間以氫鍵連接D．堿基的數(shù)目等于磷酸與脫氧核糖數(shù)目之和參考答案：D11.由于質(zhì)粒與目的基因具有相同的黏性末端，結(jié)合過程中不可能出現(xiàn)下列哪種情況A．形成環(huán)狀的外源DNA

B．可能形成環(huán)狀的載體DNA

C．可能重組DNA

D．只出現(xiàn)重組DNA參考答案：D12.以下關(guān)于艾滋病(AIDS)的敘述，錯誤的是①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其他病原體感染②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細胞③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱④感染HIV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥A．②③⑤

B．①④⑤

C．②③④

D．①②③參考答案：C13.發(fā)生在裸巖上的群落演替過程是()A.裸巖階段～苔蘚階段～地衣階段～草本植物階段～灌木階段～森林階段B.裸巖階段～地衣階段～苔蘚階段～草本植物階段～灌木階段～森林階段C.裸巖階段～地衣階段～草本植物階段～苔蘚階段～灌木階段～森林階段D.裸巖階段～地衣階段～苔蘚階段～灌木階段～草本植物階段～森林階段參考答案：B14.在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，正確的操作步驟是

A．2mL蛋白質(zhì)稀釋液，先加0.1g/mL的NaOH，再加3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液B．2mL蛋白質(zhì)稀釋液，先加3-4滴0.1g/mL的CuSO4溶液，再加0.1/mL的NaOH

C．2mL蛋白質(zhì)稀釋液，同時加入0.01g/mL的NaOH和0.01g/ml的CuSO4混合液D．在NaOH和CuSO4混合液中加2mL蛋白質(zhì)稀釋液參考答案：A15.下列哪一種細胞已失去脫分化的能力（）A．厚角細胞B．篩管細胞C．葉肉細胞D．皮層細胞參考答案：B16.果蠅的體色由常染色體上一對等位基因控制，基因型BB、Bb為灰色，bb為黑身。若人為地組成一個群體，其中80%為BB的個體，20%為bb的個體，群體隨機交配，其子代中Bb的比例是()A．25%

B．32%

C．50%

D．64%參考答案：B17.細胞內(nèi)各種化合物都有其特殊的功能，在動物體內(nèi)作為儲能物質(zhì)的主要是（）A.乳糖和蔗糖B.蛋白質(zhì)和核酸C.葡萄糖和蔗糖D.脂肪和糖原參考答案：D略18.下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，前者隨后者變化的情況與右圖走勢不相符的是（

）A．抗利尿激素分泌量——飲水量

B．T細胞濃度——HIV濃度C．胰島素濃度——血糖濃度

D．促甲狀腺激素濃度——甲狀腺激素濃度參考答案：C19.如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中不正確的是()A．圖示的結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元，含有2個突觸B．如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮，則A釋放的是抑制性遞質(zhì)C．b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正電位→負電位D．若ab＝bd，如果刺激c點，則電流計的指針會偏轉(zhuǎn)2次參考答案：D20.當人體進行深呼吸時，血液中的pH與平靜呼吸時相比，暫時會(

)

A.增大B.減小C.不變D.趨于酸性參考答案：A21.細胞學說揭示了A.植物體和動物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.真核細胞與原核細胞的區(qū)別C.構(gòu)成生物體的細胞具有多樣性

D.細胞為什么要產(chǎn)生新細胞參考答案：A細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出，細胞學說的內(nèi)容有：①細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成。②細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。③新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，認為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，為細胞學說作了重要補充。細胞學說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性。根據(jù)以上內(nèi)容可知A是正確的。故選：A。22.研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動規(guī)律，可以幫助人們最有效地利用能量．在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，能夠?qū)崿F(xiàn)對秸稈中的能量有效利用的措施包括（）①就地燃燒秸稈

