小學(xué)勞動教育實施方案(十二篇)

小學(xué)勞動教育實施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全

面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的

基本途徑。學(xué)校以“成長教育”為理念，將開展勞動教育作

為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會“三

位一體”的勞動教育大環(huán)境，從“形式多樣的校內(nèi)勞動、力

所能及的家務(wù)勞動、服務(wù)性勞動教育”三方面培養(yǎng)學(xué)生勞動

教育觀念，建立勞動教育的機(jī)制，開展常態(tài)化勞動教育活動,

形成學(xué)生勞動實踐評價機(jī)制，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺參與勞動的

習(xí)慣。

二、建立勞動教育機(jī)制

（一）學(xué)校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目

標(biāo)與途徑，各班根據(jù)學(xué)校實施方案及班級實際情況制定班級

勞動方案。

（二）注重學(xué)科浸入，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道法、

美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強學(xué)生勞動觀念和勞動態(tài)度

的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。

三、開展常態(tài)化勞動教育活動

（一）自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班

級精細(xì)化管理，從班級實際物品分工管理，讓學(xué)生人人參與，

如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時整理

勞動用具；主動維護(hù)黑板、課桌、講臺、教學(xué)設(shè)備；普及環(huán)

境美化知識，綠化帶剪枝、維護(hù)清理，在勞動中接受教育，

快樂成長。

（二）班級勞動。學(xué)生以組為單位，成立勞動小組，做

好每天兩次打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長親

自到場指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會的勞動技

能運用到班級值日中，在勞動中鍛煉自己。

（三）設(shè)立“勞動周”。為弘揚勞動精神，增強同學(xué)們

的勞動意識，學(xué)校將五一勞動節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動周”。

在勞動周，學(xué)校會開展與“勞動教育”相關(guān)的主題教育活動,

通過興趣小組、社團(tuán)等形式，組織開展以勞動實踐為主題的

班團(tuán)隊會、手工勞技等活動，從課程入手，讓勞動成為生活，

使同學(xué)們在勞動中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣的同時,

也培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和感情。

（四）家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實際行動踐行“孝親、敬

老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，

參與家庭勞動。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)?/p>

常規(guī)家務(wù)勞動量，由家長負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞

動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年

齡的實踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學(xué)會做某一件事，一學(xué)期安排一

張勞動項目表，確定每個月新學(xué)的一項勞動本領(lǐng)，由家長作

指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在

每一項完成后有簡短收獲或感悟，如在低段獨立完成買菜任

務(wù)、學(xué)會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務(wù)、

洗碗、洗衣服等，在實踐中進(jìn)行勞動教育，讓學(xué)生在勞動中

磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。

（五）公益勞動。學(xué)校定期組織公益活動，創(chuàng)造機(jī)會讓

學(xué)生積極參加學(xué)校、家庭、社區(qū)組織的綠化美化公益勞動。

四、宣傳評價

學(xué)期末，各班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報班級學(xué)生

的勞動情況，學(xué)校在公眾號進(jìn)行展示宣傳。各班評選出“勞

動之星”報學(xué)校集體表彰。

小學(xué)勞動教育實施方案

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組

成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)

生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育

人價值與功能。結(jié)合我校實際，制定《小學(xué)勞動教育計劃及

實施方案》

一、總體目標(biāo)

勞動教育對一個人的發(fā)展極其重要，是一個人得以發(fā)展

的基礎(chǔ)。教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健

康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動品質(zhì)和熱愛勞動的

習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動

的正確思想。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生

活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段，是每

一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進(jìn)

行遵守勞動紀(jì)律、爰護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨

煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進(jìn)取、探索

創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保

意識。

二、實施步驟

第一階段：宣傳動員

組長：XX

副組長：XX

成員：各科室主任年級主任及班主任

1.宣傳動員，熱愛勞動的輿論和行為氛圍

利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討

論，深人理解什么叫“勞動”，怎樣做才算是熱爰勞動。教

師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人

的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行

為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。

2.榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念

其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)

行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動

行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛

勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊會、故

事會、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理

解勞動對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.家校配合，營造勞動氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和

科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。

(2)活動搭臺，融入親身勞動體驗。

在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化活

動時，也要注意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。同時開展學(xué)生打

掃“百樹園”活動，進(jìn)一步加強校園勞動教育的特性。

第二階段：組織實施

1.創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍

熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是

做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍

外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱爰勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置

上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動

的內(nèi)容。班里可開展以“勞動”為主題的班會；舉辦“勞動

主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使“熱

愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。

2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

中小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受

教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任

老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配

合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

A.給孩子機(jī)會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興

趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞

動。

B.給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心,

等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納

孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。

C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛

勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。

比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充

分發(fā)揮自主勞動的積極性。

D.給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞

動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子

進(jìn)入角色。

3.強化措施，規(guī)范勞動行為

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜

樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防

微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要

循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，

在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體

系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。

小學(xué)勞動教育實施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全

面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的

基本途徑。相關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育,

更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和

社會實踐，使諸方面教育相互浸入，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的

全面發(fā)展和健康成長”，強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)

新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。

勞動教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同

時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞

創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹有關(guān)文件精

神，結(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及

近年來我校開發(fā)校本課程的經(jīng)驗，制定《小學(xué)勞動教育實施

方案》。

二、總體目標(biāo)

勞動是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教

育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)

校在四、五、六三個年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，“勞動技術(shù)

課”作為中高年級學(xué)生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要

利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的

高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動

技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

（一）知識目標(biāo)勞動技術(shù)知識是指生活勞動、簡單的工

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和自我服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和基本方法，以

及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識。具體知識目標(biāo)如下：

1.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞

動和一般家務(wù)勞動的基本方法。

2.了解柩物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。

3.了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識。

4.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，了解最新科技

信息。

（二）能力目標(biāo)

勞動技術(shù)能力是學(xué)生運用所學(xué)知識和掌握的科學(xué)技術(shù)

