人教版七年級體育 5.2正面雙手頭上傳球 教案

人教版七年級體育5.2正面雙手頭上傳球教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級體育5.2正面雙手頭上傳球教案設計思路本節(jié)課以人教版七年級體育教材為基礎，圍繞5.2節(jié)“正面雙手頭上傳球”的教學內容進行設計。結合七年級學生的生理和心理特點，注重培養(yǎng)學生的基本技能和團隊協(xié)作能力。通過講解示范、分組練習、比賽等形式，讓學生掌握正面雙手頭上傳球的技術要領，提高學生的傳球技巧和比賽實戰(zhàn)能力。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，營造積極、活躍的課堂氛圍，使學生在愉快的氛圍中學習、進步。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。運動能力目標旨在培養(yǎng)學生掌握正面雙手頭上傳球的基本技術，提高運動技能；健康行為目標強調通過傳球練習增強學生的體質，培養(yǎng)良好的運動習慣；體育品德目標則側重于學生在團隊合作中展現(xiàn)出的尊重、協(xié)作和拼搏精神，促進學生形成積極向上的體育態(tài)度和價值觀。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的體育課程中已經學習了基本的籃球運動規(guī)則和簡單的傳球技巧，如胸前傳球和肩上傳球，對籃球運動有了初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新技能充滿好奇和興趣，他們通常具有較好的模仿能力和學習熱情。在體育活動中，學生傾向于通過實踐和團隊合作來學習，喜歡互動和競爭性的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在掌握正面雙手頭上傳球技術時，可能會遇到手臂力量不足、動作不協(xié)調、傳球準確性差等問題。此外，由于該技能在實戰(zhàn)中的應用較為復雜，學生可能需要較多的練習時間來熟練掌握。在團隊協(xié)作中，學生也可能面臨溝通不暢、配合不當?shù)忍魬?zhàn)。教學方法與手段1.教學方法：

-講練結合法，通過講解技術要領后立即進行示范和指導學生實踐，確保理論與實踐相結合。

-分組練習法，將學生分為若干小組，進行小組內和小組間的傳球練習，增強團隊協(xié)作能力。

-比賽教學法，通過設置小型比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用正面雙手頭上傳球技術，提高技術的實戰(zhàn)應用能力。

2.教學手段：

-使用多媒體設備播放專業(yè)運動員的傳球視頻，幫助學生直觀理解技術動作。

-利用教學軟件設計傳球練習游戲，增加練習的趣味性，提高學生的學習積極性。

-利用體育教學軟件記錄學生的練習數(shù)據(jù)，如傳球次數(shù)、成功率等，以便進行針對性的反饋和指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括正面雙手頭上傳球的動作要領視頻和練習方法。

設計預習問題：如“正面雙手頭上傳球的關鍵環(huán)節(jié)有哪些？”“傳球時如何保持手腕的穩(wěn)定性？”

監(jiān)控預習進度：通過學生反饋和在線平臺監(jiān)控預習完成情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，理解傳球技術要領。

思考預習問題：學生記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

作用與目的：準備課堂學習內容，培養(yǎng)自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放籃球比賽精彩傳球片段，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解正面雙手頭上傳球的動作步驟和注意事項。

組織課堂活動：分組練習，每組輪流進行傳球練習，互相評價。

解答疑問：及時解答學生在練習中遇到的問題。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考傳球技巧。

參與課堂活動：積極參與練習，互幫互助。

提問與討論：學生在練習中遇到問題時主動提問，與同學討論。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

作用與目的：掌握傳球技術，提高實踐能力，培養(yǎng)團隊合作。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：設計傳球練習作業(yè)，要求學生在課后進行練習。

提供拓展資源：提供相關教學視頻和文章，幫助學生深入理解。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予具體反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成傳球練習作業(yè)，鞏固技能。

拓展學習：利用拓展資源進行自學，提高傳球技巧。

反思總結：學生反思練習過程中的不足，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

作用與目的：鞏固和提升傳球技能，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球技術圖解》：詳細介紹籃球運動中的各種傳球技術，包括正面雙手頭上傳球的技術細節(jié)和訓練方法。

