七年級信息技術(shù) Excel教學(xué)設(shè)計 青島版

七年級信息技術(shù)Excel教學(xué)設(shè)計青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級信息技術(shù)Excel教學(xué)設(shè)計青島版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以青島版七年級信息技術(shù)教材為例，主要涉及Excel電子表格的制作和使用。具體內(nèi)容包括：

1.掌握Excel的基本操作，如新建、保存、打開和關(guān)閉工作簿。

2.學(xué)習(xí)輸入和編輯數(shù)據(jù)，包括文本、數(shù)字和日期等。

3.了解單元格的基本操作，如選擇、合并、拆分和調(diào)整大小。

4.掌握格式化單元格的方法，包括設(shè)置字體、顏色、邊框和對齊方式。

5.學(xué)習(xí)使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算，如求和、平均值、最大值和最小值等。

6.掌握數(shù)據(jù)排序和篩選的方法，以便對數(shù)據(jù)進行有效整理和分析。

7.學(xué)習(xí)使用圖表功能，將數(shù)據(jù)以圖形的形式展示，便于直觀分析數(shù)據(jù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對Excel電子表格軟件的認(rèn)識，使其能夠主動運用Excel解決實際問題。

2.計算思維：通過學(xué)習(xí)公式和函數(shù)的使用，培養(yǎng)學(xué)生運用計算思維解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運用Excel進行數(shù)據(jù)處理、分析和展示的能力，提高其數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)保護的相關(guān)法律法規(guī)，增強信息社會責(zé)任意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過計算機的基本操作，對信息技術(shù)有了初步的認(rèn)識。部分學(xué)生可能已經(jīng)在日常生活中接觸過Excel軟件，對Excel的基本操作有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新事物充滿好奇，對實用性強的事物較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和動手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個別學(xué)生喜歡獨立探索，多數(shù)學(xué)生偏好直觀演示和分組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Excel公式和函數(shù)時，學(xué)生可能對概念理解不夠清晰，難以將理論知識應(yīng)用于實際操作。此外，部分學(xué)生可能在數(shù)據(jù)分析和處理方面存在邏輯障礙，需要通過實例引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)來克服。在學(xué)習(xí)圖表制作時，學(xué)生可能對圖表類型的選擇和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的效果把握不準(zhǔn)，需要教師的指導(dǎo)和示范。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、電子白板、教學(xué)課件。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、Excel軟件教學(xué)資源包。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線視頻教程、教學(xué)互動軟件。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、分組合作學(xué)習(xí)、實例教學(xué)法、問答法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Excel電子表格制作，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Excel電子表格的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Excel電子表格制作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Excel電子表格制作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Excel電子表格的基本操作，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Excel技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗Excel知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Excel知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Excel技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Excel知識點，掌握Excel技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Excel電子表格制作課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Excel課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Excel知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.Excel基本操作：打開Excel、新建工作簿、保存工作簿、關(guān)閉工作簿、重命名工作表等。

2.數(shù)據(jù)輸入與編輯：在單元格中輸入數(shù)據(jù)、編輯單元格內(nèi)容、刪除和移動單元格、復(fù)制和粘貼數(shù)據(jù)等。

3.單元格格式化：設(shè)置單元格字體、顏色、邊框、對齊方式、單元格大小等。

4.數(shù)據(jù)排序和篩選：按升序和降序排列數(shù)據(jù)、篩選數(shù)據(jù)、高級篩選等。

5.公式和函數(shù)：常用的數(shù)學(xué)運算符、文本函數(shù)、日期和時間函數(shù)、邏輯函數(shù)、統(tǒng)計函數(shù)、財務(wù)函數(shù)等。

6.數(shù)據(jù)分析和處理：求和、平均值、最大值、最小值、計數(shù)、總和等。

7.圖表制作：柱狀圖、折線圖、餅圖、條形圖、面積圖等。

8.數(shù)據(jù)透視表：創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表、數(shù)據(jù)透視表的刷新、數(shù)據(jù)透視表的排序和篩選等。