②秸稈用作飼料

③發(fā)酵秸稈產(chǎn)生沼氣

④秸稈用于造紙．A．①② B．②③ C．③④ D．①④參考答案：B【考點】G7：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動．【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始．能量流動特點為單向，逐級遞減．生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的．【解答】解：實現(xiàn)對秸稈中的能量有效利用就是通過合理設(shè)計食物鏈，使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量被分層次多級利用，使生產(chǎn)一種產(chǎn)品時產(chǎn)生的有機廢棄物，成為生物另一種產(chǎn)品時的投入，也就是使廢物資源化，以便提高能量轉(zhuǎn)化效率，減少環(huán)境污染．其中就地燃燒秸稈使其中的有機物直接分解進入大氣，既浪費了資源也污染了環(huán)境；秸稈用于造紙沒有實現(xiàn)能量的分級利用，因為沒有涉及生物的利用．發(fā)酵秸稈產(chǎn)生沼氣、秸稈用作飼料將能量轉(zhuǎn)化成人類可利用能源，提高了能量利用效率．故選：B．23.右圖為正常人體內(nèi)內(nèi)環(huán)境的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說法錯誤的是A．T和B細胞可以在②中流動B．體液②中含有胰島素和血漿蛋白C．體液中含量最多的成分是圖中的①D．能直接相互交換物質(zhì)的體液是①③、②③和③④參考答案：D24.下列有關(guān)胚胎干細胞的說法，正確的是A.胚胎干細胞在分化形成各種細胞的過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變B.利用自身的胚胎干細胞培育形成的器官進行移植后，機體也會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)C.胚胎干細胞在滋養(yǎng)層細胞上培養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)只增殖不分化D.體外培養(yǎng)的胚胎干細胞可以冷凍保存或用于遺傳改造參考答案：D【分析】哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞，來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞。另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生分化，可進行冷凍保存，也可進行遺傳改造。胚胎干細胞可用于治療人類的某些頑癥，如帕金森綜合癥；還可培育出人造器官，解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題。【詳解】A、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，因此胚胎干細胞在分化形成各種細胞的過程中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，A錯誤；B、利用自身的胚胎干細胞培育形成的器官進行移植后，機體不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，B錯誤；C、胚胎干細胞若在飼養(yǎng)層細胞上培養(yǎng)能夠維持只增殖不分化的狀態(tài)，C錯誤；D、體外培養(yǎng)的胚胎干細胞可以冷凍保存或用于遺傳改造，D正確。故選D。25.如圖為利用純合高稈（D）抗?。‥）水稻和純合矮稈（d）易染?。╡）水稻快速培育優(yōu)良品種純合矮稈抗病水稻（ddEE）的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起B(yǎng)．②過程中非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期C．③過程獲得的植株為單倍體，單倍體就是指體細胞中含有一個染色體組的個體D．獲得無子番茄所用原理與④過程相同參考答案：A【考點】9C：生物變異的應(yīng)用．【分析】本題主要考查了單倍體育種的知識．（1）原理：染色體變異（2）方法：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導染色體數(shù)目加倍．（3）優(yōu)點：自交后代不發(fā)生性狀分離，能明顯縮短育種年限，加速育種進程．（4）缺點：技術(shù)相當復(fù)雜，需與雜交育種結(jié)合，其中的花藥離體培養(yǎng)過程需要組織培養(yǎng)技術(shù)手段的支持，多限于植物．根據(jù)圖示分析，①表示雜交，②表示減數(shù)分裂，③表示花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，④表示秋水仙素處理獲得二倍體．【解答】解：A、①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起，A正確；B、非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，B錯誤；C、單倍體就是指體細胞中含有本物種配子染色體組數(shù)的個體，C錯誤；D、獲得無籽蕃茄是利用了生長素促進果實發(fā)育的原理，④過程是利用秋水仙素使得染色體加倍，D錯誤．故選：A．

26.下列各項信息中，屬于行為信息的是A．昆蟲撞上蜘蛛網(wǎng)，引起振動

B．孔雀開屏

C．昆蟲利用性外激素吸引異性交配

D．蜜蜂舞蹈參考答案：BD27.我國的計劃生育政策為“提倡一個夫婦只生一個孩子”，從種群特征看，這種措施直接調(diào)節(jié)A．種群密度

B．年齡組成

C．性別比例 D．出生率參考答案：D28.水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成，其中有三種氨基酸構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標記。在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，這種蛋白質(zhì)的作用（

）

A.促使目的基因?qū)胨拗骷毎?/p>

B.促使目的基因在宿主細胞中復(fù)制

C.使目的基因容易被檢測出來

D.使目的基因容易成功表達參考答案：C29.基因型為Rr的玉米自花傳粉，下圖中可以表示自交系第n代的個體中純合子的幾率是

A．a(chǎn)

B．b

C．c

D．d

參考答案：A30.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指（）

A．隨自身的結(jié)構(gòu)和功能保持穩(wěn)定不變的能力

B．對外界干擾具有一定的抵抗能力

C．保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力

D．遭到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力參考答案：C31.右圖表示一個DNA分子的片段，有關(guān)敘述正確的是()A.若b2為合成信使RNA的模板鏈，則信使RNA的堿基序列與b1完全相同B.若b2為合成信使RNA的模板鏈，則轉(zhuǎn)運RNA的堿基序列與b1完全相同C.b1、b2鏈中均有ATGC四種堿基，且b1中的A堿基量與b2中A堿基量相同D.若以b2為DNA復(fù)制時的模板鏈，則新形成的子DNA鏈堿基序列與b1完全相同參考答案：DDNA復(fù)制為半保留復(fù)制，若b2鏈為模板，則其形成的子代DNA鏈與其互補，由于b1

