4 古代詩歌四首 同步練習(xí)（含答案）

4古代詩歌四首同步練習(xí)（含答案）

4古代詩歌四首

一、單選題

1．古代詩歌鑒賞；下面對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A．首句用“楊花"和“子規(guī)”兩個(gè)景物，點(diǎn)明暮春時(shí)令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。

B．第二句寫詩人得知摯友被貶偏遠(yuǎn)之地，含蓄地表現(xiàn)了詩人的驚愕痛惜之情。

C．第三四句抒情寄慨，詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩中意象涂上浪漫的色彩。

D．詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達(dá)人情的使者，有助于情感的表達(dá)，使詩味更加醇厚。

2．閱讀《次北固山下》回答問題：

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

——作者：王灣

對(duì)詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁"遙相呼應(yīng)。

B．頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。

C．尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。

D．詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。

3．下列對(duì)《觀滄?！返睦斫?，不正確的一項(xiàng)是()

A．“東臨碣石，以觀滄?！遍_篇點(diǎn)題，交代觀察的方位、地點(diǎn)及觀察對(duì)象。

B．詩中對(duì)大海摹其形、繪其神，力求表現(xiàn)大海包容萬物、寬闊浩蕩的特征。

C．全詩虛實(shí)結(jié)合，最能反映作者博大胸懷的當(dāng)是實(shí)寫大海的句子。

D．詩人借景抒情，把大海的壯闊景象和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起。

4．閱讀下面詩歌，回答問題。

【甲】天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【乙】天凈沙·秋

白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

對(duì)上面兩首小曲分析和理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．《天凈沙秋思》中用“枯"老”“古"瘦”五個(gè)修飾詞傳達(dá)出衰落、頹敗的情境特點(diǎn)。

B．《天凈沙秋》用“青"綠”“白"紅”“黃"交雜相錯(cuò)，鮮艷明麗，充滿著勃勃的生機(jī)。

C．甲乙兩首小曲雖然題目中都有“秋”字，整首曲中卻不見一個(gè)“秋"字，反倒寫盡秋意。

D．甲曲寓情于景，表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。乙曲則在蕭瑟中充滿消極之感。

二、默寫

5．默寫。

（1）《觀滄?！芬辉娭凶钅荏w現(xiàn)詩人寬廣胸襟和豪邁氣概的詩句是“，；，_____________”。

（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中寓情于景，點(diǎn)明特定時(shí)令，含有飄零之感、離恨之意的詩句是“___，___"。

（3）《次北固山下》中蘊(yùn)含舊事物孕育著新生機(jī)的哲理的詩句是“，”。

（4）《天凈沙·秋思》中，作者直抒胸臆，表達(dá)了天涯淪落之人想起家鄉(xiāng)時(shí)肝腸寸斷的凄苦之情的句子是“，"。

三、詩歌鑒賞

閱讀《天凈沙·秋思》，回答下題。

6．“斷腸人在天涯”一句在文中有何作用？

7．《天凈沙·秋思》這首小令是如何寫景的？

閱讀《次北固山下》，回答下題。

8．從內(nèi)容和寫法上賞析“客路青山外，行舟綠水前"兩句。

9．你認(rèn)為詩人為什么說“風(fēng)正一帆懸”，而不是“風(fēng)順一帆掛"或“風(fēng)勁一帆揚(yáng)”等？

10．說說“海日生殘夜，江春入舊年"兩句詩在煉字上的精妙之處。

閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，回答下題。

11．首句寫“楊花”“子規(guī)"的作用是什么？

12．“聞道”和“過五溪"寄托了詩人哪些情感？

13．《唐宋詩醇》評(píng)價(jià)李白的詩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”有“語近情遙"之妙，本詩三、四句也有這樣的特點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀《觀滄?！?，回答下題。

14．開頭“東臨碣石，以觀滄?！眱删浣淮耸裁磧?nèi)容？

15．詩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里"中的“若”字用得好，好在哪里？

16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩的主要寫作特色。

17．詩歌鑒賞

南鄉(xiāng)子

李珣

煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。

遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。

煙、雨、落花、鷓鴣組合在一起，除了點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)，還有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。

答案解析部分

1．【答案】C

2．【答案】D

3．【答案】C

4．【答案】D

5．【答案】（1）日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里

（2）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪

（3）海日生殘夜；江春入舊年

（4）夕陽西下；斷腸人在天涯

【答案】6．“斷腸人在天涯"是這首小令的主軸，貫串著整首曲的情思：昏鴉知道投樹棲息，小橋流水旁的人家也有安身之地，而騎著瘦馬的游子卻只能在西風(fēng)古道上奔波。“夕陽”如血，可以想見它照在老樹昏鴉、小橋流水和古道瘦馬上會(huì)各有各的色彩，但遲暮蒼涼之氣氛是相同的?！疤煅?二字的指出，與夕陽配合，加重了悲凄衰殘的色彩，說盡了千古羈旅人無限的愁悶。

7．這首小令前三句，總共十八個(gè)字，寫了九種景物，一詞一景，真可謂“惜墨如金”。這十八個(gè)字凝練但并不簡(jiǎn)陋，九種景物名稱之前分別冠以“枯"老”“昏"小”“古"西”“瘦"等表現(xiàn)各自特征的修飾語，不僅使各種事物都有了鮮明的個(gè)性，而且使本來并不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色的籠罩下構(gòu)成了一個(gè)整體，簡(jiǎn)約之中足見其深思。

【答案】8．內(nèi)容上：點(diǎn)題，寫詩人出游在外，客行他鄉(xiāng)。寫法上：運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，交代了詩人客路行舟的美景；“客路”與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書"歸雁”相呼應(yīng)。

9．“正"是指風(fēng)順而不猛，“懸”是端端正正地高掛著的樣子。“風(fēng)正一帆懸”，只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”，寫出了小船在江面上順風(fēng)前行的樣子。而“順"掛”與“勁"揚(yáng)”或與此相悖，或不能表達(dá)這一效果。

10．“生"入”采用擬人手法，將“日"和“春”人格化，賦予了它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，不僅寫景逼真，還使詩句表現(xiàn)出具有普遍意義的哲理。

【答案】11．寫景兼點(diǎn)明時(shí)令——暮春，“楊花"給人以飄忽不定的感覺，而“子規(guī)”的啼聲近似“不如歸去”，對(duì)它們的描寫為全詩奠定了傷感的情感基調(diào)。

12．“聞道”寫詩人聽到王昌齡被貶消息后的驚嘆、惋惜、憂愁、傷感；“過五溪"寫友人遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難，包含詩人對(duì)友人被貶的悲痛和關(guān)切之情。

13．示例：這兩句內(nèi)容淺顯易懂，但寄托的感情卻極為深厚。這里既有對(duì)好友遭遇的深切同情和對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平；有對(duì)好友的懇切的思念，也有對(duì)好友的熱切真誠的關(guān)懷。

【答案】14．開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及對(duì)象?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詩的線索，全詩圍繞“觀"字展開，寫詩人登山所見所思。

15．兩個(gè)“若”字寫出了大海吞吐日月星辰的氣概，好像銀河和日月都出自其中，表現(xiàn)了大海包容萬物的胸懷。托物言志，暗含了詩人想要平定中原、統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。

16．①情景交融：詩人將情包含在景物描寫中，借大海的宏偉、廣闊、壯美抒發(fā)自己平定中原、統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。②虛