原理，在勞動實踐中初步形成的基本技能。

1.學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝

口

口口O

2.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。

3.掌握初步的柩物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。

4.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新

的小制作、小發(fā)明。

（三）德育目標(biāo)

勞動技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)

行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形

成良好的勞動品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱爰勞動、尊重勞動

的正確思想。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生

活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段，是每

一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進(jìn)

行遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨

煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進(jìn)取、探索

創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保

三、主要原則

1.實踐性原則

實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學(xué)生親身參加勞動操

作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技

術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程

中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，

千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實踐中掌握

的知識和技能。學(xué)校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作，提

高勞動教育教學(xué)效果。

2.技術(shù)性原則

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強技術(shù)教育,

已成為世界性潮流。在勞動技術(shù)課上，無論是生活勞動或生

產(chǎn)勞動，在確立學(xué)生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高

學(xué)生勞動技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識，發(fā)

展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和

實踐能力。

3.基礎(chǔ)性原則

勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一

門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適

應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中，

通過某些勞動技術(shù)項目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識,

提高他們運用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為

將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)新性原則

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。勞動技術(shù)

課的綜合性、實踐性和技術(shù)性特點，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型

人才過程中的重要地位和獨特作用。勞動技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)

學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、

創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。

5.適應(yīng)性原則

教師在實施勞動技術(shù)教育時，要根據(jù)學(xué)校實際，選擇合

適的內(nèi)容和形式。在進(jìn)行課本知識教學(xué)的同時，要不斷地融

入新科學(xué)、新理念，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，自覺執(zhí)行規(guī)章

制度的良好習(xí)慣。

四、途徑和方法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動技術(shù)教育的管理和負(fù)

責(zé)勞動實踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動技術(shù)教育實踐基地管理

員，負(fù)責(zé)種柩園、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助《勞動與技術(shù)》任

課教師購置、準(zhǔn)備勞動技術(shù)課的制作材料。學(xué)校配備勞動技

術(shù)技術(shù)課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動技術(shù)教育實踐基地;

置辦必要的勞動技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充

實勞動技術(shù)教育資源。

（二）師資建設(shè)

師資隊伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。通過不定

期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課專職教

師隊伍，并保持這支隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞技教育順利開展

的關(guān)鍵。專職勞動技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評選

先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對待。聘任四至六年級班主

任擔(dān)任勞動與技術(shù)綜合實踐探究課兼職教師，組織各班級的

種柩、養(yǎng)殖實踐探究管理興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生開展綜合實踐

活動。新課程強調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗，強調(diào)學(xué)生勞

動技術(shù)觀念、勞動技術(shù)態(tài)度、勞動技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動技

術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“勞動技術(shù)即體力勞動

技術(shù)”“勞動技術(shù)教育即德育”等觀念，將“勞動技術(shù)教育”

轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧蛹夹g(shù)”。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞

健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。

（三）課程資源

學(xué)校從實際出發(fā)成立勞動教育校本課程開發(fā)研究小組，

開展勞動教育課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動技術(shù)教育實踐基

地，給種柩園加土保埔，確保學(xué)生勞動能出成果；便于教育

實踐活動；學(xué)校勞動教育專用教室，要增補部分設(shè)備，使之

齊全，可能的話，要重新設(shè)計，使之配套。教師要在充分利

用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實際、社會

生產(chǎn)實際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并

充分利用勞技室、勞動技術(shù)園地、種柩園、學(xué)校綠地等教育

作用，以更有效的實現(xiàn)勞動技術(shù)教育的目標(biāo)。

（四）教學(xué)管理

教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理

好知識目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自

主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地

在實踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，區(qū)

別對待動手能力不同學(xué)生。注重在活動中調(diào)動學(xué)生的積極性,

依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實施跨

學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行

為能力。課堂要生動活潑，教學(xué)方法靈活多樣。讓學(xué)生有更

多的時間參加實踐活動。按照“模仿一一獨立勞動技術(shù)一一

熟練勞動技術(shù)一一創(chuàng)造勞動技術(shù)”的順序發(fā)展的。同時教師

要提高自己的操作水平，加強示范指導(dǎo)。因為學(xué)生的“一技

之長”，不是我們的最終目的，我們的目的是通過實踐能力

的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣，來適應(yīng)社會的

發(fā)展、為將來服務(wù)社會奠定的基礎(chǔ)。

（五）展示評價

充分發(fā)揮勞動技術(shù)教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動技

術(shù)成果，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵和鞭策。評價

雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成，

從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。展評勞動技術(shù)成果（作品），

可在實踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實踐過程中進(jìn)行，可用現(xiàn)

場實例促進(jìn)操作的成功；在實踐結(jié)束后進(jìn)行，主要是師生共

同衡量和評價教與學(xué)雙方的成敗，使學(xué)生從正反兩方面鞏固

所學(xué)知識。勞動教育的評價強調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重,

尤其要注重情感和態(tài)度。展評小結(jié)，教師要善于運用“賞識

教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點并進(jìn)行鼓勵，應(yīng)使學(xué)生感受

成功的喜悅。幼稚的設(shè)想和失誤的探索，如果得不到寬容,

學(xué)生就會逐漸地失去自我，泯滅最可貴的創(chuàng)新意識。勞動教

育的評價，還應(yīng)特別提倡采用“個體內(nèi)差異”評價法，它不

會給被評價者造成心理壓力，有利于學(xué)生樹立自信心、自尊

心和自豪感，有利于形成豐富的想像力和積極向上的心態(tài),

從而不斷地投入到新的創(chuàng)新中去。

六、實施過程：

1.積極準(zhǔn)備，組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)

查閱文獻(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息，通過國內(nèi)知名網(wǎng)

