人教版七年級體育 5.2正面雙手頭上傳球 教案

人教版七年級體育5.2正面雙手頭上傳球教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級體育5.2正面雙手頭上傳球教案設(shè)計思路本節(jié)課以人教版七年級體育教材為基礎(chǔ)，圍繞5.2節(jié)“正面雙手頭上傳球”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。結(jié)合七年級學(xué)生的生理和心理特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過講解示范、分組練習(xí)、比賽等形式，讓學(xué)生掌握正面雙手頭上傳球的技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生的傳球技巧和比賽實戰(zhàn)能力。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極、活躍的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運(yùn)動能力、健康行為和體育品德三個方面。運(yùn)動能力目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握正面雙手頭上傳球的基本技術(shù)，提高運(yùn)動技能；健康行為目標(biāo)強(qiáng)調(diào)通過傳球練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣；體育品德目標(biāo)則側(cè)重于學(xué)生在團(tuán)隊合作中展現(xiàn)出的尊重、協(xié)作和拼搏精神，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的體育態(tài)度和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的籃球運(yùn)動規(guī)則和簡單的傳球技巧，如胸前傳球和肩上傳球，對籃球運(yùn)動有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新技能充滿好奇和興趣，他們通常具有較好的模仿能力和學(xué)習(xí)熱情。在體育活動中，學(xué)生傾向于通過實踐和團(tuán)隊合作來學(xué)習(xí)，喜歡互動和競爭性的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握正面雙手頭上傳球技術(shù)時，可能會遇到手臂力量不足、動作不協(xié)調(diào)、傳球準(zhǔn)確性差等問題。此外，由于該技能在實戰(zhàn)中的應(yīng)用較為復(fù)雜，學(xué)生可能需要較多的練習(xí)時間來熟練掌握。在團(tuán)隊協(xié)作中，學(xué)生也可能面臨溝通不暢、配合不當(dāng)?shù)忍魬?zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講練結(jié)合法，通過講解技術(shù)要領(lǐng)后立即進(jìn)行示范和指導(dǎo)學(xué)生實踐，確保理論與實踐相結(jié)合。

-分組練習(xí)法，將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行小組內(nèi)和小組間的傳球練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

-比賽教學(xué)法，通過設(shè)置小型比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運(yùn)用正面雙手頭上傳球技術(shù)，提高技術(shù)的實戰(zhàn)應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備播放專業(yè)運(yùn)動員的傳球視頻，幫助學(xué)生直觀理解技術(shù)動作。

-利用教學(xué)軟件設(shè)計傳球練習(xí)游戲，增加練習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-利用體育教學(xué)軟件記錄學(xué)生的練習(xí)數(shù)據(jù)，如傳球次數(shù)、成功率等，以便進(jìn)行針對性的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括正面雙手頭上傳球的動作要領(lǐng)視頻和練習(xí)方法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“正面雙手頭上傳球的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有哪些？”“傳球時如何保持手腕的穩(wěn)定性？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋和在線平臺監(jiān)控預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，理解傳球技術(shù)要領(lǐng)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放籃球比賽精彩傳球片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解正面雙手頭上傳球的動作步驟和注意事項。

組織課堂活動：分組練習(xí)，每組輪流進(jìn)行傳球練習(xí)，互相評價。

解答疑問：及時解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考傳球技巧。

參與課堂活動：積極參與練習(xí)，互幫互助。

提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到問題時主動提問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：掌握傳球技術(shù)，提高實踐能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計傳球練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。

提供拓展資源：提供相關(guān)教學(xué)視頻和文章，幫助學(xué)生深入理解。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予具體反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成傳球練習(xí)作業(yè)，鞏固技能。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行自學(xué)，提高傳球技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生反思練習(xí)過程中的不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固和提升傳球技能，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球技術(shù)圖解》：詳細(xì)介紹籃球運(yùn)動中的各種傳球技術(shù)，包括正面雙手頭上傳球的技術(shù)細(xì)節(jié)和訓(xùn)練方法。

-《青少年籃球訓(xùn)練教程》：針對青少年籃球愛好者的訓(xùn)練需求，提供系統(tǒng)的傳球訓(xùn)練計劃和練習(xí)技巧。

-《籃球運(yùn)動生理學(xué)》：從生理學(xué)角度分析籃球運(yùn)動中的傳球動作，幫助學(xué)生理解傳球時的肌肉使用和能量消耗。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看專業(yè)籃球比賽視頻，分析比賽中正面雙手頭上傳球的運(yùn)用時機(jī)和效果。

-設(shè)計個人傳球訓(xùn)練計劃，包括傳球的基本動作、力量控制、準(zhǔn)確性提高等方面。

-探究傳球技術(shù)在團(tuán)隊配合中的重要性，通過實際操作和模擬比賽來驗證傳球在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中的作用。

-研究不同位置的球員在傳球時的技術(shù)要求和訓(xùn)練方法，如控球后衛(wèi)、小前鋒、大前鋒等。

-分析傳球技術(shù)在比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，如快速反擊、陣地戰(zhàn)中的傳球配合等。

-探索傳球技術(shù)與其他籃球技能（如投籃、運(yùn)球、防守）的結(jié)合，提高綜合運(yùn)動能力。

-通過參與社區(qū)籃球活動或?qū)W校籃球隊訓(xùn)練，將所學(xué)傳球技術(shù)應(yīng)用于實戰(zhàn)中，檢驗學(xué)習(xí)成果。

-閱讀籃球運(yùn)動相關(guān)的書籍和雜志，了解傳球技術(shù)的最新發(fā)展動態(tài)和訓(xùn)練理念。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行傳球技術(shù)的交流和討論，共同進(jìn)步。

