小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案(十二篇)

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全

面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的

基本途徑。學(xué)校以“成長(zhǎng)教育”為理念，將開展勞動(dòng)教育作

為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)“三

位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境，從“形式多樣的校內(nèi)勞動(dòng)、力

所能及的家務(wù)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)教育”三方面培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)

教育觀念，建立勞動(dòng)教育的機(jī)制，開展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng),

形成學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺參與勞動(dòng)的

習(xí)慣。

二、建立勞動(dòng)教育機(jī)制

（一）學(xué)校制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的目

標(biāo)與途徑，各班根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及班級(jí)實(shí)際情況制定班級(jí)

勞動(dòng)方案。

（二）注重學(xué)科浸入，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道法、

美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度

的培養(yǎng)，傳遞正確勞動(dòng)教育觀念。

三、開展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)

（一）自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班

級(jí)精細(xì)化管理，從班級(jí)實(shí)際物品分工管理，讓學(xué)生人人參與，

如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時(shí)整理

勞動(dòng)用具；主動(dòng)維護(hù)黑板、課桌、講臺(tái)、教學(xué)設(shè)備；普及環(huán)

境美化知識(shí)，綠化帶剪枝、維護(hù)清理，在勞動(dòng)中接受教育，

快樂成長(zhǎng)。

（二）班級(jí)勞動(dòng)。學(xué)生以組為單位，成立勞動(dòng)小組，做

好每天兩次打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長(zhǎng)親

自到場(chǎng)指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會(huì)的勞動(dòng)技

能運(yùn)用到班級(jí)值日中，在勞動(dòng)中鍛煉自己。

（三）設(shè)立“勞動(dòng)周”。為弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，增強(qiáng)同學(xué)們

的勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)校將五一勞動(dòng)節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動(dòng)周”。

在勞動(dòng)周，學(xué)校會(huì)開展與“勞動(dòng)教育”相關(guān)的主題教育活動(dòng),

通過興趣小組、社團(tuán)等形式，組織開展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題的

班團(tuán)隊(duì)會(huì)、手工勞技等活動(dòng)，從課程入手，讓勞動(dòng)成為生活，

使同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的同時(shí),

也培養(yǎng)良好的勞動(dòng)態(tài)度和感情。

（四）家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬

老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，

參與家庭勞動(dòng)。一是讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)?/p>

常規(guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞

動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年

齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，一學(xué)期安排一

張勞動(dòng)項(xiàng)目表，確定每個(gè)月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長(zhǎng)作

指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在

每一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，如在低段獨(dú)立完成買菜任

務(wù)、學(xué)會(huì)正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務(wù)、

洗碗、洗衣服等，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中

磨煉、成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。

（五）公益勞動(dòng)。學(xué)校定期組織公益活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓

學(xué)生積極參加學(xué)校、家庭、社區(qū)組織的綠化美化公益勞動(dòng)。

四、宣傳評(píng)價(jià)

學(xué)期末，各班級(jí)以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生

的勞動(dòng)情況，學(xué)校在公眾號(hào)進(jìn)行展示宣傳。各班評(píng)選出“勞

動(dòng)之星”報(bào)學(xué)校集體表彰。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組

成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)

生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育

人價(jià)值與功能。結(jié)合我校實(shí)際，制定《小學(xué)勞動(dòng)教育計(jì)劃及

實(shí)施方案》

一、總體目標(biāo)

勞動(dòng)教育對(duì)一個(gè)人的發(fā)展極其重要，是一個(gè)人得以發(fā)展

的基礎(chǔ)。教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健

康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛勞動(dòng)的

習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)

的正確思想。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生

活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每

一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、爰護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨

煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索

創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保

意識(shí)。

二、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳動(dòng)員

組長(zhǎng)：XX

副組長(zhǎng)：XX

成員：各科室主任年級(jí)主任及班主任

1.宣傳動(dòng)員，熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氛圍

利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討

論，深人理解什么叫“勞動(dòng)”，怎樣做才算是熱爰勞動(dòng)。教

師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人

的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行

為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。

2.榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念

其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)

行，用愛和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)

行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛

勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊(duì)會(huì)、故

事會(huì)、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，理

解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.家校配合，營(yíng)造勞動(dòng)氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和

科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。

(2)活動(dòng)搭臺(tái)，融入親身勞動(dòng)體驗(yàn)。

在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化活

動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開展學(xué)生打

掃“百樹園”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的特性。

第二階段：組織實(shí)施

1.創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍

熱愛勞動(dòng)是我國(guó)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是

做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍

外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱爰勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置

上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)

的內(nèi)容。班里可開展以“勞動(dòng)”為主題的班會(huì)；舉辦“勞動(dòng)

主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育，使“熱

愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。

2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境

中小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受

教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任

老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配

合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到：

A.給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興

趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞

動(dòng)。

B.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心,

等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納

孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。

C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛

勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。

比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充

分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。

D.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開始要教給孩子勞

動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子

進(jìn)入角色。

3.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為

在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜

樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防

微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要

循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，

在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體

系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全

面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的

基本途徑。相關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育,

更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和

社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互浸入，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的

全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)

新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

勞動(dòng)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同

時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞

創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹有關(guān)文件精

神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及

近年來我校開發(fā)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施

方案》。

二、總體目標(biāo)

勞動(dòng)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教

育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)

校在四、五、六三個(gè)年級(jí)開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，“勞動(dòng)技術(shù)

課”作為中高年級(jí)學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要

利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的

高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)

技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

（一）知識(shí)目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)是指生活勞動(dòng)、簡(jiǎn)單的工

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和自我服務(wù)性勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，以

及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識(shí)。具體知識(shí)目標(biāo)如下：

1.了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞

動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。

2.了解柩物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡(jiǎn)單知識(shí)。

3.了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。

4.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解最新科技

信息。

（二）能力目標(biāo)

勞動(dòng)技術(shù)能力是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的科學(xué)技術(shù)

原理，在勞動(dòng)實(shí)踐中初步形成的基本技能。

1.學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝

口

口口O

2.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的制品。

3.掌握初步的柩物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。

4.在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新

的小制作、小發(fā)明。

（三）德育目標(biāo)

勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)

行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形

成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱爰勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)

的正確思想。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生

活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每

一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨

煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索

創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保

三、主要原則

1.實(shí)踐性原則

實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操

作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技

術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程

中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，

千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握

的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提

高勞動(dòng)教育教學(xué)效果。

2.技術(shù)性原則

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育,

已成為世界性潮流。在勞動(dòng)技術(shù)課上，無論是生活勞動(dòng)或生

產(chǎn)勞動(dòng)，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高

學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)，發(fā)

展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力。

3.基礎(chǔ)性原則

勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一

門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適

應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，

通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí),

提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為

將來的發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)新性原則

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。勞動(dòng)技術(shù)

課的綜合性、實(shí)踐性和技術(shù)性特點(diǎn)，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型

人才過程中的重要地位和獨(dú)特作用。勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)

學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、

創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。

5.適應(yīng)性原則

教師在實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，選擇合

適的內(nèi)容和形式。在進(jìn)行課本知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要不斷地融

入新科學(xué)、新理念，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，自覺執(zhí)行規(guī)章

制度的良好習(xí)慣。

四、途徑和方法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育的管理和負(fù)

責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地管理

員，負(fù)責(zé)種柩園、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助《勞動(dòng)與技術(shù)》任

課教師購置、準(zhǔn)備勞動(dòng)技術(shù)課的制作材料。學(xué)校配備勞動(dòng)技

術(shù)技術(shù)課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地;

置辦必要的勞動(dòng)技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充

實(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育資源。

（二）師資建設(shè)

師資隊(duì)伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。通過不定

期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課專職教

師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞技教育順利開展

的關(guān)鍵。專職勞動(dòng)技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評(píng)選

先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對(duì)待。聘任四至六年級(jí)班主

任擔(dān)任勞動(dòng)與技術(shù)綜合實(shí)踐探究課兼職教師，組織各班級(jí)的

種柩、養(yǎng)殖實(shí)踐探究管理興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生開展綜合實(shí)踐

活動(dòng)。新課程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞

動(dòng)技術(shù)觀念、勞動(dòng)技術(shù)態(tài)度、勞動(dòng)技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動(dòng)技

術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“勞動(dòng)技術(shù)即體力勞動(dòng)

技術(shù)”“勞動(dòng)技術(shù)教育即德育”等觀念，將“勞動(dòng)技術(shù)教育”

轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧?dòng)技術(shù)”。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞

健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。

（三）課程資源

學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)教育校本課程開發(fā)研究小組，

開展勞動(dòng)教育課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基

地，給種柩園加土保埔，確保學(xué)生勞動(dòng)能出成果；便于教育

實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校勞動(dòng)教育專用教室，要增補(bǔ)部分設(shè)備，使之

齊全，可能的話，要重新設(shè)計(jì)，使之配套。教師要在充分利

用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)

生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并

充分利用勞技室、勞動(dòng)技術(shù)園地、種柩園、學(xué)校綠地等教育

作用，以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)。

（四）教學(xué)管理

教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理

好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自

主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，區(qū)

別對(duì)待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,

依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實(shí)施跨

學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì)能力等綜合行

為能力。課堂要生動(dòng)活潑，教學(xué)方法靈活多樣。讓學(xué)生有更

多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。按照“模仿一一獨(dú)立勞動(dòng)技術(shù)一一

熟練勞動(dòng)技術(shù)一一創(chuàng)造勞動(dòng)技術(shù)”的順序發(fā)展的。同時(shí)教師

要提高自己的操作水平，加強(qiáng)示范指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生的“一技

之長(zhǎng)”，不是我們的最終目的，我們的目的是通過實(shí)踐能力

的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣，來適應(yīng)社會(huì)的

發(fā)展、為將來服務(wù)社會(huì)奠定的基礎(chǔ)。

（五）展示評(píng)價(jià)

充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技

術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。評(píng)價(jià)

雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會(huì)促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成，

從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。展評(píng)勞動(dòng)技術(shù)成果（作品），

可在實(shí)踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實(shí)踐過程中進(jìn)行，可用現(xiàn)

場(chǎng)實(shí)例促進(jìn)操作的成功；在實(shí)踐結(jié)束后進(jìn)行，主要是師生共

同衡量和評(píng)價(jià)教與學(xué)雙方的成敗，使學(xué)生從正反兩方面鞏固

所學(xué)知識(shí)。勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重,

尤其要注重情感和態(tài)度。展評(píng)小結(jié)，教師要善于運(yùn)用“賞識(shí)

教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受

成功的喜悅。幼稚的設(shè)想和失誤的探索，如果得不到寬容,

學(xué)生就會(huì)逐漸地失去自我，泯滅最可貴的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)教

育的評(píng)價(jià)，還應(yīng)特別提倡采用“個(gè)體內(nèi)差異”評(píng)價(jià)法，它不

會(huì)給被評(píng)價(jià)者造成心理壓力，有利于學(xué)生樹立自信心、自尊

心和自豪感，有利于形成豐富的想像力和積極向上的心態(tài),

從而不斷地投入到新的創(chuàng)新中去。

六、實(shí)施過程：

1.積極準(zhǔn)備，組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)

查閱文獻(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息，通過國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)

站了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的狀況及發(fā)展趨勢(shì)，把握時(shí)代特點(diǎn),

尋求更具時(shí)代的青少年優(yōu)良的行為習(xí)慣。并在研究小組內(nèi)更

加細(xì)仔劃分研究任務(wù)，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)開展工作，并定

期展開課題匯報(bào)會(huì)，及時(shí)交流情況，解決實(shí)施過程中的問題。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查

向調(diào)查對(duì)象發(fā)放調(diào)查問卷，力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成

的現(xiàn)狀?！傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問卷，分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷

和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩部分，完成問卷設(shè)計(jì)。

3.講解說教，形成熱愛勞動(dòng)導(dǎo)向。

利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討

論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教

師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人

的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行

為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動(dòng)，利

用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)

美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。

要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品

節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中，進(jìn)

一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的浸入性。

（1）創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

熱愛勞動(dòng)是我國(guó)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是

做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍

外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱爰勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置

上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)

