四川省成都市西華大學(xué)附屬實驗學(xué)校高一語文期末試卷含解析

四川省成都市西華大學(xué)附屬實驗學(xué)校高一語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文言文，完成下列小題。項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左?！弊螅讼荽鬂芍?，以故漢追及之。項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。”乃分其騎以為四隊，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言！”于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)，顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也。”項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。”乃自刎而死。太史公曰：吾聞之周生曰：“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘執(zhí)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！18.下面句子中加點的詞解釋不正確的一項是（

）A.今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)

固：本來B.項王自度不得脫

度：估計C.乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！

引：引用D.尚不覺寤而不自責(zé)，過矣

過：過分19.下面句子中的“之”字，與例句用法相同的一項是例句

吾聞之周生曰：“舜目蓋重瞳子”A.天亡我，非用兵之罪也B.嘗一日行千里，不忍殺之C.醫(yī)之好治不病以為功D.送孟浩然之廣陵20.翻譯文中句子。（1）縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？（2）項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。參考答案：18.D

19.B

20.（1）縱使江東的父老鄉(xiāng)親覺得可憐我，奉我為王，我又能有什么面目見他們？縱使他們什么都不說，我難道就不會有愧于心么？（2）項羽說：“我聽說漢王（劉邦）出千金買我的頭，封萬戶侯，我把這點好處留給你吧?！庇谑亲载囟馈！?8題詳解】該題考查文言實詞的推斷能力。推斷文言實詞必須將該詞放入句中，將句放入語段中，結(jié)合前后文進行推敲理解，不能孤立去理解這個詞，更不能以現(xiàn)代漢語中該詞的常見義項來代替它在文中的特殊含義。D項，過，過錯的意思。不是過分的意思。故選D項。【19題詳解】此題考查對文言虛詞意義和用法的辨析能力。解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，虛詞大多是多義的，具體解答時要根據(jù)它在句中的作用來確定它的詞義。同時還需做好課內(nèi)知識的遷移。平時學(xué)生中要注意積累虛詞的用法和意義。例句中，之，代詞，指這件事；A項，之，結(jié)構(gòu)助詞，的；B項，之，代詞，它，指赤兔馬；C項，之，結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性；D項，之，動詞，到，往。故選B項?！?0題詳解】本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，縱，縱使；王，名詞作動詞，意動用法；之，代詞，指江東父老；彼，代詞，他們；籍，指項籍，可譯為“我”；獨，難道。第二句中，乃，于是；購，懸賞；為，給；若，你；德，恩惠，好處。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達是否通順流暢。【點睛】文言實詞推斷一定要結(jié)合語境理解選項句的含義，將所給的義項代入句子，看是否合乎語境。通常可采用以下方法進行推斷：（１）常識識記法。文言實詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識，如“乞骸骨”(告老還鄉(xiāng))、“下車”(官員剛到任)、“春秋”(年齡)、“結(jié)發(fā)”(男子成年)等。(2)聯(lián)想遷移。近幾年文言文考查都堅持“課外材料課內(nèi)考”這一原則，即考查的語段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的，但知識點卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關(guān)依據(jù)。(3)通假代入法。有時對文言文中某個實詞無法理解時，不妨從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，（4）利用字形推。漢字是表意體系的文字，抓住字的形旁推測字義就是一種正確的理解途徑。(5)互文對舉。幾個結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，其相同位置上的詞語往往具有相同、相近或相對、相反的關(guān)系。(6)語法推斷法。用語法分析法分析實詞所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。參考譯文：項羽敗逃至垓下(今安徽靈璧東南)，項羽的軍隊在垓下安營扎寨，士兵越來越少，糧食也吃沒了，劉邦的漢軍和韓信、彭越的軍隊又層層包圍上來。