七年級作文用紙

七年級【作文用紙】第二作班級姓名訓練點：講真話抒真情訓練題目：“那一次，我”。（見教材第65頁）（參考題目：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“那一次，我真尷尬”……）要求：1.在文題的橫線上填寫表達某種情感或心理活動的詞語；2.要說真話，抒真情，寫出真實感受.導寫過程一、導入激趣： 葉圣陶說：“我們作文，要寫真實的自己的話?！闭妫俏恼碌纳?；真，是文章動人的法寶。只有說真話，才能寫出真情實感的好文章，才能“以情動人”。那么，作文時該如何做到說真話訴真情呢？二、合作探究：1.說真實話，不說假話文章是社會現實生活的反映，作文必須與社會生活相結合；如果脫離了生活，寫作就成了無源之水，無本之木。成功的作文都離不開對生活的觀察和體驗，因此，要說真話，就必須投身到各種各樣的社會實踐中去，不斷地觀察和體驗生活，善于從社會生活中捕捉到作文的素材，發(fā)掘出其中蘊含的深刻哲理。這樣，豐富多彩的社會生活就自然地真實地反映出來，真人真事就源源不斷地涌至筆端，成為一篇篇真實感人的佳作?！妒龤q的際遇》的作者，就是因為寫的是自己的親身經歷，說的是心里話，表達的是真情實感，因而能深深打動人、感染人、教育人。2.說實在話，不說空話無論寫人還是記事，無論寫景還是狀物，都不能滿足于一些空洞的說教。寫人，就要寫出人物的所言、所行和所思，即寫他說些什么，做些什么，想些什么。記事，就要寫出事情發(fā)生的時間、地點、人物和經過。狀物，也要寫出它的形、色、味，具有怎樣的特點，或者具有怎樣的構造。3.抒發(fā)真情，寫好動情點“感人心者莫先乎情”，文章不是無情物，所以為了能抒發(fā)真情，能使感情抒發(fā)得感人肺腑，在作文時還得抓住確實能使人動情的地方，或寄情于物，淋漓潑墨，生動描繪，使敘述狀物與抒情融為一體；或在直接抒情的前后把動情點真切而充分地突現出來，給人以美的深切感受，使感情的抒發(fā)有所附麗。三、口頭訓練：（說說你生活中感觸最深的一件事）四、范文引路：那一次，我流淚了我有一個弟弟，爸爸總是偏愛他，平時他要什么有什么。對我就不同了，比如我和弟弟鬧了矛盾，爸爸問也不問就說弟弟是對的，而錯誤老是落在我的身上。有一次，我正在寫作業(yè)，弟弟跑來要我的鋼筆畫畫。我說：“那怎么行，我自己要用?！钡艿芸拗?，他見我硬是不干，先禮后兵，抓起鋼筆就跑，我連忙追上去，打了他一下。只是輕輕地打了一下，這一打可就不得了了。爸爸進來了，弟弟連忙惡人先告狀，說我打了他，爸爸對我又吹胡子又瞪眼睛，還狠狠地踢了我一腳。我一下子沖到房間，倒在了床上，可是我硬沒讓眼淚流出來。這樣做，對我來說已成了家常便飯。于是，我在日記中寫道：“在家，爸爸總是偏愛弟弟，可是這樣做對他有什么好處，只會讓他嬌生慣養(yǎng)，蠻不講理……”開家長會了，老師把爸爸單獨留了下來，拿我的日記給他看。爸爸從學?；貋?，我心里非常害怕，不敢看他的臉。只聽到爸爸緩和地對我說：“元元，你對爸爸有什么意見？”我心里非常詫異，什么也沒說。他又接著說：“今天老師把我留了下來，拿了你的日記給我看，你說得對，我今后一定改。這支鋼筆送給你，算是我向你承認錯誤。”我抬起頭看看爸爸，他臉上浮現著真誠的希望我原諒的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微發(fā)抖的手接過了這支筆。爸爸如釋重負，拍了拍我的肩膀，出去了。晚上，我怎么也睡不著，白天的事情在我腦海里時隱時現。我倒在床上哭了，我這不再是傷心的淚，而是幸福的淚。我把筆握在手里，感受著父愛，一任淚水肆意流淌。點評：寫自己感觸最深的事情才最能寫出真情實感，爸爸對弟弟的偏愛，對我的委屈我能忍受住?？墒前职挚吹轿业娜沼浵蛭艺嬲\道歉時，我卻因感受到父愛而“一任淚水肆意流淌，”真情融入字里行間。五、寫作實踐◆友情提醒