-定期進(jìn)行自我評估，記錄傳球技術(shù)的進(jìn)步情況，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整訓(xùn)練計劃。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我組織了一個反思活動，讓學(xué)生填寫反饋問卷，并親自觀察他們在課堂上的表現(xiàn)，以及與他們的交流中獲取反饋。以下是我對教學(xué)效果的評估和識別出的需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對正面雙手頭上傳球的基本技術(shù)有了較好的理解，能夠按照要求完成練習(xí)。但是，部分學(xué)生在傳球時手臂和手腕的協(xié)調(diào)性仍有待提高，這影響了傳球的準(zhǔn)確性和力度控制。此外，我也注意到在小組活動中，一些學(xué)生因為害羞或不自信，參與度不夠，沒有充分參與到傳球練習(xí)中。

針對這些問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.個性化指導(dǎo)：對于手臂和手腕協(xié)調(diào)性不好的學(xué)生，我將提供更多的一對一指導(dǎo)，幫助他們分解動作，逐步提高他們的技術(shù)水平。

2.增加練習(xí)時間：我會調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，增加學(xué)生練習(xí)傳球的時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間來實踐和改進(jìn)技術(shù)。

3.鼓勵參與：為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂上創(chuàng)造更多積極互動的機(jī)會，比如設(shè)置小比賽或者團(tuán)隊獎勵，以此來激勵那些害羞或不自信的學(xué)生。

4.視頻反饋：我計劃在未來的教學(xué)中使用視頻記錄學(xué)生的傳球練習(xí)，然后播放視頻讓學(xué)生自己觀察和評估自己的技術(shù)，這樣可以更直觀地幫助他們理解需要改進(jìn)的地方。

5.家長溝通：我會與家長溝通，鼓勵他們在家中與學(xué)生一起練習(xí)傳球，這樣可以在課堂之外提供額外的練習(xí)機(jī)會。

6.反思日志：我會要求學(xué)生定期寫反思日志，記錄他們在傳球練習(xí)中的感受、進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，這有助于他們自我監(jiān)控和自我提升。

7.教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，我可能會調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，比如增加一些傳球技巧的游戲，讓學(xué)習(xí)過程更加有趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大多數(shù)學(xué)生能夠按照教學(xué)要求認(rèn)真參與正面雙手頭上傳球的練習(xí)。在練習(xí)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠主動模仿和嘗試教師示范的動作。但同時也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在傳球時動作不夠規(guī)范，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)來提高技能。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極交流傳球技巧和心得，成果展示時，各小組都能夠展示出一定的傳球技巧，并且能夠相互評價和提出建議。不過，部分小組的討論深度不夠，需要教師在未來的教學(xué)中引導(dǎo)他們更深入地探討傳球技術(shù)的細(xì)節(jié)。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學(xué)生通過實際操作來展示他們的傳球技能。測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生掌握了正面雙手頭上傳球的基本動作，但傳球準(zhǔn)確性和力度控制方面仍有提升空間。測試也讓我了解到哪些學(xué)生需要額外的關(guān)注和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況良好，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行傳球練習(xí)，并在提交的作業(yè)中反映出他們在技術(shù)上的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因為沒有充分理解傳球技術(shù)的要求，或是缺乏足夠的練習(xí)。

5.教師評價與反饋：

針對上述評價，我作為教師會提供以下反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會給予口頭表揚(yáng)和鼓勵，以保持他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對于動作不規(guī)范的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，通過分解動作和重復(fù)練習(xí)來幫助他們掌握正確的傳球技術(shù)。

-在小組討論中，我會鼓勵學(xué)生們提出更多有深度的問題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的探討。

-對于隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會提供針對性的練習(xí)建議，并在下一次課上重點觀察他們的進(jìn)步。

-對于課后作業(yè)，我會提供詳細(xì)的評價和建議，幫助學(xué)生理解傳球技術(shù)的要點，并鼓勵他們進(jìn)行更多的練習(xí)。

-我還會定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并提供個性化的支持和指導(dǎo)。通過這樣的評價與反饋機(jī)制，我相信學(xué)生們能夠在傳球技術(shù)上取得更大的進(jìn)步。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《籃球技巧與實踐》一書中的傳球章節(jié)，深入了解正面雙手頭上傳球的原理和訓(xùn)練方法。

2.視頻資源：觀看NBA職業(yè)球員的正面雙手頭上傳球教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)他們的動作細(xì)節(jié)和技巧運(yùn)用。

3.文章閱讀：閱讀有關(guān)籃球傳球的戰(zhàn)術(shù)意義和訓(xùn)練策略的文章，理解傳球在籃球比賽中的重要性。

拓展要求：

1.學(xué)生在課后應(yīng)至少閱讀一篇相關(guān)文章，并做好筆記，記錄下自己認(rèn)為重要的傳球技巧和訓(xùn)練方法。

2.觀看傳球教學(xué)視頻，模仿視頻中球員的動作，并在家中進(jìn)行練習(xí)，家長可以協(xié)助觀察和糾正動作。

3.學(xué)生可以嘗試編寫一份簡單的傳球訓(xùn)練計劃，包括訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練內(nèi)容、預(yù)期成果等，并在下一堂課前與教師分享。

4.鼓勵學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)心得，通過討論和分享來提高傳球技能。

5.教師會提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和練習(xí)中遇到的問題，提供個性化的訓(xùn)練建議等。

6.學(xué)生應(yīng)在下一次課前提交一份關(guān)于課后拓展學(xué)習(xí)的總結(jié)，包括自己在傳球技能上的進(jìn)步、遇到的問題以及未來的學(xué)習(xí)計劃。通過這樣的課后拓展，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和籃球技能。板書設(shè)計①正面雙手頭上傳球的技術(shù)要領(lǐng)：

-雙腳開立，與肩同寬；

-雙手自然