夜晚，聽到漢軍的四周都在唱著楚地的歌謠，項羽大驚失色地說：“漢軍把楚地都占領(lǐng)了嗎？不然，為什么漢軍中楚人這么多呢？”項羽連夜起來，到軍帳中喝酒?；叵脒^去，有美麗的虞姬，受寵愛，常陪在身邊，有寶馬騅，常騎在胯下。而今……于是項羽就慷慨悲歌，自己作詩道：“力能拔山啊豪氣壓倒一世，天時不利啊騅馬不馳。騅馬不馳啊怎么辦，虞姬啊虞姬你怎么辦！”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。項羽淚流數(shù)行，身邊侍衛(wèi)也都哭了，誰也不能抬頭看項羽了。于是項羽跨上戰(zhàn)馬，部下壯士八百多人騎馬跟隨，當(dāng)晚從南面突出重圍，縱馬奔逃。天亮的時候，漢軍才察覺，就命令騎兵將領(lǐng)灌嬰率領(lǐng)五千騎兵追擊項羽。項羽渡過淮河，能跟上項羽的騎兵只有一百多人了。項羽走到陰陵時，迷路了，向一農(nóng)夫問路，老農(nóng)騙他說：“往左拐?！表椨鹜笞撸拖萑肓艘黄屯莸乩?，所以又被漢軍追上了。項羽又率兵向東走，到了東城的時候，只剩下二十八個騎兵了，而追擊的漢軍騎兵有幾千人。項羽自己估計這回不能逃脫了，對手下騎兵說：“我從起兵打仗到現(xiàn)在已經(jīng)八年了，親身經(jīng)歷七十余次戰(zhàn)斗，從沒有失敗過，所以才稱霸天下。但是今天卻終于被困在這里，這是上天要我滅亡，不是我用兵打仗的錯誤啊。我今天當(dāng)然是要決一死戰(zhàn)，愿為大家痛快地打一仗，定要打勝三次，為各位突出重圍，斬殺漢將，砍倒帥旗，讓各位知道這是上天要亡我，不是我用兵打仗的錯誤。”于是就把他的隨從分為四隊，朝著四個方向。漢軍層層包圍他們，項羽對他的騎兵說：“我再為你們斬他一將?！泵钏年狉T兵一起向下沖擊，約定在山的東面分三處集合。于是項羽大聲呼喝向下直沖，漢軍都潰敗逃散，果然斬殺了漢軍一員大將。這時赤泉侯楊喜擔(dān)任騎兵將領(lǐng)，負(fù)責(zé)追擊項羽，項羽瞪眼對他大喝，赤泉侯楊喜連人帶馬驚慌失措，倒退了好幾里。項羽同他的騎兵在約定的三處會合。漢軍不知道項羽在哪一處，便把軍隊分成三部分，重新包圍上來。項羽就沖出來，又?jǐn)亓藵h軍的一個都尉，殺死百余人。再一次集合他的騎兵，發(fā)現(xiàn)只不過損失了兩個人，便問他的隨騎道：“怎么樣？”騎兵們都佩服地說：“真像您說的那樣！”于是項羽就想東渡烏江。烏江的亭長撐船靠岸等待項羽，他對項羽說：“江東雖小，也還有方圓千里的土地，幾十萬的民眾，也足夠稱王的了，請大王急速過江。現(xiàn)在只有我有船，漢軍即使追到這，也沒有船只可渡?！表椨鹦Φ溃骸吧咸煲鑫遥疫€渡江干什么？況且我項羽當(dāng)初帶領(lǐng)江東的子弟八千人渡過烏江向西挺進，現(xiàn)在無一人生還，即使江東的父老兄弟憐愛我而擁我為王，我又有什么臉見他們呢？或者即使他們不說，我項羽難道不感到內(nèi)心有愧嗎？”接著對亭長說：“我知道您是忠厚的長者，我騎這匹馬五年了，所向無敵，曾日行千里，我不忍心殺掉它，把它賞給你吧！”于是命令騎馬的都下馬步行，手拿短小輕便的刀劍交戰(zhàn)。僅項羽一人就殺死漢軍幾百人。項羽自己也負(fù)傷十多處。忽然回頭看見了漢軍騎兵司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？”呂馬童面向項羽，指項羽給王翳看，說道：“這個人就是項羽?！表椨鸨阏f道：“我聽說漢王懸賞千兩黃金要買我的腦袋，并封為萬戶侯，我就送你這點好處吧！”說完就自殺身亡了。太史公（司馬遷）說：我聽周先生說：“舜的眼睛好象是雙瞳孔。”又聽說項羽也是雙瞳孔。項羽難道是苗族（舜）的后裔嗎？（要不）怎么興起得這么快呢！秦王朝政治失策，陳勝首先發(fā)難，（之后各路）豪杰蜂擁起義，一起爭奪（天下），不可勝數(shù)。而項羽沒有一尺一寸土地，乘著這形勢（也）在田野中（鄉(xiāng)間）起義，三年后，就率領(lǐng)五路諸侯消滅了秦王朝，把天下分封給各路王侯，（所有）政令（都）從項羽那發(fā)出，（他）號稱為“霸王”。（他的帝）位雖然沒有最終的結(jié)論，（他也是）近古以來未曾有過的（人物）啊。等到項羽懷念楚國離棄關(guān)中（回到楚國），放逐了楚懷王而立自己為王，（卻要）怨恨王侯們背叛自己，難啦。（他）自己炫耀自己功勛，張顯他自己的能力卻不效法古人，稱其為霸王的偉業(yè)，想用武力征伐管理天下，五年（內(nèi)）最終亡了他的國家，自己死在東城，還不覺悟，也不自責(zé)，（這都是）過錯啊。竟然說“天亡我（?。?，不是（我）用兵的罪過啊”，這豈不是謬誤啊！2.閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：俄羅斯移動支付筆數(shù)同比增長75倍，加拿大增長12倍，澳大利亞增長6倍，馬來西亞增長8倍，新西蘭增長7倍，芬蘭增長5倍……8月15日，來自支付寶的最新數(shù)據(jù)顯示，今年暑假，伴隨著中國人的出境游高峰，一股移動支付的發(fā)展浪潮正席卷多國。新加坡總理李顯龍在去年暑假發(fā)表演講，認(rèn)為不普及移動支付會讓中國游客嫌棄新加坡落后。一年過去，新加坡移動支付普及度果然出現(xiàn)明顯增長，出租車、樟宜機場、知名景點中，已經(jīng)有超過七成支持使用手機付款。新加坡旅游局甚至官方出馬，在暑期聯(lián)合商家向中國用戶推出“支付寶價”，對于中國人熟悉的優(yōu)惠方式，他們顯得完全不陌生。不僅是新加坡這樣的熱門目的地，像迪拜這樣的新興目的地也在奮起直追，銀行表示他們正加強與支付寶的合作，期望在接下來的3個月里，將接入支付寶的零售商從現(xiàn)在150家拓展到1000家。（摘自《暑期全球“搶人”招數(shù)多：多國移動支付幾何級增長》，《北京青年報》2018年8月17日）材料二：當(dāng)今，我國的移動通信用戶發(fā)展迅猛，在醫(yī)療支付方面各種移動支付手段都相繼推出，移動支付手段在醫(yī)療領(lǐng)域能解決傳統(tǒng)“掛號、收費、候診時間長，看病時間短”的弊病。