32第三部分仿真特訓(xùn)(15)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

32第三部分仿真特訓(xùn)(15)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：2025版高中英語聽力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）第三章第二部分，仿真特訓(xùn)（15）

內(nèi)容列舉：

1.聽力練習(xí)：對話與短文，涉及日常生活、學(xué)校生活、社會(huì)話題等場景。

2.語音識別：練習(xí)分辨并準(zhǔn)確理解單詞、短語和句子的發(fā)音。

3.信息提?。簭穆犃Σ牧现蝎@取關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。

4.聽力策略：培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測、概括、推理等聽力技巧。

5.課后練習(xí)：針對本節(jié)課內(nèi)容，布置相應(yīng)的聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力的訓(xùn)練，提升學(xué)生理解和運(yùn)用英語語言的能力，能夠準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行有效交流。

2.文化意識：在聽力材料中滲透不同文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過聽力材料進(jìn)行邏輯推理、批判性思考的能力，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的聽力策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)完成了基礎(chǔ)英語語法和詞匯的學(xué)習(xí)，能夠理解和使用一些基本的日常交流用語。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過不同類型的聽力材料，對聽力有一定的基本理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對聽力學(xué)習(xí)普遍表現(xiàn)出興趣，特別是對于貼近生活的對話和情境。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過練習(xí)提高聽力技巧。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺輔助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對英語發(fā)音和語調(diào)不夠敏感，可能會(huì)在理解聽力材料時(shí)遇到困難。

-學(xué)生可能對快速語速和復(fù)雜的背景噪音感到不適應(yīng)，影響聽力效果。

-學(xué)生可能在提取長篇聽力材料中的關(guān)鍵信息時(shí)感到困難，需要加強(qiáng)信息篩選和歸納能力。教學(xué)資源-教材《2025版高中英語聽力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-真人語音聽力材料（錄音帶/MP3）

-聽力練習(xí)題庫

-白板和馬克筆

-無線網(wǎng)絡(luò)連接

-教學(xué)輔助軟件（如聽力訓(xùn)練軟件）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用一段有趣的英語聽力小故事或日常對話錄音作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問學(xué)生關(guān)于聽力材料的內(nèi)容，檢查他們對聽力材料的初步理解。

-引導(dǎo)學(xué)生思考為什么聽力在語言學(xué)習(xí)中的重要性，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授（15分鐘）

-聽力技巧講解：介紹如何通過預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、上下文理解等策略來提高聽力理解能力。

-示范聽力練習(xí)：播放一段教材中的聽力材料，邊聽邊示范如何運(yùn)用剛才講解的聽力技巧。

-聽力材料分析：挑選一段聽力材料，分析其中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，如特殊發(fā)音、語速變化、背景噪音等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-分組聽力練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組播放一段不同的聽力材料，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧完成練習(xí)。

-練習(xí)討論：小組內(nèi)討論聽力材料中的關(guān)鍵信息，并嘗試總結(jié)材料的主旨大意。

-練習(xí)反饋：教師隨機(jī)選取幾組學(xué)生，讓他們分享自己的聽力練習(xí)成果，并提供反饋和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-難點(diǎn)分析：讓學(xué)生舉例說明在聽力練習(xí)中遇到的困難，如某些單詞或短語的發(fā)音識別。

-策略分享：學(xué)生分享自己提高聽力的有效策略，如多聽多模仿、記錄關(guān)鍵信息等。

-互動(dòng)問答：教師提出一些聽力相關(guān)的思考題，學(xué)生小組討論后給出回答，例如：

-如何在聽力材料中辨別不同說話者的情緒和態(tài)度？

-如何在聽力過程中處理生詞問題？

-如何通過聽力練習(xí)提高自己的語言反應(yīng)速度？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽力技巧在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-回顧本節(jié)課的聽力練習(xí)，讓學(xué)生復(fù)述他們學(xué)到的知識和技巧。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)技巧進(jìn)行額外的聽力練習(xí)，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享自己的進(jìn)步和體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語聽力素材庫：提供各種類型的英語聽力材料，包括新聞、播客、電影片段、電視劇剪輯等，以豐富學(xué)生的聽力練習(xí)資源。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦一些具有聽力訓(xùn)練功能的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等，這些APP提供實(shí)時(shí)新聞播報(bào)和語言學(xué)習(xí)節(jié)目。