的內(nèi)容。班里可開展商情經(jīng)濟(jì)理論研究一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),

如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“我們也參加養(yǎng)蠶”，“搶收

小麥”，“野炊”，“粉刷教室”，“整理小房間”，“養(yǎng)

出最美的花”、“每人一個(gè)口袋，隨時(shí)彎彎腰”、“爸、媽

做我們的裁判”，“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng)，

會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬?，個(gè)個(gè)

成了愛父母，愛班級(jí)，愛學(xué)校，愛勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上

還可以開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開展“學(xué)習(xí)身邊人,

評(píng)點(diǎn)身邊事，，的演講；開展“我家愛勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和

講故事比賽；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題手抄

報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育，使“熱愛勞動(dòng)、

勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。

(2)創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境

人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，因此他總要在

一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境

是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，

有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，

也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建

議家長(zhǎng)在家做到：

A.給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興

趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞

動(dòng)。

B.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心，

等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納

孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。

C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子爰

勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。

比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充

分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。

D.給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞

動(dòng)的快樂，以鼓勵(lì)為主。

E.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開始要教給孩子勞

動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子

進(jìn)入角色。

F.給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員

要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底。

G.給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則，

讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果,

促使孩子最終愛勞動(dòng)，自覺勞動(dòng)。

4.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。

在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜

樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防

微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要

循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，

在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照勞動(dòng)教育的指標(biāo)體系，分

層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的

行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。

為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以

恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理

（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)

比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng)估時(shí)

間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，

達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第

一學(xué)期，本年級(jí)學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做

好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期，以小

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓

好熱愛勞動(dòng)，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好

習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為

個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的獨(dú)特作用，

構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，造就高素質(zhì)勞動(dòng)者和

接棒人，提高學(xué)校勞動(dòng)教育工作水平，構(gòu)建符合本校實(shí)際的

勞動(dòng)教育課程體系，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行核

心價(jià)值觀。以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，

具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新

等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變

化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，注重教

育實(shí)效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確

的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)，掌握基本生活勞動(dòng)技能。

2.激發(fā)勞動(dòng)熱情，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，樹立尊崇勞動(dòng)、勞動(dòng)

光榮的價(jià)值觀。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XX

成員：XXX、XXX、XXX、XX

四、勞動(dòng)教育機(jī)制

1.學(xué)校制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與

途徑，各年級(jí)根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及年級(jí)實(shí)際情況制定年級(jí)勞

動(dòng)方案。

2.注重學(xué)科浸入，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道德與法

制、美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)

態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動(dòng)教育觀念。

五、活動(dòng)原則

實(shí)踐性原則、廣泛性原則、快樂原則

六、主要內(nèi)容

（-）教學(xué)

活動(dòng)形式：召開班會(huì)課（道德與法治課）

主講人：班主任

活動(dòng)內(nèi)容：班主任利用線上班會(huì)課（道德與法治課）時(shí)

間結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，上一節(jié)勞動(dòng)教育課。教育引導(dǎo)學(xué)生崇

尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最

偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。

（二）實(shí)踐

活動(dòng)形式：線上、線下相結(jié)合

活動(dòng)內(nèi)容：

1.每位學(xué)生每天至少完成自己所在年級(jí)段家務(wù)勞動(dòng)。

2.每天結(jié)束家務(wù)勞動(dòng)后，學(xué)生要主動(dòng)向父母匯報(bào)完成的

情況與心得體會(huì)，家長(zhǎng)耐心聽取并應(yīng)給予建設(shè)性的意見，及

時(shí)反饋。

3.每位學(xué)生要以每周填寫一張“家務(wù)勞動(dòng)情況記錄表”

的形式進(jìn)行活動(dòng)記載（如家中沒有打印設(shè)備，可自制表格），

每周要進(jìn)行自我小結(jié)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子一周的家務(wù)勞動(dòng)情況進(jìn)

行積極客觀的評(píng)價(jià)，形成良好互動(dòng)。

（三）各年級(jí)勞動(dòng)建議

一年級(jí)

（1）會(huì)正確佩戴口罩及處理。

(2)學(xué)洗襪子、紅領(lǐng)巾等小件衣物。

(3)學(xué)習(xí)用掃把掃地，倒垃圾等。會(huì)將垃圾分類。

(4)學(xué)習(xí)疊衣服、褲子、襪子等。

(5)飯前盛飯、擺碗筷，飯后收拾瞞干凈桌子。

(6)學(xué)習(xí)擇菜，會(huì)洗水果。

(7)會(huì)收拾自己的書桌，會(huì)分類整理自己的學(xué)習(xí)用品，

會(huì)分類整理自己的玩具。

(8)當(dāng)客人來訪時(shí)，學(xué)會(huì)招待客人。

(9)堅(jiān)持每天自己洗漱，并會(huì)將洗手臺(tái)和地面上的水漬

擦干。

(10)給父母或長(zhǎng)輩做些表達(dá)孝心的事：捶捶背、揉揉肩

等。

二年級(jí)

(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理。

(2)學(xué)習(xí)用拖把拖地，練習(xí)把地拖得又快又干凈。會(huì)把

垃圾分類處

理。

(3)學(xué)習(xí)清洗簡(jiǎn)單的小衣物如帽子、自己的小內(nèi)褲。

(4)堅(jiān)持飯前幫家人盛坂、擺碗筷。堅(jiān)持坂后收拾、擦

桌子、并學(xué)

習(xí)洗碗筷。

(5)學(xué)會(huì)分辨蔬菜的好壞，剔除蔬菜中不能吃的部分。

會(huì)洗葉菜類及根莖花果類的蔬菜。

(6)學(xué)會(huì)拌一個(gè)涼菜。

(7)學(xué)會(huì)整理自己的書柜、書架。

(8)堅(jiān)持自己的衣褲自己疊放，學(xué)會(huì)疊被子。

(9)學(xué)習(xí)系鞋帶。

(10)種一盆花，并進(jìn)行照料。

三年級(jí)