站了解國內(nèi)外相關(guān)研究的狀況及發(fā)展趨勢，把握時代特點,

尋求更具時代的青少年優(yōu)良的行為習(xí)慣。并在研究小組內(nèi)更

加細(xì)仔劃分研究任務(wù)，根據(jù)各自的工作特點開展工作，并定

期展開課題匯報會，及時交流情況，解決實施過程中的問題。

2.對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查

向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷，力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成

的現(xiàn)狀?！傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問卷，分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷

和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩部分，完成問卷設(shè)計。

3.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。

利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討

論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教

師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人

的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行

為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，利

用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點，對學(xué)生進(jìn)

行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)

美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。

要注意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品

節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進(jìn)

一步加強校園勞動教育的浸入性。

（1）創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是

做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍

外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱爰勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置

上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動

的內(nèi)容。班里可開展商情經(jīng)濟(jì)理論研究一些有關(guān)勞動的活動,

如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“我們也參加養(yǎng)蠶”，“搶收

小麥”，“野炊”，“粉刷教室”，“整理小房間”，“養(yǎng)

出最美的花”、“每人一個口袋，隨時彎彎腰”、“爸、媽

做我們的裁判”，“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，

會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個

成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上

還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人,

評點身邊事，，的演講；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和

講故事比賽；評選“班級勞動之星”；舉辦“勞動主題手抄

報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、

勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。

(2)創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在

一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境

是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，

有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，

也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建

議家長在家做到：

A.給孩子機(jī)會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興

趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞

動。

B.給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，

等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納

孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。

C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子爰

勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。

比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充

分發(fā)揮自主勞動的積極性。

D.給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞

動的快樂，以鼓勵為主。

E.給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞

動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子

進(jìn)入角色。

F.給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員

要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅持貫徹到底。

G.給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，

讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果,

促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。

4.強化措施，規(guī)范勞動行為。

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜

樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防

微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要

循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，

在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照勞動教育的指標(biāo)體系，分

層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的

行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。

為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以

恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理

（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評

比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時

間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，

達(dá)到及時反思、不斷強化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第

一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做

好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期，以小

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓

好熱愛勞動，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好

習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為

個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

小學(xué)勞動教育實施方案

為進(jìn)一步貫徹落實發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的獨特作用，

構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，造就高素質(zhì)勞動者和

接棒人，提高學(xué)校勞動教育工作水平，構(gòu)建符合本校實際的

勞動教育課程體系，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核

心價值觀。以實踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，

具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新

等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變

化和學(xué)生生活實際，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，注重教

育實效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確

的世界觀、人生觀、價值觀。

二、活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)勞動知識，掌握基本生活勞動技能。

2.激發(fā)勞動熱情，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，樹立尊崇勞動、勞動

光榮的價值觀。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：XXX

副組長：XX

成員：XXX、XXX、XXX、XX

四、勞動教育機(jī)制

1.學(xué)校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標(biāo)與

途徑，各年級根據(jù)學(xué)校實施方案及年級實際情況制定年級勞

動方案。

2.注重學(xué)科浸入，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道德與法

制、美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強學(xué)生勞動觀念和勞動

態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。

五、活動原則

實踐性原則、廣泛性原則、快樂原則

六、主要內(nèi)容

（-）教學(xué)

活動形式：召開班會課（道德與法治課）

主講人：班主任

活動內(nèi)容：班主任利用線上班會課（道德與法治課）時

間結(jié)合本班學(xué)生實際，上一節(jié)勞動教育課。教育引導(dǎo)學(xué)生崇

尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最

偉大、勞動最美麗的道理。

（二）實踐

活動形式：線上、線下相結(jié)合

活動內(nèi)容：

1.每位學(xué)生每天至少完成自己所在年級段家務(wù)勞動。

2.每天結(jié)束家務(wù)勞動后，學(xué)生要主動向父母匯報完成的

情況與心得體會，家長耐心聽取并應(yīng)給予建設(shè)性的意見，及

時反饋。

3.每位學(xué)生要以每周填寫一張“家務(wù)勞動情況記錄表”

的形式進(jìn)行活動記載（如家中沒有打印設(shè)備，可自制表格），

每周要進(jìn)行自我小結(jié)，家長要對孩子一周的家務(wù)勞動情況進(jìn)

行積極客觀的評價，形成良好互動。

（三）各年級勞動建議

一年級

（1）會正確佩戴口罩及處理。

(2)學(xué)洗襪子、紅領(lǐng)巾等小件衣物。

(3)學(xué)習(xí)用掃把掃地，倒垃圾等。會將垃圾分類。

(4)學(xué)習(xí)疊衣服、褲子、襪子等。

(5)飯前盛飯、擺碗筷，飯后收拾瞞干凈桌子。

(6)學(xué)習(xí)擇菜，會洗水果。

(7)會收拾自己的書桌，會分類整理自己的學(xué)習(xí)用品，

會分類整理自己的玩具。

(8)當(dāng)客人來訪時，學(xué)會招待客人。

(9)堅持每天自己洗漱，并會將洗手臺和地面上的水漬

擦干。

(10)給父母或長輩做些表達(dá)孝心的事：捶捶背、揉揉肩

等。

二年級

(1)會正確佩戴口罩及處理。

(2)學(xué)習(xí)用拖把拖地，練習(xí)把地拖得又快又干凈。會把

垃圾分類處

理。

(3)學(xué)習(xí)清洗簡單的小衣物如帽子、自己的小內(nèi)褲。

(4)堅持飯前幫家人盛坂、擺碗筷。堅持坂后收拾、擦

桌子、并學(xué)

