湖南省常德市市鼎城區(qū)斷港頭鄉(xiāng)中學(xué)2020年高二語(yǔ)文期末試題含解析

湖南省常德市市鼎城區(qū)斷港頭鄉(xiāng)中學(xué)2020年高二語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。大敦煌（節(jié)選）徐可⑴“敦煌者，吾國(guó)學(xué)術(shù)之傷心史也?！薄愐、谱哌M(jìn)敦煌研究院大門(mén)，一塊條石上鐫刻著的大字格外醒目，也格外錐心。⑶如果不是因?yàn)橐淮我馔獾陌l(fā)現(xiàn)，也許莫高窟現(xiàn)在還靜靜地沉睡在沙漠的懷中；或者，她在合適的時(shí)間被合適的人發(fā)現(xiàn)，也許能夠受到更好的保護(hù)。⑷可惜，歷史不能假設(shè)。⑸1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圓箓在清理積沙時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了藏經(jīng)洞，并挖出了公元4—11世紀(jì)的佛教經(jīng)卷、社會(huì)文書(shū)、刺繡、絹畫(huà)、法器等文物50000余件……⑹王道士在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一段歷史，從此敦煌不再平靜，從此敦煌在被掠奪、被肢解中走向世界，從此無(wú)數(shù)的學(xué)者為她皓首窮經(jīng)，從此世界上產(chǎn)生了敦煌學(xué)。⑺在前人留下的各種文獻(xiàn)中，我們痛心地看到了敦煌文物被掠奪的歷史：1907、1914年，英國(guó)的斯坦因兩次掠走遺書(shū)、文物一萬(wàn)多件；1908年，法國(guó)人伯希和從藏經(jīng)洞中揀選文書(shū)中的精品，掠走約5000件；然后是日本人橘瑞超和吉川小一郎，掠走約600件經(jīng)卷；俄國(guó)人奧爾登堡，拿走一批經(jīng)卷寫(xiě)本，并盜走第263窟的壁畫(huà)；美國(guó)人華爾納，用特制的化學(xué)膠液，粘揭盜走莫高窟壁畫(huà)26塊……⑻如今，一些人把敦煌劫難的賬算在王道士頭上，指責(zé)他為敦煌的罪人。把一場(chǎng)民族災(zāi)難的責(zé)任算在一個(gè)小人物的頭上，這是何等的不公平！事實(shí)上，王道士曾經(jīng)為保護(hù)敦煌文物而努力、奔走呼號(hào)過(guò)，可是沒(méi)有得到任何響應(yīng)；他人微言輕、勢(shì)單力薄，怎么支撐得起將傾的大廈？⑼面對(duì)敦煌遭遇的重重劫難，中國(guó)的知識(shí)分子拍案而起，他們義無(wú)反顧地站了出來(lái)，掀起了一場(chǎng)敦煌大搶救運(yùn)動(dòng)。⑽最先站出來(lái)的，是著名金石考古專家羅振玉。當(dāng)他得知一批珍貴的敦煌文物淪落到法國(guó)人伯希和之手后，當(dāng)即報(bào)告學(xué)部，要求即刻發(fā)令保護(hù)藏經(jīng)洞遺書(shū)。同時(shí)，他還公開(kāi)發(fā)表了《敦煌石室書(shū)目及其發(fā)現(xiàn)之原始》《莫高窟石室秘錄》，首次向國(guó)人公布了地處邊遠(yuǎn)的敦煌無(wú)比重大的發(fā)現(xiàn)，以及痛失國(guó)寶的真實(shí)狀況。⑾緊接著，一批著名學(xué)者，包括胡適、鄭振鐸、王國(guó)維、陳寅恪、王仁俊、蔣斧、劉師培等，都投入到對(duì)敦煌遺書(shū)的收集、?？?、刊布、研究中來(lái)。更有羅振玉、劉半農(nóng)、向達(dá)、王重民、姜亮夫、王慶菽、于道泉等，遠(yuǎn)涉重洋，到日本、到歐洲，去抄錄和研究那些流失的遺書(shū)。⑿在保護(hù)和研究敦煌方面，貢獻(xiàn)最大、最令人感動(dòng)的是以常書(shū)鴻、段文杰、樊錦詩(shī)等為代表的敦煌守護(hù)者。他們放棄內(nèi)地大城市優(yōu)越的生活條件，奔赴偏僻荒涼的大西北，把一生都貢獻(xiàn)給了敦煌保護(hù)事業(yè)。正是由于他們的艱苦付出和辛勤努力，敦煌才結(jié)束了無(wú)人看管的現(xiàn)狀，走上了科學(xué)保護(hù)的路子。敦煌學(xué)研究也從無(wú)到有，從粗到精，徹底改變了“敦煌在中國(guó)、敦煌學(xué)研究在國(guó)外”的狀況。⒀1943年3月，常書(shū)鴻一行六人，歷盡艱難困苦，來(lái)到荒涼的莫高窟，開(kāi)始了艱難的敦煌保護(hù)和研究工作。此前，從法國(guó)留學(xué)歸來(lái)的他，被國(guó)民政府聘任為剛剛成立的國(guó)立敦煌藝術(shù)研究所所長(zhǎng)。⒁常書(shū)鴻他們面對(duì)的是一座破舊凋敝、毫無(wú)保護(hù)的莫高窟。風(fēng)沙侵蝕，人為毀損，使這座藝術(shù)寶庫(kù)日漸衰敗。常書(shū)鴻帶領(lǐng)僅有的十余名員工，篳路藍(lán)縷，白手起家，一切從頭開(kāi)始，從無(wú)開(kāi)始，開(kāi)始了敦煌石窟的清理、調(diào)查、保護(hù)、臨摹等工作。從1943年3月踏上敦煌的土地，常書(shū)鴻在莫高窟默默工作和奮斗了五十年。他的生命的一大半都獻(xiàn)給了敦煌，獻(xiàn)給了莫高窟。他帶領(lǐng)第一代敦煌人，為莫高窟的保護(hù)作出了巨大貢獻(xiàn)。人們把他稱為“敦煌守護(hù)神”。⒂繼常書(shū)鴻之后，他的繼任者段文杰、樊錦詩(shī)、王旭東，帶領(lǐng)一代代敦煌人，在保護(hù)敦煌和研究敦煌的道路上繼續(xù)摸索前行。如今，莫高窟保護(hù)已經(jīng)從常規(guī)保護(hù)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)保護(hù)。由原敦煌藝術(shù)研究所發(fā)展而成的敦煌研究院，已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外具有一定規(guī)模和影響的遺址博物館、敦煌學(xué)研究實(shí)體、壁畫(huà)與土遺址保護(hù)科研基地。我國(guó)的敦煌學(xué)研究，在國(guó)際上已經(jīng)處于領(lǐng)先水平。由敦煌研究院第三任院長(zhǎng)樊錦詩(shī)提出的“數(shù)字敦煌”的概念，已經(jīng)應(yīng)用于敦煌文物保護(hù)的實(shí)踐中。他們將數(shù)字技術(shù)引入敦煌遺產(chǎn)保護(hù)，將洞窟、壁畫(huà)、彩塑及與敦煌相關(guān)的一切文物加工成高智能數(shù)字圖像。同時(shí)將分散在世界各地的敦煌文獻(xiàn)、研究成果、相關(guān)資料，通過(guò)數(shù)字處理，匯集成電子檔案，從而為敦煌保護(hù)和研究開(kāi)辟了全新的道路。⒃不僅如此，敦煌人還做足了“敦煌文章”，用藝術(shù)的方法向世界生動(dòng)展示敦煌文化。國(guó)內(nèi)第一部以敦煌壁畫(huà)為題材的動(dòng)漫片《敦煌傳奇》，首次以動(dòng)漫形式展現(xiàn)了博大精深的敦煌文化，是繼舞劇《絲路花雨》《大夢(mèng)敦煌》之后的又一部藝術(shù)精品。已經(jīng)推出的英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)和中文繁體等多種版本，在國(guó)內(nèi)外引起很大反響。專家認(rèn)為，它對(duì)于正在建設(shè)中的絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)有著重要的文化意義。⒄敦煌是中國(guó)的敦煌，應(yīng)該使敦煌學(xué)回到中國(guó)。這是三十多年前，一位老人的鄭重囑托。⒅現(xiàn)在，我們完全可以自豪地告慰這位老人：敦煌學(xué)已經(jīng)回家了！21.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.鐫刻：“鐫”讀juān，“鐫刻”就是雕刻的意思。B.錐心：“錐”讀zhuī，“錐心”是指內(nèi)心十分痛苦。C.拍案而起：文中是指羅振玉等知識(shí)分子因敦煌遭遇的重重劫難而非常憤慨。D.篳路藍(lán)縷：指常書(shū)鴻等人生活艱辛，創(chuàng)業(yè)時(shí)只能駕著木車(chē)，穿著破爛衣服。22.下列句子中劃線詞語(yǔ)所用修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.莫高窟現(xiàn)在還靜靜地沉睡在沙漠的懷中B.從此敦煌在被掠奪、被肢解中走向世界C.怎么支撐得起將傾的大廈D.敦煌學(xué)已經(jīng)回家了23.下列對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是（）A.第⑴⑵段寫(xiě)到了條石上鐫刻著的大字以及“格外錐心”的感受，錐心的原因就在于從文獻(xiàn)中看到了敦煌文物被掠奪的歷史。B.第⑶段“或者，她在合適的時(shí)間被合適的人發(fā)現(xiàn)”，兩個(gè)“合適”委婉地表達(dá)了作者對(duì)道士王圓箓發(fā)現(xiàn)卻沒(méi)能保護(hù)敦煌文物的批判。C.第⒁段結(jié)尾寫(xiě)到“人們把他稱為‘敦煌守護(hù)神’”，表達(dá)了人們對(duì)常書(shū)鴻在莫高窟的保護(hù)方面作出巨大貢獻(xiàn)的肯定。D.動(dòng)漫片《敦煌傳奇》的展映和推廣，無(wú)論在絲綢之路的經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，還是在華夏文明傳承創(chuàng)新上，都被專家認(rèn)定具有重要意義。24.敦煌是一座小城市，但作者卻以“大敦煌”為題，敦煌的“大”在文中是如何體現(xiàn)的？25.本文以陳寅恪的“敦煌者，吾國(guó)學(xué)術(shù)之傷心史也”開(kāi)篇，有何用意？參考答案：21.D