因此，應(yīng)該更好地普及移動支付融入醫(yī)療領(lǐng)域。之前患者到醫(yī)院就醫(yī)，掛號、候診、支付都需要排隊等候，絕大多數(shù)的時間浪費在排隊等候上，使得患者的就診體驗降低。醫(yī)院通過繳費自助設(shè)備來進行掛號繳費等項目，減少患者排隊等候的時間。在當(dāng)今社會移動智能手機的普及與應(yīng)用廣泛的投入到普通老百姓的生活當(dāng)中，作為移動支付與醫(yī)院的患者服務(wù)系統(tǒng)的一個交接點，可以讓用戶通過手機等移動設(shè)備讓患者自助完成就醫(yī)的各個環(huán)節(jié)。例如掌上APP，一個可以支持掛號、患者取藥、檢查、入院和手術(shù)的費用支付軟件。在移動支付的過程中，僅通過個人手機就可以悉知醫(yī)院就診的各類信息，讓患者在家里就可以第一時間知道醫(yī)院排隊叫號情況，預(yù)約掛號也可以提前在網(wǎng)上預(yù)約，手機也會推送檢測報告，通過微信、支付寶、銀行卡等方式實現(xiàn)在線支付醫(yī)療費用，減少就醫(yī)時間。（摘自胡川《移動支付在醫(yī)院收費系統(tǒng)中應(yīng)用的現(xiàn)狀與思考》）材料三：移動支付的整個過程都是自主的，現(xiàn)在的掃碼乘車出售的都是單程票，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和售票環(huán)節(jié)進行結(jié)合，避免了現(xiàn)金交易，使得進出站口時間大大縮短。在進站時，乘客可以使用有地鐵專門開發(fā)的支付APP或者是第三方軟件（例如支付寶、微信等）購買虛擬的二維碼電子票。乘客進站時，只需在具有二維碼識別功能的檢票機上進行掃碼即可進站，此時乘客進站點的位置信息就通過二維碼傳輸?shù)较到y(tǒng)中；乘客出站時，經(jīng)過二維碼識別檢票機進行掃碼，此時的二維碼包含出站點的位置信息，通過后臺計算進行資金的扣除就完成了整個乘坐和支付過程。二維碼電子票驗證系統(tǒng)是整個地鐵移動支付系統(tǒng)的核心，一般來說傳統(tǒng)的地鐵站必須在軟件和硬件兩方面均做出一些調(diào)整。因為移動支付發(fā)展得很迅速，所以在當(dāng)時檢票口進行設(shè)計的時候，很多地鐵站的檢票口都預(yù)留了二維碼的識別接口，因此只需在閘機上接入二維碼掃描器即可，無須投入過多的成本。（摘自耿偉娜《移動支付在地鐵中的應(yīng)用及發(fā)展》）材料四：移動支付如今已成為一種世界性的時代趨勢。與國外不同的是，海外發(fā)達經(jīng)濟體在“輕現(xiàn)金化”過程中，路徑大都從紙幣到信用卡再到移動支付，而信用卡普及率仍不高的中國，則直接進入了移動支付階段。不過，對于這是否意味著中國移動支付實現(xiàn)了“彎道超車”，專家持謹(jǐn)慎態(tài)度。任何國家的金融工具與金融模式都與其習(xí)慣、文化、經(jīng)濟密切相關(guān)，各國情況不同，相關(guān)監(jiān)管模式及監(jiān)管制度也不同，因此，不能照抄照搬。同時，隨著輕現(xiàn)金社會到來，一些問題也逐漸凸顯。技術(shù)層面，二維碼支付可能產(chǎn)生安全漏洞和隱患。市場層面，部分支付機構(gòu)可能會挪用備付金或開展不正當(dāng)競爭，擾亂市場秩序。合規(guī)層面，部分市場機構(gòu)可能會違規(guī)收單等。另外，一些深層次問題亟待解決。例如，輕現(xiàn)金社會易對老年人、文盲、殘障人士等弱勢群體造成傷害，造成個人敏感信息泄露，不利于個體管理金融風(fēng)險等。此外，取消現(xiàn)金也不能杜絕金融犯罪。（摘自周軍《移動支付是社會進步的表現(xiàn)》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.中國人的出境游促進了世界部分國家移動支付的發(fā)展，其中俄羅斯在移動支付方面的發(fā)展步伐最大，僅2018年其移動支付筆數(shù)的同比增長率就是芬蘭的15倍。B.在醫(yī)療領(lǐng)域，手機等移動設(shè)備可以成為移動支付與醫(yī)院的患者服務(wù)系統(tǒng)的一個交接點，比起醫(yī)院繳費自助設(shè)備來，更有利于減少患者就醫(yī)的時間。C.作為整個地鐵移動支付系統(tǒng)的核心，二維碼電子票驗證系統(tǒng)起著至關(guān)重要的作用。這就需要傳統(tǒng)的地鐵站在軟件與硬件兩方面作出相應(yīng)的調(diào)整和改進。D.中國的移動支付不能照抄照搬其他國家，原因是不同的國家有著不同的金融工具與金融模式，而且在相關(guān)的監(jiān)管模式及監(jiān)管制度方面也有很大的差異。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.新加坡在移動支付的普及度方面出現(xiàn)明顯增長，特別是在交通、購物和旅游等領(lǐng)域，手機付款的比例很高，這與李顯龍總理在2017年暑假的演講有一定的關(guān)系。B.開發(fā)一款可以支持掛號、患者取藥、檢查、入院和手術(shù)的費用支付的手機APP，可以在醫(yī)療領(lǐng)域有效解決傳統(tǒng)“掛號、收費、候診時間長，看病時間短”等弊病。C.乘客乘坐地鐵時通過地鐵專門開發(fā)的支付APP或者是第三方軟件購買的二維碼電子票，既包含了乘客進站點的位置信息，也包含了后臺自動計算生成的票額信息。D.比起海外發(fā)達經(jīng)濟體來，中國的移動支付缺少了信用卡這個階段，這就使得移動支付在技術(shù)、市場、規(guī)范以及人群歧視、個人信息保護等方面出現(xiàn)了一些漏洞。6.綜合四則材料，你認(rèn)為我們應(yīng)以什么樣的態(tài)度應(yīng)對移動支付帶給各領(lǐng)域的變化？請簡要概述。參考答案：4.A