習(xí)洗碗筷。

(5)學(xué)會分辨蔬菜的好壞，剔除蔬菜中不能吃的部分。

會洗葉菜類及根莖花果類的蔬菜。

(6)學(xué)會拌一個涼菜。

(7)學(xué)會整理自己的書柜、書架。

(8)堅持自己的衣褲自己疊放，學(xué)會疊被子。

(9)學(xué)習(xí)系鞋帶。

(10)種一盆花，并進(jìn)行照料。

三年級

(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風(fēng)。

(2)會用洗衣機(jī)洗衣服,臟衣服會按顏色分類清洗。

(3)學(xué)會疊衣物并將洗好的衣物分類擺放或分給家人。

(4)飯前盛飯、擺碗筷。飯后收拾、擦桌子、洗碗筷。

(5)會刷洗自己的鞋子，幫家人擦皮鞋。

(6)會用針線縫扣子。

(7)會安全使用烹飪工具，炒簡單的菜。

(8)整理自己的書柜、書架。

(9)會種植花草、養(yǎng)護(hù)小動物。

(10)自制分類垃圾桶，分類處理垃圾。

四年級

(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風(fēng)，會自測體溫。

(2)自己種植一種植物或為家里的花草、植物修剪整理。

(3)學(xué)習(xí)簡單編織，縫制沙包、香包,有條件的學(xué)習(xí)剪紙、

篆刻等技藝。

(4)整理自己的衣櫥衣物。

(5)堅持每天幫家人洗一次碗。

(6)幫家長買菜、購物。獨立當(dāng)家一天。

(7)能自己洗頭發(fā)。

(8)用包裝紙等包裝禮物、制作書皮等。

(9)會預(yù)備飯菜(洗菜、摘菜、簡單切菜、切熟食\

(10)學(xué)會簡單家常菜的制作方法(制作有造型的冷拼盤、

煮面、煮餃子等。

五年級

(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風(fēng)，會自測體溫，

監(jiān)督家庭成員居家防疫。

(2)堅持每次用完衛(wèi)生間后及時打掃衛(wèi)生間。會刷洗馬

桶。

(3)堅持每天幫家人盛代，飯后一起收拾桌子。

(4)學(xué)會整理換季衣服。

(5)堅持每天整理自己的書桌、書柜。

(6)新學(xué)燒兩個菜。學(xué)會制作簡單面食。

(7)為家人準(zhǔn)備一次早餐。

(8)從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并能創(chuàng)造性地解決問題，小創(chuàng)

意、小發(fā)明、小制作等本現(xiàn)新意。

(9)能帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分

類處理。

六年級

(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風(fēng)，會自測體溫,

監(jiān)督家庭成員居家防疫。

(2)會用常見的洗滌用品和洗滌常識，選擇合適的方式

清洗自己的衣物、刷洗旅游鞋、會換床單被罩。

(3)整理自己的房間、定期清理衣柜和寫字臺、能確定

并揀擇出不再使用的物品請父母進(jìn)行處理，養(yǎng)成良好的整理

與收納的好習(xí)慣。

(3)能在家長的指導(dǎo)下，學(xué)會安全使用家用電器。

(4)每天能主動洗碗，主動參與垃圾分類。

(5)能掌握簡單勞動工具的使用方法，能主動為家里的

花草、植物等澆水、修剪，了解農(nóng)作物及植物的特點。

(6)堅持每天洗碗及清理灶臺。

(7)新學(xué)燒兩個菜，并了解健康飲食的重要性。

(8)學(xué)會制作簡單面食。

(9)為家人準(zhǔn)備一次早餐。

七、活動要求：

1.各部門、各年級根據(jù)學(xué)?；顒臃桨?，明確任務(wù)和職責(zé),

落實到位。

2.利用升旗儀式、班會課、生物課等時間，動員、指導(dǎo)

開展勞動實踐活動，培養(yǎng)尊崇勞動、勞動光榮的思想感情。

3.德育處、團(tuán)委、年級、班主任要動員、倡導(dǎo)多種形式

開展班級勞動課、勞動周、社區(qū)和社會勞動實踐活動，加強

家庭勞動教育，營造人人參與、熱愛勞動的氛圍，提升勞動

技能，構(gòu)建勞動網(wǎng)絡(luò)。

4.各相關(guān)部門、班主任、教師做好活動影像、文字材料

的收集，及時分享。

八、評價與獎勵

1.日常勞動衛(wèi)生與“無塵教室”活動結(jié)合，納入常規(guī)先

進(jìn)班評比。

2.評選”勞動之星"、”勞動小能手”、優(yōu)秀勞動班集

體，成績納入常規(guī)先進(jìn)班評比。

3.每學(xué)期開展一次勞動教育總結(jié)會，統(tǒng)表彰相關(guān)教職工

及學(xué)生，有關(guān)結(jié)果通過學(xué)校公眾號、校報、學(xué)校宣傳欄等途

徑展示。

小學(xué)勞動教育實施方案

深入貫徹落實相關(guān)文件精神，明確中小學(xué)生勞動教育的

內(nèi)容、途徑和具體要求，現(xiàn)就結(jié)合我校實際，特擬寫此方案。

勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)

教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近

年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機(jī)

會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞

動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學(xué)校教育與

家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手，培養(yǎng)

學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生

健全人格的發(fā)展。

一、明確勞動教育的主要目標(biāo)

通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良

好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺

勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基

礎(chǔ)。

二、堅持勞動教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以

勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)

展。

1.堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動

知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的

思想道德品質(zhì)。

2.堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園

文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常

學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3.堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動

感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成

勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4.堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體

狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動

時間和強度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

三、實施步驟和策略。

1.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。

通過班隊課、綜合實踐課、家長會等多渠道，對學(xué)生進(jìn)

行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為

主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣

做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故

事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化

中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，對學(xué)生進(jìn)行

傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美

德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的

支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。

2.榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。

小學(xué)生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思

想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著

不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教,

以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)

生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)