22.C

23.C

24.①敦煌之大，大在文化。位于敦煌的莫高窟，是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，是世界上現(xiàn)存最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)圣地，僅藏經(jīng)洞就出土50000件文物。②敦煌之大，大在精神。一代代敦煌守護(hù)者，搶救、守護(hù)、研究敦煌，使敦煌文化發(fā)揚(yáng)廣大。

25.①結(jié)構(gòu)：由開(kāi)篇“敦煌者，吾國(guó)學(xué)術(shù)之傷心史也”，到結(jié)尾“敦煌學(xué)已經(jīng)回家了”，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加完整。②內(nèi)容：由陳寅恪的評(píng)論，引出下文敦煌文物被掠奪、被肢解的“傷心史”，并以此引出一代代敦煌人，為搶救、守護(hù)、研究、發(fā)揚(yáng)敦煌文化所做出的種種努力。③情感：讀了陳先生的這句話，讓人心底凄然，倍覺(jué)沉重?！?1題詳解】本題考查理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。理解文中的重要詞語(yǔ)要結(jié)合詞語(yǔ)本義和語(yǔ)言環(huán)境，在文本語(yǔ)境中的具體意思才是對(duì)詞語(yǔ)正確的理解。D項(xiàng)，“生活艱辛，創(chuàng)業(yè)時(shí)只能駕著木車(chē)，穿著破爛衣服”錯(cuò)誤，“篳路藍(lán)縷”的本義是：指駕著簡(jiǎn)陋的柴車(chē)，穿著破爛的衣服去開(kāi)辟山林道路，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。結(jié)合“常書(shū)鴻帶領(lǐng)僅有的十余名員工，篳路藍(lán)縷，白手起家，一切從頭開(kāi)始，從無(wú)開(kāi)始，開(kāi)始了敦煌石窟的清理、調(diào)查、保護(hù)、臨摹等工作”可知，“篳路藍(lán)縷”在這里是指常書(shū)鴻等人的敦煌保護(hù)和研究工作艱辛，一切工作都要從頭開(kāi)始，從無(wú)開(kāi)始。并不是強(qiáng)調(diào)“生活和物質(zhì)”方面的艱辛。故選D。【22題詳解】本題考查修辭手法的辨析能力。應(yīng)對(duì)這類問(wèn)題，關(guān)鍵要有對(duì)常見(jiàn)修辭手法的知識(shí)儲(chǔ)備，然后結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析作答。ABD三項(xiàng)均為擬人手法，C項(xiàng)是比喻。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。A項(xiàng)，以偏概全，“錐心原因就在于從文獻(xiàn)中看到了敦煌文物被掠奪的歷史”錯(cuò)誤。依據(jù)前文“或者，她在合適的時(shí)間被合適的人發(fā)現(xiàn)，也許能夠受到更好的保護(hù)”和后文“面對(duì)敦煌遭遇的重重劫難”可知，“錐心的原因”是莫高窟沒(méi)有得到很好的保護(hù)，而“敦煌文物被掠奪”只是沒(méi)有得到很好保護(hù)的表現(xiàn)之一。B項(xiàng)，曲解文意，“委婉地表達(dá)了作者對(duì)道士王圓箓發(fā)現(xiàn)卻沒(méi)能保護(hù)敦煌文物的批判”錯(cuò)誤。依據(jù)“如今，一些人把敦煌劫難的賬算在王道士頭上，指責(zé)他為敦煌的罪人。把一場(chǎng)民族災(zāi)難的責(zé)任算在一個(gè)小人物的頭上，這是何等的不公平！事實(shí)上，王道士……怎么支撐得起將傾的大廈？”可知，作者批判的是當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治政府，不是王道士。C項(xiàng)，正確。D項(xiàng)，曲解文意，“無(wú)論在絲綢之路的經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，還是在華夏文明傳承創(chuàng)新上”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“專家認(rèn)為，它對(duì)于正在建設(shè)中的絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)有著重要的文化意義”，是對(duì)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)”有重要意義，而并不是對(duì)“絲綢之路的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”“華夏文明傳承創(chuàng)新”有重要意義。故選C?！?4題詳解】本題考查篩選概括文章主要內(nèi)容的能力。應(yīng)對(duì)這類問(wèn)題，首先要認(rèn)真審題，明確篩選方向和范圍，然后結(jié)合文本概括。依據(jù)“挖出了公元4—11世紀(jì)的佛教經(jīng)卷、社會(huì)文書(shū)、刺繡、絹畫(huà)、法器等文物50000余件”“從此無(wú)數(shù)的學(xué)者為她皓首窮經(jīng)，從此世界上產(chǎn)生了敦煌學(xué)”可知，敦煌之大，大在文化。是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。依據(jù)“面對(duì)敦煌遭遇的重重劫難，中國(guó)的知識(shí)分子拍案而起，他們義無(wú)反顧地站了出來(lái)，掀起了一場(chǎng)敦煌大搶救運(yùn)動(dòng)”“最先站出來(lái)的，是著名金石考古專家羅振玉……緊接著，一批著名學(xué)者……都投入到對(duì)敦煌遺書(shū)的收集、?？?、刊布、研究中來(lái)。更有……遠(yuǎn)涉重洋，到日本、到歐洲，去抄錄和研究那些流失的遺書(shū)”“在保護(hù)和研究敦煌方面，貢獻(xiàn)最大、最令人感動(dòng)的是以常書(shū)鴻、段文杰、樊錦詩(shī)等為代表的敦煌守護(hù)者。他們放棄內(nèi)地大城市優(yōu)越的生活條件，奔赴偏僻荒涼的大西北，把一生都貢獻(xiàn)給了敦煌保護(hù)事業(yè)。