-英語聽力教程：介紹一些專業(yè)的英語聽力教程書籍，如《英語聽力入門》、《高級英語聽力》等，這些書籍包含系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練方法和練習(xí)題。

-英語聽力網(wǎng)站：推薦一些提供英語聽力練習(xí)的網(wǎng)站，如Randall'sESLCyberListeningLab，提供各種難度和類型的聽力材料及練習(xí)。

2.拓展建議：

-定期聽力練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生每天安排一定時(shí)間進(jìn)行英語聽力練習(xí)，可以是教材中的內(nèi)容，也可以是拓展資源中的材料。

-影視資源學(xué)習(xí)：建議學(xué)生觀看英語原聲電影或電視劇，尤其是帶有英文字幕的資源，以增強(qiáng)對英語發(fā)音和語調(diào)的敏感度。

-實(shí)際場景模擬：學(xué)生可以在日常生活中嘗試用英語進(jìn)行對話，如購物、點(diǎn)餐等，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際場景中，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-聽力筆記技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何在做聽力練習(xí)時(shí)做筆記，記錄關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，這有助于提高理解和記憶。

-組織聽力小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建聽力學(xué)習(xí)小組，共同分享聽力材料和練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互監(jiān)督和鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)效果。

-利用社交媒體：建議學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)的社交媒體賬號，如Twitter上的英語學(xué)習(xí)博主，獲取更多的聽力學(xué)習(xí)資源和技巧。

-參加英語角或俱樂部：如果可能，學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角或英語學(xué)習(xí)俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)聽力，并交流學(xué)習(xí)心得。

-自我評估：學(xué)生應(yīng)該定期對自己的聽力能力進(jìn)行自我評估，識別自己的弱點(diǎn)，并針對這些弱點(diǎn)進(jìn)行有針對性的練習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽力練習(xí)作業(yè)：布置教材中的聽力練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成，并標(biāo)注出自己在聽力過程中遇到的困難。

-練習(xí)題應(yīng)涵蓋本節(jié)課學(xué)習(xí)的所有聽力技巧，包括預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、上下文理解等。

-要求學(xué)生在完成練習(xí)后，撰寫一段總結(jié)，描述自己在練習(xí)中的表現(xiàn)以及如何應(yīng)用了所學(xué)技巧。

2.影視觀看作業(yè)：選擇一部英語原聲短片或電影片段，要求學(xué)生在課后觀看，并記錄下片中出現(xiàn)的生詞和短語。

-觀看作業(yè)旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)聽力，并學(xué)習(xí)新詞匯。

3.互動(dòng)討論作業(yè)：學(xué)生在課后選擇一個(gè)感興趣的英語聽力材料，與同伴進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

-討論內(nèi)容應(yīng)包括聽力材料的主題、難點(diǎn)、以及如何克服這些難點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)作業(yè)反饋：

-教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用聽力技巧，以及是否能夠理解聽力材料的主旨和細(xì)節(jié)。

-反饋時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生在聽力練習(xí)中的錯(cuò)誤，如對某些詞匯的誤解、對聽力技巧的誤用等，并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議。

2.影視觀看作業(yè)反饋：

-教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)檢查學(xué)生記錄的生詞和短語是否準(zhǔn)確，并評價(jià)學(xué)生對影視材料的理解程度。

-反饋時(shí)，教師可以提供正確的單詞拼寫和用法，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在句子中使用這些新詞匯。

3.互動(dòng)討論作業(yè)反饋：

-教師在聽取學(xué)生的討論分享后，應(yīng)給出具體的反饋，包括討論內(nèi)容的相關(guān)性、表達(dá)清晰度、互動(dòng)效果等方面。

-反饋時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃行У剡M(jìn)行英語交流。

為確保作業(yè)的有效性和學(xué)生的積極參與，教師應(yīng)在下節(jié)課開始時(shí)預(yù)留一定時(shí)間進(jìn)行作業(yè)反饋，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并在下一次作業(yè)中做出相應(yīng)的改進(jìn)。此外，教師還可以通過電子郵件或在線學(xué)習(xí)平臺，提供更詳細(xì)的個(gè)性化反饋，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高英語聽力能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聽力技巧的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、上下文理解

-重點(diǎn)詞匯：prediction,keyword,context

-重點(diǎn)句子：Usepredictiontogetageneralideaofthetopicbeforelistening.Identifykeywordstofocusonthemaininformation.Understandthecontexttomakereasonableguesses.