實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，

通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對

一個人成長的重要。

3.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境

（1）開展校內(nèi)勞動。

在學(xué)校日常運行中浸入勞動教育，積極組織學(xué)生參與校

園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、

學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動有關(guān)的

興趣小組、社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、

隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、

手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識。

（2）組織校外勞動。

將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃，安排一定時間的

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐

基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學(xué)生

參與勞動實踐。

（3）鼓勵家務(wù)勞動。

教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良

家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校應(yīng)安排適

量的家務(wù)勞動的項目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針

對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、

整理等力所能及的家務(wù)。

4.強化措施，規(guī)范勞動行為。

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜

樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防

微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要

循序漸進(jìn)。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、

高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)

節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點、有要求，有落實、有檢查、有總

結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自

我管理（文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評

比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動作用。

除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午為固定的大掃

除時間，每到這一天，老師們都

能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強化學(xué)生將養(yǎng)成的

勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)

化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

小學(xué)勞動教育實施方案

勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)

教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近

年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機(jī)

會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞

動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學(xué)校教育與

家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手，培養(yǎng)

學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生

健全人格的發(fā)展。

一、明確勞動教育的主要目標(biāo)

通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良

好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺

勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基

礎(chǔ)。

二、堅持勞動教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以

勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)

展。

1.堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動

知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的

思想道德品質(zhì)。

2.堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園

文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常

學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3.堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動

感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成

勞動習(xí)慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4.堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體

狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動

時間和強度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

三、實施步驟和策略

1.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。

通過班會課（勞技課）、少先隊活動課、家長會、家訪

等多渠道，對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，

開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么

叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古

代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是

選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古

詩文，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀

中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。

同時爭取家長的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行

為習(xí)慣。

2.榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動。

小學(xué)生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思

想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著

不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教,

以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)

生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)

實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，

通過校會、班級座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動

對一個人成長的重要。

3.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境

（1）開展校內(nèi)勞動

在學(xué)校日常運行中浸入勞動教育，積極組織學(xué)生參與校

園衛(wèi)生保潔和綠化美化。對種植花草樹木區(qū)域，讓班級、學(xué)

生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動有關(guān)的興

趣小組，進(jìn)行班務(wù)整理、書包整理、班級教室裝飾等實踐活

動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會，提高學(xué)生的勞動

意識。

（2）組織校外勞動

安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實習(xí)、道路兩旁垃圾

清理

等勞動實踐，開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實

踐。

（3）鼓勵家務(wù)勞動

教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良

家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。各班應(yīng)安排學(xué)

生適量的家務(wù)勞動、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡

特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所

能及的家務(wù)。

4.強化措施，規(guī)范勞動行為。

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜

樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防

微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要

循序漸進(jìn)。以少先隊活動課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學(xué)

生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層

次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的

勞動訓(xùn)練有圖片、簡報、總結(jié)。

為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自

我管理（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度），進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主

體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校組織周四下

午為固定的校外大掃除時間，每到這一天，老師們精心組織,

學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀

態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐

漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

小學(xué)勞動教育實施方案

勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)

教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近

年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機(jī)

會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞

動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，學(xué)校立足于學(xué)校教育與

家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手，培養(yǎng)

學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生

健全人格的發(fā)展，確定開展勞動教育實施方案。

一、勞動教育的主要目標(biāo)

通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良

好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺

勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基

礎(chǔ)。

二、勞動教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以

勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)

展。

1.堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動

知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的

思想道德品質(zhì)。

2.堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園

文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常

學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3.堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動

感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成

勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4.堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體

狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動

時間和強度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

三、實施步驟和策略。

1.思想教育，形成熱愛勞動導(dǎo)向。通過晨會課、少先隊

活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強

化教育。利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展

開討論。教師給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，講近代名人

的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行

為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生

從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行

為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學(xué)生和父母共

同努力形成良好的行為習(xí)慣。

2.榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。小學(xué)生具有模仿榜樣

的特點。教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的

榜樣，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默化的作用。

教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛

和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為

人師表。我們充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、

典型人物、先進(jìn)人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走

訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。

3.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境。

(1)開展校內(nèi)勞動。在學(xué)校日常運行中浸入勞動教育，

積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域

種植花草、果蔬，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵

護(hù)。了解一、兩種糧食一年節(jié)氣成長過程；通過種植好種易

活蔬菜，了解蔬菜生長過程。開展與勞動有關(guān)的興趣小組、

社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、教室裝飾

等實踐活動。開展垃圾分類、學(xué)校廢物回收活動，節(jié)約資源，

保護(hù)環(huán)境。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技

展演，提高學(xué)生的勞動意識。初步設(shè)想學(xué)期中開設(shè)勞動周，

開展專時專項勞動教育。

(2)組織校外勞動。將校外勞動納入學(xué)校的教育工作

計劃，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、服務(wù)業(yè)實習(xí)等

勞動實踐。努力聯(lián)系城區(qū)周邊可開展小學(xué)生勞動教育組織，

充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社

會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐。如到圖書館做小義工，

幫助整理書籍；到職業(yè)體驗小鎮(zhèn)，體驗各種職業(yè)勞動過程；

到交通崗做文明督導(dǎo)員；到公園、植物園做環(huán)保小衛(wèi)士；到

種植園體驗勞動等等。

(3)倡導(dǎo)家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己事情自己做，家里

事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面

的勞動。學(xué)校安排適量的家務(wù)勞動的項目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)

勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置擇菜、

洗碗、洗衣、掃地、拖地、整理床鋪等力所能及的家務(wù)?！弊?/p>

己的事情自己做"，一二年級能夠自己吃飯、穿衣、系鞋帶；

“今天我當(dāng)家”，中年級管理家庭家務(wù)瑣事一天；“開心小

廚師”，高年級每季度嘗試為家長燒一道菜，畢業(yè)時學(xué)生能

夠主廚燒制一桌“感謝宴”。

（4）強化措施，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定

理解的基礎(chǔ)上，教師做出榜樣，及時規(guī)范學(xué)生的勞動行為。

一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及

時鼓勵表揚。三是要循序漸進(jìn)。以少先隊活動課、勞技課為

抓手，根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)