正是由于他們的艱苦付出和辛勤努力，敦煌才結(jié)束了無(wú)人看管的現(xiàn)狀，走上了科學(xué)保護(hù)的路子。敦煌學(xué)研究也從無(wú)到有，從粗到精，徹底改變了‘敦煌在中國(guó)、敦煌學(xué)研究在國(guó)外’的狀況”“不僅如此，敦煌人還做足了‘敦煌文章’，用藝術(shù)的方法向世界生動(dòng)展示敦煌文化”等可知，敦煌之大，大在精神。一代代敦煌守護(hù)者，搶救、守護(hù)、研究敦煌，使敦煌文化發(fā)揚(yáng)廣大?！?5題詳解】本題考查文章謀篇布局及理解語(yǔ)句作用的能力。這類問(wèn)題一般從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、手法三個(gè)方面進(jìn)行分析。結(jié)構(gòu)上主要考慮其與前文、后文、標(biāo)題的關(guān)系；內(nèi)容重點(diǎn)把握交代了什么情節(jié)，對(duì)人物形象的塑造或展現(xiàn)有什么作用，抒發(fā)什么情感三方面；手法方面則主要指在交代內(nèi)容時(shí)所用的表現(xiàn)手法及效果，以及結(jié)構(gòu)安排產(chǎn)生的效果等。內(nèi)容情感方面：“敦煌者，吾國(guó)學(xué)術(shù)之傷心史也”直指敦煌文物被掠奪、被肢解的“傷心史”，表達(dá)了作者的痛心，讓人心底凄然，倍覺(jué)沉重。結(jié)構(gòu)方面：①引出下文“或者，她在合適的時(shí)間被合適的人發(fā)現(xiàn)，也許能夠受到更好的保護(hù)”“王道士在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一段歷史，從此敦煌不再平靜，從此敦煌在被掠奪、被肢解中走向世界”等內(nèi)容，并以此引出一代代敦煌人，為搶救、守護(hù)、研究、發(fā)揚(yáng)敦煌文化所做出的種種努力，行文自然連貫。②與結(jié)尾“現(xiàn)在，我們完全可以自豪地告慰這位老人：敦煌學(xué)已經(jīng)回家了”相照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。手法方面：“敦煌者，吾國(guó)學(xué)術(shù)之傷心史也”與“現(xiàn)在，我們完全可以自豪地告慰這位老人：敦煌學(xué)已經(jīng)回家了”形成對(duì)比，突出了一代一代敦煌人為保護(hù)、研究、發(fā)揚(yáng)敦煌文化所作的貢獻(xiàn)，表達(dá)了對(duì)他們的敬意?！军c(diǎn)睛】散文閱讀，把握文章內(nèi)容是關(guān)鍵，概括文章主題是?？嫉膬?nèi)容。散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題是散文的考點(diǎn)之一，把握散文主題可以從散文的題目、開(kāi)頭和結(jié)尾入手，從散文的關(guān)鍵詞句入手，從散文寫(xiě)作背景入手，從散文結(jié)構(gòu)文脈入手，尤其可以從散文的不同文體入手。如寫(xiě)人敘事類散文要對(duì)人物或事件作出評(píng)價(jià)，或從人物事件中生發(fā)出對(duì)人生等問(wèn)題的感悟和認(rèn)識(shí)；寫(xiě)景狀物類散文則是借景、物抒發(fā)作者對(duì)社會(huì)、人生的某種感悟；哲理性散文的主旨，往往是作者對(duì)社會(huì)人生的某種理性思考和評(píng)價(jià)。2.閱讀下面的文字，回答（16—18題）。這是一只光禿禿沒(méi)剩幾根毛的母雞，人們?cè)僖膊豢赡芤?jiàn)到比它更老、更瘦的雞了。是全村最窮的老太婆吉魯米娜的。它很快被德國(guó)兵抓住了。朱阿埋伏在巖石的高處，用石頭壘了個(gè)槍座。實(shí)際上，他修筑的是個(gè)掩體，只留下一個(gè)可以放槍筒的射擊孔?，F(xiàn)在他可以毫無(wú)顧忌地開(kāi)槍了，就算把那沒(méi)毛的母雞打死，也沒(méi)什么關(guān)系。正在這時(shí)，吉魯米娜老太太身披黑色破披肩走了過(guò)來(lái)，向他講了這樣一個(gè)道理：“朱阿，德國(guó)人拿走了我的雞，那是我在世界上惟一的財(cái)產(chǎn)，這已經(jīng)夠使我傷心的了?，F(xiàn)在要是你把雞再打死，那我就更傷心了?！甭?tīng)了老太太這番話，朱阿的手比以前顫抖得更厲害了，他的責(zé)任太大了。盡管如此，他還是鼓足了勇氣，摳動(dòng)了扳機(jī)。聽(tīng)到槍聲，德國(guó)人看到手中的雞沒(méi)了尾巴。接著又一聲，翅膀丟了一只。難道這只雞有魔法，會(huì)在手中自我爆炸，自我消耗?又是一槍，母雞的毛全部剝光，除了還在不停地叫以外，簡(jiǎn)直可以直接送去燒烤。心驚膽顫的德國(guó)兵抓住雞的脖子，手臂平伸出去，同自己身體保持一定距離。朱阿的第四槍恰好打在他手下面一點(diǎn)的雞脖子上，他手中只剩下了一個(gè)雞頭他飛快地把雞頭扔掉，撒腿就跑。但再也找不到路了，前面是個(gè)亂石崖。石崖邊上長(zhǎng)著棵角豆樹(shù)，上面趴著一只大貓。現(xiàn)在，他對(duì)在林子里能看到各種家養(yǎng)的動(dòng)物，已毫不奇怪了。他伸手去撫摸那只貓，希望能聽(tīng)到它的呼嚕聲，聊以自慰。要知道，很久以來(lái)，這個(gè)林子里就有一只兇惡的野貓，專門(mén)捕食飛禽，有時(shí)甚至到村子里偷雞吃。原以為可以聽(tīng)到貓呼嚕的德國(guó)兵，看到那只兇狠的動(dòng)物，豎起全身的毛向他撲來(lái)，他感到快要被野貓的利爪撕成碎片。人和野貓?jiān)趶P打中一起滾下了石崖。16．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)朱阿這一形象在文中的作用。（4分）

17．說(shuō)說(shuō)“現(xiàn)在他可以毫無(wú)顧忌地開(kāi)槍了”這句話表現(xiàn)了朱阿怎樣的心理狀態(tài)？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)全文回答。(4分)

18．小說(shuō)前面寫(xiě)的動(dòng)物都是牲畜，可結(jié)尾作者卻用野貓來(lái)作為與德國(guó)兵廝打的對(duì)象，其用意是什么？（4分）