(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理，會(huì)消毒通風(fēng)。

(2)會(huì)用洗衣機(jī)洗衣服,臟衣服會(huì)按顏色分類清洗。

(3)學(xué)會(huì)疊衣物并將洗好的衣物分類擺放或分給家人。

(4)飯前盛飯、擺碗筷。飯后收拾、擦桌子、洗碗筷。

(5)會(huì)刷洗自己的鞋子，幫家人擦皮鞋。

(6)會(huì)用針線縫扣子。

(7)會(huì)安全使用烹飪工具，炒簡(jiǎn)單的菜。

(8)整理自己的書柜、書架。

(9)會(huì)種植花草、養(yǎng)護(hù)小動(dòng)物。

(10)自制分類垃圾桶，分類處理垃圾。

四年級(jí)

(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理，會(huì)消毒通風(fēng)，會(huì)自測(cè)體溫。

(2)自己種植一種植物或?yàn)榧依锏幕ú?、植物修剪整理?/p>

(3)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單編織，縫制沙包、香包,有條件的學(xué)習(xí)剪紙、

篆刻等技藝。

(4)整理自己的衣櫥衣物。

(5)堅(jiān)持每天幫家人洗一次碗。

(6)幫家長(zhǎng)買菜、購物。獨(dú)立當(dāng)家一天。

(7)能自己洗頭發(fā)。

(8)用包裝紙等包裝禮物、制作書皮等。

(9)會(huì)預(yù)備飯菜(洗菜、摘菜、簡(jiǎn)單切菜、切熟食\

(10)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單家常菜的制作方法(制作有造型的冷拼盤、

煮面、煮餃子等。

五年級(jí)

(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理，會(huì)消毒通風(fēng)，會(huì)自測(cè)體溫，

監(jiān)督家庭成員居家防疫。

(2)堅(jiān)持每次用完衛(wèi)生間后及時(shí)打掃衛(wèi)生間。會(huì)刷洗馬

桶。

(3)堅(jiān)持每天幫家人盛代，飯后一起收拾桌子。

(4)學(xué)會(huì)整理換季衣服。

(5)堅(jiān)持每天整理自己的書桌、書柜。

(6)新學(xué)燒兩個(gè)菜。學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單面食。

(7)為家人準(zhǔn)備一次早餐。

(8)從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并能創(chuàng)造性地解決問題，小創(chuàng)

意、小發(fā)明、小制作等本現(xiàn)新意。

(9)能帶動(dòng)身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分

類處理。

六年級(jí)

(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理，會(huì)消毒通風(fēng)，會(huì)自測(cè)體溫,

監(jiān)督家庭成員居家防疫。

(2)會(huì)用常見的洗滌用品和洗滌常識(shí)，選擇合適的方式

清洗自己的衣物、刷洗旅游鞋、會(huì)換床單被罩。

(3)整理自己的房間、定期清理衣柜和寫字臺(tái)、能確定

并揀擇出不再使用的物品請(qǐng)父母進(jìn)行處理，養(yǎng)成良好的整理

與收納的好習(xí)慣。

(3)能在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)安全使用家用電器。

(4)每天能主動(dòng)洗碗，主動(dòng)參與垃圾分類。

(5)能掌握簡(jiǎn)單勞動(dòng)工具的使用方法，能主動(dòng)為家里的

花草、植物等澆水、修剪，了解農(nóng)作物及植物的特點(diǎn)。

(6)堅(jiān)持每天洗碗及清理灶臺(tái)。

(7)新學(xué)燒兩個(gè)菜，并了解健康飲食的重要性。

(8)學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單面食。

(9)為家人準(zhǔn)備一次早餐。

七、活動(dòng)要求：

1.各部門、各年級(jí)根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)方案，明確任務(wù)和職責(zé),

落實(shí)到位。

2.利用升旗儀式、班會(huì)課、生物課等時(shí)間，動(dòng)員、指導(dǎo)

開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)尊崇勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮的思想感情。

3.德育處、團(tuán)委、年級(jí)、班主任要?jiǎng)訂T、倡導(dǎo)多種形式

開展班級(jí)勞動(dòng)課、勞動(dòng)周、社區(qū)和社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)

家庭勞動(dòng)教育，營(yíng)造人人參與、熱愛勞動(dòng)的氛圍，提升勞動(dòng)

技能，構(gòu)建勞動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

4.各相關(guān)部門、班主任、教師做好活動(dòng)影像、文字材料

的收集，及時(shí)分享。

八、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)

1.日常勞動(dòng)衛(wèi)生與“無塵教室”活動(dòng)結(jié)合，納入常規(guī)先

進(jìn)班評(píng)比。

2.評(píng)選”勞動(dòng)之星"、”勞動(dòng)小能手”、優(yōu)秀勞動(dòng)班集

體，成績(jī)納入常規(guī)先進(jìn)班評(píng)比。

3.每學(xué)期開展一次勞動(dòng)教育總結(jié)會(huì)，統(tǒng)表彰相關(guān)教職工

及學(xué)生，有關(guān)結(jié)果通過學(xué)校公眾號(hào)、校報(bào)、學(xué)校宣傳欄等途

徑展示。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

深入貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，明確中小學(xué)生勞動(dòng)教育的

內(nèi)容、途徑和具體要求，現(xiàn)就結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M寫此方案。

勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)

教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。近

年來，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)

會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞

動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學(xué)校教育與

家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣入手，培養(yǎng)

學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生

健全人格的發(fā)展。

一、明確勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)

通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良

好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺

勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基

礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以

勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)

展。

1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)

知識(shí)和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的

思想道德品質(zhì)。

2.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園

文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常

學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。

3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)

感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成

勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體

狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)

時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

三、實(shí)施步驟和策略。

1.講解說教，形成熱愛勞動(dòng)導(dǎo)向。

通過班隊(duì)課、綜合實(shí)踐課、家長(zhǎng)會(huì)等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。如：利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為

主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣

做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故

事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化

中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)美

德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的

支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。

2.榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。

小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思

想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對(duì)學(xué)生起著

不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教,

以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)

生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)

實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，

通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng)對(duì)

