部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教案：2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教案：2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教案第一單元：成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.理解學(xué)習(xí)的含義，學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。2.理解終生學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)自己終生學(xué)習(xí)的能力。能力目標(biāo):培養(yǎng)自己自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自己終生學(xué)習(xí)的能力。情感與價(jià)值觀：理解終生學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)自己終生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)對(duì)我們具有重要意義，青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)方法：講授法，討論法、探究法教學(xué)用具：多媒體課型：新授法教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們，隨著初中生活的開(kāi)啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們的面前，初中我們要學(xué)習(xí)什么？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？通過(guò)這節(jié)課我們一起來(lái)尋找答案。講授新課：（一）打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗探究一：“學(xué)”與“習(xí)”的涵義。見(jiàn)書(shū)14頁(yè)，看通用你的經(jīng)驗(yàn)，思考后回答，你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來(lái)，=1\*GB3①-=7\*GB3⑦各表示什么意思？=1\*GB3①學(xué)=2\*GB3②小孩兒的一雙手=3\*GB3③繩結(jié)=4\*GB3④房屋=5\*GB3⑤小孩=6\*GB3⑥習(xí)=7\*GB3⑦小鳥(niǎo)反復(fù)試飛我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒(méi)有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。探究二：談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)1.你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？（15頁(yè)填一填），16頁(yè)結(jié)合春游的感受說(shuō)說(shuō)你所認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)。結(jié)論：（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù)初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)思考、處理生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則……（3）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。（4）學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)相伴學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。（5）終生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命探究一：見(jiàn)書(shū)18頁(yè)（談學(xué)習(xí)的重要性）1）你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問(wèn)對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問(wèn)。探究二：學(xué)習(xí)的重要性（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？是不是對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)不只是局限于知識(shí)，還包括生活，能力等。同時(shí)你知道了為什么學(xué)習(xí)。今后你們?cè)撛趺醋?，我想你已有答案了。板?shū)設(shè)計(jì)：一、學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng):1打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗——正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)2學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命——學(xué)習(xí)的重要性課堂檢測(cè)：課后反思：人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案裝訂線課題：七年級(jí)道德與法治第二課第1節(jié)《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》裝訂線設(shè)計(jì)人：張先柱合作人：?jiǎn)翁m婷張中鋒審核人：趙偉學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)問(wèn)題與活動(dòng)規(guī)則與評(píng)價(jià)教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)1.理解學(xué)習(xí)的含義，明白只要留心，生活中處處可學(xué)習(xí)。2.培養(yǎng)自己自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)態(tài)度。3.理解終生學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)自己終生學(xué)習(xí)的能力。4.學(xué)習(xí)對(duì)我們具有重要意義，青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀明確目標(biāo)導(dǎo)入新課隨著初中生活的開(kāi)啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。初中的學(xué)習(xí)生活將會(huì)是怎樣的？學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么意義？我們?nèi)绾尾拍芟硎軐W(xué)習(xí)，并且在豐富多彩的初中生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？自主學(xué)習(xí)合作探究一、打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容:初中階段的學(xué)習(xí)，包括、以及。(1)學(xué)習(xí)不僅僅局限在,我們所看,我們所聽(tīng),我們所嘗,我們所觸,我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為、、和。2.學(xué)習(xí)的特點(diǎn):(1)學(xué)習(xí)需要、的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)伴隨著我們的。(3)學(xué)習(xí)沒(méi)有。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命1.學(xué)習(xí)的重要意義:(1)學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠,而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的。(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈,激發(fā)前進(jìn)的。2.學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活的表現(xiàn):(1)學(xué)習(xí),打開(kāi)了,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;(2)學(xué)習(xí),拓展了新的通道,讓我們體驗(yàn)不同的;(3)學(xué)習(xí),改變了思維方式和行為,提升我們的;(4)學(xué)習(xí),帶來(lái)了更多的選擇,讓我們變得更加。【合作探究】知識(shí)模塊一打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗探究一：教材P14，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來(lái)，我們祖先創(chuàng)造這兩個(gè)字的時(shí)候，想表達(dá)什么呢？(2)我們共同認(rèn)可的解釋是：________________。探究二：教材P15探究與分享他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？