心中有愛(ài)眼里有光陪伴學(xué)生成長(zhǎng)

心中有愛(ài)，眼里有光，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)尊敬的各位評(píng)委：作為一名青年教師，此時(shí)站在這兒，我心中很是忐忑，因?yàn)樵趲煹聨燂L(fēng)、教書(shū)育人方面，還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有什么建樹(shù)，但我自豪此生與教師結(jié)緣。生逢盛世，何其有幸，身為教師又是何其榮幸。在我眼里，教育是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，是一場(chǎng)溫暖人心的堅(jiān)持，是心守一抹暖陽(yáng)，靜待一樹(shù)花開(kāi)。教師是一種職業(yè)，也是一種使命，更是一份執(zhí)著的堅(jiān)守。成長(zhǎng)之路，以愛(ài)相伴。教育之路，以德相隨。師德，是熱愛(ài)孩子的赤誠(chéng)之心；是熱愛(ài)崗位的敬業(yè)精神；是熱愛(ài)事業(yè)的博大胸懷；是以身立教的形象之本。七年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我有幸考入一中，踏上教書(shū)育人這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。說(shuō)起教師的工作，唐代韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教育教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。對(duì)于一名合格的教師，良好的師德師風(fēng)從來(lái)都不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！“君子之守，修其身而天下平?！睘槿藥熣撸嘁孕薜聻橄?。在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，需要教師的自我修養(yǎng)，更需要的是教師心中有愛(ài)，眼里有光。有人說(shuō)，教師的愛(ài)如星辰，遠(yuǎn)望是盞燈，近看是團(tuán)火，我卻說(shuō)教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是朵花，凝聚是枚果。因?yàn)槲覀兦橄等咧v臺(tái)，甘灑青春熱血。因?yàn)闊釔?ài)，所以用心；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，所以幸福。教師的愛(ài)，就是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。一燈如豆，四壁青輝?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。螢火微光，聚之成芒。作為青年教師的我們，要始于初心，源于熱愛(ài)，成于堅(jiān)守，薪火相傳，砥礪前行。我愿在物欲橫飛的年代，守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。我堅(jiān)信：任憑