一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。

3.家校配合，共造熱愛勞動(dòng)的環(huán)境

（1）開展校內(nèi)勞動(dòng)。

在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校

園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級(jí)、

學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的

興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、

隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)、

手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

（2）組織校外勞動(dòng)。

將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，安排一定時(shí)間的

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐

基地、綜合實(shí)踐基地等資源，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生

參與勞動(dòng)實(shí)踐。

（3）鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。

教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良

家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)安排適

量的家務(wù)勞動(dòng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針

對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、

整理等力所能及的家務(wù)。

4.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。

在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜

樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防

微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要

循序漸進(jìn)。以少先隊(duì)活動(dòng)課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、

高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)

節(jié)中分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

每學(xué)期的勞動(dòng)訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求，有落實(shí)、有檢查、有總

結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自

我管理（文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)

比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。

除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午為固定的大掃

除時(shí)間，每到這一天，老師們都

能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的

勞動(dòng)習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)

化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)

教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。近

年來，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)

會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞

動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學(xué)校教育與

家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣入手，培養(yǎng)

學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生

健全人格的發(fā)展。

一、明確勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)

通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良

好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺

勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基

礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以

勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)

展。

1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)

知識(shí)和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的

思想道德品質(zhì)。

2.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園

文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常

學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。

3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)

感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成

勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體

狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)

時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

三、實(shí)施步驟和策略

1.講解說教，形成熱愛勞動(dòng)導(dǎo)向。

通過班會(huì)課（勞技課）、少先隊(duì)活動(dòng)課、家長(zhǎng)會(huì)、家訪

等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。如：利用班隊(duì)會(huì)，

開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論，深入理解什么

叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古

代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是

選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古

詩文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀

中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。

同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行

為習(xí)慣。

2.榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)。

小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思

想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對(duì)學(xué)生起著

不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教,

以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)

生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)

實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，

通過校會(huì)、班級(jí)座談會(huì)，上門參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng)

對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。

3.家校配合，共造熱愛勞動(dòng)的環(huán)境

（1）開展校內(nèi)勞動(dòng)

在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校

園衛(wèi)生保潔和綠化美化。對(duì)種植花草樹木區(qū)域，讓班級(jí)、學(xué)

生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的興

趣小組，進(jìn)行班務(wù)整理、書包整理、班級(jí)教室裝飾等實(shí)踐活

動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)，提高學(xué)生的勞動(dòng)

意識(shí)。

（2）組織校外勞動(dòng)

安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)、道路兩旁垃圾

清理

等勞動(dòng)實(shí)踐，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)

踐。

（3）鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)

教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良

家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。各班應(yīng)安排學(xué)

生適量的家務(wù)勞動(dòng)、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡

特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所

能及的家務(wù)。

4.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。

在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜

樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防

微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要

循序漸進(jìn)。以少先隊(duì)活動(dòng)課為抓手，根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)

生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層

次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的

勞動(dòng)訓(xùn)練有圖片、簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)。

為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自

我管理（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度），進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主

體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校組織周四下

午為固定的校外大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們精心組織,

學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺狀

態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐

漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)

教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。近

年來，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)

會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞

動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。為此，學(xué)校立足于學(xué)校教育與

家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣入手，培養(yǎng)

學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生

健全人格的發(fā)展，確定開展勞動(dòng)教育實(shí)施方案。

一、勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)

通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良

好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺

勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基

礎(chǔ)。

二、勞動(dòng)教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以

勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)

展。

1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)

知識(shí)和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的

思想道德品質(zhì)。

2.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園

文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常

學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。

3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)

感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成

勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體

狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)

時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

三、實(shí)施步驟和策略。

1.思想教育，形成熱愛勞動(dòng)導(dǎo)向。通過晨會(huì)課、少先隊(duì)

活動(dòng)課、勞技課、家長(zhǎng)會(huì)等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)

化教育。利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展

開討論。教師給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，講近代名人

的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行

為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生

從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行

為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生和父母共

同努力形成良好的行為習(xí)慣。

2.榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。小學(xué)生具有模仿榜樣

的特點(diǎn)。教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的

榜樣，教師的言行對(duì)學(xué)生起著不可估量的潛移默化的作用。

教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛

和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為

人師表。我們充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、

典型人物、先進(jìn)人物，通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門參觀、走

訪等形式，感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。

3.家校配合，共造熱愛勞動(dòng)的環(huán)境。

(1)開展校內(nèi)勞動(dòng)。在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動(dòng)教育，

積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域

種植花草、果蔬，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵

護(hù)。了解一、兩種糧食一年節(jié)氣成長(zhǎng)過程；通過種植好種易

活蔬菜，了解蔬菜生長(zhǎng)過程。開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、

社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、教室裝飾

等實(shí)踐活動(dòng)。開展垃圾分類、學(xué)校廢物回收活動(dòng)，節(jié)約資源，

保護(hù)環(huán)境。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技

展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。初步設(shè)想學(xué)期中開設(shè)勞動(dòng)周，

開展專時(shí)專項(xiàng)勞動(dòng)教育。

(2)組織校外勞動(dòng)。將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作

計(jì)劃，安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等

勞動(dòng)實(shí)踐。努力聯(lián)系城區(qū)周邊可開展小學(xué)生勞動(dòng)教育組織，

充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源，開展社

會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。如到圖書館做小義工，

幫助整理書籍；到職業(yè)體驗(yàn)小鎮(zhèn)，體驗(yàn)各種職業(yè)勞動(dòng)過程；

到交通崗做文明督導(dǎo)員；到公園、植物園做環(huán)保小衛(wèi)士；到

種植園體驗(yàn)勞動(dòng)等等。

(3)倡導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己事情自己做，家里

事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面

的勞動(dòng)。學(xué)校安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)

勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、

洗碗、洗衣、掃地、拖地、整理床鋪等力所能及的家務(wù)?！弊?/p>

己的事情自己做"，一二年級(jí)能夠自己吃飯、穿衣、系鞋帶；

“今天我當(dāng)家”，中年級(jí)管理家庭家務(wù)瑣事一天；“開心小

廚師”，高年級(jí)每季度嘗試為家長(zhǎng)燒一道菜，畢業(yè)時(shí)學(xué)生能

夠主廚燒制一桌“感謝宴”。

（4）強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定

理解的基礎(chǔ)上，教師做出榜樣，及時(shí)規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。

一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及

時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。以少先隊(duì)活動(dòng)課、勞技課為

抓手，根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)