參考答案：16．朱阿是一個(gè)近乎小丑的形象，在文中起著穿針引線的作用，朱阿的一系列活動(dòng)將情節(jié)連綴成一個(gè)整體。17．暴露出朱阿更深層的心理活動(dòng)——前面不開(kāi)槍，不僅是怕誤傷牲畜，而且也是怕打中德國(guó)兵，反被對(duì)方還擊射中。18．作家把最后的任務(wù)交給一只兇惡的野貓，它不是牲畜，反而算得上是牲畜的敵人（專門(mén)捕食飛禽，有時(shí)甚至到村子里偷雞吃），它和德國(guó)兵在廝打中一起掉下了石崖。讓邪惡與邪惡同歸于盡，善良的人連手都不要弄臟。3.閱讀下面文字，完成下列小題。解藥孟慶玲夏日的午后，通往廣州石門(mén)的林蔭道上，即將上任的刺史解寶喉嚨干渴得要冒煙。前面除了升騰的煙塵和蕩漾的熱浪，就是鳴蟬歇斯底里的聒噪。半晌，侍從解二終于出現(xiàn)在土路盡頭，他手上，是一個(gè)青灰色的瓦罐。解寶下意識(shí)地舔了下嘴唇，頓時(shí)，一陣清涼沁來(lái)。解二幾乎一路小跑過(guò)來(lái)，解寶也不再矜持，迎上前去。忽然，解寶發(fā)現(xiàn)，在解二的身后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著幾個(gè)精短打扮的蠻人，他們小心而面露遲疑地談?wù)撝裁?。這幾個(gè)人解寶昨天就見(jiàn)過(guò)。解二氣喘吁吁站定，解寶俯下頭來(lái)，抱住瓦罐，瓦罐像一口井，晃動(dòng)著他的臉龐；緊接著，又晃動(dòng)著幾個(gè)蠻人的面影。解寶抬起了頭，“解大人，這水不能喝。”一個(gè)看似頭頭的蠻人想去奪那瓦罐，解二急得要攔，解寶用眼光止住了他。“得知大人近日要來(lái)，我們一直在此恭候?！鳖^人解釋道?！澳銈兒我缘弥竟?？”解寶有點(diǎn)詫異。我們是石門(mén)人，這幾天ー直跟著大人，怕的是大人喝錯(cuò)水……”解寶有點(diǎn)詫異，這些人幾天來(lái)一直跟蹤自己，理由這么簡(jiǎn)單？見(jiàn)解寶沉吟，頭人又一次提醒道：“這是貪泉水啊。貪泉？解寶的心一驚，看來(lái)，真到石門(mén)了……解寶是陜南人，一直在北方為官，以清廉聞名。廣州本來(lái)和他八子打不著，但此地很邪，看似清的官員一到廣州，就前赴后繼地貪腐。朝廷對(duì)此很傷腦病，一ロ氣法辦了好幾個(gè)人，然后把解寶調(diào)到此地驅(qū)邪。解寶處任前，朝廷是專門(mén)召見(jiàn)。解寶的為人，朝野欣賞，但他能否解開(kāi)這個(gè)連環(huán)魔咒，還真是個(gè)未知數(shù)，得敲打他才是?！皬V州石門(mén)有貪泉，解大人可要當(dāng)心啊?！薄俺紡男『鹊氖羌亦l(xiāng)的清水……”解寶不卑不亢?！敖獯笕撕我宰蕴?？”“臣在廉讓之間?！币环瑱C(jī)鋒下來(lái)，朝廷放心了…“真到石門(mén)了?！苯鈱毞畔峦吖?，向幾個(gè)蠻人道：“正好，本官倒要會(huì)會(huì)貪泉。石門(mén)城郊，一眼清冽的泉，圓周砌以青石，苔綠暗生，竹葉拂水，竟是一個(gè)避暑的清幽所在。唯一顯得突兀的是，泉左立一石碑，上面赫然寫(xiě)著“貪泉”二字?！柏澣痹瓱o(wú)此名，因其位于石門(mén)要沖，來(lái)廣州赴任的官員附庸風(fēng)雅，要先嘗一杯泉水以示自己清康，但大多都變貪了。百姓以為是此泉惹的禍，便勒石立碑為警。之后，廣州官吏避沛，寧愿忍下焦渴，也不愿喝貪泉一口水；百姓更心焦，千方百計(jì)，不能讓官員誤飲貪泉。因此，才有解寶被跟蹤之事。此時(shí)，泉邊國(guó)著一群百姓，他們斂神屏息，注視著解寶。解室不做聲，只微笑掃視眾人，然后，舀起一泉水，觀看良久，驀地，一掩袍一仰臉，咕咚咚將下去。人群一陣騷動(dòng)。解室緩緩道：“水性無(wú)貪，貪的是人性啊，我今天當(dāng)著大家的面喝了這貪泉水，倒要讓父老鄉(xiāng)親看看，這水能否污了本官？本官能否負(fù)了朝廷？！”說(shuō)罷，解寶一抱拳，轉(zhuǎn)身離去。眾人默然，看解寶漸行漸遠(yuǎn)，唯其誦聲如絲如縷：“古人云此水，一歃懷千金。試使夷齊飲，終當(dāng)不易心…”到任后，解室明禮教，敦風(fēng)俗，懲貪官，政愛(ài)民；衣衫，餐重蔬，禁賄路，兩袖清風(fēng)。不久，轄地官風(fēng)大變，民風(fēng)大淳，廣州大治……幾年后，解寶離任，身無(wú)長(zhǎng)物。走到石門(mén)，百姓自覺(jué)前來(lái)送行。走到貪泉邊，卻見(jiàn)泉水依舊，只不過(guò)石難刻字由“貪泉”變成了“廉泉”。解寶愣了一下，眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn)了。這當(dāng)兒，頭人把遞給了解寶，解寶接過(guò)，舀起了一清水，卻沒(méi)有喝，而是緩地倒回泉中。這是廣州的“廉泉”，他要離任，不帶走一片云彩，哪怕是一滴水?；氐骄┏牵⒔右?jiàn)解寶，大有深意地說(shuō)，解大人你功勞不小，來(lái)來(lái)，大大有賞。隨即賞給解寶一錦盒。解寶高呼萬(wàn)歲，叩頭謝思?；丶掖蜷_(kāi)錦盒，里面是中草藥，解寶認(rèn)得幾樣：魚(yú)草、黃連、連翹…都是些解毒的良藥，下面，卻是一封書(shū)信——廣州百姓要求朝廷表彰解寶的聯(lián)名書(shū)。解寶的冷汗下來(lái)了，他廣州止腐，是劑良藥，解了朝廷的圍，無(wú)疑是好事，但百姓只知解寶而不知朝廷，這是為臣之大忌啊?；蛟S在朝廷看來(lái)，他解寶和前任貪官并無(wú)區(qū)別——他們貪的是利，而他貪的是名啊。他知道，這些中草藥，分明是朝廷對(duì)他的警告。想到此，解寶高高舉起錦盒，向著皇官的方向，撲通一聲了跪下去…“（有刪改）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)一個(gè)夏日的午后，林萌道上，廣州新任刺史解寶被幾個(gè)蠻人跟蹤，蠻人提醒他不要喝貪泉的水，以免成為和前面幾任官員一樣的貪官。B.小說(shuō)插敘了解寶來(lái)廣州任職的原因和經(jīng)過(guò)：為解決廣州官員連續(xù)幾任皆貪腐的問(wèn)題，朝廷特地嚴(yán)加考察，將解寶調(diào)到此地，期望他能嬌正當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣。C.小說(shuō)發(fā)展部分寫(xiě)解寶毅然飲下貪泉之水，他想讓百姓知道，水性無(wú)貪，貪的是人性；他想讓百姓看看，自己以后是否會(huì)被玷污，是否會(huì)辜負(fù)朝廷D.解寶離任，受到百姓擁戴和朝廷嘉獎(jiǎng)，他卻從朝廷的賜予中看出警告之意，從而突出了官場(chǎng)險(xiǎn)惡的主題：稍有不慎，即使忠于朝廷也恐致殞身。5.小說(shuō)中的解寶這個(gè)人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)以“解藥”為題有何妙處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。參考答案：4.D

5.①為官清廉，以身作則：北方為官，以清廉為名；來(lái)到廣州，衣粗衫，餐豆蔬，禁賄路，兩袖清風(fēng)。②于朝廷，善于治政：來(lái)到廣州，明禮教，教風(fēng)俗，怎貪官，很快使官風(fēng)變，民風(fēng)淳，廣州大治。③不卑不亢，性情沉穩(wěn)：回答朝廷的詢問(wèn)，不卑不亢；阻止解二對(duì)幾個(gè)蠻人的攔擋，目光沉穩(wěn)。④處事機(jī)智，為人謹(jǐn)慎（善于反思）：在眾人面前飲貪泉之水，請(qǐng)大家監(jiān)督自己；讀出朝廷深意而反思自己的過(guò)失。