5.D

6.（1）支持和肯定。對于移動支付為境外游、醫(yī)療、城市交通帶來的變化，特別是在醫(yī)療和交通方面給人們帶來的便捷，應(yīng)該支持肯定。（2）謹(jǐn)慎。在使用移動支付時，也要抱著審慎的態(tài)度，避免個人信息泄露。（3）研究革新。對于移動支付在技術(shù)、市場、合規(guī)以及其他社會問題方面的漏洞，要通過技術(shù)與制度的革新盡快彌補，減少問題的發(fā)生?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。這類題目解答時一般要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細微的差別來確定答案。A項，“俄羅斯在移動支付方面的發(fā)展步伐最大，僅2018年其移動支付筆數(shù)的同比增長率就是芬蘭的15倍”表述有誤，原文只是說“俄羅斯移動支付筆數(shù)同比增長75倍，加拿大增長12倍，澳大利亞增長6倍，馬來西亞增長8倍，新西蘭增長7倍，芬蘭增長5倍”。故選A項?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的內(nèi)容，最后進行辨析，判斷正誤。D項，強加因果關(guān)系，“移動支付在技術(shù)、市場、規(guī)范以及人群歧視、個人信息保護等方面出現(xiàn)了一些漏洞”并非因為“中國的移動支付缺少了信用卡這個階段”。原文“而信用卡普及率仍不高的中國，則直接進入了移動支付階段”“任何國家的金融工具與金融模式都與其習(xí)慣、文化、經(jīng)濟密切相關(guān)，各國情況不同，相關(guān)監(jiān)管模式及監(jiān)管制度也不同，因此，不能照抄照搬。同時，隨著輕現(xiàn)金社會到來，一些問題也逐漸凸顯”。故選D項?！?題詳解】試題分析：本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時注意分析材料中作者的情感傾向，要結(jié)合文中的內(nèi)容簡要概述，可從不同的角度提出建議。材料一談的是我國移動支付通過境外游對世界其他一些國家的影響；材料二主要是談我國的移動通信用戶發(fā)展迅猛，在醫(yī)療支付方面各種移動支付手段都相繼推出及其帶來的便捷。材料三談的是我國移動支付在掃碼乘車方面的便捷。材料四表述的是我國移動支付在技術(shù)、市場、合規(guī)以及其他社會問題方面存在的漏洞和隱患。根據(jù)四則材料內(nèi)容，考生應(yīng)對移動支付帶給各領(lǐng)域的變化所持的態(tài)度，應(yīng)是面對移動支付帶來的好的影響及便捷應(yīng)持支持和肯定的態(tài)度；對其存在的漏洞和隱患，在使用時要保持謹(jǐn)慎的心態(tài)，并對這些漏洞和隱患要想辦法予以解決?？忌鞔饡r，要結(jié)合四則材料進行簡要概述?！军c睛】新聞?wù){(diào)查提建議、談看法的題目一般是對文章的內(nèi)容的概話，不是針對此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點，而是對文中相關(guān)的專家的觀點的概括和總結(jié)。同時注意介紹的一些成功的案例，以及會存在的問題，成功的地方堅持，存在的問題要避免。3.閱讀下面的文字,完成下面小題材料一：2017年以來,國家密集出臺的一系列法律及政策文件,為慈善和志愿服務(wù)的發(fā)展創(chuàng)造了全新的制度環(huán)境。2018年2月4日,中央一號文件對外發(fā)布,意見指出要建立有效激勵機制,吸引支持各類人才通過各種方式服務(wù)鄉(xiāng)村振興事業(yè)。在黨和國家政策的大力推動下,社會各界對志愿服務(wù)的認(rèn)識也在加深,志愿服務(wù)的社會價值逐漸被更多的人認(rèn)識。我國志愿服務(wù)在公益事業(yè)中推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步所取得的成效有目共睹。作為政府公共服務(wù)能力的重要補充,志愿者和志愿組織充分發(fā)揮自己的力量,以幫助他人、服務(wù)社會為初心,為社會提供了大量的服務(wù)。數(shù)據(jù)顯示,從2016年至2018年7月,全國志愿者總數(shù)達91541104人,志愿團體總數(shù)達470846個,服務(wù)總時長共計960886172小時。這說明我國志愿服務(wù)在近兩年內(nèi)取得了長足的發(fā)展,并逐漸成為我國社會治理和慈善領(lǐng)域不可或缺的重要力量。(摘編自《中國企業(yè)志愿服務(wù)發(fā)展報告2018》)材料二：材料三：現(xiàn)階段,隨著我國志愿服務(wù)事業(yè)的不斷推進,志愿服務(wù)發(fā)展已進入深水區(qū),存在政策保障不夠完善,志愿服務(wù)活動開展不夠規(guī)范、服務(wù)水平不夠高等問題,志愿服務(wù)組織在總體上也存在數(shù)量不足、能力不強、發(fā)展環(huán)境有待優(yōu)化等問題,傳統(tǒng)的以政府推動型的志愿服務(wù)亟需轉(zhuǎn)型。目前,我國志愿服務(wù)平臺廣泛,類型多樣,全國有幾十個不同類型的志愿者平臺,平臺之間由于各種原因互相獨立,信息難以共享,極大地制約了我國志愿服務(wù)的“互聯(lián)互通”。民政部明確提出,到2020年,基本建成志愿服務(wù)大數(shù)據(jù)資源庫,實現(xiàn)相關(guān)部門間的志愿服務(wù)數(shù)據(jù)共享與匯聚的目標(biāo)。此文件為未來三年“互聯(lián)網(wǎng)十”志愿服務(wù)的發(fā)展提出了明確的方向,對“互聯(lián)網(wǎng)十”志愿服務(wù)的發(fā)展具有重要的引領(lǐng)作用。(摘編自北國網(wǎng))材料四:調(diào)查顯示,在18-69歲的調(diào)查對象中,有38.2%的人曾經(jīng)有過志愿服務(wù)經(jīng)歷;近一年以來有25.5%的人參加了志愿服務(wù)活動。根據(jù)第六次人口普查中18-69歲人口的占比情況,可推斷我國18-69歲的人群中有志愿服務(wù)經(jīng)歷的大約有396億人,其中近一年來參與志愿服務(wù)的志愿者(簡稱活躍志愿者)大約有2.65億人。非群眾身份的居民更傾向于參與志愿服務(wù),活躍志愿者中大專及以上文化程度占比最高,活躍志愿者的經(jīng)濟條件也相對更好?？傮w上看,我國志愿服務(wù)已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ),其隊伍已形成了一定規(guī)模。他們不僅創(chuàng)造了較高的社會經(jīng)濟價值,還具有美好的社會心態(tài),是社會正能量的積極傳播者。但我們在推動志愿服務(wù)的廣泛參與時,需注意分步驟、有計劃、有針對性地解決志愿服務(wù)參與的不平衡和不充分問題,要在全面發(fā)展志愿服務(wù)的同時可重點發(fā)展“老年關(guān)懷”“醫(yī)療護理”“扶貧濟困”等志愿服務(wù)領(lǐng)城;也要加強志愿服務(wù)培訓(xùn)機制建設(shè),多層次、多領(lǐng)域、多時點地提供培訓(xùn)機會,推動志愿服務(wù)的專業(yè)化和網(wǎng)絡(luò)化;還要整合現(xiàn)有的各類志愿者管理和服務(wù)平臺,形成一個全國性的統(tǒng)一管理服務(wù)平臺,從而實現(xiàn)志愿者資源的利用和管理的效用最優(yōu)化。同時,需要加大政府對志愿服務(wù)的財政扶持力度,設(shè)立專項財政資金,增加志愿服務(wù)對民眾的吸引力。(摘編自《中國志愿服務(wù)參與狀況調(diào)查報告》)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是A.近年來,我國志愿服務(wù)事業(yè)取得了很大的成就,志愿服務(wù)的社會整體環(huán)境也得到了很大的改善。B.我們對志愿服務(wù)方面信息的了解有多種渠道,其中有相當(dāng)一部分的信息是通過網(wǎng)絡(luò)方式得到的。C.現(xiàn)階段,我國志愿服務(wù)還存在服務(wù)水平不高等問題,傳統(tǒng)的以政府推動型的志愿服務(wù)需要轉(zhuǎn)型。D.非群眾身份的居民更愿意參與志愿服務(wù)活動,文化程度高的志愿者的占比更高,經(jīng)濟條件也更好。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是A.政府通過激勵手段吸引人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興事業(yè),使得我國志愿服務(wù)成為我國慈善領(lǐng)域的重要力量。B.人們參加志愿服務(wù)事業(yè)的原因各種各樣,但離不開外部影響、有利社會、有利自我、有利企業(yè)幾方面。C.我國志愿服務(wù)平臺眾多,但各平臺互相獨立,信息難以共享,使得我國志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展舉步維艱。D.當(dāng)前,我國志愿服務(wù)參與既不平衡,也不充分,只要政府加大財政扶持力度,就能解決這個問題。6.根據(jù)上述材料,說說我國志愿服務(wù)事業(yè)具有怎樣的優(yōu)勢?參考答案：4.D