②聽力材料的分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：對話與短文的結(jié)構(gòu)、語音特征、信息提取

-重點(diǎn)詞匯：dialogue,passage,intonation,informationextraction

-重點(diǎn)句子：Analyzethestructureofdialoguesandpassagestounderstandtheflowofinformation.Payattentiontotheintonationandstressforbettercomprehension.Extractkeyinformationtoanswerquestionseffectively.

③聽力策略的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：注意力分配、筆記技巧、復(fù)習(xí)方法

-重點(diǎn)詞匯：attentiondistribution,note-takingskills,reviewmethods

-重點(diǎn)句子：Distributeyourattentionwiselytocatchimportantdetails.Useeffectivenote-takingskillstorecordessentialpoints.Implementreviewmethodstoconsolidateyourlearning.教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂教學(xué)中，我嘗試了多種方法來提高學(xué)生的聽力理解能力。我首先通過一段有趣的聽力小故事導(dǎo)入新課，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是成功的，他們表現(xiàn)出對聽力學(xué)習(xí)的熱情。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上做出了以下幾個(gè)嘗試：通過示范聽力練習(xí)來展示聽力技巧的實(shí)際應(yīng)用，分析聽力材料中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，以及組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)和討論。這些方法都有助于學(xué)生更好地理解和掌握聽力技巧。

然而，我也注意到在教學(xué)策略和管理方面存在一些不足。例如，在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽]有積極參與。此外，我在課堂上的時(shí)間管理還有待提高，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識和技能方面都有所收獲，他們能夠更好地理解聽力材料，并運(yùn)用聽力技巧來提高理解能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語聽力的興趣有了明顯的提升，他們更加愿意投入到聽力學(xué)習(xí)中。

盡管如此，我也意識到了教學(xué)中存在的問題和不足。針對這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與：在分組練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，我將更多地鼓勵(lì)那些害羞或自信心不足的學(xué)生參與進(jìn)來，通過提問和引導(dǎo)幫助他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.優(yōu)化時(shí)間管理：我會(huì)在課前更仔細(xì)地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，同時(shí)留出足夠的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)反饋和總結(jié)。

3.提供個(gè)性化指導(dǎo)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服聽力學(xué)習(xí)中的困難。

4.強(qiáng)化聽力練習(xí)：我計(jì)劃增加課堂上的聽力練習(xí)量，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的聽力練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識和技巧。典型例題講解例題一：對話理解

題目：聽一段關(guān)于兩位學(xué)生在討論周末計(jì)劃的對話，回答以下問題：他們打算周末去哪里？

答案：他們打算周末去圖書館。

例題二：信息提取

題目：聽一段關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的短文，提取關(guān)鍵信息并回答：活動(dòng)的主題是什么？

答案：活動(dòng)的主題是環(huán)保。

例題三：主旨大意

題目：聽一段關(guān)于旅游經(jīng)歷的短文，回答以下問題：短文的主要目的是什么？

答案：短文的主要目的是分享作者的旅游體驗(yàn)。

例題四：細(xì)節(jié)理解

題目：聽一段關(guān)于歷史事件的短文，回答以下問題：事件發(fā)生在哪一年？

答案：事件發(fā)生在1920年。

例題五：推理判斷

題目：聽一段關(guān)于兩個(gè)朋友在討論電影的對話，回答以下問題：根據(jù)對話內(nèi)容，我們可以推斷出什么？

答案：我們可以推斷出兩個(gè)朋友都喜歡看電影。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

在進(jìn)行典型例題講解時(shí)，我會(huì)首先播放聽力材料，然后根據(jù)材料內(nèi)容提出問題。對于每個(gè)題型，以下是我的講解方法和補(bǔ)充說明：

1.對話理解

-講解方法：播放對話錄音，讓學(xué)生先嘗試?yán)斫鈱υ拑?nèi)容，然后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。

-補(bǔ)充說明：在講解時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)注意對話中的關(guān)鍵信息，如地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)等，以及說話者的意圖和情感。

2.信息提取

-講解方法：播放短文錄音，要求學(xué)生在聽的過程中記錄下關(guān)鍵信息，然后回答相關(guān)問題。

-補(bǔ)充說明：我會(huì)提醒學(xué)生注意短文中的主題句和關(guān)鍵段落，以及如何從細(xì)節(jié)中提取有用