6.①吸引讀者：小說(shuō)以“解藥”為題，引發(fā)懸念，吸引讀者閱讀。②使結(jié)構(gòu)嚴(yán)道：結(jié)尾錦盒中的解毒良藥的情節(jié)與之呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)成為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼w。③突出人物：解寶由解藥想到朝廷對(duì)他的警告，突出了小說(shuō)主人公解寶為人道慎、善于反思的性格特征，豐富了人物形象。①深化主題：文章在為“貪”尋求“解藥”，最后卻重筆點(diǎn)出，“貪”不僅包括“貪利”，還包括“貪名”，使小說(shuō)具有發(fā)人深省的意義，深化了小說(shuō)的主題?！?題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。本提要求選出“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“突出了官場(chǎng)險(xiǎn)惡的主題”理解錯(cuò)誤，本篇小說(shuō)的主題在于揭示“貪”，不僅包括“貧利”，還包括“貪名”，從而使小說(shuō)具有發(fā)人深省的意義。故選D?！?題詳解】本題考查鑒賞人物形象的能力。此類題目在解答時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，要理清故事情節(jié)，抓住了故事情節(jié)就抓住了分析人物的突破點(diǎn)；要分析小說(shuō)人物活動(dòng)的環(huán)境，通過(guò)典型環(huán)境可以揭露人物的典型形象；要分析小說(shuō)人物的言行舉止及內(nèi)心世界，小說(shuō)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)都是用來(lái)表現(xiàn)人物形象的主要手段；要分析小說(shuō)中各類人物之間的聯(lián)系，作者常常會(huì)刻畫(huà)一些次要人物以突出人物的形象。此外，還要注意人物形象的衣著、外貌、神態(tài)等外在形象。本題要求結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中的解寶這個(gè)人物形象有哪些特點(diǎn)。結(jié)合文本具體情節(jié)和描述分析概括即可。文中說(shuō)他“一直在北方為官，以清廉聞名”，以及到任之后“衣衫，餐重蔬，禁賄路，兩袖清風(fēng)”“幾年后，解寶離任，身無(wú)長(zhǎng)物”，可見(jiàn)他自身而言，做官清廉，并且以身作則；“明禮教，敦風(fēng)俗，懲貪官，政愛(ài)民”“轄地官風(fēng)大變，民風(fēng)大淳，廣州大治”，可見(jiàn)他忠于朝廷，精明能干，很會(huì)處理政事；應(yīng)對(duì)朝廷問(wèn)話“解寶不卑不亢”，“解二急得要攔，解寶用眼光止住了他”，可見(jiàn)他性格不卑不亢，做事沉穩(wěn)有度；“解室不做聲，只微笑掃視眾人，然后，舀起一泉水，觀看良久，驀地，一掩袍一仰臉，咕咚咚將下去”，“這些中草藥，分明是朝廷對(duì)他的警告。想到此，解寶高高舉起錦盒，向著皇官的方向，撲通一聲了跪下去”，當(dāng)中喝下貪泉之水并請(qǐng)民眾監(jiān)督，看到中草藥明白朝廷的用意，說(shuō)明他處世機(jī)警，小心謹(jǐn)慎，善于反思?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后明確標(biāo)題的內(nèi)容，再看這一內(nèi)容與小說(shuō)情節(jié)、人物形象、小說(shuō)主旨之間的關(guān)系。本題要求結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析小說(shuō)以“解藥”為題有何妙處。首先小說(shuō)以“解藥”為題，這一題目富有含義，對(duì)讀者而言，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；其次，題目是“解藥”，小說(shuō)最后解寶打開(kāi)錦盒后也是解毒的藥材，這就與題目呼應(yīng)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體；從人物形象角度看，最后解寶從朝廷給的錦盒里的藥材能悟出這是警告，表現(xiàn)了主人公小心謹(jǐn)慎，聰明智慧并且善于自省的特點(diǎn)，豐富了人物形象；從小說(shuō)主題方面，文章表面上是寫(xiě)尋求治“貪”的解藥，小說(shuō)最后卻借解寶悟出“貪”，不僅僅是“貪利”，還包括“貪名”，讓小說(shuō)具有警醒世人的作用，深化了小說(shuō)主旨。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4-7題。

魏咸信字國(guó)寶，衛(wèi)州汲人。初，太祖在潛邸，昭憲太后嘗至仁浦第，咸信方幼，侍母?jìng)?cè)，儼如成人。太后奇之，欲結(jié)姻好。開(kāi)寶中，太宗尹京，成昭憲之意，延見(jiàn)咸信于便殿，命與御帶黨進(jìn)等較射，稱善。遂選尚永慶公主，授右衛(wèi)將軍、駙馬都尉。逾年，出領(lǐng)吉州刺史。

太平興國(guó)初，拜本州防御使。四年，詔用奉外賜錢(qián)十萬(wàn)。五年，坐遣親吏市木西邊，矯制免所過(guò)稅算，罰一季奉。雍熙三年冬，咸信知澶州。四年，本郡黃河清，咸信以聞，詔褒答之。淳化四年，河決澶淵，陷北城，再命知州事。時(shí)遣閻承翰修河橋，咸信請(qǐng)及流水未下造舟為便，承翰入奏：“方冬難成，請(qǐng)權(quán)罷其役?！毕绦乓蚱淙?，乃集工成之。奏至上大悅河平遣還役兵俄詔留筑堤咸信以為天寒地涸無(wú)決溢之患復(fù)奏罷之。

真宗即位，車(chē)駕北征，為貝冀路行營(yíng)都統(tǒng)署，詔督師。至貝州，敵人退，召還行在所。景德初，從幸澶州，石保吉與李繼隆為排陣使。契丹請(qǐng)和，帝置酒行宮，面賞繼隆、保吉，咸信避席，自愧無(wú)功，上笑而撫尉之。二年，改武成軍節(jié)度，知曹州。秋霖積潦，咸信決廣濟(jì)河堤以導(dǎo)之，民田無(wú)害。大中祥符初，年已昏眊，見(jiàn)上，希旨求寵渥。七年，表乞任用，上出示中書(shū)向敏中曰：“咸信聯(lián)榮戚里，位居節(jié)制，復(fù)何望耶？”是冬，以新建南京，獎(jiǎng)太祖舊臣，加同平章事。俄判天雄軍。天禧初，改陜州大都督府長(zhǎng)史、保平軍節(jié)度。有感風(fēng)疾苦，歸。真宗嘗謂宰相曰：“咸信老病，諸子不克承順，身后復(fù)能保守其家業(yè)耶？”未幾卒，年六十九，贈(zèng)中書(shū)令。錄其諸子孫侄，遷官者七人。

咸信頗知書(shū)，善待士，然性吝喜利，仁浦所營(yíng)邸舍悉擅有之。既卒，為諸侄所訟，時(shí)人恥之。4.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.奏至上/大悅/河平遣還役兵/俄詔留筑堤/咸信以為天寒/地涸無(wú)決溢之患/復(fù)奏/罷之B.奏至/上大悅/河平/遣還役兵/俄詔留筑堤/咸信以為天寒地涸/無(wú)決溢之患/復(fù)奏/罷之C.奏至上/大悅/河平/遣還役兵/俄詔留筑堤/咸信以為天寒/地涸無(wú)決溢之患/復(fù)奏/罷之D.奏至/上大悅/河平遣還役兵/俄詔留筑堤/咸信以為天寒地涸/無(wú)決溢之患/復(fù)奏/罷之5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.“字”是古時(shí)對(duì)一個(gè)人的稱呼，“字”一般應(yīng)該是行冠禮時(shí)由鄉(xiāng)中長(zhǎng)老或貴賓所取，可以與名的意思一致，也可以相關(guān)，甚至相反。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]B.“射”是古代六藝的一種，指射術(shù)?！傲嚒卑N基本才能：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。中國(guó)古代的“射藝”主要是指射箭。C．“行在所”是古代京城以外供帝王狩獵時(shí)居住的宮室，古代帝王大多在各地建有多處行宮。D.“幸”在此處指封建帝王到達(dá)某地，也有“寵愛(ài)、愛(ài)護(hù)”之意，如《阿房宮賦》中“縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉”。6.下列對(duì)有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.魏咸信少年老成。在昭憲太后駕臨之時(shí)，年紀(jì)輕輕就顯得沉著穩(wěn)重并與眾不同，太后驚嘆之余，決定將永慶公主嫁與他為妻。B.魏咸信當(dāng)機(jī)立斷。他在治理黃河的看法上與閻承翰相左，在閻離開(kāi)之后，抓住治理的有利時(shí)機(jī)，征集工匠，消除黃河水患。C.魏咸信主政為民。當(dāng)秋雨連綿成災(zāi)之時(shí)，沒(méi)有坐以待斃，想方設(shè)法來(lái)疏導(dǎo)積水，采用掘開(kāi)廣濟(jì)河堤的辦法，人民免受損失。D．魏咸信貪名好財(cái)。大中祥符初年，他已經(jīng)很老，見(jiàn)到皇上，迎合圣旨來(lái)求取恩寵和優(yōu)厚的待遇；也將父親的住宅據(jù)為己有。7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）時(shí)遣閻承翰修河橋，咸信請(qǐng)及流水未下造舟為便。（5分）