5.B

6.①國家重視,密集出臺了一系列法律及政策文件。②社會各界對志愿服務(wù)的認(rèn)識加深,志愿服務(wù)的社會價值被更多人認(rèn)識。③我國志愿服務(wù)平臺廣泛,類型多樣。④參與志愿服務(wù)的人數(shù)多、團體多、時效長,志愿者具有美好的社會心態(tài),是社會正能量的積極傳播者?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。本題中，D項，“文化程度高的志愿者的占比更高，經(jīng)濟條件也更好”表述錯誤，不是“文化程度高的志愿者”，混淆了“志愿者”和“活躍志愿者”的概念，材料四第一段“活躍志愿者中大專及以上文化程度占比最高,活躍志愿者的經(jīng)濟條件也相對更好”。故選D?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選文中信息的能力。這類題目解答時要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大不縮小，不無中生有等。本題中，A項，“政府通過激勵手段吸引人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興事業(yè),使得我國志愿服務(wù)成為我國慈善領(lǐng)域的重要力量”因果關(guān)系錯誤，材料一第一段“意見指出要建立有效激勵機制,吸引支持各類人才通過各種方式服務(wù)鄉(xiāng)村振興事業(yè)”，第二段“這說明我國志愿服務(wù)在近兩年內(nèi)取得了長足的發(fā)展,并逐漸成為我國社會治理和慈善領(lǐng)域不可或缺的重要力量”，從前后文意看，兩者之間沒有因果關(guān)系。C項，“使得我國志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展舉步維艱”文中無據(jù)，材料三只是指出“目前,我國志愿服務(wù)平臺廣泛,類型多樣,全國有幾十個不同類型志愿者平臺,平臺之間由于各種原因互相獨立，信息難以共享，極大地制約了我國志愿服務(wù)的‘互聯(lián)互通’”，并沒有信息表明“我國志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展舉步維艱”。D項，“只要政府加大財政扶持力度，就能解決這個問題”說法絕對，材料四第二段“需要加大政府對志愿服務(wù)的財政扶持力度，設(shè)立專項財政資金，增加志愿服務(wù)對民眾的吸引力”，“政府加大財政扶持力度”是一個重要條件，僅有這一個條件，不見得“就能解決這個問題”。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答本題，考生要瀏覽材料，圈出和題干相關(guān)的內(nèi)容，然后進行整合概括。根據(jù)材料一“2017年以來，國家密集出臺的一系列法律及政策文件，為慈善和志愿服務(wù)的發(fā)展創(chuàng)造了全新的制度環(huán)境?！邳h和國家政策的大力推動下，社會各界對志愿服務(wù)的認(rèn)識也在加深，志愿服務(wù)的社會價值逐漸被更多的人認(rèn)識”可知國家重視，同時社會各界對志愿服務(wù)的認(rèn)識加深；根據(jù)材料四“目前，我國志愿服務(wù)平臺廣泛，類型多樣”可知我國志愿服務(wù)平臺廣泛,類型多樣；根據(jù)材料四“在18～69歲的調(diào)查對象中，有38.2%的人曾經(jīng)有過志愿服務(wù)經(jīng)歷；近一年以來有25.5%的人參加了志愿服務(wù)活動。根據(jù)第六次人口普查中18～69歲人口的占比情況，可推斷我國18～69歲的人群中有志愿服務(wù)經(jīng)歷的大約有3.96億人，其中近一年來參與志愿服務(wù)的志愿者（簡稱活躍志愿者）大約有2.65億人”“他們不僅創(chuàng)造了較高的社會經(jīng)濟價值，還具有美好的社會心態(tài)，是社會正能量的積極傳播者”可知參與志愿服務(wù)的人數(shù)多、團體多、時效長,志愿者具有美好的社會心態(tài)，能傳播社會正能量?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句、特別是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意：是否選準(zhǔn)題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題，“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致)；（3）分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成小題。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功，以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨健Ｇ郊餐趼犞宦斠?，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作離騷。離騷者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作離騷，蓋自怨生也。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，嚼然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭光可也。6.下列語句中加粗詞的解釋，不正確的一項是（

）。A.明于治亂，嫻于辭令

嫻：熟習(xí)

B.平伐其功

伐：夸耀。C.王怒而疏屈平

疏：疏遠

D.明道德之廣崇

明：光明7.下列語句中加粗的虛詞，意義和用法相同的一項是（

）。A.①治亂之條貫

②上官大夫見而欲奪之B.①故憂愁幽思而作《離騷》

②信而見疑，忠而被謗C.①竭忠盡智以事其君

②中述湯武，以刺世事D.①為楚懷王左徒

②懷王使屆原造為憲令8.下列六句話分別編成四組，全都是屈原寫作《離騷》的原因的一項是（

）。

①屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也

②屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之

③其文約，其辭微，其志潔，其行廉

④明道德之廣崇，治亂之條貫

⑤自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢

⑥屈平之作離騷，蓋自怨生也A.①②⑥

B.③④⑥

C.①③⑤

D.①④⑤9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）。A.因為當(dāng)時朝廷內(nèi)部邪惡不正的人危害公正無私的人，端方正派的人不為朝廷所容，所以屈原憂愁苦悶，作了《離騷》。B.屈原稱頌的遠古的帝嚳，近古的齊桓公，中古的商湯、周武王，是其心目中理想賢君的榜樣。C.屈原文筆簡約，言辭含蓄，志趣高潔，品行端正，這些都表現(xiàn)在他的《離騷》當(dāng)中，文如其人，志潔行廉是文約辭微的基礎(chǔ)。D.屈原竭盡忠心和智慧來侍奉他的君主，卻遭到小人離間，處境艱難，作者在這里也批評了屈原不善于變通的一面。10.下列句中加點字的意思相同的一項是（