校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動

習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點、有要求、有

落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣,

我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、

自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)

揮的學(xué)生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校

每雙周一下午為固定的大掃除時間，組織學(xué)生全員參與衛(wèi)生

掃除，促進(jìn)和強化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自

主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛

勞動的好習(xí)慣。

四、探究形成勞動評價機(jī)制

一至五年級分年級設(shè)計勞動評價表，對學(xué)生參加的家庭

勞動、學(xué)校勞動、社區(qū)勞動進(jìn)行同步評價。學(xué)校課堂模式勞

動課，每節(jié)課后進(jìn)行實時評價，分自評、他評。家庭勞動評

價由家長根據(jù)學(xué)生勞動情況進(jìn)行評價，分滿意、良好、需努

力等檔次。社會勞動由參加的社區(qū)服務(wù)相關(guān)組織，給學(xué)生進(jìn)

行總評價。各項評價成績，計入學(xué)校每個學(xué)生的成長手冊包

含勞動評價內(nèi)容。學(xué)期末學(xué)生評優(yōu)，勞動成績作為評優(yōu)參考

值，進(jìn)行評選。學(xué)期中舉行的勞動活動，進(jìn)行勞動小標(biāo)兵評

選。通過各種方式方法，激勵學(xué)生參加勞動，熱愛勞動。

小學(xué)勞動教育實施方案

勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是素質(zhì)教育

的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)廣大青少年的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神

和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。為貫徹落實向

青少年提出的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的號召，落實立

德樹人根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以強化學(xué)校的德育教育功能，在綜合實踐活動中將勞動

技術(shù)教育課程落到實處，不斷提高全校學(xué)生基本生活技能為

重點，組織動員廣大少年兒童積極參與家務(wù)勞動，全面培養(yǎng)

他們的勞動意識和良好的生活習(xí)慣，懂得勞動最光榮、勞動

最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。給學(xué)生從小埋下

熱愛勞動的種子，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

傳承與發(fā)展學(xué)校，不斷調(diào)整和發(fā)展勞動教育的內(nèi)涵與途

徑，以學(xué)校、家庭和社會資源為載體，實踐育人，探索出一

條符合我校實際的勞動教育基地創(chuàng)建途徑，努力建成具有學(xué)

校的勞動教育實踐基地。通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素

養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)

他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)

展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

三、途徑和方法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：組建勞動教育實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：XX

副組長：XX

成員：各學(xué)科任課教師、校本課程輔導(dǎo)教師、班主任。

就學(xué)校勞動教育基地建設(shè)作了整體規(guī)劃，提出并實施了以

“以學(xué)校、家庭和社會資源為載體，實踐育人，創(chuàng)建勞動教

育實踐基地學(xué)?！钡墓ぷ魉悸?。

（二）各年級段的教育目標(biāo)

因?qū)W生在不同年齡階段對勞動的理解不同，勞動實踐能

力也有差異，我校針對不同學(xué)段的學(xué)生，確定了主要勞動教

育內(nèi)容，落實勞動教育。

1.一年級學(xué)生，以認(rèn)識身邊的勞動為主。在日常的校園

學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校以培養(yǎng)“紅領(lǐng)巾小主人”為目標(biāo)，引導(dǎo)班

級設(shè)定各類管理小崗位。一年級學(xué)生由教師示范引領(lǐng)，將一

招一式教給學(xué)生一一班級中有哪些勞動內(nèi)容、怎么做，讓學(xué)

生跟著教師認(rèn)識勞動、學(xué)勞動、一起勞動，在家庭日常生活

中，則請家長帶領(lǐng)孩子認(rèn)識和體驗勞動。學(xué)生在觀察中與簡

單的動手實踐中，逐步了解身邊的勞動的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡

易的勞動技能。在引領(lǐng)、示范的同時，尊重勞動、勞動最光

勞等理念。

2.二、三年級學(xué)生，以參與勞動教育為主。學(xué)校要求學(xué)

生努力做到刻對自己的一言一行負(fù)責(zé)。在家庭里，每天清晨，

為父母奉上一杯熱茶，自己的事情自己做，如疊被子、整理

房間等。學(xué)校要求學(xué)生每日進(jìn)班主動擔(dān)起“護(hù)綠使者”職責(zé)。

同時，通過“溫馨教室”創(chuàng)建活動，組織’指導(dǎo)學(xué)生共同設(shè)

計教室環(huán)境，營造幽雅、健康的教室文化，讓學(xué)生切身體驗

勞動創(chuàng)造美。勞動最美麗的信念也逐漸烙在學(xué)生的心中。

3.四、五年級學(xué)生，以創(chuàng)造性勞動教育為主。讓學(xué)生通

過學(xué)校公共區(qū)域衛(wèi)生包區(qū)、包片，體認(rèn)勞動艱辛和勞動創(chuàng)造

的快樂，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的勞動成果及欣賞他人的勞動成

果,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新勞動思維，努力”變

廢為寶”，進(jìn)行初級的“創(chuàng)造性勞動”。

各學(xué)段的勞動教育內(nèi)容并非截然不同，各有側(cè)重。通過

認(rèn)知勞動、參與勞動、創(chuàng)造性勞動，學(xué)生們的勞動技能不斷

豐富、勞動習(xí)慣不斷鞏固，勞動教育扎實落實。

（三）實施模式

將勞動教育納入“大德育”教育范疇，將勞動教育和綜

合實踐活課程、校本課程整合，依托多元課程，推進(jìn)勞動教

育。探索”課程+活動”的實施模式。

1.遵循傳統(tǒng)，落實日常勞動教育

學(xué)校一直以來堅守傳統(tǒng)的常規(guī)勞動教育，同時開設(shè)每周

一節(jié)校園勞動課，布置每周一次主題家庭勞動作業(yè)，讓勞動

教育有效落實到日常生活學(xué)習(xí)的點滴中。

2.打造優(yōu)質(zhì)勞動實踐活動平臺

近年來，我校通過“大主題、小實踐”落實策略，建設(shè)