校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)

習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動(dòng)訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有

落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣,

我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、

自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)

揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校

每雙周一下午為固定的大掃除時(shí)間，組織學(xué)生全員參與衛(wèi)生

掃除，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自

主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛

勞動(dòng)的好習(xí)慣。

四、探究形成勞動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制

一至五年級(jí)分年級(jí)設(shè)計(jì)勞動(dòng)評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生參加的家庭

勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社區(qū)勞動(dòng)進(jìn)行同步評(píng)價(jià)。學(xué)校課堂模式勞

動(dòng)課，每節(jié)課后進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，分自評(píng)、他評(píng)。家庭勞動(dòng)評(píng)

價(jià)由家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生勞動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，分滿意、良好、需努

力等檔次。社會(huì)勞動(dòng)由參加的社區(qū)服務(wù)相關(guān)組織，給學(xué)生進(jìn)

行總評(píng)價(jià)。各項(xiàng)評(píng)價(jià)成績(jī)，計(jì)入學(xué)校每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)手冊(cè)包

含勞動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容。學(xué)期末學(xué)生評(píng)優(yōu)，勞動(dòng)成績(jī)作為評(píng)優(yōu)參考

值，進(jìn)行評(píng)選。學(xué)期中舉行的勞動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行勞動(dòng)小標(biāo)兵評(píng)

選。通過各種方式方法，激勵(lì)學(xué)生參加勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是素質(zhì)教育

的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)廣大青少年的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神

和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。為貫徹落實(shí)向

青少年提出的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”的號(hào)召，落實(shí)立

德樹人根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以強(qiáng)化學(xué)校的德育教育功能，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中將勞動(dòng)

技術(shù)教育課程落到實(shí)處，不斷提高全校學(xué)生基本生活技能為

重點(diǎn)，組織動(dòng)員廣大少年兒童積極參與家務(wù)勞動(dòng)，全面培養(yǎng)

他們的勞動(dòng)意識(shí)和良好的生活習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)

最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。給學(xué)生從小埋下

熱愛勞動(dòng)的種子，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

傳承與發(fā)展學(xué)校，不斷調(diào)整和發(fā)展勞動(dòng)教育的內(nèi)涵與途

徑，以學(xué)校、家庭和社會(huì)資源為載體，實(shí)踐育人，探索出一

條符合我校實(shí)際的勞動(dòng)教育基地創(chuàng)建途徑，努力建成具有學(xué)

校的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素

養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)

他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)

展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

三、途徑和方法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：組建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：XX

副組長(zhǎng)：XX

成員：各學(xué)科任課教師、校本課程輔導(dǎo)教師、班主任。

就學(xué)校勞動(dòng)教育基地建設(shè)作了整體規(guī)劃，提出并實(shí)施了以

“以學(xué)校、家庭和社會(huì)資源為載體，實(shí)踐育人，創(chuàng)建勞動(dòng)教

育實(shí)踐基地學(xué)?！钡墓ぷ魉悸?。

（二）各年級(jí)段的教育目標(biāo)

因?qū)W生在不同年齡階段對(duì)勞動(dòng)的理解不同，勞動(dòng)實(shí)踐能

力也有差異，我校針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，確定了主要?jiǎng)趧?dòng)教

育內(nèi)容，落實(shí)勞動(dòng)教育。

1.一年級(jí)學(xué)生，以認(rèn)識(shí)身邊的勞動(dòng)為主。在日常的校園

學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校以培養(yǎng)“紅領(lǐng)巾小主人”為目標(biāo)，引導(dǎo)班

級(jí)設(shè)定各類管理小崗位。一年級(jí)學(xué)生由教師示范引領(lǐng)，將一

招一式教給學(xué)生一一班級(jí)中有哪些勞動(dòng)內(nèi)容、怎么做，讓學(xué)

生跟著教師認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、學(xué)勞動(dòng)、一起勞動(dòng)，在家庭日常生活

中，則請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)勞動(dòng)。學(xué)生在觀察中與簡(jiǎn)

單的動(dòng)手實(shí)踐中，逐步了解身邊的勞動(dòng)的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)

易的勞動(dòng)技能。在引領(lǐng)、示范的同時(shí)，尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)最光

勞等理念。

2.二、三年級(jí)學(xué)生，以參與勞動(dòng)教育為主。學(xué)校要求學(xué)

生努力做到刻對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)。在家庭里，每天清晨，

為父母奉上一杯熱茶，自己的事情自己做，如疊被子、整理

房間等。學(xué)校要求學(xué)生每日進(jìn)班主動(dòng)擔(dān)起“護(hù)綠使者”職責(zé)。

同時(shí)，通過“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)，組織’指導(dǎo)學(xué)生共同設(shè)

計(jì)教室環(huán)境，營(yíng)造幽雅、健康的教室文化，讓學(xué)生切身體驗(yàn)

勞動(dòng)創(chuàng)造美。勞動(dòng)最美麗的信念也逐漸烙在學(xué)生的心中。

3.四、五年級(jí)學(xué)生，以創(chuàng)造性勞動(dòng)教育為主。讓學(xué)生通

過學(xué)校公共區(qū)域衛(wèi)生包區(qū)、包片，體認(rèn)勞動(dòng)艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造

的快樂，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的勞動(dòng)成果及欣賞他人的勞動(dòng)成

果,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新勞動(dòng)思維，努力”變

廢為寶”，進(jìn)行初級(jí)的“創(chuàng)造性勞動(dòng)”。

各學(xué)段的勞動(dòng)教育內(nèi)容并非截然不同，各有側(cè)重。通過

認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)、參與勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，學(xué)生們的勞動(dòng)技能不斷

豐富、勞動(dòng)習(xí)慣不斷鞏固，勞動(dòng)教育扎實(shí)落實(shí)。

（三）實(shí)施模式

將勞動(dòng)教育納入“大德育”教育范疇，將勞動(dòng)教育和綜

合實(shí)踐活課程、校本課程整合，依托多元課程，推進(jìn)勞動(dòng)教

育。探索”課程+活動(dòng)”的實(shí)施模式。

1.遵循傳統(tǒng)，落實(shí)日常勞動(dòng)教育

學(xué)校一直以來堅(jiān)守傳統(tǒng)的常規(guī)勞動(dòng)教育，同時(shí)開設(shè)每周

一節(jié)校園勞動(dòng)課，布置每周一次主題家庭勞動(dòng)作業(yè)，讓勞動(dòng)