）A.終日不成章

黑質(zhì)而白章B.泣涕零如雨

惟草木之零落兮C.河漢清且淺

北山愚公者，年且九十D.相去復(fù)幾許

一去三十年11.下列句中加點詞的意思與例句中加點詞的意思相同的一項是（

）例句：操吳戈兮被犀甲A.信而見疑，忠而被謗

B.將軍身被堅執(zhí)銳C.澤被后世

D.身被二十余創(chuàng)12.下列語句中加線詞的解釋不正確的一項是()A.帝高陽之苗裔兮

裔：后代

B.皇覽揆余初度兮

揆：揣度C.日月忽其不淹兮

淹：久留

D.來吾道夫先路

道：道路參考答案：6.D

7.C

8.A

9.D

10.B

11.B

12.D【6題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等?？忌⒁饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順，選項D，“明”闡明，動詞。故答案選D?！?題詳解】本題考查文言虛詞的意義和用法的能力，高考中對虛詞的考查單獨命題較少，多與翻譯、斷句等考點結(jié)合考查。備考復(fù)習(xí)中要注意了解文言虛詞在高考中的考查要求及題型種類，認(rèn)真積累考綱規(guī)定的常用18個文言虛詞的意義和基本用法。還要注意到虛詞大多是多義的，具體解答時要根據(jù)它在句中的作用來確定它的詞義，做好課內(nèi)知識的遷移。常用文言虛詞的辨析方法有：詞性分析法、位置分析法、溫故求新法、語境判定法、語法切入法、標(biāo)志識別法等。選項C目的連詞；選項A的/代詞，草稿；選項B因果/轉(zhuǎn)折；選項D是/起草。故答案選C?！?題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解的能力。文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要注意有沒有“直接表現(xiàn)”等字樣，注意運用排除法作答。還有是某人的什么做法，某人做事成功或失敗的原因的分析分析，答題方式和人物性格分析類似。此題是屈原寫作《離騷》的原因。這類試題要用排除法，例如本題③文章的風(fēng)格和屈原的人品；④文章的內(nèi)容；⑤屈原的人格。故答案選A?！?題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。選項D，“批評了屈原不善于變通的一面”，理解有誤。根據(jù)對文本內(nèi)容的理解，無批評之意。故答案選D?！?0題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等?？忌⒁饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順，選項B，“零”落；選項A，布匹，布/花紋；選項C，并且/將近；選項D，距離/離開。故答案選B?！?1題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等?？忌⒁饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，例句和選項B，“被”通“披”。選項A，“被”，就是被的意思；選項C，“被”覆蓋；選項D，“被”遭受。故答案選B?！?2題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等?？忌⒁饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順，選項D，“道”導(dǎo)，引導(dǎo)。故答案選D?！军c睛】推斷文言實詞可以運用語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。另外，文言實詞重點還在于平時的分類積累、記憶。以上方法只能是同學(xué)們在記憶不牢、拿捏不準(zhǔn)的時候，嘗試運用。參考譯文：屈原名平，與楚國的王族同姓。他曾擔(dān)任楚懷王的左徒。見聞廣博，記憶力很強，通曉治理國家的道理，熟悉外交應(yīng)對辭令。對內(nèi)與懷王謀劃商議國事，發(fā)號施令；對外接待賓客，應(yīng)酬諸侯。懷王很信任他。上官大夫和他同在朝列，想爭得懷王的寵幸，心里嫉妒屈原的才能。懷王讓屈原制訂法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫見了就想強行更改它（想邀功），屈原不贊同，他就在懷王面前讒毀屈原說：“大王叫屈原制訂法令，大家沒有不知道的，每一項法令發(fā)出，屈原就夸耀自己的功勞說：除了我，沒有人能做的?！睉淹鹾苌鷼?，就疏遠了屈原。屈原痛心懷王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使懷王看不明白，邪惡的小人妨礙國家，端方正直的君子則不為朝廷所容，所以憂愁苦悶，寫下了《離騷》?！半x騷”，就是遭到憂愁的意思。天是人類的原始，父母是人的根本。人處于困境就會追念本源，所以到了極其勞苦疲倦的時候，沒有不叫天的；遇到病痛或憂傷的時候，沒有不叫父母的。屈原行為正直，竭盡自己的忠誠和智慧來輔助君主，讒邪的小人來離間他，可以說到了困境了。誠信卻被懷疑，忠實卻被誹謗，能夠沒有怨恨嗎？屈原之所以寫《離騷》，其原因大概是從怨憤引起的?！秶L(fēng)》雖然多寫男女愛情，但不過分而失當(dāng)?！缎⊙拧冯m然多譏諷指責(zé)，但并不宣揚作亂。像《離騷》，可以說是兼有二者的特點了。它對遠古上溯到帝嚳，近世稱述齊桓公，中古稱述商湯和周武王，用來諷刺當(dāng)時的政事。闡明道德的廣闊崇高，國家治亂興亡的道理，無不完全表現(xiàn)出來。他的文筆簡約，詞意精微，他的志趣高潔，行為廉正。就其文字描寫來看，不過尋常事物，但它的旨趣是極大的（因為關(guān)系到國家的治亂），舉的是近事，而表達的意思卻十分深遠。由于志趣高潔，所以文章中稱述的事物也是透散著芬芳的，由于行為廉正，所以到死也不為奸邪勢力所容。他獨自遠離污泥濁水之中，像蟬脫殼一樣擺脫濁穢，浮游在塵世之外，不受濁世的玷辱，保持皎潔的品質(zhì)，出污泥而不染?？梢酝茢?，屈原的志向，即使和日月爭輝，也是可以的。5.閱讀下面一段文言文，完成小題?；腹攒旆从邶R，使鮑叔牙為宰。鮑叔辭曰：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不凍饑，則是君之賜也。若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！