（2）咸信頗知書(shū)，善待士，然性吝喜利，仁浦所營(yíng)邸舍悉擅有之。（5分）

參考答案：4.B解析：奏至，上大悅。河平，遣還役兵。俄詔留筑堤，咸信以為天寒地涸，無(wú)決溢之患，復(fù)奏罷之。5.C解析：“供帝王狩獵時(shí)居住的宮室”錯(cuò)，“行在所”是皇帝所在的地方，后專指皇帝行幸所至之地。6.A解析：A項(xiàng)系張冠李戴，“決定將永慶公主嫁與他為妻”的是太宗。7.(1)當(dāng)時(shí)派閻承翰修黃河橋，魏咸信請(qǐng)求趁流水沒(méi)有下來(lái)時(shí)造船較為便利。（關(guān)鍵詞：時(shí)、請(qǐng)、及，各1分，句意2分）（2）魏咸信很愛(ài)讀書(shū)，善待士人，但本性吝嗇好財(cái)，魏仁浦所建造的住宅竟被他獨(dú)自占有。（關(guān)鍵詞：頗、喜、擅，各1分，句意2分）參考譯文：魏咸信字國(guó)寶，是衛(wèi)州汲地人。當(dāng)初，太祖沒(méi)有登基時(shí)，昭憲太后曾到魏仁浦家，魏咸信正年幼，陪侍在母親旁邊，莊重得像成年人。太后認(rèn)為他與眾不同，想結(jié)成姻親。開(kāi)寶年間，太宗任京城尹，完成昭憲太后的意愿，在便殿邀請(qǐng)召見(jiàn)咸信，命他與御帶黨進(jìn)等比賽射箭，稱贊他好。于是被選中娶永慶公主為妻，授右衛(wèi)將軍、駙馬都尉。過(guò)了一年，離開(kāi)京城任吉州刺史。太平興國(guó)初年，任命為本州防御使。四年，詔令在俸祿之外賜錢(qián)十萬(wàn)。五年，因?yàn)榕汕灿H信官吏在西部邊境購(gòu)買(mǎi)木材，假托皇帝的命令免除所過(guò)稅款，因而罰一季度的俸祿。雍熙三年冬天，魏咸信任澶州知州。四年，本郡黃河變清，咸信報(bào)告上去，下詔褒獎(jiǎng)他。淳化四年，黃河在澶淵決口，北城坍塌，第二次任命他為知州。當(dāng)時(shí)派閻承翰修黃河橋，魏咸信請(qǐng)求趁流水沒(méi)有下來(lái)時(shí)造船較為便利，閻承翰入朝上奏：“正值冬季難以完成，請(qǐng)求暫時(shí)停止這項(xiàng)工程?！蔽?/p>

咸信趁他離去，就征集工匠完成了這件事。奏章到達(dá)，皇上非常高興。黃河水患消除，讓服役之兵回去。不久又下詔留下修筑河堤，魏咸信認(rèn)為天寒地干，沒(méi)有決口泛濫的憂患，又上奏請(qǐng)求取消了這件事。真宗即位，皇帝北征，任命魏咸信為貝冀路行營(yíng)都統(tǒng)署，詔令督軍。到貝州，敵人撤退，被召回皇帝所在的地方。景德初年，隨從皇帝前往澶州，石保吉與李繼隆任排陣使。契丹請(qǐng)求講和，皇帝在行宮設(shè)宴，當(dāng)面賞賜繼隆、保吉，魏咸信避開(kāi)座位，自愧沒(méi)有功勞，皇上笑著撫慰他。二年，改任武成軍節(jié)度，曹州知州。秋雨連綿成災(zāi)，魏咸信掘開(kāi)廣濟(jì)河堤壩來(lái)疏導(dǎo)積水，民田沒(méi)受到損害。大中祥符初，魏咸信年紀(jì)已經(jīng)很老，見(jiàn)到皇上，迎合圣旨來(lái)求取恩寵和優(yōu)厚的待遇。七年，上表請(qǐng)求任用，皇上拿表給中書(shū)向敏中看說(shuō)：“魏咸信光耀故里，位居節(jié)制，還想干什么呢？”這年冬天，因?yàn)樾陆暇?，?jiǎng)勵(lì)太祖時(shí)的舊臣，加授同平章事。不久，兼管天雄軍。天禧初年，改任陜州大都督府長(zhǎng)史、保平軍節(jié)度。有感染風(fēng)疾的病痛，返回。真宗曾對(duì)宰相說(shuō)：“咸信年老有病，幾個(gè)兒子又不能夠順從，死后還能保守他的家業(yè)嗎？”不久去世，享年六十九歲，贈(zèng)中書(shū)令。錄用他的各個(gè)兒孫子侄，提升官職的有七人。魏咸信很愛(ài)讀書(shū)，善待士人，但本性吝嗇好財(cái)，魏仁浦所建造的住宅竟被他獨(dú)自占有。死后，被侄子們?cè)V訟，當(dāng)時(shí)的人為他感到羞恥。5.閱讀下面文言文，完成各題。書(shū)沈通明事汪琬淮安沈通明，嘗為前明總兵官。任俠輕財(cái)，士大夫皆稱之。順治二年，先是有巡撫田仰者，素習(xí)通明之為人，加禮遇焉；至是見(jiàn)明將亡，遂屬其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。會(huì)清軍渡淮，購(gòu)仰妻子急，蹤跡至通明家。是時(shí)通明杜門(mén)久矣。捕者圍其居，通明走入寢門(mén)，飲酒數(shù)斗，裂束帛縛其愛(ài)妾，負(fù)之背，牽騎手弓矢以出，大呼曰：“若輩亦知沈?qū)④娨?”遂注矢擬捕者，皆逡巡引卻。通明疾馳，與愛(ài)妾俱得脫。賃居蘇州，變姓名，賣(mài)卜以自活。未幾愛(ài)妾死，意不自聊，祝發(fā)為浮屠。已，復(fù)棄浮屠服，北訪故人于鄧州。通明故魁壘丈夫也，美須髯，以飲酒自豪。每醉輒歌呼鄧州市上，一市皆以為狂。彭公子篯，其州人也，素有聲望于江淮間，方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之。偵得通明所在，徒步往與之語(yǔ)，通明默不應(yīng)。已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實(shí)。公捉其手曰：“君狀貌稍異，必將有物色之者，非我其孰為魯朱家耶?”引與俱歸，日夜與通明縱酒甚歡。居久之，遇赦始得出。通明少以勇力聞，嘗與賊戰(zhàn)，賊射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其創(chuàng)，往逐射者，竟殺其人而還，一軍皆壯之。今且年八十余，膂力稍衰矣，飲酒猶不減少時(shí)，任俠自喜，亦如故也。夫明季戰(zhàn)爭(zhēng)之際，四方奇才輩出，如通明之屬率倜儻非常之人此皆予之所習(xí)聞也其他流落湮沒(méi)為余所不及聞而不得載筆以紀(jì)者又不知幾何人。然而卒無(wú)補(bǔ)于明之亡也，何與?當(dāng)此之時(shí)，或有其人而不用，或用之而不盡。至于廟堂秉事之臣，非淫邪朋比即懷祿耽寵之流。當(dāng)其有事，不獨(dú)掣若人之肘也，必從而加媒孽焉。及一旦僨決潰裂，束手無(wú)策，則概誣天下以乏才。嗚呼!其真乏才也耶?11.下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.如通明之屬率/倜儻非常之人/此皆予之所習(xí)聞也/其他流落湮沒(méi)/為余所不及聞而不得載筆以紀(jì)者/又不知幾何人B.如通明之屬/率倜儻非常之人/此皆予之所習(xí)聞也/其他流落湮沒(méi)/為余所不及聞而不得載筆以紀(jì)者/又不知幾何人C.如通明之屬率/倜儻非常之人/此皆予之所習(xí)聞也/其他流落湮沒(méi)/為余所不及/聞而不得載筆以紀(jì)者/又不知幾何人D.如通明之屬/率倜儻非常之人/此皆予之所習(xí)聞也/其他流落湮沒(méi)/為余所不及/聞而不得載筆以紀(jì)者/又不知幾何人12.下列句子中，表現(xiàn)沈通明“有情”“有義”的一組是①通明匿仰妻子他所