(2)你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想得最多。探究三：教材P17探究與分享每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？(2)長(zhǎng)大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？知識(shí)模塊二學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命探究四：教材P18上面探究分享你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？(2)兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問(wèn)對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問(wèn)。探究五：教材P18下面閱讀感悟思考：從毛澤東學(xué)習(xí)的故事中，你領(lǐng)悟到了什么？要求：1、先獨(dú)立思考2、組內(nèi)交流討論，補(bǔ)充完善3、五分鐘后小組展示。同學(xué)們完成后小組代表展示，其他小組質(zhì)疑，老師完善，評(píng)價(jià)激勵(lì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、表達(dá)清楚、條理、無(wú)誤；3分2、表達(dá)不全面或有錯(cuò)誤；2分3、回答錯(cuò)誤其他成員補(bǔ)充完成；1分4、或者每組1號(hào)組員回答的1分，2號(hào)組員回答的2分，3號(hào)組員回答的3分，4號(hào)組員回答的4分等。鞏固提高拓展延伸中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)相比,有了很大的變化。有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化,于是逐漸厭學(xué)甚至?xí)缯n、逃學(xué)。為了引導(dǎo)同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,某班決定召開(kāi)一次以“正確看待學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人”為主題的班會(huì)。假如你是該班的一位同學(xué),請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)甚至?xí)缯n、逃學(xué)的同學(xué)的行為做出評(píng)析。(2)“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事跡,對(duì)我們有哪些有益的啟示?(3)請(qǐng)你再收集一些格言名句或勤奮苦讀的典型事例,與同學(xué)們進(jìn)行交流。(4)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)要想縮小差距,你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力?達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道?！边@說(shuō)明()①學(xué)習(xí)能讓我們獲得成長(zhǎng)②學(xué)習(xí),改變了思維方式和行為,提升我們的能力和智慧③玉石要經(jīng)過(guò)人工的精雕細(xì)琢才值錢(qián)④學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料A.①②④B.①③④C.②③④ D.①②③2.一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了,雇主要他再建最后一棟房子?？墒?木匠的心思已經(jīng)不在干活上了,他偷工減料,草草完工。雇主來(lái)了,拍拍木匠的肩膀,誠(chéng)懇地說(shuō):“房子歸你了,這是我送給你的禮物。”木匠感到十分震驚:早知如此,我應(yīng)該拿出最精湛的手藝,使用最好的材料……這故事啟示我們面對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該()A.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B.樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想C.樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度D.制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃3.在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)新生開(kāi)學(xué)第一課上,校長(zhǎng)對(duì)新生們說(shuō):“要樂(lè)學(xué):要從學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)不可替代的樂(lè)趣,由勤于學(xué)習(xí)而至樂(lè)于學(xué)習(xí)。要博學(xué):學(xué)習(xí)不是局限于自己所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域,更為重要的是廣學(xué)、博學(xué)。要篤學(xué):學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不是階段性任務(wù),而應(yīng)該是貫穿我們整個(gè)生命過(guò)程的。”校長(zhǎng)這樣要求是因?yàn)?)①學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)、積極的態(tài)度和行為②大學(xué)生只在校學(xué)習(xí)就可以了③人是在不斷地學(xué)習(xí)中造就自己的④學(xué)習(xí)讓我們擁有更充實(shí)的生活A(yù).②③④B.①②③C.①③④D.①②④4.欣賞漫畫(huà)《差生宣言》。漫畫(huà)中的同學(xué)()①發(fā)現(xiàn)了自身的潛能②對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)③不了解學(xué)習(xí)的重要性④沒(méi)有學(xué)會(huì)自主地學(xué)習(xí)A.①④B.③④C.①③D.①②③④5.下面是幾位同學(xué)在“學(xué)習(xí)的意義是什么”為主題的班會(huì)上的發(fā)言,其中說(shuō)法正確的是()①陸飛說(shuō):“學(xué)習(xí)是為了將來(lái)賺大錢(qián)?！雹谧虞嬲f(shuō):“學(xué)習(xí)可以改變我們的思維方式和行為?！雹蹓?mèng)琪說(shuō):“學(xué)習(xí)打開(kāi)了生命的視窗,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩?！雹芫S嘉說(shuō):“學(xué)習(xí)是為了完成父母和教師交代的任務(wù)?！盇.①②B.①③C.①④D.②③6.小強(qiáng)利用課余時(shí)間收集了一些植物的葉子,準(zhǔn)備把它們做成桔梗;小勝在周末去敬老院做義工;小鵬回家自己做飯,還常給加班的爸爸送飯……這些事情有人認(rèn)為與學(xué)習(xí)有關(guān),有人認(rèn)為與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。以下觀點(diǎn)正確的是()A.學(xué)習(xí)僅僅局限在學(xué)校,我們所看、所聽(tīng)、所觸、所做都不是學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)C.在中學(xué)階段,我們所講的學(xué)習(xí),就是知識(shí)學(xué)習(xí)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)是多方面的,參加工作后就不用學(xué)習(xí)了7.當(dāng)今社會(huì),終生學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。終生學(xué)習(xí)要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該()①不僅掌握知識(shí)而且增強(qiáng)獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力②確立終生學(xué)習(xí)的觀念③養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣④樹(shù)立終生在校接受教育的理念A(yù).①③④B.①②④C.①②③D.②③④8.“一天不讀書(shū),根本看不出;一周不讀書(shū),出口就爆粗;一月不讀書(shū),智商輸給豬”;“即使現(xiàn)在,你的對(duì)手還在不停地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)”。這兩句話體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀有()①學(xué)習(xí)是人類(lèi)的基本活動(dòng)②學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展③要確立終身學(xué)習(xí)的觀念④過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力才能贏A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.專家指出,21世紀(jì)需要的是具備“4C”能力的人才:CriticalThinkingandProblemSolving(批判性思辨與解決問(wèn)題的能力)、Communication(溝通能力)、CreativityandInnovation