臣之所不如管夷吾者五：寬惠愛民，臣不如也；治國不失秉，臣不如也；忠信可結(jié)于諸侯，臣不如也；制禮義可法于四方，臣不如也；介胄執(zhí)枹，立于軍門，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。將欲治其子，不可棄其父母?！惫唬骸肮芤奈嵊H射寡人，中鉤，殆于死，今乃用之，可乎？”鮑叔曰：“彼為其君動也，君若宥而反之，其為君亦猶是也?！惫唬骸叭粍t為之奈何？”鮑叔曰：“君使人請之魯?！惫唬骸笆┎?，魯之謀臣也。彼知吾將用之，必不吾予也?！滨U叔曰：“君詔使者曰：‘寡君有不令之臣，在君之國，愿請之以戮群臣。’魯君必諾。且施伯之知夷吾之才，必將致魯之政。夷吾受之，則魯能弱齊矣。夷吾不受，彼知其將反于齊，必殺之?！惫唬骸叭粍t夷吾受乎？”鮑叔曰：“不受也。夷吾事君無二心。”公曰：“其于寡人猶如是乎？”對曰：“非為君也，為先君與社稷之故。君若欲定宗廟，則亟請之。不然，無及也?！惫耸辊U叔行成。曰：“公子糾，親也，請君討之?！濒斎藶闅⒐蛹m。又曰：“管仲，讎[同“仇”]也，請受而甘心焉。”魯君許諾。施伯謂魯侯曰：“勿予。非戮之也，將用其政也。管仲者，天下之賢人也，大器也。在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下，在狄則狄得意于天下。今齊求而得之，則必長為魯國憂。君何不殺而授之其尸？”魯君曰：“諾?！睂⒐苤佟ｕU叔進曰：“殺之齊，是戮齊也；殺之魯，是戮魯也。弊邑寡君愿生得之，以徇于國，為群臣僇。若不生得，是君與寡君之賊比也。非弊邑之君所謂也，使臣不能受命?！庇谑囚斁瞬粴?，遂生束縛而柙[xiá，木籠]以予齊。

【注】管夷吾，字仲，初事公子糾。齊國內(nèi)亂，公子小白(桓公)奔莒，管夷吾隨公子糾奔魯。9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A.君有加惠于其臣

加：施加B.治國不失秉

秉：同“柄”，權(quán)柄C.君若宥而反之

宥：拘束D.是君與寡君之賊比也

比：并列10.下列句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是()A.今乃用之，可乎

精思傅會，十年乃成B.其為君亦猶是也

以故其后名之曰“褒禪”C.君何不殺而授之其尸

卒廷見相如，畢禮而歸之D.彼知其將反于齊

李氏子蟠，不拘于時11.下列各項中每句話都體現(xiàn)管仲是治國之能臣的一組是()①夫管仲，民之父母也

②將欲治其子，不可棄其父母

③夷吾受之，則魯能弱齊矣④夷吾事君無二心⑤君若欲定宗廟，則亟請之⑥在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下A.①④⑥

B.①③⑤

C.②③⑥

D.②④⑤12.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是()A.鮑叔牙深知管仲才能出眾，勸說齊桓公予以任用，并設(shè)巧計使管仲回到齊國。B.鮑叔牙認(rèn)為，如果齊桓公不及時迎回管仲，管仲必將為魯國所重用，那樣就會削弱齊國的力量。C.魯國的施伯識破了齊國的計謀，勸魯侯殺掉管仲，以絕后患，說明施伯很有遠見。D.本文表現(xiàn)了鮑叔牙知人能讓、舉賢薦能的品德，同時也反映了齊桓公重視人才、善于納諫。13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。（1）若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎?。?）管夷吾親射寡人，中鉤，殆于死，今乃用之，可乎？參考答案：9.C