②裂束帛縛其愛(ài)妾，負(fù)之背③若輩亦知沈?qū)④娨?/p>

④意不自聊，祝發(fā)為浮屠⑤每醉輒歌呼鄧州市上

⑥已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實(shí)A.①②④ B.②③⑤ C.①⑤⑥ D.③④⑥13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.沈通明原為明末軍官，為人仗義輕財(cái)，年輕時(shí)以勇猛聞名，八十多歲時(shí)酒量仍不減當(dāng)年，還像過(guò)去一樣以行俠自豪。B.入清以后，沈通明閉門(mén)不出，后來(lái)移居蘇州，改名換姓，靠給人算命維持生活，后出家為僧，不久還俗，北上鄧州尋訪故人。C.彭子篯注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一見(jiàn)如故，相處很好，于是彭子篯免除了他的罪責(zé)，將他釋放。D.作者認(rèn)為明末像沈通明那樣的人才得不到重用，而朝廷中掌權(quán)的大臣都是些心術(shù)不正、結(jié)黨營(yíng)私、追名逐利的小人。14.將文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）會(huì)清軍渡淮，購(gòu)仰妻子急，蹤跡至通明家。是時(shí)通明杜門(mén)久矣。（2）素有聲望于江淮間，方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之。參考答案：11.B

12.A

13.C

14.（1）恰逢清軍渡過(guò)淮水，緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。當(dāng)時(shí)通明已經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間閉門(mén)不出了。（2）（彭子篯）在江淮一帶向來(lái)很有名望，剛剛不做巡撫待在家里，唯獨(dú)他聽(tīng)到這件事而感到驚奇?！?1題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“如通明之屬/率倜儻非常之人/此皆予之所習(xí)聞也/其他流落湮沒(méi)/為余所不及聞而不得載筆以紀(jì)者/又不知幾何人”，這段話是說(shuō)“像沈通明這樣的人，全都是倜儻非常之人，這都是我向來(lái)所聽(tīng)到的。其他流落淹沒(méi)，不被我所聽(tīng)到而不能夠以紀(jì)記載下來(lái)的人，又不知多少人”，圈出句子中的名詞和代詞，如“倜儻非常之人”“余”“筆”“幾何人”等，然后根據(jù)句意和語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，“如通明之屬”譯文“像沈通明這樣的人”，“屬”后應(yīng)斷開(kāi)，排除AC兩項(xiàng)，再比較BD兩項(xiàng)，“為余所不及聞而不得載筆以紀(jì)者”譯為“不被我所聽(tīng)到而不能夠以紀(jì)記載下來(lái)的人”，而“為余所不及”則解釋不通，排除D項(xiàng)，故選B?！?2題詳解】①句意為，沈通明藏匿田仰的妻子和孩子到其他地方，表明了他的俠義；故①符合題意；②句意為，在危急時(shí)刻，沈通明撕裂束帛縛上他的愛(ài)妾，背在背上與圍捕的人搏斗，表明了他的“情”；故②符合題意；③句意為，沈通明對(duì)圍捕的人大喊“你們也知道沈?qū)④妴?！”，表明了他的勇猛，而不是“有情”“有義”；故③不符合題意；④句意為，不久沈通明的愛(ài)妾死了，他很是無(wú)聊，削發(fā)為和尚，表明他對(duì)愛(ài)妾情深意重；故④符合題意；⑤句意為，沈通明每次喝醉之后就在鄧州的街市上大呼小叫，表明他的豪爽和與眾不同，而不是“有情”“有義”；故⑤不符合題意；⑥句意為，等沈通明知道是彭巡撫，才非常高興地如實(shí)相告，體現(xiàn)了他對(duì)彭巡撫的仰慕，而不是“有情”“有義”；故⑥不符合題意；因此，符合題意的有①②④。綜上，本題答案為A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。C項(xiàng)“彭子篯注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一見(jiàn)如故，相處很好，于是彭子篯免除了他的罪責(zé)，將他釋放”中后半部分的分析明顯不合文意。故選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“會(huì)”，恰逢；“購(gòu)”，懸賞捉拿；“妻子”，妻子兒女；“蹤跡”，追蹤覓跡；“杜”，閉。第二句中，“素”，向來(lái)；“素有聲望于江淮間”狀語(yǔ)后置，省略句，譯為“（彭子篯）在江淮一帶向來(lái)很有名望”；“異”，“感到驚奇”?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

譯文:淮安的沈通明，曾經(jīng)做過(guò)前明朝的總兵官。他行俠仗義，重義輕財(cái)，士大夫都稱道他。順治二年，先前有個(gè)巡撫叫田仰的人，一向知道沈通明的為人，很是禮待他；等看到明朝大勢(shì)已去即將滅亡，于是就把家人托付給沈通明，而自己浮海遠(yuǎn)去。沈藏通明匿田仰的妻子和孩子到其他地方。恰逢清軍渡淮河，緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。當(dāng)時(shí)沈通明已經(jīng)不出門(mén)很長(zhǎng)時(shí)間了。圍捕的人包圍了沈通明的住所，沈通明來(lái)到臥室，飲酒幾碗，撕裂束帛縛上他的愛(ài)妾，背在背上，持上騎手的弓箭出門(mén)，大叫道：“你們也知道沈?qū)④妴?！”于是上箭?duì)準(zhǔn)圍捕的人，圍捕的人都左右躲閃后腿。沈通明迅速地跑開(kāi)，和他的愛(ài)妾斗得以脫險(xiǎn)。租賃房屋定居到蘇州，改變姓名，以賣(mài)卜糊口。不久愛(ài)妾死了，很是無(wú)聊，削發(fā)為和尚。后來(lái)，又脫去僧服，去北方鄧州拜訪老朋友。沈通明，是個(gè)身材高大的大丈夫，有漂亮的胡須，把飲酒作為豪爽的事情。每次喝醉之后就在鄧州的街市上大呼小叫，全街上得人都認(rèn)為他是個(gè)狂人。彭公子篯，鄧州人，向來(lái)在江淮間有聲望，剛剛不做巡撫待在家里，唯獨(dú)他（彭子篯）聽(tīng)到這件事而感到驚奇。了解到沈通明的住址，徒步前往和他交談，沈通明默不作聲。等知道是彭巡撫，才非常高興地如實(shí)相告。彭公抓住他的手說(shuō)：“先生的狀貌稍畀，一定有物色的，不是我其誰(shuí)為魯朱家呢？”帶著沈通明一起回家，日夜與沈通明縱酒，非常高興。住了很長(zhǎng)時(shí)間，遇大赦才得以外出。沈通明少年以勇力著名，曾經(jīng)和強(qiáng)盜決斗，強(qiáng)盜用箭射中他的胸部，沈通明即拔箭撕開(kāi)甲裳裹好他的創(chuàng)口，去追逐開(kāi)弓的強(qiáng)盜，最后殺了那人才回來(lái)，一軍將士都?xì)J佩他。如今年已八十多歲，膂力稍衰減了，飲酒還不減少時(shí)，任俠自喜，還像過(guò)去一樣。明朝末年正當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，四方奇才輩出，像沈通明這樣的人，全都是倜儻非常之人，這都是我向來(lái)所聽(tīng)到的。其他流落淹沒(méi)，不被我所聽(tīng)到而不能夠以紀(jì)記載下來(lái)的人，又不知多少人。然而最終對(duì)明朝的滅亡沒(méi)有起到補(bǔ)救作用，為什么（什么原因）呢？當(dāng)這個(gè)時(shí)候，或有這樣的人而不被重用，或任用他們而不能夠用盡他們的才能。至于廟堂執(zhí)事的大臣，不是淫邪朋比就是懷祿耽寵之流。當(dāng)天下一旦有事，這些奸臣不獨(dú)掣那些人的肘，一定還要添油加醋，落井下石。等到一旦大勢(shì)已去，束手無(wú)策，就會(huì)籠統(tǒng)地誣稱天下沒(méi)有賢能的人才。哎！難道是真的天下沒(méi)有賢才嗎？6.閱讀下面的文言文，完成26-29題。晏子之晉，至中牟，睹弊冠反裘負(fù)芻，息于途側(cè)者，以為君子也。使人問(wèn)焉，曰：“子何為者也?”對(duì)曰：“我越石父者也?！标套釉唬骸昂螢橹链?”曰：“吾為人臣，仆于中牟，見(jiàn)使將歸?！标套釉唬骸昂螢闉槠?”對(duì)曰：“不免凍餓之切吾身，是以為仆也。”晏子曰：“為仆幾何?”對(duì)曰：“三年矣?！标套釉唬骸翱傻泌H乎?”對(duì)曰：“可?！彼旖庾篁壱再?zèng)①之，因載而與之俱歸。至舍，不辭而入，越石父怒而請(qǐng)絕，晏子使人應(yīng)之曰：“吾未嘗得交夫子也，子為仆三年，吾乃今日睹而贖之，吾于子尚未可乎?子何絕我之暴也?！痹绞笇?duì)之曰：“臣聞之，（１）士者詘乎不知己，而申乎知己，故君子不以功輕人之身，不為彼功詘身之理。吾三年為人臣仆，而莫吾知也。今子贖我，吾以子為知我矣。向者子乘，不我辭也，吾以子為忘；今又不辭而入，是與臣我者同矣。我猶且為臣，請(qǐng)鬻于世?！标套映?，見(jiàn)之曰：“向者見(jiàn)客之容，而今也見(jiàn)客之意。嬰聞之，（２）省行者不引其過(guò)，察實(shí)者不譏其辭，嬰可以辭而無(wú)棄乎!嬰誠(chéng)革之?！蹦肆罴S灑②改席，尊醮③而禮之。越石父曰：“吾聞之，至恭不修途，尊禮不受擯④。夫子禮之，仆不敢當(dāng)也?！标套铀煲詾樯峡?。君子曰：“俗人之有功則德，德則驕，晏子有功，免人于厄，而反詘下之，其去俗亦遠(yuǎn)矣。此全功之道也?！?選自《晏子春秋》)①贈(zèng)：當(dāng)作“贖”。②糞灑：掃除清洗。③醮（jiào）：古代嘉禮中的一種儀節(jié)。④擯：通“儐”，音bīn，儐相，意為古代替主人接引賓客和贊禮的人。26．對(duì)下列句子中字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（

