公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語文八上《杜甫詩三首》課件-()

《杜甫詩三首》復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能說出對(duì)作者杜甫的評(píng)價(jià)，能熟練背誦并準(zhǔn)確默寫三首詩歌。通過誦讀詩歌能歸納詩歌的主旨。

2、通過品味詩句中關(guān)鍵字的表達(dá)效果，能說出“品味煉字”的答題方法，并運(yùn)用這一方法，解決此類問題。復(fù)習(xí)指導(dǎo)一：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本和手中資料，評(píng)價(jià)作者杜甫。并熟練背誦、準(zhǔn)確默寫詩歌，找出你容易寫錯(cuò)的字。能歸納出三首詩的主旨。時(shí)間：15分鐘復(fù)習(xí)檢測(cè)一一、作者評(píng)價(jià)1、從表達(dá)的方式和內(nèi)容的角度看，《望岳》和《春望》是____詩，《石壕吏》是_____詩。2、《杜甫詩三首》的作者是______，后人尊稱他為______，他是_____朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家，他的詩被稱為______，代表作品有______，______。抒情敘事杜甫詩圣唐詩史《三吏》《三別》理解性默寫（一）1、《春望》一詩中寫戰(zhàn)火連天，家書難覓的千古詩句：

，

。2、《春望》一詩中，運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)詩人對(duì)國事的憂傷，對(duì)家人思念感情的兩句詩是：

，

。3、《春望》中

，

。兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時(shí)、思家而造成的蒼老之態(tài)。烽火連三月家書抵萬金感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心白頭搔更短渾欲不勝簪二、理解課文，默寫填空。理解性默寫（二）1、《望岳》中__________，__________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。2、《望岳》中__________，__________兩句虛筆寫出了泰山的秀美，用實(shí)筆寫出了泰山的高大。3、《望岳》中____________，____________借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小造化鐘神秀陰陽割昏曉岱宗夫如何齊魯青未了理解性默寫（三）1.孔子有言：“登泰山而小天下”，《望岳》中意思相近的詩句是2.《春望》中作者移情于物、抒發(fā)感時(shí)傷世的情感的詩句是3.《石壕吏》中寫出了官吏的兇狠是4.《石壕吏》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)十分慘烈的句子是：一男附書至，二男新戰(zhàn)死；5、《石壕吏》中說明戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重，人民生活困苦不堪的句子是：有孫母未去，出入無完 裙。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心

吏呼一何怒，婦啼一何苦

詩歌主旨?xì)w納：1、《望岳》

2、《春望》

3、《石壕吏》

詩人熱情的贊美了了泰山的高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀美的景色，以泰山和詩人的志向作對(duì)比，以山之雄偉反襯詩人志之遠(yuǎn)大，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概，體現(xiàn)了詩人青年時(shí)代積極向上的進(jìn)取精神。

這首詩描寫了都城淪陷后春日遠(yuǎn)眺中見到的荒涼冷落的情景，抒發(fā)了詩人憂國傷時(shí)，念家悲己的思想感情，表達(dá)了對(duì)祖國山河的無限熱愛。

這首通過詩人的見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，描繪出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重災(zāi)難，揭示了官吏的蠻橫、兇暴，表露了作者對(duì)時(shí)局的憂慮，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。復(fù)習(xí)指導(dǎo)二：通過理解復(fù)習(xí)《望岳》《春望》中品味詩句中關(guān)鍵字的表達(dá)效果，能說出“品味煉字”的答題方法，并運(yùn)用這一方法，解決此類問題。時(shí)間：15分鐘“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫泰山什么特點(diǎn)？并賞析“鐘”“割”這兩個(gè)字。寫出了泰山的神奇秀麗和高大雄偉?！扮姟弊?，運(yùn)用擬人的手法，將大自然賦予人的情感，生動(dòng)形象地寫出了泰山的神奇秀麗。“割”字寫出了泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。復(fù)習(xí)檢測(cè)二復(fù)習(xí)檢測(cè)二

請(qǐng)從煉字角度賞析：國破山河在，城春草木深?！捌啤泵枥L了國都被占，城池破敗，殘墻斷壁的景象；“深”描繪出了草木繁密而又荒蕪，人民離散無人整治的景象，刻畫了詩人痛苦的心情。復(fù)習(xí)檢測(cè)二請(qǐng)賞析“烽火連三月，家書抵萬金?！币痪洹＿\(yùn)用了對(duì)偶、夸張的修辭手法，寫出了作者在戰(zhàn)火不斷的情況下因消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，從而寫出戰(zhàn)火不斷時(shí)家信的珍貴，表現(xiàn)了詩人對(duì)家人的思念之情?！暗秩f金”形容家書的珍貴，表達(dá)了作者對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈的思念。要點(diǎn)歸納：

1、字詞在句中的語表意和語里義。2、點(diǎn)出運(yùn)用何種修辭手法以及表達(dá)效果。3、字詞烘托的意境。4、字詞傳達(dá)的思想及表達(dá)的感情。答題格式：X字或詞在詩句中的意思是XX，它運(yùn)用了XX的修辭，寫出了XXX的景象，表達(dá)了詩人XX的思想感情。兩類結(jié)構(gòu)體會(huì)字詞傳達(dá)的思想和感情找到所運(yùn)用的修辭手法描繪字詞烘托的意境分析字詞的含義古詩中“品味練字”賞析詩句當(dāng)堂訓(xùn)練閱讀《飲酒》(其五)回答問題。

《飲酒》(其五)陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

請(qǐng)從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處？

“悠然”形象的寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。“見”寫出了詩人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正