教育有效落實(shí)到日常生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴中。

2.打造優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)

近年來，我校通過“大主題、小實(shí)踐”落實(shí)策略，建設(shè)

了“知行園快樂農(nóng)場(chǎng)”，積極開展太空種子種植大賽，每年

圍繞幾種太空植物種植為主題，通過開展“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)”

和“日常種植體驗(yàn)”相結(jié)合的方式構(gòu)建種植課程，開展多層

次、多類型的勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡n程中親近了自然，

近距離以生態(tài)體驗(yàn)方式感知生命成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)了勞動(dòng)快樂，

分享了收獲的喜悅。該基地在增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)生

活和生存技能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面收到了較好成效。

我們將繼續(xù)開辟多個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)基地，如木工坊、陶

藝坊、紙藝坊、3D打印工作室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、編程實(shí)驗(yàn)室、

科技創(chuàng)新作品陳列室等，給學(xué)生搭建更多的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)平

臺(tái)。

3.依托社團(tuán)，開發(fā)科技類實(shí)踐課程

近年來，我校以社團(tuán)活動(dòng)為載體，開發(fā)了創(chuàng)客、木工坊、

3d打印、創(chuàng)意搭建等綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。

4.在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育

打破傳統(tǒng)的勞動(dòng)觀念，通過啟發(fā)探索式勞動(dòng)實(shí)踐教育方

法，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜情境中發(fā)展解決問題的能力。

5.積極開設(shè)校本勞動(dòng)課程，并與地方課程建設(shè)相結(jié)合。

每周三和周四下午，學(xué)校開設(shè)的電子百拼、手工制作、

剪紙等校本選修課程，廣受學(xué)生的歡迎。并且逐步形成了學(xué)

校一大教學(xué)。

6.與節(jié)日相結(jié)合，依托學(xué)校德育活動(dòng)，把勞動(dòng)教育落到

實(shí)處。

與節(jié)日德育活動(dòng)結(jié)合，開展主題突出、形式多樣的教育

實(shí)踐活動(dòng)。如：元宵節(jié)開展手工花燈制作活動(dòng)，學(xué)生用廢棄

物制作花燈；植樹節(jié)開展“認(rèn)領(lǐng)綠植”活動(dòng)；學(xué)雷鋒月，組

織學(xué)生到體育公園、社區(qū)等開展志愿者服務(wù)，清掃衛(wèi)生死角；

三八婦女節(jié)開展“關(guān)愛媽媽”活動(dòng)，倡導(dǎo)孩子為媽媽洗洗襪

子，幫媽媽做家務(wù)勞動(dòng)等；五一勞動(dòng)節(jié)，在全校范圍內(nèi)開展

“我是自理小達(dá)人”為主題的班級(jí)勞動(dòng)技能大賽，根據(jù)年級(jí)

制定不同的勞動(dòng)技能目標(biāo)，分別設(shè)有整理書包、戴紅領(lǐng)巾、

系鞋帶、認(rèn)識(shí)蔬菜、學(xué)會(huì)摘菜、疊衣服、釘紐扣、穿衣服等

項(xiàng)目比賽；端午節(jié)學(xué)校舉行“濃情端午，'粽'傳文化”包

粽子比賽；建隊(duì)日舉行“隊(duì)旗飄揚(yáng)夢(mèng)想，勞動(dòng)創(chuàng)造未來”全

校勞動(dòng)技能比賽；元旦開展“包水餃”比賽讓師生體會(huì)勞動(dòng)

的艱辛，提高師生的勞動(dòng)熱情，收獲勞動(dòng)的快樂。

7.評(píng)價(jià)創(chuàng)新，提供勞動(dòng)教育不竭動(dòng)力

集?；顒?dòng)，以勞潤(rùn)德：開學(xué)初抽“集?？ā保瑢?shí)施過程

集“勞動(dòng)?！?，以每月“集?！敝黝}活動(dòng)推進(jìn)勞動(dòng)教育。

別樣校徽，以評(píng)促德：每位學(xué)生別有一枚含有二維碼的

?；?，通過掃描校徽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)贊，家校瞬時(shí)溝通，顯

性呈現(xiàn)，大數(shù)據(jù)分析，為勞動(dòng)教育提供強(qiáng)大的評(píng)價(jià)動(dòng)力。

四、保障措施

為了確保我校創(chuàng)建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地工作的順利開展,

我們將建立下列保障措施：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的建設(shè)中，要把

創(chuàng)建我校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎

實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的。

（二）校長(zhǎng)直接分管，教導(dǎo)處將勞動(dòng)教育納入課程計(jì)劃

管理，任課教師按計(jì)劃上課。各成員做好研究和指導(dǎo)工作,

確保學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地工作得以順利進(jìn)行。

勞動(dòng)教育的最終目的是讓學(xué)生擁有幸福生活的能力。我

校重視在學(xué)生中倡導(dǎo)“尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最偉大、

勞動(dòng)最美麗”的理念，在學(xué)生心中埋下“以勞動(dòng)托起夢(mèng)”的

種子。以學(xué)生發(fā)展為中心，努力完善勞動(dòng)課程體系，優(yōu)化課

程實(shí)施載體，嘗試多元化勞動(dòng)課程，深耕勞動(dòng)，厚植素養(yǎng)。

我們將在學(xué)習(xí)中持續(xù)深化認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)得失，進(jìn)

一步明晰不同年級(jí)勞動(dòng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，豐富教育平臺(tái)，

構(gòu)建課程體系，努力建設(shè)有學(xué)校的勞動(dòng)教育基地，有力推進(jìn)

勞動(dòng)教育更扎實(shí)有效地開展！

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組

成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)

生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育

人價(jià)值與功能。為了貫徹勞動(dòng)教育方針，結(jié)合我校實(shí)際，制

定《小學(xué)勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案》

一、總體目標(biāo)