2分

）A．子何絕我之暴也

暴：暴躁

B．士者詘乎不知己

詘：屈從C．請(qǐng)鬻于世

鬻：賣(mài)

D．免人于厄

厄：困境27．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(

)（

2分

）A.①因載而與之俱歸

②以其求思之深而無(wú)不在也B.①吾乃今日睹而贖之

②山東豪俊遂并起而亡秦族矣C.①而申乎知己

②趙豈敢留璧而得罪于大王乎D.①故君子不以功輕人之身

②秦亦不以城予28．下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(

)（

2分

）A．晏子前往晉國(guó)，在途中遇到了越石父，替他贖身，可見(jiàn)晏子善于識(shí)別人才，愛(ài)護(hù)人才。B．越石父認(rèn)為晏子對(duì)自己失禮，仍把他當(dāng)奴仆，十分生氣，說(shuō)明他態(tài)度偏激，心胸狹窄。C．晏子聽(tīng)了越石父的一番話后，深感愧疚，就以嘉禮相待，這使越石父頗受感動(dòng)。D．君子認(rèn)為，晏子能遠(yuǎn)離世俗的偏見(jiàn)，禮賢下士，不居功自傲，這樣就可以保全功德了。29．翻譯下面的句子。（每小題3分，共9分）（1）憂懈怠，則思慎思而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下。（2）計(jì)未定，求可使報(bào)秦者，未得。

（3）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。

參考答案：26．A.（.暴:突然）27．B（A項(xiàng)，兩個(gè)“之”的意義和用法分別是：代詞，他；助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。B項(xiàng)，兩個(gè)“而”之意義和用法均為連詞，表示順接。C項(xiàng)，兩個(gè)“乎”的意義和用法分別是：介詞，“于”，在；語(yǔ)氣助詞。D項(xiàng)，兩個(gè)“以”的意義和用法分別是：介詞，因?yàn)?；介詞，把、拿）

28.B（“說(shuō)明他態(tài)度偏激，必胸狹窄”，不恰當(dāng)；“怒而請(qǐng)絕”，反映了古代越石父作為“士”人的自尊與氣節(jié)）29.略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面這則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。公告尊貴的各位游客：

據(jù)景區(qū)辦公室了解到，截至今日，本景區(qū)春節(jié)黃金周（1月31日到2月6日）各天的門(mén)票預(yù)訂均已超過(guò)3萬(wàn)張以上。鑒于本景區(qū)最大承載量為3.1萬(wàn)人次/天，依據(jù)《旅游法》的相關(guān)規(guī)定，景區(qū)即日起不再接受門(mén)票預(yù)訂，并請(qǐng)有意前來(lái)本景區(qū)的游客避開(kāi)黃金周高峰期，另行安排旅游時(shí)間。我們非常理解廣大游客們對(duì)本景區(qū)風(fēng)景名勝的仰慕之情，作此塊定，我們深表歉意，希望大家予以合作。特此公告××風(fēng)景名勝區(qū)管理委員會(huì)2014年1月15日。參考答案：答案：

不妥處

修改情況①“據(jù)景區(qū)辦公室了解到”刪去“到”②“超過(guò)三萬(wàn)張以上”刪去“以上”③“游客們”刪去“們”④“仰慕”改為“喜愛(ài)”⑤“合作”改為“諒解”【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體?！痉治觥勘绢}主要考查了學(xué)生表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，解答此題，首先要明確題中“不妥”一詞所包含的內(nèi)容，它應(yīng)指病句、用詞、甚至標(biāo)點(diǎn)和格式等內(nèi)容。此題中，格式和標(biāo)點(diǎn)都沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題主要集中在病句和用詞上?！窘獯稹俊皳?jù)景區(qū)辦公室了解到”有贅余詞語(yǔ)，既可刪去“到”，也可改“據(jù)”為“從”；“超過(guò)三萬(wàn)張以上”也犯重復(fù)贅余錯(cuò)誤，既可刪去“以上”，也可改“超過(guò)”為“在”；“廣大游客們”犯的還是重復(fù)贅余的錯(cuò)誤，既可刪去“們”，也可將“廣大游客們”作為不妥之處，刪去“廣大”；“仰慕”的對(duì)象只能是人，不能是景，因而可改為“喜歡”；“合作”一詞多用在希望配合時(shí)，不用在表達(dá)歉意時(shí)，所以可改為“諒解”。8.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是A.臨近學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)習(xí)壓力陡增，部分同學(xué)只覺(jué)得時(shí)間不夠用，整天疲于復(fù)習(xí)，朝不慮夕。B.語(yǔ)文課上，圍繞著《雨巷》中丁香姑娘的形象及其蘊(yùn)意，同學(xué)們見(jiàn)仁見(jiàn)智，討論得不亦樂(lè)乎。C.五一長(zhǎng)假里，來(lái)長(zhǎng)沙旅游的朋友除開(kāi)游賞各處名勝古跡外，還出入于各類美食場(chǎng)所，大快朵頤。D.王勃的《滕王閣序》將內(nèi)心情感與眼前景物滲透、交融，一氣呵成，行云流水，實(shí)乃千古佳作。參考答案：A點(diǎn)睛：對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。9.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．11月7日，習(xí)近平在與馬英九會(huì)面時(shí)指出，盡管兩岸同胞經(jīng)歷多少風(fēng)雨，有過(guò)多