小升初語(yǔ)文綜合模擬檢測(cè)卷（無(wú)答案）-1

小升初語(yǔ)文綜合模擬檢測(cè)卷（無(wú)答案）小升初語(yǔ)文綜合模擬檢測(cè)卷

一、根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.2023年5月30日9時(shí)31分，神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射升空。這一刻，所有的中國(guó)人都為祖國(guó)在航天lǐngyù()取得的成就感到fènwài()自豪。觀(guān)眾們的目光緊盯電視屏幕，不曾nuóyi()別處，wéikǒng()錯(cuò)過(guò)精彩的瞬間。

2.畢業(yè)那天，míngmèi()的陽(yáng)光照耀著我們的幸福校園，輕柔的wēifēng()拂過(guò)我們的臉龐。我們?cè)谛@里páihuái()，希望時(shí)光可以停留；我們?cè)诮淌依锔璩?，送上bǐcǐ()的祝福。qīngcuì()的歌聲，jìtuō()著我們對(duì)母校深深的眷戀。

二、請(qǐng)用“√"標(biāo)出加點(diǎn)字正確的讀音。

缽子（bōběn）鴻鵠（húkù）

凹地（āotū）哪吒（nénǎ）

選擇題。

1．下列各組中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．涔涔（céng）逃竄（cuàn）鍛煉（duàn）懸燈結(jié)彩（jiē）

B．頹唐（tuí）混亂（hún）弓繳（zhuó）衣衫襤褸（lǒu）

C．汲水（jí）剎那（chà）穢物（huì）不知所措（cuò）

D．咀嚼（jiáo）抽噎（yē）模樣（mú）目瞪口呆（dèng）

2．下列句子中，“善”字的意思與其他三句不同的是（）

A．善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。B．鍾子期善聽(tīng)。

C．伯牙善古琴。D．弈秋，通國(guó)之善弈者也。

3．下列縮句，正確的一項(xiàng)是（）

我看到了父親那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

A．我看到了父親。B．我看到了長(zhǎng)頭發(fā)。

C．父親平靜而慈祥。D．我看到了臉。

四、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)題。

能歌()舞()然不同見(jiàn)微知()

全神()注()然而止信手()來(lái)

1.我知道畫(huà)橫線(xiàn)詞語(yǔ)的意思：

2.我能寫(xiě)出畫(huà)曲線(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞：

五、按要求寫(xiě)句子。

1.小燕子說(shuō)：“我要是不會(huì)筑巢，我就沒(méi)辦法養(yǎng)育下一代。"（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句）

2.剛滿(mǎn)月的小貓行動(dòng)笨拙，呆萌可愛(ài)。（改為反問(wèn)句）

3.我的成績(jī)迅速提高，因?yàn)槲腋冻隽烁嗟呐?。（改為先因后果的句式?/p>

4.在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的原野上，小馬駒浪費(fèi)時(shí)光毫無(wú)目的地東奔西跑。（縮句）

六、詩(shī)句填空：把答案填寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上。

1.青青園中葵，__________________。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）

2._____________，不知秋思落誰(shuí)家。（王建《十五夜望月》）

3.九州生氣恃風(fēng)雷，__________________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

4._____________，要留清白在人間。（于謙《石灰?guī)r》）

5.月出驚山鳥(niǎo)，__________________。（王維《鳥(niǎo)鳴澗》）

6.？眉眼盈盈處。（王觀(guān)《卜算子·送鮑浩然之浙東》）

七、文言文閱讀。

伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！"伯牙所念，鐘子期必得之。子期死伯牙謂世再無(wú)知音乃破琴絕弦終身不復(fù)鼓。

1．聯(lián)系上下文，解釋下面加點(diǎn)詞的意思。

①伯牙善鼓琴善：___

②洋洋兮若江河洋洋：

③伯牙謂世再無(wú)知音知音：___

④乃破琴絕弦乃：

2．用“／”標(biāo)出下面句子中需要加標(biāo)點(diǎn)的地方。（限劃三處）

子期死伯牙謂世再無(wú)知音乃破琴絕弦終身不復(fù)鼓。

3．翻譯下面句子的意思

①善哉，峨峨兮若泰山！

②伯牙所念，鐘子期必得之。

4．“伯牙絕弦"這個(gè)故事贊揚(yáng)了什么？

八、課外閱讀。

《假如給我三天光明》（節(jié)選）

記得有一天早晨，我第一次問(wèn)起“愛(ài)”這個(gè)字的意思。當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的字還不是很多，我在花園里摘了幾朵早開(kāi)的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時(shí)除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時(shí)候，莎莉文老師用一只胳膊輕輕地?fù)е?，在我手上拼?xiě)出了“我愛(ài)海倫"幾個(gè)字。

“愛(ài)是什么？”我問(wèn)。

莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說(shuō)：“①愛(ài)在這里。"

我第一次感到了心臟的跳動(dòng)，但對(duì)老師的話(huà)和動(dòng)作依然迷惑不解，因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?/p>

我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢(shì)問(wèn)道：“②愛(ài)就是花的香味嗎？”

“不是。"莎莉文老師說(shuō)。

我又想了想。太陽(yáng)正溫暖地照耀著我們。

“③愛(ài)是不是太陽(yáng)？”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn)，“是太陽(yáng)嗎？"

當(dāng)時(shí)在我看來(lái)，世界上沒(méi)有比太陽(yáng)更好的東西了，它的熱力使萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng)。但莎莉文老師卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺(jué)得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛(ài)呢？

一兩天過(guò)后，我正用線(xiàn)把大小不同的珠子穿起來(lái)，按兩個(gè)大的、三個(gè)小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯(cuò)，莎莉文老師在一旁耐心地為我糾正錯(cuò)誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段穿錯(cuò)了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子穿好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫(xiě)出了“想”這個(gè)字。

這時(shí)，我突然明白了，這個(gè)字原來(lái)指的是腦子里正在進(jìn)行的過(guò)程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。

我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀(guān)念來(lái)尋求“愛(ài)"的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細(xì)雨，突然間太陽(yáng)突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。

我又問(wèn)老師：“愛(ài)是不是太陽(yáng)？”

“④愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩。"老師回答說(shuō)。她似乎意識(shí)到我仍然是困惑不解，于是又用更淺顯（但當(dāng)時(shí)我依然無(wú)法理解）的話(huà)解釋說(shuō)：“你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了?！?/p>

剎那間，我明白了其中的道理---我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線(xiàn)條正穿梭在我和其他人的心靈中間。

1．選文主要內(nèi)容是什么？

2．指出下面各句中“愛(ài)"所指的含義。（選擇正確的答案，把序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里）

A．愛(ài)是一種美好B．愛(ài)是一種感情（或愛(ài)是種心理體驗(yàn)）

C．愛(ài)是可感知的抽象概念D．愛(ài)是一種光明和溫暖

（1）愛(ài)在這里。()

（2）愛(ài)就是花的香味嗎？()

（3）愛(ài)是不是太陽(yáng)？()

（4）愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩。()

3．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中，“無(wú)數(shù)無(wú)形的線(xiàn)條”指的是_____________，用的是的修辭手法?！拔颐靼琢似渲械牡览怼?，這“道理”指

_________________。

4．從莎莉文老師教“我"認(rèn)識(shí)到“愛(ài)”這種抽象難懂的概念