鏈與b2鏈互補，所以b1

鏈與新形成的子鏈堿基序列完全相同。32.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（

）

A．其原理是細胞的全能性

B．必須在無菌條件下進行C．外植體也需要消毒

D．愈傷組織的形成是一種再分化過程參考答案：D33.生物多樣性的形成是生物進化的結(jié)果，以下說法正確的是 A．體現(xiàn)了個體水平、生態(tài)系統(tǒng)水平上的多樣性 B．內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性 C．研究歷程主要依據(jù)進化理論的構(gòu)建 D．生物多樣性形成是生物由低等到高等進化的必然結(jié)果參考答案：D34.人體內(nèi)肝臟中的肝細胞所獲得的氧氣是直接從A．周圍的空氣中得到

B．淋巴液中得到

C．組織液中得到

D．血漿中得到參考答案：C35.動物和人的新陳代謝主要發(fā)生在（）。A.內(nèi)環(huán)境

B.細胞內(nèi)

C.消化道內(nèi)

D.腎小體內(nèi)參考答案：B略36.如下圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（

）①曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用②曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用③B點表示綠色植物光合速率和呼吸速率相等④整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用也增強A．④

B．①

C．②

D．③

參考答案：D略37.下列物質(zhì)不屬于細胞溶膠的成分的是A．葡萄糖

氨基酸B．花青素

葉綠素C．無機鹽

葡萄糖D．水分

蛋白質(zhì)參考答案：B38.恐龍是一種已經(jīng)滅絕的動物，請你推測一下，在組成恐龍的各種元素中，主要的四種元素是（

）A．C、O、Ca、K

B．C、O、H、N

C．C、O、P、N

D．C、O、H、P參考答案：B39.用正常的黃瓜（黃瓜為單性花．）雌花驗證生長素的作用，設(shè)計的做法是:將用于實驗的雌花在開花前套上紙袋，然后分別作如下處理，①1號花開花后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長素；②2號花開花后人工授粉。此設(shè)計的缺陷是A．1號花未進行人工授粉B．2號花未涂生長素C．缺乏自然傳粉的雌花D．缺乏只作套袋處理的雌花參考答案：D40.一個有兩對同源染色體的初級卵母細胞可以形成的卵細胞種類有

A.1種

B.2種

C.3種

D.4種參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關(guān)實驗。下圖為去掉該植物的頂芽前后,側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標曲線圖,據(jù)圖分析回答問題。(1)激素乙的生理作用是___________。

(2)據(jù)圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是______________。

(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。①該實驗的因變量是_________。

②為使實驗嚴謹,還需要另設(shè)對照組,對照組的處理是__________________。

③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向地生長的原因可能是近地側(cè)生長素濃度高,誘導產(chǎn)生的_____多。

參考答案：

(1).促進細胞分裂

(2).抑制作用和促進作用

(3).乙烯濃度和根尖的生長情況

(4).除了無生長素,其余和實驗組相同(取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中)

(5).乙烯【分析】據(jù)圖可知，去頂芽后“頂端優(yōu)勢”解除，側(cè)芽部位生長素濃度降低，所以圖中去頂芽后濃度下降的激素是生長素，即激素甲是生長素，激素乙為細胞分裂素，細胞分裂素可促進側(cè)芽的萌動?！驹斀狻浚?）如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化曲線圖。去掉頂芽后，側(cè)芽部位的生長素濃度下降，側(cè)芽萌發(fā)成側(cè)枝，故降低的激素甲為生長素，而激素乙則為細胞分裂素，細胞分裂素可促進細胞分裂。

（2）據(jù)圖分析，高濃度的生長素時，側(cè)芽長度小，故高濃度的生長素對側(cè)芽萌動所起的作用是抑制，而高濃度的細胞分裂素對側(cè)芽的萌動所起的作用為促進作用。?（3）①該實驗的自變量是不同濃度的生長素，因變量是乙烯濃度和根的生長情況；②對照組的處理應(yīng)該把實驗組中的加入不同濃度生長素這個自變量改為不加生長素的培養(yǎng)液，其他處理與實驗組相同。③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：近地側(cè)高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長?！军c睛】本題考查生長素、細胞分裂素和乙烯等相關(guān)知識，意在考查學生獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題，以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力。42.1986年，江蘇大豐麋鹿自然保護區(qū)從英國重新引入在我國已經(jīng)滅絕的麋鹿39只（其中雄性13只、雌性26只）．麋鹿在接下來幾年中的數(shù)量變化如表所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）年份198719881989199019911992出生率/%17.927.329.622.724.930.2存活數(shù)/只4454667896122A．1988年麋鹿種