勞動(dòng)教育對(duì)一個(gè)人的發(fā)展極其重要，是一個(gè)人得以發(fā)展

的基礎(chǔ)。教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健

康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛勞動(dòng)的

習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)

的正確思想。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生

活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每

一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨

煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索

創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保

意識(shí)。

二、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳動(dòng)員

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXX

成員：校委會(huì)成員、年級(jí)主任及班主任

1.宣傳動(dòng)員，熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氛圍

利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討

論，深人理解什么叫“勞動(dòng)”，怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教

師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人

的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行

為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。

2.榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念

其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)

行，用愛和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)

行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛

勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊(duì)會(huì)、故

事會(huì)、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，理

解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.家校配合，營(yíng)造勞動(dòng)氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和

科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。

(2)活動(dòng)搭臺(tái)，融入親身勞動(dòng)體驗(yàn)。

在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化活

動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開展學(xué)生勞

動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的浸入性。

第二階段：組織實(shí)施

1.創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍

熱愛勞動(dòng)是我國(guó)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是

做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍

外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置

上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱爰勞動(dòng)

的內(nèi)容。班里可開展以“勞動(dòng)”為主題的班會(huì)；舉辦“勞動(dòng)

主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育，使“熱

愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。

2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境

中小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受

教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任

老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配

合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到：

A.給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興

趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞

動(dòng)。

B.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心,

等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納

孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。

C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子爰

勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。

比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充

分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。

D..給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開始要教給孩子

勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩

子進(jìn)入角色。

3.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為

在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜

樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防

微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要

循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，

在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體

系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案

勞動(dòng)工作歷來是學(xué)校整體工作的一部分，是全面貫徹教

育方針的重要內(nèi)容，遵照上級(jí)指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況,

在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組的力量

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)干人員的調(diào)整，對(duì)學(xué)校勞動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組重

新調(diào)整。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員有辦公室主

任，教科室主任，后勤主任，德育主任。領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期之

初要研究學(xué)校的勞動(dòng)工作，制定勞動(dòng)工作計(jì)劃。學(xué)期中要認(rèn)

真地對(duì)工作中的具體事項(xiàng)進(jìn)行檢查，進(jìn)行落實(shí)。期末要對(duì)學(xué)

校的已有工作進(jìn)行總結(jié)，做出成績(jī)的個(gè)人及處室學(xué)校要進(jìn)行

表彰。

二、強(qiáng)化勞動(dòng)思想教育

小學(xué)生正處在由青少年向成人過渡這樣一個(gè)特殊時(shí)期，

加強(qiáng)思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的

重要手段，因此不可等閑視之。要加大力度加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)

思想教育，通過社會(huì)、家庭、學(xué)校、班主任、任課教師幾方

面的結(jié)合，培養(yǎng)其正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、

熱愛家長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意

義并積極主動(dòng)地參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

1.在平時(shí)的各科教學(xué)活動(dòng)中，任課教師要根據(jù)所教學(xué)科

的特點(diǎn)，有計(jì)劃有意識(shí)地浸入勞動(dòng)教育，向?qū)W生灌輸勞動(dòng)光

榮，好逸惡勞可恥的勞動(dòng)觀念。

2.學(xué)校利用主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、演講比賽等形式，向

學(xué)生宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的重要性。號(hào)召學(xué)生熱愛勞動(dòng)，投入

勞動(dòng)，以此促進(jìn)個(gè)人的德智體三方面都得到發(fā)展。

3.學(xué)校通過《致家長(zhǎng)的一封信》，家校聯(lián)系本等方式，

督促調(diào)查家庭對(duì)學(xué)生進(jìn)行的勞動(dòng)教育情況。

4.對(duì)具體勞動(dòng)中出現(xiàn)的思想問題，教職工要有針對(duì)性地

及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

三、校內(nèi)外勞動(dòng)

1.少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)安排各中隊(duì)進(jìn)行校園衛(wèi)生的清理

和打掃在規(guī)定時(shí)間打掃好班級(jí)及清潔區(qū)衛(wèi)生。學(xué)工處及學(xué)生

會(huì)負(fù)責(zé)檢查和公布檢查的結(jié)果。

2.每周全校大掃除。班級(jí)認(rèn)真徹底打掃班級(jí)及清潔區(qū)衛(wèi)

生。值周班級(jí)派人協(xié)助學(xué)校辦公室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等處工

作人員打掃任務(wù)比較繁重的學(xué)校衛(wèi)生區(qū)域。學(xué)校檢查結(jié)果將

作為班級(jí)衛(wèi)生紅旗評(píng)比和期末評(píng)選先進(jìn)班集體的重要依據(jù)。

3.組織好假期間的校園衛(wèi)生打掃工作。并要有相應(yīng)的制

度做保證。

4.組織好校外勞動(dòng)。根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，隨時(shí)完

成下達(dá)的校外勞動(dòng)任務(wù)。每月利用周末組織學(xué)生分年級(jí)參加

社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)。

5.利用外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展勞動(dòng)教育。

四、上好勞技課

勞動(dòng)技術(shù)課是傳授學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)并掌握勞動(dòng)技能的重

要環(huán)節(jié)，所以不能等閑視之。要在時(shí)間上給予保證，學(xué)校后

勤全力配合，保證物資供應(yīng)到位。學(xué)校勞動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組具

體安排勞技課各項(xiàng)工作事項(xiàng)。教科室要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的

年齡特點(diǎn)，進(jìn)行安排。

五、家庭勞動(dòng)教育

小學(xué)生的培養(yǎng)離不開社會(huì)、學(xué)校和家庭三方的共同努力,

勞動(dòng)教育及家庭勞動(dòng)也是學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)的重要組成部分。班

主任要根據(jù)學(xué)校工作要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，注意家校結(jié)合。

并利用調(diào)查表、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)意見反饋表等機(jī)會(huì)檢查學(xué)生的

家庭勞動(dòng)教育及家庭勞動(dòng)情況。這些情況要和學(xué)生評(píng)先等結(jié)

合起來，顯現(xiàn)其重要價(jià)值讓學(xué)生提高對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)。

六、保障措施

1.完善各種制度，科學(xué)管理

（1）逐步完善例會(huì)