了“知行園快樂農(nóng)場”，積極開展太空種子種植大賽，每年

圍繞幾種太空植物種植為主題，通過開展“項目式學(xué)習(xí)活動”

和“日常種植體驗”相結(jié)合的方式構(gòu)建種植課程，開展多層

次、多類型的勞動教育活動，讓孩子們在課程中親近了自然，

近距離以生態(tài)體驗方式感知生命成長歷程，體驗了勞動快樂，

分享了收獲的喜悅。該基地在增強學(xué)生的勞動觀念、培養(yǎng)生

活和生存技能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面收到了較好成效。

我們將繼續(xù)開辟多個勞動實踐活動基地，如木工坊、陶

藝坊、紙藝坊、3D打印工作室、創(chuàng)客實驗室、編程實驗室、

科技創(chuàng)新作品陳列室等，給學(xué)生搭建更多的勞動實踐活動平

臺。

3.依托社團(tuán)，開發(fā)科技類實踐課程

近年來，我校以社團(tuán)活動為載體，開發(fā)了創(chuàng)客、木工坊、

3d打印、創(chuàng)意搭建等綜合實踐活動項目。

4.在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中實施勞動實踐教育

打破傳統(tǒng)的勞動觀念，通過啟發(fā)探索式勞動實踐教育方

法，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜情境中發(fā)展解決問題的能力。

5.積極開設(shè)校本勞動課程，并與地方課程建設(shè)相結(jié)合。

每周三和周四下午，學(xué)校開設(shè)的電子百拼、手工制作、

剪紙等校本選修課程，廣受學(xué)生的歡迎。并且逐步形成了學(xué)

校一大教學(xué)。

6.與節(jié)日相結(jié)合，依托學(xué)校德育活動，把勞動教育落到

實處。

與節(jié)日德育活動結(jié)合，開展主題突出、形式多樣的教育

實踐活動。如：元宵節(jié)開展手工花燈制作活動，學(xué)生用廢棄

物制作花燈；植樹節(jié)開展“認(rèn)領(lǐng)綠植”活動；學(xué)雷鋒月，組

織學(xué)生到體育公園、社區(qū)等開展志愿者服務(wù)，清掃衛(wèi)生死角；

三八婦女節(jié)開展“關(guān)愛媽媽”活動，倡導(dǎo)孩子為媽媽洗洗襪

子，幫媽媽做家務(wù)勞動等；五一勞動節(jié)，在全校范圍內(nèi)開展

“我是自理小達(dá)人”為主題的班級勞動技能大賽，根據(jù)年級

制定不同的勞動技能目標(biāo)，分別設(shè)有整理書包、戴紅領(lǐng)巾、

系鞋帶、認(rèn)識蔬菜、學(xué)會摘菜、疊衣服、釘紐扣、穿衣服等

項目比賽；端午節(jié)學(xué)校舉行“濃情端午，'粽'傳文化”包

粽子比賽；建隊日舉行“隊旗飄揚夢想，勞動創(chuàng)造未來”全

校勞動技能比賽；元旦開展“包水餃”比賽讓師生體會勞動

的艱辛，提高師生的勞動熱情，收獲勞動的快樂。

7.評價創(chuàng)新，提供勞動教育不竭動力

集?；顒樱詣跐櫟拢洪_學(xué)初抽“集?？ā保瑢嵤┻^程

集“勞動?！保悦吭隆凹！敝黝}活動推進(jìn)勞動教育。

別樣?；眨栽u促德：每位學(xué)生別有一枚含有二維碼的

?；眨ㄟ^掃描?；?，對學(xué)生進(jìn)行點贊，家校瞬時溝通，顯

性呈現(xiàn)，大數(shù)據(jù)分析，為勞動教育提供強大的評價動力。

四、保障措施

為了確保我校創(chuàng)建勞動教育實踐基地工作的順利開展,

我們將建立下列保障措施：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的建設(shè)中，要把

創(chuàng)建我校勞動教育實踐基地工作列入學(xué)校的重點工作，扎扎

實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的。

（二）校長直接分管，教導(dǎo)處將勞動教育納入課程計劃

管理，任課教師按計劃上課。各成員做好研究和指導(dǎo)工作,

確保學(xué)校勞動教育實踐基地工作得以順利進(jìn)行。

勞動教育的最終目的是讓學(xué)生擁有幸福生活的能力。我

校重視在學(xué)生中倡導(dǎo)“尊重勞動、勞動最光榮、勞動最偉大、

勞動最美麗”的理念，在學(xué)生心中埋下“以勞動托起夢”的

種子。以學(xué)生發(fā)展為中心，努力完善勞動課程體系，優(yōu)化課

程實施載體，嘗試多元化勞動課程，深耕勞動，厚植素養(yǎng)。

我們將在學(xué)習(xí)中持續(xù)深化認(rèn)識，在實踐中不斷總結(jié)得失，進(jìn)

一步明晰不同年級勞動教育的目標(biāo)和內(nèi)容，豐富教育平臺，

構(gòu)建課程體系，努力建設(shè)有學(xué)校的勞動教育基地，有力推進(jìn)

勞動教育更扎實有效地開展！

小學(xué)勞動教育實施方案

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組

成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)

生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育

人價值與功能。為了貫徹勞動教育方針，結(jié)合我校實際，制

定《小學(xué)勞動教育計劃及實施方案》

一、總體目標(biāo)

勞動教育對一個人的發(fā)展極其重要，是一個人得以發(fā)展

的基礎(chǔ)。教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健

康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動品質(zhì)和熱愛勞動的

習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動

的正確思想。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生

活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段，是每

一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進(jìn)

行遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨

煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進(jìn)取、探索

創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保

意識。

二、實施步驟

第一階段：宣傳動員

組長：XXX

副組長：XXX

成員：校委會成員、年級主任及班主任

1.宣傳動員，熱愛勞動的輿論和行為氛圍

利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討

論，深人理解什么叫“勞動”，怎樣做才算是熱愛勞動。教

師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人

的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行

為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。

2.榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念

其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)

行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動

行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛

勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊會、故

事會、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理

解勞動對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.家校配合，營造勞動氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和

科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。

(2)活動搭臺，融入親身勞動體驗。

在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化活

動時，也要注意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。同時開展學(xué)生勞

動志愿服務(wù)活動，進(jìn)一步加強校園勞動教育的浸入性。

第二階段：組織實施

1.創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍

熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是

做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍

外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置

上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱爰勞動

的內(nèi)容。班里可開展以“勞動”為主題的班會；舉辦“勞動

主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使“熱

愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。

2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

中小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受

教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任

老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配

合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

A.給孩子機(jī)會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興

趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞

動。

B.給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心,

等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納

孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。

C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子爰

勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。

比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充

分發(fā)揮自主勞動的積極性。

D..給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子

勞動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩

子進(jìn)入角色。

3.強化措施，規(guī)范勞動行為

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜

樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防

微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要

循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，

在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體

系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。

學(xué)校勞動教育實施方案

勞動工作歷來是學(xué)校整體工作的一部分，是全面貫徹教

育方針的重要內(nèi)容，遵照上級指示精神，結(jié)合我校實際情況,

在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，特制定我校勞動教育實施方案。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)小組的力量

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)干人員的調(diào)整，對學(xué)校勞動工作領(lǐng)導(dǎo)小組重

新調(diào)整。校長任組長，業(yè)務(wù)校長任副組長，成員有辦公室主

任，教科室主任，后勤主任，德育主任。領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期之

初要研究學(xué)校的勞動工作，制定勞動工作計劃。學(xué)期中要認(rèn)

真地對工作中的具體事項進(jìn)行檢查，進(jìn)行落實。期末要對學(xué)

校的已有工作進(jìn)行總結(jié)，做出成績的個人及處室學(xué)校要進(jìn)行

表彰。

二、強化勞動思想教育

小學(xué)生正處在由青少年向成人過渡這樣一個特殊時期，

加強思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價值觀的

重要手段，因此不可等閑視之。要加大力度加強學(xué)生的勞動

思想教育，通過社會、家庭、學(xué)校、班主任、任課教師幾方

面的結(jié)合，培養(yǎng)其正確的勞動觀點，勞動習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、

熱愛家長、熱愛勞動的思想感情，使學(xué)生深刻認(rèn)識勞動的意

義并積極主動地參加勞動和社會實踐。

1.在平時的各科教學(xué)活動中，任課教師要根據(jù)所教學(xué)科

的特點，有計劃有意識地浸入勞動教育，向?qū)W生灌輸勞動光

榮，好逸惡勞可恥的勞動觀念。

2.學(xué)校利用主題班會、宣傳板報、演講比賽等形式，向

學(xué)生宣傳加強勞動紀(jì)律的重要性。號召學(xué)生熱愛勞動，投入

勞動，以此促進(jìn)個人的德智體三方面都得到發(fā)展。

3.學(xué)校通過《致家長的一封信》，家校聯(lián)系本等方式，

督促調(diào)查家庭對學(xué)生進(jìn)行的勞動教育情況。

4.對具體勞動中出現(xiàn)的思想問題，教職工要有針對性地

及時地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

三、校內(nèi)外勞動

1.少先隊大隊部負(fù)責(zé)安排各中隊進(jìn)行校園衛(wèi)生的清理

和打掃在規(guī)定時間打掃好班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。學(xué)工處及學(xué)生

會負(fù)責(zé)檢查和公布檢查的結(jié)果。

2.每周全校大掃除。班級認(rèn)真徹底打掃班級及清潔區(qū)衛(wèi)

生。值周班級派人協(xié)助學(xué)校辦公室、圖書館、實驗室等處工

作人員打掃任務(wù)比較繁重的學(xué)校衛(wèi)生區(qū)域。學(xué)校檢查結(jié)果將

作為班級衛(wèi)生紅旗評比和期末評選先進(jìn)班集體的重要依據(jù)。

3.組織好假期間的校園衛(wèi)生打掃工作。并要有相應(yīng)的制

度做保證。

4.組織好校外勞動。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，隨時完

成下達(dá)的校外勞動任務(wù)。每月利用周末組織學(xué)生分年級參加

社區(qū)服務(wù)和公益勞動。

5.利用外出社會實踐活動開展勞動教育。

四、上好勞技課

勞動技術(shù)課是傳授學(xué)生勞動知識并掌握勞動技能的重

要環(huán)節(jié)，所以不能等閑視之。要在時間上給予保證，學(xué)校后

勤全力配合，保證物資供應(yīng)到位。學(xué)校勞動工作領(lǐng)導(dǎo)小組具

體安排勞技課各項工作事項。教科室要根據(jù)不同年級學(xué)生的

年齡特點，進(jìn)行安排。

五、家庭勞動教育

小學(xué)生的培養(yǎng)離不開社會、學(xué)校和家庭三方的共同努力,

勞動教育及家庭勞動也是學(xué)校學(xué)生勞動的重要組成部分。班

主任要根據(jù)學(xué)校工作要求對學(xué)生進(jìn)行教育，注意家校結(jié)合。

并利用調(diào)查表、家長會、家長意見反饋表等機(jī)會檢查學(xué)生的

家庭勞動教育及家庭勞動情況。這些情況要和學(xué)生評先等結(jié)

合起來，顯現(xiàn)其重要價值讓學(xué)生提高對其重要性的認(rèn)識。

六、保障措施

1.完善各種制度，科學(xué)管理

（1）逐步完善例會