10.C

11.B

12.B

13.(1)如果一定要使國家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！(2)管夷吾親自射我，射中了帶鉤，幾乎使我喪命，現(xiàn)在竟要起用他，可以嗎？9.試題分析：本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義能力。題干要求選出“加點的詞的解釋，不正確的一項”，C項，“君若宥而反之”意思是“您如果寬恕了他并且讓他回來”。所以“宥”意思是“寬恕”。故選C。10.試題分析：本題考查學(xué)生對文言文虛詞含義和用法理解把握能力。題干要求選出“加點的詞的意義和用法，相同的一組”，A項，乃：副詞，卻/乃：副詞，才。B項，其：代詞，代管仲/其：指示代詞，那，指代褒禪埋葬的時間。C項，而：都是表順承關(guān)系的連詞，就，才。D項，于：介詞，到/于：介詞，被。故選C。11.試題分析：題干是“下列各項中每句話都體現(xiàn)管仲是治國之能臣的一組是”，是考查學(xué)生理解文言文語句含義，篩選信息能力。句②是鮑叔牙舉例說應(yīng)該讓管仲為宰。句④表現(xiàn)管仲對君主的忠心。其他各句都體現(xiàn)管仲是治國之能臣。答題時，利用排除法，即可得出答案。故選B。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中B項，“如果齊桓公不及時迎回管仲，管仲必將為魯國所重用，那樣就會削弱齊國的力量”說法不正確，原文中，鮑叔牙認(rèn)為，雖然魯國會重用管仲，但管仲是一定不會接受的。故選B。13.試題分析：本題考查學(xué)生文言文語句翻譯能力。翻譯時，首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關(guān)注得分點。（1）句中：“若”，如果；“治”，使……治理得好；“則”，那，那么；“所能”，能做到的；“其”，表推測，大概；“唯”，只有。（2）句中：“親”，親自；“寡人”，是古代君主、諸侯王對自己的謙稱。翻譯成“我”；“中鉤”，射中了帶鉤；“殆”，幾乎；“乃”，竟，竟然；“可”，可以。點睛：文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：齊桓公從莒回到齊國以后，任命鮑叔牙為宰相。鮑叔推辭說：“我是您的庸臣。國君對我施加恩惠，使我不至于挨餓受凍，就是國君的恩賜了。如果一定要使國家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！我有五個方面不如管夷吾：寬惠愛民，我不如他；治國不失權(quán)柄，我不如他；忠信可以與諸侯交好，我不如他；制定禮儀可以讓四方效法，我不如他；披甲戴盔擊鼓，立于軍門，使百姓勇氣倍增，我不如他。管仲，好比人民的父母。將要管理孩子，就不可不用他們的父母?！被腹f：“管夷吾親自射我，射中了帶鉤，幾乎使我喪命，現(xiàn)在竟要起用他，可以嗎？”鮑叔說：“他也是為了自己的君主才這樣做的。您如果寬恕了他并且讓他回來，他將同樣為您效力?！被腹f：“那么應(yīng)該怎么辦呢？”鮑叔說：“您可派人到魯國去請他回來?！被腹f：“施伯是魯國的謀臣。他知道我們將要任用管仲，一定不會(把管仲)交給我們?！滨U叔說：“您詔告使者這樣對他說：‘我有一個不聽從命令的臣子在貴國，想在群臣面前處死他?！攪膰厝粦?yīng)允。不過，施伯知道夷吾的才干，一定設(shè)法讓他在魯國執(zhí)政。夷吾如果接受，魯國就能削弱齊國。夷吾不接受，魯國知道管仲將要回到齊國，必定要殺死他?！被腹f：“既然這樣，那么你估計管夷吾會接受嗎？”鮑叔說：“不會，夷吾侍奉君主，是沒有二心的?！被腹f：“他對我也能這樣嗎？”(鮑叔)回答說：“不是為了您，而是為了先君和國家的緣故。您若想使國家安定，就趕快去請他回來，否則，就來不及了?！被腹汕蝉U叔去魯國商議求和。(鮑叔對魯君)說：“公子糾，是親人，請你們替我國殺掉他?！濒攪闾纨R國殺了公子糾。又說：“管仲是我們的仇人，請交給我國自己處理才甘心?！濒斁饝?yīng)了。施伯對魯侯說：“不要把他交回齊國。齊國不是要殺他，而是要用他為政。管仲是天下的賢人，是能擔(dān)負(fù)重任的人。他在楚國則楚國得志于天下，他在晉國則晉國得志于天下，他在狄國則狄國得志于天下?，F(xiàn)在齊國要是得到他，將來必為魯國之患，您何不把他殺掉而把他的尸體歸還呢？”魯君說：“好?！睂⒁獨⒐苤?，鮑叔進言說：“在齊國殺，是殺齊國的犯人；在魯國殺，是殺魯國的犯人。我們的國君要得到活著的管仲，在齊國示眾，為教育群臣斬殺他；若是得不到活著的管仲，就等于您和我們國君的叛賊站在一起了。這不是我們國君所要求的，使臣我不敢從命。”在這種情況下魯國國君就沒有殺(管仲)，于是把他活著捆綁起來用木籠裝著交給齊國。6.文言文（選擇題每小題2分，共8分

翻譯7分共15`）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。7、選出對下列句中畫線詞語的意思解釋正確的一項

（

）A．若舍鄭以為東道主（認(rèn)為）

B．行李之往來（隨身包裹）C．微夫人之力不及此（那個人）

D．失其所與，不知

（不清楚）8、下列各句中劃線詞的解釋，錯誤的一項：A．

朝濟而夕設(shè)版焉

濟：救濟B．

既東封鄭，又欲肆其西封

肆：延伸，擴張C．

晉軍函陵

軍：駐扎D．

以亂易整，不武

易：替代9、下列句子中劃線詞語的意義和用法相同的一組是：A焉

焉用亡鄭以陪鄰？

朝濟而夕設(shè)版焉B若

若使?fàn)T之武見秦君

若舍鄭以為東道主C其

其真無馬邪？其真不知馬邪？吾其還也D之

臣之壯也，猶不如人

使杞子、逢孫、楊孫戍之10、與“夫晉，何厭之有”句式不相同的一項是：（

）A大王來何操？

B君安與項伯有故？

C客何為者？

D何陋之有？11、翻譯下列句子（7）

①吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。（3）②因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。（4）參考答案：7-10CABB11、翻譯下列句子（7`）

①我早先沒有沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。（3）②借助別人的的力量而又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟，這是不明智的（4）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是上下聯(lián)打亂之后的四副對聯(lián)，請仔細品味，然后分別將上下聯(lián)組合起來。（2分）

①日照花如錦②青山一鶴歸③青山一片云④碧水雙鷗靜

⑤暮煙明月暗⑥白水千層浪⑦殘雨夕陽收⑧風(fēng)吹柳似絲參考答案：①⑧

④②

⑥③

⑤⑦8.根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條一句話的新聞。（限20字以內(nèi)）（5分）【本報訊】9月27日下午，上海地鐵10號線發(fā)生了一起追尾事故，導(dǎo)致多名乘客受傷。上海地鐵“9·27”事故原因查明：行車調(diào)度員在未準(zhǔn)確定位故障區(qū)間內(nèi)全部列車位置的情況下，違規(guī)發(fā)布電話閉塞命令；接車站值班員在未嚴(yán)格確認(rèn)區(qū)間線路是否空閑的情況下，違規(guī)同意發(fā)車站的電話閉塞要求，導(dǎo)致10號線兩列車追尾碰撞。上海地鐵9·27事故調(diào)查組認(rèn)定，這是一起造成重大社會影響的責(zé)任事故，12名責(zé)任人受到嚴(yán)肅處理。其中10號線調(diào)度控制中心調(diào)度長湯志華、調(diào)度控制中心副經(jīng)理(主持工作)闊康、申通集團總調(diào)度所副主任朱利敏給予行政撤職。__________________________________________________________________參考答案：9.請根據(jù)下面這段文字，概括出提高幸福指數(shù)的三個要素。(每點不超過6個字)改革開放以來，人們的幸福指數(shù)明顯提高。要讓人們不斷增強幸福感，必須堅持發(fā)展，使財富更加豐饒充盈。人在社會中只有得到公正公平的對待，不受歧視，才會感到幸福。如果心理失衡，即使自己的經(jīng)濟收入比過去多，但看到在同樣付出的情況下別人卻拿得更多，也會感到不快樂。一個基本生活不愁的人，由于對錢財沒有貪欲就會知足常樂；而一個腰纏萬貫的人，將幸福完全物質(zhì)化，在錢財上總覺得比上不足，內(nèi)心就會長戚戚。

要素一：___________

要素二：___________

要素三：___________參考答案：經(jīng)濟（物質(zhì)）富足

社會公正（公平）

心態(tài)（精神）知足10.下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。參考答案：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。試題分析