-《青少年籃球訓練教程》：針對青少年籃球愛好者的訓練需求，提供系統(tǒng)的傳球訓練計劃和練習技巧。

-《籃球運動生理學》：從生理學角度分析籃球運動中的傳球動作，幫助學生理解傳球時的肌肉使用和能量消耗。

2.課后自主學習和探究：

-觀看專業(yè)籃球比賽視頻，分析比賽中正面雙手頭上傳球的運用時機和效果。

-設計個人傳球訓練計劃，包括傳球的基本動作、力量控制、準確性提高等方面。

-探究傳球技術在團隊配合中的重要性，通過實際操作和模擬比賽來驗證傳球在進攻戰(zhàn)術中的作用。

-研究不同位置的球員在傳球時的技術要求和訓練方法，如控球后衛(wèi)、小前鋒、大前鋒等。

-分析傳球技術在比賽中的戰(zhàn)術運用，如快速反擊、陣地戰(zhàn)中的傳球配合等。

-探索傳球技術與其他籃球技能（如投籃、運球、防守）的結合，提高綜合運動能力。

-通過參與社區(qū)籃球活動或學?；@球隊訓練，將所學傳球技術應用于實戰(zhàn)中，檢驗學習成果。

-閱讀籃球運動相關的書籍和雜志，了解傳球技術的最新發(fā)展動態(tài)和訓練理念。

-與同學組成學習小組，定期進行傳球技術的交流和討論，共同進步。

-定期進行自我評估，記錄傳球技術的進步情況，并根據(jù)評估結果調整訓練計劃。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我組織了一個反思活動，讓學生填寫反饋問卷，并親自觀察他們在課堂上的表現(xiàn)，以及與他們的交流中獲取反饋。以下是我對教學效果的評估和識別出的需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對正面雙手頭上傳球的基本技術有了較好的理解，能夠按照要求完成練習。但是，部分學生在傳球時手臂和手腕的協(xié)調性仍有待提高，這影響了傳球的準確性和力度控制。此外，我也注意到在小組活動中，一些學生因為害羞或不自信，參與度不夠，沒有充分參與到傳球練習中。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.個性化指導：對于手臂和手腕協(xié)調性不好的學生，我將提供更多的一對一指導，幫助他們分解動作，逐步提高他們的技術水平。

2.增加練習時間：我會調整課堂結構，增加學生練習傳球的時間，確保每個學生都有足夠的時間來實踐和改進技術。

3.鼓勵參與：為了提高學生的參與度，我會在課堂上創(chuàng)造更多積極互動的機會，比如設置小比賽或者團隊獎勵，以此來激勵那些害羞或不自信的學生。

4.視頻反饋：我計劃在未來的教學中使用視頻記錄學生的傳球練習，然后播放視頻讓學生自己觀察和評估自己的技術，這樣可以更直觀地幫助他們理解需要改進的地方。

5.家長溝通：我會與家長溝通，鼓勵他們在家中與學生一起練習傳球，這樣可以在課堂之外提供額外的練習機會。

6.反思日志：我會要求學生定期寫反思日志，記錄他們在傳球練習中的感受、進步和需要改進的地方，這有助于他們自我監(jiān)控和自我提升。

7.教學內容的調整：根據(jù)學生的反饋和學習情況，我可能會調整教學內容，比如增加一些傳球技巧的游戲，讓學習過程更加有趣。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大多數(shù)學生能夠按照教學要求認真參與正面雙手頭上傳球的練習。在練習過程中，學生表現(xiàn)出較好的學習態(tài)度，能夠主動模仿和嘗試教師示范的動作。但同時也發(fā)現(xiàn)，部分學生在傳球時動作不夠規(guī)范，需要更多的指導和練習來提高技能。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極交流傳球技巧和心得，成果展示時，各小組都能夠展示出一定的傳球技巧，并且能夠相互評價和提出建議。不過，部分小組的討論深度不夠，需要教師在未來的教學中引導他們更深入地探討傳球技術的細節(jié)。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學生通過實際操作來展示他們的傳球技能。測試結果顯示，大多數(shù)學生掌握了正面雙手頭上傳球的基本動作，但傳球準確性和力度控制方面仍有提升空間。測試也讓我了解到哪些學生需要額外的關注和指導。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況良好，學生們能夠按照要求進行傳球練習，并在提交的作業(yè)中反映出他們在技術上的進步。然而，部分學生的作業(yè)質量不高，可能是因為沒有充分理解傳球技術的要求，或是缺乏足夠的練習。

5.教師評價與反饋：

針對上述評價，我作為教師會提供以下反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極的學生，我會給予口頭表揚和鼓勵，以保持他們的學習熱情。

-對于動作不規(guī)范的學生，我會提供個別指導，通過分解動作和重復練習來幫助他們掌握正確的傳球技術。

-在小組討論中，我會鼓勵學生們提出更多有深度的問題，并引導他們進行更深入的探討。

-對于隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學生，我會提供針對性的練習建議，并在下一次課上重點觀察他們的進步。

-對于課后作業(yè)，我會提供詳細的評價和建議，幫助學生理解傳球技術的要點，并鼓勵他們進行更多的練習。

-我還會定期與學生進行一對一的交流，了解他們在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并提供個性化的支持和指導。通過這樣的評價與反饋機制，我相信學生們能夠在傳球技術上取得更大的進步。課后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：《籃球技巧與實踐》一書中的傳球章節(jié)，深入了解正面雙手頭上傳球的原理和訓練方法。

2.視頻資源：觀看NBA職業(yè)球員的正面雙手頭上傳球教學視頻，學習他們的動作細節(jié)和技巧運用。

3.文章閱讀：閱讀有關籃球傳球的戰(zhàn)術意義和訓練策略的文章，理解傳球在籃球比賽中的重要性。

拓展要求：

1.學生在課后應至少閱讀一篇相關文章，并做好筆記，記錄下自己認為重要的傳球技巧和訓練方法。

2.觀看傳球教學視頻，模仿視頻中球員的動作，并在家中進行練習，家長可以協(xié)助觀察和糾正動作。

3.學生可以嘗試編寫一份簡單的傳球訓練計劃，包括訓練目標、訓練內容、預期成果等，并在下一堂課前與教師分享。

4.鼓勵學生之間相互交流學習心得，通過討論和分享來提高傳球技能。

5.教師會提供必要的指導，如解答學生在閱讀和練習中遇到的問題，提供個性化的訓練建議等。

6.學生應在下一次課前提交一份關于課后拓展學習的總結，包括自己在傳球技能上的進步、遇到的問題以及未來的學習計劃。通過這樣的課后拓展，學生不僅能夠鞏固課堂上學到的知識，還能夠提高自主學習能力和籃球技能。板書設計①正面雙手頭上傳球的技術要領：

-雙腳開立，與肩同寬；

-雙手自然