9.條件格式：自動應(yīng)用條件格式、自定義條件格式、管理條件格式等。

10.數(shù)據(jù)連接：從外部數(shù)據(jù)源導(dǎo)入數(shù)據(jù)、使用Web查詢獲取數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)透視表與外部數(shù)據(jù)源的連接等。

11.保護工作簿：保護工作簿、保護工作表、保護單元格等。

12.共享工作簿：共享工作簿、更改共享工作簿的權(quán)限等。教學(xué)反思與總結(jié)從整體來看，本次課程在教學(xué)方法、策略和管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。以下是對本次教學(xué)的反思和總結(jié)：

在教學(xué)方法方面，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在實踐中掌握Excel技能。通過設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。然而，在講解公式和函數(shù)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對概念理解不夠清晰，難以將理論知識應(yīng)用于實際操作。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更注重讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提供更多實例引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)的機會。

在教學(xué)策略方面，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生自主思考，并在課堂中及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。同時，我利用在線平臺、微信群等手段實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。然而，在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未能按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控，確保每個學(xué)生都能按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律的維護，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時反饋。同時，我布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，在作業(yè)反饋方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的完成質(zhì)量不高，存在一些錯誤和疏漏。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對作業(yè)的批改和反饋，指出學(xué)生的錯誤并提供具體的修改建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，參與度較高。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度，對Excel的基本操作和數(shù)據(jù)處理有了一定的理解和掌握。但仍有部分學(xué)生在理解公式和函數(shù)時存在困難，需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點，與小組成員進行互動。大部分小組能夠順利完成討論任務(wù)，對Excel的數(shù)據(jù)分析和處理有了一定的認(rèn)識。但部分小組在討論過程中存在一些混亂，需要提高組織紀(jì)律和溝通效率。

3.隨堂測試：隨堂測試環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識進行操作，完成測試任務(wù)。大部分學(xué)生能夠正確輸入數(shù)據(jù)、編輯單元格、使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算。但仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用公式和函數(shù)時存在困難，需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對Excel的數(shù)據(jù)處理和分析有了更深入的理解。但部分學(xué)生的作業(yè)存在一些錯誤和疏漏，需要加強作業(yè)的批改和反饋，指出學(xué)生的錯誤并提供具體的修改建議。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，我給予了積極的評價和反饋。對于理解公式和函數(shù)存在困難的學(xué)生，我提供了更多的實例引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)的機會，幫助他們更好地理解和掌握Excel的數(shù)據(jù)處理和分析。同時，對于課堂表現(xiàn)積極、小組討論成果展示優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握Excel的基本操作、數(shù)據(jù)輸入與編輯、單元格格式化、數(shù)據(jù)排序和篩選、公式和函數(shù)、數(shù)據(jù)分析和處理、圖表制作、數(shù)據(jù)透視表、條件格式、數(shù)據(jù)連接、保護工作簿、共享工作簿等知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計分為以下幾個部分：Excel基本操作、數(shù)據(jù)輸入與編輯、單元格格式化、數(shù)據(jù)排序和篩選、公式和函數(shù)、數(shù)據(jù)分析和處理、圖表制作、數(shù)據(jù)透視表、條件格式、數(shù)據(jù)連接、保護工作簿、共享工作簿。每個部分都按照順序排列，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：板書設(shè)計采用簡潔的語言和符號，突出每個知識點的重點。例如，在介紹Excel基本操作時，使用“新建工作簿”、“保存工作簿”、“關(guān)閉工作簿”等關(guān)鍵詞，讓學(xué)生快速把握核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用生動有趣的圖形和顏色，增加視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在介紹圖表制作時，使用不同的顏色和形狀來表示不同的圖表類型，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.板書設(shè)計示例：

-Excel基本操作：新建工作簿、保存工作簿、關(guān)閉工作簿

-數(shù)據(jù)輸入與編輯：輸入數(shù)據(jù)、編輯單元格、刪除和移動單元格、復(fù)制和粘貼數(shù)據(jù)

-單元格格式化：設(shè)置字體、顏色、邊框、對齊方式、單元格大小

-數(shù)據(jù)排序和篩選：按升序和降序排列數(shù)據(jù)、篩選數(shù)據(jù)、高級篩選

-公式和